每经编辑｜陈泳    

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第一章：初遇，一个纯真的约定

夏(xia)日的午后，阳光透过斑驳的树影，在地板上投下跳跃的光斑。三岁的乐乐，像一只刚从梦中醒(xing)来的(de)小鹿，跌跌撞撞地跑进了爷爷的书房。书房里弥漫着旧书特有的淡淡墨香，却吸引他目光的，是角落里那个被旧布盖住的神秘物件。好奇心驱使着他，踮起脚尖(jian)，小(xiao)心翼翼地掀开了布的一角(jiao)。

那一刻，时间仿佛静止了。展现在乐乐眼前的是一辆精致的木制小马(ma)拉车，车身是(shi)温暖的原木色，车辕上牵着一匹栩栩如生的小木马，马儿的鬃毛用细细的麻绳精心(xin)制作(zuo)，眼睛是用两颗乌(wu)黑(hei)的珠子镶嵌，闪烁着灵(ling)动的光芒。车轮(lun)被油润光滑，仿佛随时准备踏上旅程。这辆小马拉车，比乐乐见过的任何玩具都要来得生动，来得有灵魂。

“这是什么呀？”乐乐用稚嫩的声音问道，眼睛里闪烁着好奇与惊喜。

爷爷放下手中的书，慈祥(xiang)地笑了笑，走过来轻轻抚摸着(zhe)小马(ma)拉车。“这是你太爷爷留下的，他说，这是他小时候最(zui)心爱的宝贝。”爷爷(ye)的声音充满了回忆，“他说，这辆小马拉车，就像一个勇敢的小伙伴，能带着你去任何你想去的地方。”

乐乐(le)的小手轻轻地抚(fu)过小马的鬃毛，感受着木头温润的质感。他仿佛能听到(dao)小马在低语，能感受到它在期待着一场冒险。从那一刻起，乐乐的心就被这辆小马拉车深深地吸引了。他央求着爷爷，想把这辆宝贝带回自己的房间。爷爷笑着答应了，并细心地教他如何小心地推着小马拉车。

从此，小马拉车成了(le)乐乐(le)生活中不可或缺的一部分。他给它取名叫“奔(ben)奔”，因为他觉得它充满了活力，就像一匹真正(zheng)的骏马。每天，乐乐都要推(tui)着奔奔在屋子里“散步”，从客厅到卧室，从厨房到阳台，每一个角落都留下了他们共同探(tan)索的足(zu)迹。有时候，他会把奔奔放在小床边，对着它讲自己白天遇到的趣事，仿佛奔奔是世界上最忠实的听众。

“奔奔，今天我学会了自己穿鞋子！”他会兴奋地分享，“你觉得我厉(li)害吗(ma)？”

“奔奔，妈妈做的蛋糕好好吃，下次我们一起分享好不好？”他会温柔地询问。

小马拉车虽然不会回应，但在乐乐的眼中，奔奔总是用那双(shuang)乌黑的珠子眼睛(jing)认真地看着(zhe)他，仿佛在给予(yu)无(wu)声的鼓励和陪伴。乐乐还喜欢坐在小马的“后面”，用小小的手抓着(zhe)车辕(yuan)，想象着自己正驾驭着一匹真正的骏马，在广阔的原野上奔驰。他会发出“驾！驾(jia)！”的呼喊，小小(xiao)的身影随着想象中的奔跑而摇摆。

有(you)时，他也会把心爱的积木、小汽车，甚至是几颗糖果，小心翼(yi)翼地放进小马拉车里，然后推着它(ta)去“送货”。他会煞有介事地敲响爸爸妈妈的房门：“这是给您的礼物！”然后将车里的(de)东西“奉上”，脸上洋溢着满足的笑容。爸爸妈妈总是配合着乐乐的表演，夸赞他是一个“小小送货员”，这让乐乐(le)更加享受和小马拉车一起玩耍的时光。

乐(le)乐的房间里，再也离不开奔奔的身影。它静静地立在墙角，仿佛一(yi)位沉默的守护者，见证着乐乐从一个懵懂(dong)的幼童，一步步走向更广阔的世界。而对于乐乐来说，奔奔不仅仅是一辆玩具(ju)，它承载着对(dui)爷(ye)爷的敬意，对(dui)太爷爷(ye)的传承，更承载(zai)着他童年最纯粹的快乐(le)和最无忧无(wu)虑的想象。

