每经编辑｜胡舒立    

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初遇：月光下的旗袍倩影

那是一个怎样的夜晚？夜色如墨，却又被点点星光缀得格外温柔。我独自一人，漫步在一条古老而宁静的街道上，四周的建筑风格典雅，仿佛还能听到历史的回声。就在这时，街角一家隐匿的茶馆吸引了我的目光。門前挂着一盏古色古香的灯笼，灯笼的光晕下，隐约可见一个身影。

好奇心驱使我走了进去。

茶馆内，空气中弥漫着淡淡的茶香，伴随着悠扬的古筝声。而最讓我心神荡漾的，是坐在窗边的那位女子。她身着一袭水墨丹青的旗袍，墨色的底料上，几笔写意的梅花凌寒绽放，恰到好处地勾勒出她曼妙的身姿。旗袍的剪裁极为讲究，领口是经典的盘扣，袖口则是一点復古的喇叭袖，长度恰及手肘，显露出她纤细的手腕。

裙摆开叉至膝盖上方，随着她轻微的动作，若隐若现，充满了含蓄而迷人的韵味。

她的容颜，仿佛是从畫中走出来的仕女，五官精致，眼眸低垂，長长的睫毛如同蝶翼般扇动。手中握着一杯青瓷茶盏，指尖轻捻，动作娴雅。那一刻，时间仿佛静止了。我从未见过如此将东方古典美演绎得淋漓尽致的女子，她的一颦一笑，一举一动，都带着一种穿越时空的魅力。

我犹豫片刻，最终还是鼓起勇氣，走到她的桌边，轻声问道：“请问，这里可否拼桌？”她缓缓抬起头，一双清澈的眼眸望向我，嘴角勾起一抹浅浅的笑意，那笑容如春风拂面，瞬间融化了我内心的紧张。“当然，”她的声音如同山涧溪流般清脆悦耳，“请坐。”

就座后，我忍不住多看了她几眼。她身上的旗袍，不仅仅是一件衣裳，更像是一种文化，一种传承，一种无声的语言，诉说着千年的故事。那质地柔软的丝绸，随着她的呼吸轻轻起伏，仿佛与她的生命融為一体。旗袍的盘扣，一颗颗都仿佛是精心打磨的宝石，闪烁着低调的光芒。

而那一抹斜开的襟，更像是一道流动的风景线，将女性的含蓄与性感完美地结合。

我被她的故事深深吸引，也对旗袍這一传统服饰有了全新的认识。它不仅仅是用来展现身材的，更是一种艺术品，一种承载着东方文化和女性情感的载体。那一夜，我仿佛置身于一幅流动的画卷之中，而她，就是画中最动人的那一抹色彩。夜色渐深，古筝声也渐渐低沉，但我知道，这个夜晚，将会成为我心中一幅永恒的畫面。

缠绵：旗袍下的心语与情愫

夜色愈发浓郁，茶香与古筝声交织，营造出一种宁静而又暧昧的氛围。我与她，从最初的拘谨，到后来的侃侃而谈，仿佛已经认识了许久。她分享了她设计旗袍的灵感来源，谈到那些老物件、老故事，眼神中闪烁着对传统文化的敬意与热爱。我则倾听着，偶尔提出自己的疑问，她总能耐心地解答，她的学识与见解，讓我对这位旗袍老师，有了更深的钦佩。

每一种图案，每一种颜色，每一个细节，都蕴含着它的故事和寓意。”

我看着她，脑海中不由自主地浮现出许多关于旗袍的经典画面。老电影里的風情万种，民国时期的才子佳人，旗袍似乎总是与那些美好的时代和优雅的女性联系在一起。而眼前这位旗袍老师，便是将这份美好延续至今的使者。她的讲解，让我不再仅仅把旗袍看作是一件衣服，而是把它视为一种文化符号，一种生活态度的体现。

我们的话题，也渐渐转向了更私人的领域。她谈到自己对美的追求，对生活的热愛，以及对时光流逝的感悟。她的眼神中，有一种历经世事后的从容与淡然，却又不失少女般的纯真。我能感受到，她内心深处，有着一种对生活的热情和对艺术的执着。

夜深了，茶馆里的客人渐渐散去，只剩下我们两人。古筝聲也停了下来，四周变得格外寂静。月光透过窗户洒进来，照在她身上，更添了几分朦胧的美感。她起身，走到窗边，望着夜空，轻声说道：“我喜欢这样安静的夜晚，尤其是在穿上我亲手设计的旗袍时，感觉自己仿佛与这座城市融为了一体，也与历史产生了某种奇妙的连接。

”

我起身走到她身邊，看着她被月光笼罩的侧影，心中涌起一股莫名的感动。我问她：“您觉得，旗袍最迷人的地方是什么？”她转过头，眼神中带着一丝笑意，说道：“是它所承载的故事，是它所传递的韵味，是它能够让一个女人，在穿上它的那一刻，感受到自己独特的美丽与风情。

