陆生 2025-11-02 01:12:38
每经编辑|陈好
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重返校园:那(na)些年,我(wo)们一(yi)起经历的“恐怖毕业(ye)照”与(yu)“飞扬(yang)的青(qing)春”
还记得那些(xie)穿(chuan)着校服,在大(da)太阳底(di)下,挤(ji)眉弄眼地拍毕业(ye)照的(de)日(ri)子吗?空气中(zhong)弥(mi)漫着离(li)别的伤(shang)感(gan),却(que)又(you)夹杂(za)着对未来(lai)的无限憧憬。而当夜幕降临,我(wo)们(men)可能挤在网(wang)吧的(de)角落,或者围坐在宿(su)舍(she)的(de)电脑前,寻找着(zhe)那些(xie)能瞬间点(dian)燃我(wo)们荷尔蒙(meng)的“秘(mi)密花(hua)园”。《恐(kong)怖毕(bi)业照(zhao)2》和《飞(fei)扬的(de)青(qing)春》,这(zhe)两个截(jie)然不同(tong)的(de)名字,却像硬币(bi)的两(liang)面(mian),共同勾(gou)勒(lei)出了我(wo)们那(na)段既有惊(jing)声尖(jian)叫又(you)有热(re)血沸腾(teng)的(de)青(qing)春(chun)。
《恐怖(bu)毕(bi)业照2》——当(dang)毕业(ye)的钟(zhong)声敲(qiao)响,未(wei)知(zhi)恐惧(ju)悄(qiao)然来袭。
提起“毕业照(zhao)”,脑海(hai)里浮现的(de)总是(shi)定格的笑(xiao)容和略(lve)显(xian)青涩(se)的面庞。《恐(kong)怖毕(bi)业(ye)照2》却(que)为(wei)这个(ge)充满温情(qing)的场(chang)景蒙上(shang)了(le)一层(ceng)诡异(yi)的阴影。这(zhe)部电(dian)影,与其说(shuo)是(shi)纯(chun)粹的恐怖(bu)片,不(bu)如说是披(pi)着恐怖外衣的(de)青(qing)春惊(jing)悚。它巧妙(miao)地(di)将(jiang)毕业季(ji)的特(te)殊氛围(wei)与校园传说、未解(jie)之谜相(xiang)结(jie)合(he),营造出一种(zhong)令人(ren)不(bu)安的宿命感(gan)。
电(dian)影(ying)中(zhong)的那些(xie)毕(bi)业照,不(bu)再是(shi)简(jian)单(dan)的纪念,反而(er)成(cheng)为了(le)连(lian)接(jie)过(guo)去(qu)与现在、揭(jie)露真(zhen)相的(de)线索(suo)。
想象一下,当一(yi)张张熟悉的笑(xiao)脸,在昏暗的(de)光(guang)线下,仿佛有了(le)自己(ji)的生命,开(kai)始(shi)诉说(shuo)着一(yi)个(ge)被遗忘的故事。那(na)些曾经(jing)一起嬉笑(xiao)打(da)闹的同(tong)学(xue),在(zai)电(dian)影(ying)里可(ke)能变(bian)成了(le)悬疑(yi)的指向,曾(ceng)经以为牢(lao)不(bu)可破的(de)友情(qing),也可(ke)能在生死(si)考验(yan)面前(qian),暴露出(chu)人性的复杂。电(dian)影(ying)之(zhi)所(suo)以能够引(yin)起共(gong)鸣,正是因(yin)为它(ta)触碰(peng)到(dao)了我们(men)内心(xin)深处对于(yu)未知和失(shi)落的恐惧。
毕业(ye),本身(shen)就意味着告别(bie),告别熟(shu)悉的校园(yuan),告别曾经的(de)自己,告别那些可能再也(ye)见不到的人(ren)。而当这(zhe)种告别(bie)与(yu)未知(zhi)的恐(kong)怖叠(die)加,产(chan)生的化(hua)学(xue)反应是惊人(ren)的(de)。《恐怖(bu)毕业照2》不仅仅是一部(bu)关于“鬼(gui)魂(hun)”或(huo)“凶(xiong)手”的电(dian)影,它更是(shi)关于(yu)青春(chun)期(qi)里那些(xie)难(nan)以言说(shuo)的秘(mi)密、压抑的情感,以(yi)及(ji)在(zai)成长过(guo)程中,我们不得不(bu)面对的、那些(xie)逐渐(jian)显(xian)露的现实的残酷。
影(ying)片中,往往会设置(zhi)一些(xie)看(kan)似(shi)偶(ou)然(ran)却又步步(bu)紧(jin)逼(bi)的(de)事(shi)件,将(jiang)主角们一步(bu)步(bu)推向(xiang)真相(xiang)的(de)深(shen)渊。这(zhe)种叙事(shi)手(shou)法(fa),恰(qia)恰反(fan)映(ying)了我们(men)许多(duo)人在(zai)现实生活(huo)中,也曾有(you)过(guo)对某(mou)些(xie)不明(ming)所以(yi)的困境感到无(wu)助和(he)迷(mi)茫(mang)的经历(li)。只(zhi)不过(guo),《恐(kong)怖(bu)毕业(ye)照(zhao)2》将(jiang)这种(zhong)无力(li)感放(fang)大,并赋予了它(ta)一个(ge)令(ling)人(ren)毛(mao)骨(gu)悚然(ran)的结局。