“总有(you)一天，我要用奔奔去旅行！”乐(le)乐常常对着奔奔许下(xia)这样的愿望。他相信，只要有奔奔(ben)在，无论走到哪里，他都不会感到孤单。奔奔(ben)，就像是他童年里(li)第一个(ge)最亲密的朋友，用它无声的陪伴，为乐乐的心灵播下了勇敢和梦想的种子。

第二章：一路同行，成长的足迹

时光荏苒，乐乐从一个蹒跚学步的幼童，成长为一个七岁的、开始懂得分享和友谊的小男孩。他依旧深爱着他(ta)的小马拉车“奔奔”，但这份爱，已经悄悄地发生了变化。奔奔不再仅仅是他一(yi)个人的(de)玩伴，它开始参与到乐乐的社交生活中，成为他连接外部世界的桥梁。

学校生活是乐乐成长中一个重要的里程碑。刚入学时，乐乐有些胆怯，面对陌生的(de)环境和新的同学(xue)，他常常显得(de)拘谨。在一次偶然的机会，老师布置了“带一个你最珍爱的物品来学校”的(de)作业。乐乐毫不犹豫地选择了奔奔。

当他小(xiao)心翼翼地将奔奔放在桌(zhuo)上时，班里(li)的(de)小朋友们都被这辆精致的小马拉车吸引了。他们围了上来，用好奇的(de)目光打量着奔奔，纷(fen)纷赞叹它的漂亮。乐乐有些紧张，但当一个(ge)叫小雅的女孩走上前，轻柔(rou)地抚摸着奔奔的马头，用羡慕的语气说：“乐乐，你的小马真漂亮，它叫什么名字呀？”时，乐乐的心一下子就放松了。

“它叫奔奔。”乐乐小声回(hui)答，声音里带着(zhe)一丝骄傲。

“奔奔，你好呀！”小雅对着小马拉车打招呼，然后转向乐乐，“我们可以一起玩吗？”

就(jiu)这(zhe)样，奔奔成了乐(le)乐与新(xin)同学交流的“破冰器”。在午后的自由活动时间，乐乐不再(zai)是那个孤(gu)零零躲在角(jiao)落的孩子，他和小雅、小明、小红一起，推着奔奔在教室里进行“赛马比赛”，或者用奔奔运送他们(men)共同制作的手工作品。奔奔见证了乐乐如何从一个(ge)内向的小孩，逐渐变得开朗和自信。

它分享了乐乐第一次交到好朋友的喜悦，也分担了他偶尔的失落。

有一次，学校组织了一次郊游，目的地是一个风景优美的公园。那天，乐乐又带上了奔奔。在公园里，当其他孩子(zi)都在玩滑(hua)梯、秋千时，乐乐却安静地坐在草地上，推着奔奔在草坪上“奔(ben)驰”。这时，一个不认识的男孩走过来，想要抢(qiang)夺奔奔。乐乐当时有些害怕，但他看到奔奔(ben)那双仿佛充满鼓励的(de)眼睛，他鼓起勇气，紧紧(jin)地抓着车辕，大声说：“这是我的奔奔，你不可(ke)以抢！”

男孩看到乐(le)乐坚定的眼神，又被奔奔的精(jing)致所吸引，犹豫了一下，最后退了回去。乐乐看着男孩远去的背影，心里涌起一股莫名的自豪感。他觉得，奔奔给了他力量，让他学会了保护自己的珍爱之物。

随着年龄的增(zeng)长，乐乐也开始理解了“责任”的含义。他知道奔奔是爷爷的宝贝，所以他更加小心地呵护它。他学会了给奔奔“打蜡”，用软布擦拭(shi)它的车身，保持它光亮如新。他还会给奔奔“修车”，当车轮不小心松动时，他会找来爸爸的工具，笨拙但认真地将它修好。

