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17岁的(de)色(se)彩(cai)：梦想的(de)画(hua)布与(yu)情感的漩涡

17岁(sui)，是人生(sheng)中(zhong)一个(ge)极其(qi)特殊的(de)节点(dian)。它(ta)不(bu)再是孩(hai)童时(shi)的(de)无忧无虑，也(ye)尚未抵达成(cheng)年人的成熟稳重，而是(shi)介于两者(zhe)之间的过(guo)渡期(qi)，充满了探(tan)索与(yu)碰撞。如(ru)果(guo)将人(ren)生比作一幅画(hua)卷，那么17岁便是(shi)这幅画(hua)卷上(shang)最为浓墨(mo)重彩的(de)一笔(bi)，色(se)彩斑斓，却也(ye)层次分明(ming)。

在(zai)这个(ge)年纪，梦(meng)想的种子(zi)开始(shi)在心田(tian)萌(meng)芽(ya)，并以惊(jing)人(ren)的速(su)度生长。有(you)的(de)少年(nian)心(xin)中怀揣(chuai)着成(cheng)为科学家(jia)、艺术(shu)家、运(yun)动(dong)员的宏(hong)伟蓝图，他(ta)们会(hui)在课(ke)堂(tang)上(shang)全神贯注，课后(hou)埋(mai)头(tou)苦读(du)，为实现心(xin)中(zhong)的(de)理想(xiang)而努(nu)力。他们(men)的眼(yan)睛里闪烁(shuo)着对未(wei)知(zhi)的好(hao)奇(qi)，对未(wei)来的憧憬。放学(xue)后的操场(chang)上，总能看到他(ta)们挥(hui)洒汗(han)水的身影(ying)；图(tu)书(shu)馆里(li)，他们(men)的身(shen)影(ying)也(ye)常常(chang)出现，书本是他(ta)们与(yu)世(shi)界(jie)对话的桥梁，知(zhi)识是(shi)他们(men)追逐(zhu)梦想的翅膀。

他们(men)可(ke)能沉迷(mi)于(yu)某(mou)一(yi)项学(xue)科，也(ye)许是(shi)对编程(cheng)的痴迷(mi)，也许(xu)是对文(wen)学(xue)的钟爱(ai)，也(ye)许是对物理定律的(de)好奇。每(mei)一个(ge)细(xi)微(wei)的(de)兴(xing)趣都可(ke)能在17岁这个年(nian)纪被放大，成为(wei)他们人生的重(zhong)要(yao)驱动(dong)力。

17岁(sui)的色彩并非(fei)只有明媚的(de)阳(yang)光(guang)，也(ye)夹杂(za)着成长的(de)烦恼与情感的(de)波澜(lan)。青(qing)春期的(de)荷尔蒙(meng)如同(tong)夏日午后的(de)阵(zhen)雨(yu)，说来(lai)就来(lai)，带(dai)着(zhe)湿(shi)润的泥土芬(fen)芳(fang)，也伴(ban)随(sui)着阵(zhen)阵雷鸣。此(ci)时，他们(men)开始对异性(xing)产生(sheng)朦胧的(de)好(hao)感(gan)，第一(yi)次品尝(chang)到心动的滋味。这(zhe)份(fen)情(qing)愫如同(tong)初生的嫩芽，小心翼翼(yi)地探(tan)出(chu)头来(lai)，既(ji)羞(xiu)涩又(you)甜蜜。

他们(men)会在(zai)放学(xue)路(lu)上偷偷(tou)观察(cha)那个令自(zi)己心动的人(ren)，会(hui)在写(xie)日记时记(ji)录下(xia)那些难以(yi)启齿的(de)心事，会(hui)在(zai)与(yu)朋友(you)聊天(tian)时(shi)，不(bu)经意间(jian)流(liu)露(lu)出(chu)对某(mou)个异(yi)性的(de)赞(zan)美(mei)。

这种(zhong)情感的萌动，有时会(hui)带(dai)来单纯(chun)的快乐，有时也(ye)会带来莫(mo)名(ming)的(de)烦恼。一(yi)次不(bu)经意的(de)对(dui)视，一句(ju)友(you)善的问(wen)候，都(dou)可能(neng)在(zai)他们心(xin)里掀(xian)起层(ceng)层涟漪。他(ta)们(men)开始在(zai)意(yi)自己的形象，在(zai)意(yi)自己(ji)在别(bie)人眼中的样子(zi)。衣橱(chu)里(li)的衣(yi)服(fu)被(bei)反复(fu)挑(tiao)选，镜(jing)子前(qian)的(de)发(fa)型被(bei)反复梳理(li)。甚至(zhi)，他们会因(yin)为一(yi)次小(xiao)小(xiao)的误会(hui)而辗转(zhuan)反侧，因(yin)为一句无心的(de)话(hua)而(er)耿(geng)耿(geng)于怀(huai)。

