当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

　　“面对不断涌现的新媒介新技术，主流媒体如何守正创新，吸引更广泛的年轻受众？”

　　“《新千里江山图》短视频IP从线上走到线下，我们在南京玄武湖畔搭建主题互动馆，很多前来参观的青少年看得入迷。”

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　　5月，是青春的季节。13日，“人民日报校园行”活动走进中央民族大学丰台校区，青年编辑记者与新闻传播等专业的学生面对面交流。一问一答间，现场气氛活跃起来。

　　“今年是抗战胜利80周年，大家还记得捐赠侵华日军罪证相册的美国青年吗？我们是最早做专访的媒体之一。第一次联系上采访对象，是北京时间凌晨4点10分。”

　　“我工作的要闻版，负责重大主题报道。从建党百年到新中国成立75周年，每逢重大主题展览，总会展出人民日报版面。新闻作品成为重要展品，这是为党立言、为国载史的事业。”

　　“一段时间以来，人民日报评论更好看了，看完印象更深了。这是因为不断探索短、实、新、活、深的表达。”

　　讲好中国故事，见人见事更见势的选题从哪找？纸媒采编如何适应媒体深度融合趋势？评论文章怎样写得既好读又有深度？来自人民日报社总编室、评论部、新媒体中心和环球人物杂志社的4名编辑记者，结合各自采编业务，讲述了从事党报工作的经历和感悟。

　　有的是善于策划深度报道选题的编辑，有的是多次参与任仲平等政论写作的评论员，还有的是制作爆款视频产品、采写新闻报道的记者，分享的故事不同，相同的是展现了党报新闻工作者传播党的政策主张，与人民同行、与时代同行的责任担当。

　　新闻是年轻的事业，新媒体时代的新闻更是年轻人的事业。90后新闻人与00后新闻学子，不仅交流业务，更有青春的共鸣。

　　“有的编辑记者没大我几岁，他们胸怀家国、心系人民，坚守夜班岗位，奔赴新闻现场，很让人敬佩。”新闻与传播学院学生朴琳清说，自己要把新闻热情和理想转化为学好知识、锤炼本领的行动，为讲好中国故事、传播好中国声音贡献自己的青春力量。

　　该院学生尉天晋对未来职业选择有些困惑，“一位记者的话让我很受启发，‘我在这个年纪，也有很多憧憬。你们之中，有些人或许会做新闻，有些人从事其他职业，希望大家能保持新时代青年的向上姿态’。”在他看来，这是一次青春与青春的对话，让自己能够进一步思考如何实现人生价值。

　　中央民族大学党委书记查显友表示，人民日报进校园，党报人与未来的新闻人面对面，对大学生来说既是一堂职业生涯课，更是一堂“大思政课”。“我们要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，发挥人民日报上连党心、下接民心的宣传优势，引导包括新闻传播专业在内的全校学生，把个人理想追求融入党和国家事业。”查显友说。

　　提高质量、改进文风、贴近读者、引人入胜，人民日报如今发展成为拥有报、刊、网、端、微、屏、号等多种载体的新型主流媒体。特别是“两微三端”、抖音号、B站号等推出以来，年轻态的表达深入人心。校园行活动，让人民日报走进更多年轻人的心里。

在城市的晨光里，公园像一面镜子，折射出人们在日常中的选择与耐心。清風、树影、孩童的笑声，以及慢步前行的老人，构成公共场域的立体画面。偶尔也会出现讓人窒息的画面：人群在角落聚集，话语尖锐，动作越界，甚至有模糊的镜头被放大在屏幕上。这样的场景并不罕见，反而是公共空间中情绪与冲突的真实写照。

它触动我们的第一反应：惊讶、愤怒、尴尬，甚至好奇心。情绪如潮水般涌来，试图把复杂的社会现象简化成对错的二元判断。这恰恰显示出，公园文明不是一次性地达成的目标，而是需要不断的对话、反思与修正。

当今信息时代，信息通过屏幕迅速扩散，一段在公园里发生的“可被放大”的画面，往往会在短时间内成为热议话题。媒體与平台在记录、解读与传播中承载着重要的社会责任：既要忠实呈现事件的表面，也要保护当事人的尊严，避免将一个现场瞬间放大为对群體的普遍定性。

你在愛奇藝搜索等平台看到的‘不雅一幕’相关内容，往往只是一个切片，真正需要关注的，是背后的边界、伦理与教育意义。如何看待这样的内容，不能止步于猎奇，更应在理性层面寻找启示：一个人是否越界、一个群体是否被带上标签、公共空间的边界如何更清晰地被尊重与维护。

本文的提出，不是推动对某一群体的指責，而是倡导以教育性、批判性和同理心来看待镜头中的世界。我们可以把這类视频视为一面教育镜：它暴露了现实中的边界模糊、隐私保护的不足，以及公众对一些行为的不同解读。通过這样的镜头，我们并不追求简单的道德评判，而是寻求可操作的社會教育路径。