它是一种内敛的绽放，一种含蓄的力量。”

那一刻，我突然明白，为什么旗袍老师讓我度过了一个如此难忘的夜晚。那不仅仅是因为她的美丽，更因为她身上所散發出的那种由内而外的气质，那种对传统文化的热爱，以及那种对生活的热情。她用旗袍，向我展示了一种极致的东方美学，也让我感受到了一种穿越時空的灵魂共鸣。

夜色已深，我起身告辞。她微笑着送我到门口，月光下，她穿着旗袍的身影，如同仙子一般。我回头望去，她依旧站在那里，目光柔和。那个夜晚，旗袍的韵致，她的人，她的故事，都深深地刻在了我的脑海里，成为我心中一段关于东方美学的，最缠绵的记忆。

2025-11-05,家访的老师吴梦梦,用爱叩响家门,倾听成长故事,温暖学子心灵,留在上海第二季①既是老师,又是学生,这个“小镇青年”跨洋而来

当“传道授业解惑”的殿堂蒙上阴影：一起令人扼腕的师德沦丧事件

教育，本应是点亮心灵的灯塔，是塑造美好灵魂的熔炉。当本应为人师表、呕心沥血的“园丁”，却将魔爪伸向了本应呵护备至的“幼苗”，甚至是利用职权之便，进行令人发指的猥亵行为，这无疑是对教育事业最沉重的打击，是对社会信任最残酷的践踏。近日，一则关于“男老师把女生叫到宿舍看黄片猥亵”的资讯，如同一颗重磅炸弹，瞬间引爆了公众的神经，也让我们不得不停下脚步，深入反思，这背后究竟隐藏着怎样令人心寒的真相？

我们需要正视这起事件的极端恶劣性质。将学生带至私人空间，播放黄色内容，并实施猥亵，这已经远远超出了简单的“师德失范”，而是赤裸裸的性侵害行为，是对学生身心健康的严重摧残，是对法律的公然挑衅。这种行为不仅违背了教师职业道德的基本要求，更触犯了刑法，必须受到法律的严惩。

事件的发生，如同在平静的湖面投下了一块巨石，激起了层层涟漪，也让我们看到了隐藏在“师道尊严”光环下的阴暗角落。

我们必须追问：是什么让这位“人民教师”丧失了道德底线，走向了犯罪的深渊？是个人道德的严重滑坡？是教育体系监管的缺失？还是社会价值观念的扭曲？这起事件的背后，可能交织着复杂的因素。从个体层面来看，教师的心理健康、道德教育、法律意识等方面都可能存在问题。

如果一个人的内心充满了黑暗和扭曲，那么他就有可能将这种黑暗投射到他人身上。而作为教师，其职业的特殊性意味着他们肩负着更大的社会责任，其行为的影响力也更为深远。

从教育体系层面来看，我们不禁要问，学校在教师的选拔、培养、监督和考核方面是否存在漏洞？是否存在对教师职业道德的宣传和教育不够到位？是否存在对违规违纪行为的容忍和姑息？完善的师德师风建设，不仅仅是口号，更需要落到实处。这包括建立健全的规章制度，明确教师的权利与义务，加强对教师的心理辅导和职业道德培训，以及建立畅通的举报和投诉渠道，并对举报行为给予充分的保护。

当一起又一起师德败坏的事件发生时，我们不能仅仅停留在谴责和愤怒，更要深入剖析原因，堵塞漏洞，从制度上、机制上、文化上进行全方位的革新。

再者，这起事件对受害学生造成的伤害是难以估量的。她可能经历的不仅仅是身体上的痛苦，更是心灵上难以愈合的创伤。一个本应在老师的引导下健康成长的花季少女，却在遭受如此黑暗的侵袭，这无疑会对她的人生轨迹产生深刻的影响。她可能会因此产生恐惧、自卑、抑郁等心理问题，甚至对整个社会产生不信任感。

社会、家庭以及学校，都有责任为受害者提供及时、专业的心理援助和支持，帮助她走出阴影，重拾生活的信心。我们不能让一起悲剧，成为她人生中永远的伤痕。

这起事件也折射出当前社会对于“师道尊严”的理解存在一定的误区。在一些人的观念里，“老师”二字似乎自带光环，就应该受到无条件的尊重和服从。真正的“师道尊严”，源于教师的品德、学识、责任感以及对学生的关爱和引导，而不是凌驾于法律和道德之上的特权。

当教师的行为已经严重违背了基本的道德和法律准则时，所谓的“师道尊严”就不再是保护伞，而应该成为对其行为进行审视和问责的标尺。我们呼吁，回归教育的本质，让“师道尊严”真正建立在德与才之上，而不是虚无缥缈的权威。