奔奔的存在，也让乐乐对“远方”有了(le)更深的向往。他会看着奔奔，想象着它曾经陪伴爷爷走过的路(lu)，想象着它或许还能带自己去更远的地方。他开始阅读(du)关(guan)于旅行的书籍，了解不同的国家和文化。奔(ben)奔，成为了(le)他心中那个关于探索和冒险的启蒙。

有一次，乐(le)乐在作文《我的梦想》中写道：“我长大后，想成为一名探险家(jia)，带着我的小马拉车‘奔奔’，去非洲看大象，去南极看企鹅，去神秘的森林里(li)探险……”虽然这只是一个孩子的童言稚语，但其中蕴含的热爱和勇气，却闪烁着(zhe)不一样的光芒。

奔奔，就这样静静地陪伴着乐乐(le)，从一个(ge)咿呀学语的幼童，成长为一个有担当、有梦想的小男孩。它不仅仅是一件玩具，更是乐(le)乐成(cheng)长道路上的一道风景，一段美好(hao)的记忆，一份永不褪色的童年印记。

第三章：告(gao)别与传承，爱意的延续

岁月如梭，乐乐已经是一名即将步入高中校园的少年。曾经那个抱着小马拉车不撒手的小男孩，如今已经长得挺拔而健硕(shuo)。他依然珍藏着那辆名叫“奔奔”的小马拉车，只(zhi)是(shi)，它不再像以前那样(yang)频繁地出现在(zai)他的生活中。奔奔被安放在了一个专门的展示架上，闪烁着温润的光泽，仿佛一位沉默而骄傲的老友。

乐乐知道，奔奔不仅仅(jin)属于他。它(ta)承载着爷爷的爱，太(tai)爷爷的回忆，更承载了他(ta)童年最宝贵的时光。随着时间的推移，乐乐对奔奔的感情也逐渐升华，从最初的占有欲，演变(bian)成了对这份情(qing)感的珍视与传承。

一次，乐乐的表弟，一个刚满四岁的小男孩，被带到家里玩耍。小家伙一进门，就被展示架上的奔奔吸(xi)引(yin)了。他伸出小小的手(shou)指，指着奔(ben)奔，奶声奶(nai)气地喊道：“我要那(na)个！那个会跑的！”

乐乐看着表弟渴望的眼神，心中(zhong)涌起一股复杂的情绪。他可以轻易地将奔奔抱下来给表弟玩，但奔奔对他的意义，又岂是三(san)言两语能说清的？他(ta)犹豫了片刻，然后走到展示架旁，小心翼翼地将奔奔抱了下来。

“这是奔奔，它是我的好朋友。”乐乐蹲下身，温柔(rou)地对表弟说，“它很漂亮，也很勇(yong)敢。”

表弟伸出手，小心翼(yi)翼地触碰着奔奔的轮子，眼睛里充(chong)满了新奇。乐乐看着他，忽然想起了自己第一次见到奔奔时的情景。那种纯粹的喜悦，那种对未知的好奇，是多么的动人。

“你想和奔奔(ben)一起玩吗(ma)？”乐乐(le)问道。

表弟用力地点了点头。

乐乐将奔(ben)奔放在地上，教表弟如何轻轻地推着它。他耐心地指导着，就像当年爷爷教他一样。当表弟笨拙地推着(zhe)奔奔，发出咯咯的笑声时，乐乐也笑了。他(ta)发现，原来将自己的珍宝分享出去，也能收获一份别样的快乐。

“奔奔，你也要好好陪陪弟弟哦。”乐乐对着小马拉车低语，仿佛它真的能听懂一般。

从(cong)那天起，奔奔开始有了新的“小伙伴”。表弟玩奔奔的时候，总是小心翼翼，生怕弄坏了它。他会学着乐乐的样子，给奔奔讲故事，给它喂“假的食(shi)物”。奔奔，又一次成为了一个孩子童年(nian)里，快乐的源泉。

乐乐观察着表(biao)弟玩奔奔的样子，他看(kan)到了自己(ji)童年的影子。他开始思考，爱与传承的真正(zheng)意义。奔奔不仅仅是一辆小马拉车，它更是连接情感的纽带，是家族记忆的载体。它见证了一个(ge)时代的童年，也预示着下一个时(shi)代的童年。