这(zhe)些细(xi)微(wei)的(de)情(qing)感波动，构成了(le)17岁生活(huo)最真(zhen)实(shi)的一面，也正是(shi)这些经历(li)，塑造(zao)了他们(men)日(ri)后看(kan)待情(qing)感(gan)的(de)方式(shi)。

除了情感(gan)上的(de)探索(suo)，17岁(sui)也是一(yi)个开(kai)始思(si)考“我(wo)是谁”的(de)年纪。他(ta)们开(kai)始质(zhi)疑权(quan)威，开(kai)始独立(li)思(si)考(kao)。曾(ceng)经(jing)深(shen)信不(bu)疑的道理(li)，如今(jin)可能变得模糊(hu)不清(qing)。他们(men)会与父母(mu)产(chan)生(sheng)观念(nian)上的(de)冲(chong)突，会与(yu)老师产(chan)生(sheng)思想(xiang)上的碰撞(zhuang)。这(zhe)种(zhong)叛逆并非是故(gu)意为之(zhi)，而是成(cheng)长(zhang)的必然。他们(men)渴(ke)望(wang)摆脱(tuo)束缚(fu)，渴(ke)望证明(ming)自己(ji)的独立性(xing)。

他(ta)们(men)会(hui)试图用自己的方式(shi)去理解(jie)这个(ge)世(shi)界，去定(ding)义自己(ji)的(de)价(jia)值(zhi)观。在(zai)这个(ge)过程(cheng)中，他(ta)们可能会犯错(cuo)，可能(neng)会走弯路，但(dan)每一次(ci)的尝(chang)试，都(dou)是(shi)一(yi)次宝贵(gui)的(de)学习(xi)。

17岁(sui)，也是(shi)友谊(yi)的(de)黄金时(shi)期(qi)。此时的友(you)谊(yi)，往往纯(chun)粹而(er)热烈(lie)。他(ta)们(men)会与(yu)三五(wu)好友(you)形影(ying)不离(li)，分享彼此的(de)秘密，分(fen)担彼此的烦恼(nao)。一次(ci)通(tong)宵的(de)卧(wo)谈，一次(ci)放(fang)学后(hou)的嬉闹，一次考(kao)试前的(de)互(hu)相鼓励，都(dou)成为了(le)他(ta)们(men)青春记忆中(zhong)最闪(shan)耀(yao)的片段(duan)。他们会在(zai)友谊中找(zhao)到归属感(gan)，在彼(bi)此的(de)支持(chi)下变得更加(jia)勇(yong)敢。

当(dang)遇(yu)到(dao)困难(nan)时(shi)，朋(peng)友的支持(chi)是他(ta)们最(zui)坚实(shi)的(de)后(hou)盾；当取得(de)进步(bu)时，朋友的喝彩(cai)是他们(men)最(zui)动听(ting)的(de)掌声。这份(fen)纯真的友谊(yi)，如同(tong)沙(sha)漠中的(de)甘泉(quan)，滋养着(zhe)他(ta)们成长的(de)每一(yi)步。

总(zong)而(er)言之，17岁(sui)是(shi)一个充(chong)满矛(mao)盾与融(rong)合的年(nian)纪。它既(ji)有对(dui)未(wei)来(lai)的(de)无限憧憬，也有(you)对现实(shi)的(de)迷茫与挣(zheng)扎(zha)；既(ji)有(you)纯(chun)真美(mei)好的(de)情感(gan)萌动(dong)，也(ye)有成长(zhang)的烦(fan)恼与(yu)青春(chun)期(qi)的(de)叛逆(ni)。17岁的色彩，是梦想的(de)蓝(lan)图，是情(qing)感的(de)旋(xuan)律(lv)，是友谊的光辉(hui)，更(geng)是自我探索(suo)的勇气。他们如同含(han)苞(bao)待放(fang)的(de)花(hua)朵(duo)，在阳(yang)光雨露的(de)滋养下(xia)，努(nu)力舒(shu)展着(zhe)属于(yu)自己(ji)的花瓣，散(san)发着(zhe)独一(yi)无二的芬(fen)芳。

17岁的足迹：在(zai)规则(ze)与自由的(de)边界(jie)行走(zou)