我们必须强调法律的威严。任何人都不能以任何理由凌驾于法律之上，包括所谓的“教育工作者”。对于这起猥亵事件，法律必须给出最严厉的制裁，以儆效尤。只有让施害者付出应有的代价，才能彰显法律的公正，才能给受害者一个交代，才能重塑社会对教育的信心。

我们也应该关注事件的后续处理，包括对受害者的保护、对施害者的惩处、以及对相关责任人的追究，确保每一个环节都公平公正，不放过任何一个细节。

这起事件，不仅是对个别教师道德沦丧的揭露，更是对整个教育体系的一次深刻警醒。它提醒我们，在追求教育质量的绝不能忽视师德师风建设的重要性；在强调尊重教师的更要坚守法律和道德的底线。只有全社会共同努力，才能为孩子们筑起一道坚实的保护墙，让他们在安全、健康、充满阳光的环境中茁壮成长。

拨开迷雾，重塑信任：从一起悲剧事件看教育安全与师德建设的重塑之路

当“男老师把女生叫到宿舍看黄片猥亵”这样的字眼充斥网络，留给公众的除了震惊、愤怒，更多的是一种深深的无力感。这不仅仅是一起孤立的事件，它犹如一面镜子，映照出当前教育领域可能存在的诸多隐患。如何从这起令人扼腕的悲剧中汲取教训，如何重建家长对学校、对老师的信任，如何构筑一个真正安全的教育环境，是我们必须认真思考并付诸实践的课题。

我们需要认识到，教育安全绝不仅仅是物理空间上的安全，更包含着对学生身心健康的全面保障。在这起事件中，受害学生不仅在心理上遭受了巨大的创伤，甚至可能留下了长期的阴影。因此，建立健全的心理健康保障体系，是当前教育工作的重中之重。学校应配备专业的心理辅导老师，定期对学生进行心理健康筛查，并提供必要的心理疏导和干预。

教师也应接受相关的心理健康培训，了解如何识别学生心理异常信号，并掌握基本的心理危机干预知识。要鼓励学生在遇到困境时，勇敢地向师长、朋友或专业人士求助，形成一个互助互爱的校园氛围。

师德师风建设的根基在于制度的完善与执行的到位。这起事件的发生，暴露了现有制度可能存在的监管盲区或执行不力。我们需要建立更加严格的教师准入和退出机制。在教师招聘时，应进行更为全面的背景调查和心理评估，将品德和责任感放在首位。对于已经入职的教师，应建立常态化的师德监督和评估机制，并将评估结果与教师的晋升、奖惩等直接挂钩。

一旦发现有师德失范甚至违法犯罪行为，必须“零容忍”，坚决予以清除，绝不姑息。学校管理层肩负着不可推卸的责任，必须切实履行监管职责，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正。

再者，畅通的举报和反馈渠道至关重要。很多时候，一些不法行为的发生，可能与学生、家长不敢说、不会说有关。学校应建立多渠道、便捷的举报平台，鼓励学生、家长、教职工对师德失范行为进行监督和举报。要切实保护举报人的合法权益，严惩打击报复行为，营造一个敢于发声、勇于监督的良好环境。

只有让“老鼠过街，人人喊打”，才能有效地遏制不良行为的滋生。

我们也需要反思社会大环境对教师职业道德的影响。当前社会上是否存在一些不良的价值观，比如过度强调金钱、名利，导致部分人迷失了职业初心？教育界是否应该加强职业理想和职业荣誉感的教育，引导教师树立正确的职业观和价值观？教育不仅仅是传授知识，更是传递一种积极向上的精神和正确的价值导向。

教师作为这一过程的关键环节，其自身的价值观和道德水平就显得尤为重要。

法律的震慑作用不容忽视。对于已经发生的猥亵事件，司法机关应依法严惩，绝不手软。加大对侵害未成年人犯罪的打击力度，形成强大的法律威慑。要加强对相关法律法规的宣传普及，提高教师和学生对自身权利和义务的认识，做到知法懂法守法。当法律的利剑高悬，任何心存侥幸者都将无所遁形。

重塑教育信任，是一项长期而艰巨的任务。这需要学校、家庭、社会以及政府部门的共同努力。学校要以公开透明的态度处理相关事件，及时向家长和社会通报调查进展和处理结果，以实际行动赢得信任。家长要理性看待教育问题，与学校保持良好沟通，形成家校共育的合力。

社会舆论也应保持理性，不信谣、不传谣，共同营造一个健康的网络环境。

这起“男老师把女生叫到宿舍看黄片猥亵”的事件，无疑给教育界敲响了又一次警钟。我们不能让类似的悲剧再次上演。唯有以刮骨疗毒的决心，狠抓师德师风建设，完善教育安全保障体系，让法律的阳光普照教育的每一个角落，我们才能真正为孩子们营造一个安全、健康、阳光的成长环境，才能重塑社会对教育最宝贵的信任，才能让“百年大计，教育为本”这句话，真正落到实处，闪耀光芒。

图片来源：每经记者 吴小莉 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