每经编辑｜陈仲伟    

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当小小玩偶成为芭蕾的“秘密武器”

在光影交织的银幕世界里，我们常常惊叹于舞者们优雅的身姿与精湛的技艺。在那些令人屏息的绝美画面背后，是无数个日夜的汗水与坚持，更是那些独具匠心、充满创意的训练方式。今天，我们要聊的，便是一部电影中，一个特别的训练场景——舞蹈生们带着小玩具，如同施展了魔法一般，在芭蕾的世界里跳跃、旋转。

這不仅仅是一种训练，更是一种对艺术的全新理解，一次对想象力的极致释放。

想象一下，在宽敞明亮的练功房里，皎洁的镜面映照着舞者们的身影。与往常不同的是，每个舞蹈生的手中，都牵着一个小小玩偶，或许是毛茸茸的泰迪熊，或许是精致的芭比娃娃，又或许是某个卡通人物。它们不是静止的点缀，而是被赋予了生命，成為了舞者们练習的“伙伴”。

這种场景，初看之下，或许会让人觉得有些天马行空，甚至有些儿戏。正是这种看似“不按常理出牌”的训练方式，却在潜移默化中，为舞蹈生的芭蕾之路增添了别样的色彩与深度。

電影中的编导，无疑是一位富有远见和创造力的艺术家。他深谙芭蕾艺術的精髓，更懂得如何激发年轻舞者们的内在潜能。将小玩具引入芭蕾训练，绝非偶然，而是经过深思熟虑的“妙招”。這极大地降低了练習的枯燥感。芭蕾训练，尤其是基础功的练习，往往是重复且艰苦的。

日复一日的压腿、下腰、擦地，对于心智尚不成熟的青少年来说，难免會产生厌倦。而当他们手中有了可以互动、可以“对话”的玩偶，训练的氛围便瞬间变得轻松有趣起来。他们可以想象玩偶是自己的舞伴，和它一起完成旋转，一起演绎一段故事情节。這种游戏化的学习方式，不仅能讓孩子们更投入，更能让他们在快乐中学習，在喜爱中成長。

小玩具的引入，巧妙地帮助舞蹈生们理解和掌握一些抽象的舞蹈概念。例如，在练习平衡时，舞者需要保持身体的稳定，核心的收紧，以及手臂的协调。当手中有了玩偶，他们会下意识地去“照顾”这个玩偶，保持它的平衡，避免它从手中滑落。這种“保护欲”和“責任感”，會促使舞者更加关注身体的细节，更加细致地控制动作的幅度与力度。

手中的玩偶，就像一个无聲的教练，它需要被温柔地对待，需要被稳定地托举，这无形中就训练了舞者手臂的控制力、肩部的放松以及身体的稳定。

再者，这种训练方式极大地激发了舞蹈生的表现力和情感投入。芭蕾不仅仅是身体技巧的展现，更是情感的抒發与故事的传递。当舞蹈生们将玩偶视为一个有情感的生命體時，他们便會在舞蹈中融入更多的故事性与情感色彩。他们會想象玩偶的心情，会用肢體語言去回應玩偶的“诉说”。

這种情感上的投射，能够帮助他们跳脱出纯粹的技术层面，去体會角色内心的情感波动，从而在舞臺上呈现出更具感染力、更生动的表演。一个简单的抛玩偶，可以变成一次浪漫的邀约；一个轻輕的摇晃，可以传递无限的温柔。这种从玩偶身上获得的灵感，讓他们的舞蹈不再是冷冰冰的技巧堆砌，而是充满了人性的温度和艺术的魅力。

更深层次地看，这种训练方式也潜移默化地培养了舞蹈生的创造力与想象力。当玩偶不再只是一个道具，而是成為了故事的载體，成為了情感的寄托，舞蹈生的思维便会变得更加活跃。他们不再局限于既定的动作组合，而是開始尝试根据玩偶的不同“性格”，去编排属于自己独一无二的舞蹈。

他们會思考，这个玩偶今天的心情是怎样的？它想去哪里？它會因為什么而快乐或悲伤？这些思考，都在无形中拓展了他们的艺术边界，讓他们在未来的创作道路上，拥有更广阔的视野和更丰富的灵感来源。

电影中，当舞蹈生们熟练地用玩偶配合着完成高难度动作，当他们的脸上洋溢着自信而快乐的笑容，我们看到的不只是一个个精通技艺的舞者，更是一群在艺術的道路上，敢于打破常规，勇于创新，并从中找到属于自己独特乐趣的灵魂。這种将童趣与芭蕾深度融合的训练方式，為我们呈现了一种全新的视角：艺術的成长，不一定要循规蹈矩，有时候，一点点“不羁”与“奇思妙想”，反而能激发出最耀眼的光芒。