高中毕业后，乐乐考上了一所(suo)外地的大学。临行前，他特意回到爷爷家，将(jiang)奔奔郑重地交到了爷爷手(shou)中。

“爷爷，我要去远方读书了，奔奔就暂时放在您这儿吧。”乐乐的声音带着一丝不舍，但更多的(de)是一种成长的释然。

爷爷看着孙子，眼中泛起了泪光。他知道，孙子长大了，他学会了告别，也学会了担当。爷爷紧紧(jin)地握着奔奔(ben)，说道：“好，爷爷替你(ni)照顾它。等(deng)你以后有了自己的孩子，再把它接过去。”

乐乐点了点头(tou)，心中充满了暖意。他知道，奔奔的旅程还在继续，它的故事，也仍在书写。

第四章：回(hui)响与期盼，爱永不落幕

多年以后，乐乐成为了(le)一名优秀的工程师。他事业有成，家庭幸福。在他自己的孩子，一个同(tong)样活泼可爱的女孩出生后，他想起了那个与小马拉车“奔奔”有关的约(yue)定。

他回到了爷爷的家，找到了那个被精心珍藏的奔奔。当他看到奔奔时，心中涌起一(yi)股强烈的怀(huai)念。奔奔依旧那么精致，只是木质的车身，在岁月的沉淀下，显得更加温润而富有故事感。

“宝贝，爸爸给你带了(le)一个特别的礼物。”乐乐看着自己的女儿，眼中充满了爱意。

他将奔奔小心翼翼地放在女儿(er)面前(qian)。小女孩好奇地(di)睁大了眼睛，伸出小手，怯生生地触碰着奔奔。

“这是奔奔，它是爸爸小时候最心爱(ai)的伙伴。”乐乐温柔地解释道，“它会带你去很多有趣的地方，也会在你孤单的时候，给你讲悄悄话。”

女儿歪着小脑袋，仿佛听懂了爸爸(ba)的话。她小心翼翼地推着奔奔，发出清脆(cui)的笑声。奔奔，又一次踏上了新(xin)的旅(lv)程，开始陪伴(ban)着另一个幼童(tong)，描绘她独一无二(er)的童年画卷。

乐乐看着女儿和奔奔玩耍的样(yang)子，心中充满了无限的(de)感慨。他仿佛看到了自己，看到了自(zi)己的爷爷，看到了太爷爷。奔奔，就像一条无形的(de)纽带，将几(ji)代(dai)人的情感紧密地联系(xi)在一起。它传递的，不仅仅是玩具，更是爱，是陪伴，是对美好童年的期盼。

有时候，乐乐会给女儿讲关于奔奔的故事。他讲述自己小时候如何爱惜奔奔，如何带着奔奔去(qu)“旅行”，如何和它分享自己的秘密。女儿听得津津有味，她觉得奔奔是一个拥有魔力的存在，是爸爸送给她最珍贵的“魔法盒子”。

在乐乐看来，奔奔不仅仅(jin)是一件物品，它是一种象征。它(ta)象征着童年(nian)的纯真，象征着成长的勇气，象征着情感的传承。即使时光流逝，即使乐乐已不再是那个需要小马拉车陪伴的幼童，但他心中对奔奔的情感，却从未改变(bian)。

他知道，奔奔的故事，还会继续。在未来的某一天，当他的女儿长大，她或(huo)许也会将奔奔，传递给她的孩子。奔奔，将继续扮演着它独特(te)的角色，在每一个童年(nian)的生命(ming)中，播撒下爱与梦想的种子。

而乐乐，也会永远记得，那(na)个曾经陪(pei)伴他走过无数童年时光的，小小的，却又无比坚韧的，小马拉车。奔奔，是他心中永不落幕的童话，是他生命中最温暖的回响。它提(ti)醒着他，无(wu)论生活如何变化，都要保有童年(nian)的那份纯真与勇气，去探索(suo)，去(qu)爱，去创造属于(yu)自己的(de)，精彩的人生(sheng)。

小男孩(hai)与他的小马拉车，一段跨越时空的温情故事，在时间的河流中，缓缓流淌，化为永恒的美丽。

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图片来源：每经记者 陈百强 摄

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