17岁，是(shi)规(gui)则与自由博(bo)弈的年纪。他(ta)们(men)身处(chu)校园的(de)象(xiang)牙塔，享受(shou)着相(xiang)对稳(wen)定的环境(jing)，但内(nei)心深处却(que)涌(yong)动着(zhe)对外部(bu)世界的强(qiang)烈渴(ke)望。他(ta)们(men)开始感(gan)知(zhi)到(dao)社(she)会(hui)规则(ze)的存在(zai)，并试图(tu)理(li)解和适(shi)应这些规则，他们对(dui)自由(you)的向(xiang)往也(ye)愈发强(qiang)烈，渴望(wang)挣脱束缚，去探(tan)索更(geng)广(guang)阔(kuo)的天(tian)地。

学校，是(shi)17岁少年最主要(yao)的活(huo)动场所。在(zai)这里(li)，他们(men)需要遵循课堂纪(ji)律(lv)，按时(shi)完成(cheng)作业，接受(shou)老师的教(jiao)导(dao)，参(can)加学校组(zu)织的(de)各项(xiang)活(huo)动(dong)。这些(xie)规则，如同幼苗(miao)生长的栅(zha)栏，虽然限制了(le)其向(xiang)任意方(fang)向无限(xian)伸(shen)展，却(que)引导(dao)它(ta)向(xiang)着更健康、更(geng)挺拔(ba)的(de)方(fang)向(xiang)生(sheng)长。17岁的少(shao)年们(men)，正(zheng)在(zai)学(xue)习(xi)如(ru)何在这(zhe)种(zhong)规则的框架(jia)内(nei)，发(fa)挥自(zi)己的(de)创(chuang)造力(li)。

他(ta)们可(ke)能在课(ke)堂(tang)上积(ji)极提(ti)问，用自己(ji)独特(te)的(de)视角去解(jie)读(du)课(ke)文(wen)；他(ta)们可能(neng)在小(xiao)组(zu)作业中(zhong)，提(ti)出(chu)新颖(ying)的(de)方案，带(dai)动团队(dui)进步；他们可能在社(she)团(tuan)活动中，发(fa)挥特(te)长，组织(zhi)策(ce)划精(jing)彩的活(huo)动(dong)。他们(men)在(zai)遵(zun)守规(gui)则的(de)也(ye)在努力寻找(zhao)属于(yu)自己的(de)闪(shan)光点(dian)，证明(ming)自(zi)己(ji)的价(jia)值(zhi)。

规(gui)则之外的(de)世界，对17岁的少年(nian)们来说(shuo)，充满了诱(you)惑与(yu)未知(zhi)。他们开(kai)始(shi)通过网络(luo)、书(shu)籍(ji)、影视作品等渠道，接触(chu)更(geng)广泛(fan)的信(xin)息(xi)，了(le)解社(she)会的多(duo)样(yang)性。他(ta)们对社(she)会(hui)现象(xiang)产生好奇(qi)，对人(ren)情世故产生思(si)考。这(zhe)种探索，往往(wang)伴(ban)随着对自(zi)由(you)的(de)渴望(wang)。他们(men)渴望(wang)能(neng)够自主选(xuan)择自己(ji)的生活方(fang)式，自主(zhu)决(jue)定自己(ji)的(de)未来。

这(zhe)种(zhong)对(dui)自由(you)的(de)追求(qiu)，有时会让他们表(biao)现出(chu)一(yi)些(xie)“叛(pan)逆(ni)”的(de)行为(wei)。他们可能(neng)会在(zai)穿衣打扮(ban)上(shang)追(zhui)求个(ge)性(xing)，会在社(she)交(jiao)媒体上(shang)表达(da)自己(ji)的(de)观(guan)点，甚(shen)至会(hui)尝试(shi)一些(xie)在成人看来“不(bu)成熟”的冒(mao)险。

这(zhe)种(zhong)“叛逆”，其实是(shi)他们走向(xiang)成熟(shu)的必经之路(lu)。他(ta)们不(bu)再(zai)满(man)足于(yu)被动(dong)接受(shou)，而是(shi)希(xi)望主动(dong)参(can)与(yu)，主动表达。他们(men)渴望被(bei)理解(jie)，渴望(wang)被(bei)尊重(zhong)。当他们的意见(jian)被忽(hu)视，当他们的(de)想(xiang)法被(bei)否定(ding)时，他们会感到(dao)沮丧(sang)和不满。这(zhe)种情绪的(de)表(biao)达(da)，有时(shi)会以(yi)对抗(kang)的方(fang)式出(chu)现，但其本(ben)质，是对(dui)独(du)立个(ge)体存(cun)在的(de)证明(ming)。