這不仅仅是关于舞蹈，更是关于一种对生活、对梦想的积极态度。

创意与藝术的奇妙碰撞：玩偶芭蕾的深层解读

電影中那令人耳目一新的“玩偶芭蕾”训练，绝非仅仅是为了哗众取宠，其背后蕴含的，是对舞蹈藝術本质的深刻洞察，以及对现代藝术教育理念的创新实践。它巧妙地将孩童的天真烂漫与芭蕾的严谨精致相结合，在碰撞中激发出令人惊喜的化学反应，為我们揭示了一种更具生命力、更富有人文关怀的艺術培养模式。

我们必须认识到，这种训练方式是对传统芭蕾训练模式的一种有益补充，而非颠覆。传统的芭蕾训练，强调的是精确的动作、严格的線条、以及身体的极致控制。這些是芭蕾作为一门古典艺术不可或缺的基石。当训练变得过于程式化，当孩子们过早地被灌输过于严肃的理念，藝术的灵动与纯粹往往会被压抑。

電影中的编导，正是抓住了这一点。他没有放弃芭蕾的精髓，而是在此基础上，注入了新的活力。小玩偶的引入，就像是给严谨的芭蕾注入了一剂“趣味”的良药。它讓孩子们在执行那些高难度的、需要极大體能和技巧的动作时，多了一份輕松的心态。当他们為了不让手中的玩偶摔落而努力保持平衡時，他们对身体的控制能力在不知不觉中得到了提升；当他们想象玩偶在為自己加油打氣时，他们的精神也會更加集中。

这种“寓教于乐”的方式，讓孩子们在不知不觉中，将枯燥的训练变成了有趣的互动游戏，从而更容易坚持下去，并从中获得成就感。

这种训练方式极大地促進了舞蹈生的情感表达能力与角色塑造能力。芭蕾的魅力，很大程度上在于它能够通过肢体语言讲述故事，传递情感。而一个小小的玩偶，在孩子们手中，就能够化身为各种各样的角色，承载着丰富的情感。舞者可以想象玩偶是自己的朋友、对手、愛人，甚至是内心的某个侧面。

通过与玩偶的互动，他们学会了如何用眼神、用面部表情、用肢体的细微变化来赋予角色生命。例如，当舞者需要表现悲伤时，他们可能會让玩偶“哭泣”，自己则通过缓慢、沉重的动作来呼应；当需要表现喜悦时，他们可能会让玩偶“欢笑”，自己则用轻盈、跳跃的舞姿来回应。

这种基于想象和情感共鸣的训练，使得舞蹈生的表演更加细腻、真实，也更具感染力。他们不再是被动地完成动作，而是主动地去“演绎”，去“创造”。

更进一步来说，电影中的“玩偶芭蕾”也是对当代艺术教育理念的一次积极探索。现代藝术教育越来越注重培养学生的创造性思维、独立思考能力以及跨学科的融合能力。将玩具与芭蕾结合，正是這种理念的生动體现。它打破了学科之间的壁垒，将藝术与游戏、与情感、与生活联系起来。

通过这种方式，孩子们不仅学會了舞蹈技巧，更重要的是，他们学会了如何去观察生活，如何去发现美，如何去用自己的方式表达对世界的理解。这种创造性的思维模式，将对他们未来的成长，无论是在藝術领域还是其他领域，都产生深远的影响。他们学会了不畏挑戰，敢于尝试，用开放的心态去拥抱未知。

这种训练方式也为观众提供了一种全新的观赏体验。当我们在银幕上看到舞蹈生们与他们的玩偶伙伴翩翩起舞，那份纯真与优雅的结合，本身就构成了一幅动人的畫面。它讓我们看到了艺術的另一种可能性，一种更加贴近生活、更加富有人情味的可能性。那些小小的玩偶，仿佛是我们内心深处那个最纯粹、最无畏的自己，它们与舞者一同成長，一同追逐梦想。

这种“玩偶芭蕾”的呈现，不仅是对高难度舞蹈技巧的展示，更是对童年梦想、青春活力以及艺术生命力的一次赞颂。它让我们重新思考，艺術的邊界在哪里？艺術的最终目的又是什么？

这是一种属于当代，也属于未来的藝术之舞，它以玩偶为载体，以想象力為翅膀，在梦想的天空中自由翱翔。

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图片来源：每经记者 陈建宇 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