三方面的启示尤为关键：第一，个体在公共场合的自我约束与责任感；第二，公共空间的安全感与包容性需要系统性的规则与执行力；第三，媒体在呈现时的底线与伦理应尽可能清晰、透明，避免以对立情绪驱动传播。若能以這三点为框架观察与讨论，就能把镜头中的冲突转化为对话的起点，而不是争吵的火花。

关于這一主题，很多人會在搜索时看到“妇女和老人公园内不雅一幕_视频在线观看-爱奇艺搜索”這样的关键词。這类标题背后其实是一种社會现象的入口：它提醒我们，边界、尊重与隐私在现实生活中仍然容易被忽视。请以此為触发点，而非最终目的地，去理解镜头里的人与事，去反思我们在同类情境下的行为选择。

更重要的是，愿意把注意力从指責转向学习，将镜头中的冲突变成家庭、学校、社区共同成长的契機。只有当每个人都愿意在日常生活中练习克制、理解与尊重，公园才会成为一个真正温暖、包容的共同体。把注意力放在如何改进，而不是如何定性他人，是这一主题真正的教育价值所在。

第一，遇到不雅场景，先稳住情绪。公共场合的冲突，往往會触發强烈情绪反應。此时，先做一个三步走：深呼吸三次，让身体与情绪回到稳定状态；快速判断现场是否存在直接威胁或紧急情况，若有，优先寻求工作人員或紧急服务的帮助；如无immediate威胁，尽量选择非对抗性的应对方式，比如调整行进路线、与同行者保持一定距离、避免继续观看或参与讨论，以减少情绪扩大化的可能。

第二，教育孩子，讲清公共场所边界。对孩子尤其是学龄前后阶段的孩子，需用简单、直观的语言解释“隐私”和“界限”这两个概念。可以设定家庭规则，例如“进入公共场所说话要克制音量”、“不对他人進行公开讨论或指指点点”、“遇到陌生人不随意拍摄或传播他人影像”等。

看完相关教育性内容后，进行家庭小讨论，总结三条行为守则，帮助孩子将道德判断内化为日常習惯。

第三，理性传播，拒绝猎奇与人身攻击。遇到相关视频時，选择性观看、关注背景信息与专业解读，避免传播未经证实的指控或带有污名化的评论。教育孩子学会辨别信息来源与证据，理解镜头只是一个片段，而完整的事实往往需要多方信息综合。倡导以教育、纪实、公益為导向的内容，鼓励理性讨论，抵制以群体标签化来制造情绪共振的传播行為。

第四，选择高质量内容，善用科普与纪录片类型。家庭教育和公民素养提升需要高质量的内容支撑。选择具备背景解说、專家观点、对事件邊界与权利保护进行关注的作品，关注平台在内容筛选、分级、以及儿童保护方面的措施。在爱奇艺等平臺检索时，可以优先关注“家庭友好”、“科普教育”、“公共文明”等主题的片单，建立一个可持续的观看与讨论清单，帮助家庭建立稳定的学習节奏。

第五，回到日常，践行文明行为。公众场域的文明改进不靠一两次对话就能完成，而需要日常的点滴积累。社区层面，可以通过志愿活动、文明倡议、邻里互助等实践，提升整體环境的舒适感。个人层面，保持开放的心态去理解他人处境，同时坚持自己的底線与边界。鼓励家庭成员在日常生活中相互提醒：遇到不雅行为时，用正面、非对抗的方式表达不适；遇到需要帮助的人，主动提供帮助或求助于相关机构。

通过这样的重复性实践，公园等公共空间才能慢慢回归到一个温和、明晰与互相尊重的状态。

邀读者在爱奇艺等平台上，继续探索与公园文明相关的正向内容。精选的纪录片、教育科普类节目、以及家庭教育栏目，都在帮助公众理解如何在公共场所维护彼此的尊重与安全。别让镜头成为口水战的导火索，而要让它成為提升自我、教育下一代、构建文明社区的契机。

让我们把观看变成讨论，把讨论转化为日常的行动。将不雅场景仅仅视為一个引子，而不是终点，在每一次出門前、每一个家庭对话中，为公园和城市创造更多的温度与安全感。

　　一个半小时的交流，同学们意犹未尽。活动结束后，大家涌到前排，与报社青年编辑记者交换联系方式。

　　“人人都有麦克风，记者的价值何在”“众声喧哗、表达多元，怎样凝聚社会共识”……年轻的事业，总能吸引年轻人的关注。这场青春的对话，仍将继续。

　　《 人民日报 》（ 2025年05月15日 07 版）

图片来源：人民网记者 刘慧卿 摄

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