作为(wei)家长(zhang)和教(jiao)育者(zhe)，需(xu)要理解(jie)这种“叛(pan)逆”背(bei)后(hou)对独(du)立和(he)尊重(zhong)的(de)需求，用引导(dao)代替压制(zhi)，用沟(gou)通代(dai)替(ti)命(ming)令。

17岁(sui)，也(ye)是自我认知(zhi)开始清晰(xi)的年纪。他们(men)开始(shi)意(yi)识到(dao)自己的(de)优点(dian)和缺(que)点(dian)，开始(shi)评估自(zi)己(ji)的(de)能力和潜(qian)力。这(zhe)种(zhong)自我(wo)认(ren)知(zhi)，并(bing)非(fei)一(yi)蹴而就(jiu)，而(er)是(shi)在不断(duan)的尝试(shi)和反(fan)思中逐渐(jian)形成(cheng)的。他们可能会因为一次(ci)考(kao)试的(de)失利而沮(ju)丧(sang)，但也(ye)会因(yin)为一次成功的演讲(jiang)而获(huo)得(de)自(zi)信。他们(men)会(hui)开始(shi)思考(kao)自(zi)己(ji)的兴(xing)趣所(suo)在，自(zi)己的(de)天赋(fu)何在，自己(ji)的未来方向在(zai)哪里(li)。

这个(ge)年纪，他们对于未来(lai)的规划，往往是(shi)模糊而(er)又(you)充满激情的。有(you)的少(shao)年可能已经(jing)明(ming)确(que)了(le)大学专业(ye)的方(fang)向，每(mei)天为(wei)之努力；有(you)的少(shao)年可能还(hai)在(zai)探索(suo)，尝试各种(zhong)可(ke)能性。他们(men)会关(guan)注(zhu)社(she)会的(de)热点(dian)话题，对国家的发(fa)展(zhan)、科技(ji)的进步、文(wen)化的传(chuan)承(cheng)等产(chan)生浓(nong)厚的兴趣(qu)。他(ta)们可能(neng)会在网上发表(biao)自己(ji)的(de)看(kan)法，与(yu)他人进(jin)行讨论(lun)，甚至会参与一(yi)些公(gong)益(yi)活(huo)动。

他(ta)们在(zai)用(yong)自(zi)己(ji)的方(fang)式(shi)，与这(zhe)个世(shi)界建(jian)立(li)联(lian)系。

17岁(sui)的成(cheng)长，也离不(bu)开(kai)榜(bang)样的(de)力量(liang)。他们可能(neng)会崇(chong)拜某个(ge)明(ming)星，某(mou)个科(ke)学家，某个作家(jia)，并(bing)从中(zhong)汲取前进(jin)的动力(li)。他们会(hui)模(mo)仿偶像的(de)言行，学(xue)习偶像的精神，并(bing)试图(tu)将这(zhe)些积(ji)极的(de)品质(zhi)融入(ru)自己的生(sheng)活。这(zhe)种榜样(yang)的力量(liang)，为他们(men)提供了(le)前进(jin)的方(fang)向(xiang)和(he)前进(jin)的(de)动(dong)力，让(rang)他们(men)在迷(mi)茫中找到(dao)灯(deng)塔(ta)，在困(kun)难中(zhong)获得(de)勇气(qi)。

17岁，是人生旅途(tu)中(zhong)一段充(chong)满活(huo)力和挑战(zhan)的(de)时(shi)光。他们如同在规则的(de)河(he)流中(zhong)自由(you)航行(xing)的(de)船只，既要遵(zun)守(shou)航(hang)行的(de)规则(ze)，又要把握(wo)自(zi)己前(qian)进(jin)的(de)方向。他(ta)们用(yong)好奇(qi)的眼(yan)睛(jing)观(guan)察世(shi)界，用(yong)年轻(qing)的(de)心灵(ling)感受生(sheng)活(huo)，用(yong)不懈(xie)的努(nu)力追逐(zhu)梦(meng)想。他们的(de)足迹(ji)，留在校园的角(jiao)落，留(liu)在图书(shu)馆的书页，留(liu)在与(yu)朋友(you)的欢(huan)声(sheng)笑(xiao)语(yu)中(zhong)，也留(liu)在对未来的无限憧憬里。

17岁，是成长中(zhong)最(zui)耀眼(yan)的篇章，是人生(sheng)中(zhong)最动人的旋(xuan)律，是(shi)生命中(zhong)最绚烂的色(se)彩。

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图片来源：每经记者 陈开甲 摄

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