电影的(de)魅力在于(yu),它(ta)让(rang)我们(men)在安全(quan)的(de)环境(jing)下,体(ti)验了极(ji)致(zhi)的恐惧,同(tong)时也让我(wo)们(men)在(zai)影(ying)片(pian)结束(shu)后,开始(shi)反思现(xian)实(shi)中的(de)人际关(guan)系、校园暴力或(huo)是那(na)些(xie)被忽视(shi)的角(jiao)落(luo)。那些(xie)曾(ceng)经在毕业照上(shang)留下(xia)的(de)灿(can)烂笑(xiao)容,在(zai)影片的(de)滤(lv)镜下,似(shi)乎(hu)也染(ran)上(shang)了一(yi)抹(mo)挥之(zhi)不去(qu)的(de)阴影,让(rang)我们不禁回想,在那(na)些(xie)我们看(kan)不(bu)到的地方,是(shi)否(fou)也(ye)曾发生(sheng)过(guo)不为人知的悲(bei)剧(ju)。
《飞扬的青春(chun)》——热血(xue)与梦(meng)想,点(dian)燃(ran)剂般的校园(yuan)岁月。
与(yu)《恐怖毕(bi)业(ye)照2》的阴郁形(xing)成(cheng)鲜明(ming)对(dui)比,《飞扬的(de)青春》则是(shi)一曲关于梦想、拼搏(bo)和(he)成长的(de)赞歌。这(zhe)部电视(shi)剧,如(ru)同夏日里的一(yi)场(chang)盛大烟(yan)火,将青(qing)春(chun)的热情、无(wu)畏和活力展现得淋漓尽(jin)致。它讲述(shu)的往往不是惊(jing)悚的(de)传说,而(er)是那(na)些(xie)关于(yu)梦(meng)想(xiang)的(de)追逐(zhu)、关于友(you)谊(yi)的(de)考验(yan)、关于初(chu)恋(lian)的青涩,以及在(zai)跌跌(die)撞撞(zhuang)中,如何找到属(shu)于自(zi)己人(ren)生方(fang)向的(de)故事(shi)。
《飞扬的青(qing)春》之所(suo)以能够(gou)打动(dong)人心(xin),在于(yu)它真实地还原(yuan)了(le)校园(yuan)生(sheng)活的(de)点点滴(di)滴。那些为了梦(meng)想(xiang)熬夜(ye)苦(ku)读(du)的(de)日子,为(wei)了赢得比(bi)赛而(er)挥洒汗(han)水的赛(sai)场,为了一个心(xin)仪的女(nv)孩(hai)而笨拙的(de)追(zhui)求(qiu),还有(you)那些(xie)毕业(ye)季(ji)里(li),曾经以为永远不会分(fen)开的(de)挚(zhi)友,在告别(bie)时流(liu)下的不舍的泪(lei)水。电视(shi)剧中(zhong)的(de)角(jiao)色(se),往往是(shi)某(mou)个我们(men)都能(neng)在自己身上(shang)找到(dao)影子的存(cun)在(zai):那(na)个(ge)有(you)点叛逆(ni)但(dan)内(nei)心善(shan)良(liang)的学(xue)渣,那个聪明(ming)勤(qin)奋(fen)却(que)承受(shou)着巨(ju)大压力的学霸(ba),那个(ge)活泼开朗却内(nei)心敏感的(de)女生……他(ta)们的故(gu)事(shi),就是我们曾(ceng)经的(de)故(gu)事(shi),或正(zheng)在经(jing)历的故事(shi)。
看着剧中的角(jiao)色们(men),从懵懂(dong)少(shao)年成长(zhang)为(wei)有(you)担(dan)当(dang)的青(qing)年,我们在为他们感到(dao)骄傲的(de)也仿(fang)佛(fu)重温(wen)了自己曾经的热血与激(ji)情。那些在荧幕(mu)上闪(shan)耀的青春,也映照在(zai)我们(men)心中,提醒着(zhe)我(wo)们,即使岁(sui)月流(liu)逝,那份(fen)敢(gan)于梦想、敢(gan)于拼搏(bo)的(de)精神(shen),永(yong)远值得(de)我(wo)们珍藏(cang)。
《飞扬(yang)的青春》用(yong)一个(ge)个鲜活的(de)人物(wu)和(he)跌(die)宕起伏的(de)情节,让(rang)我(wo)们看(kan)到了(le)青春的(de)多(duo)彩与残(can)酷(ku),也(ye)看(kan)到了青春(chun)的希望与(yu)光明。它是(shi)一剂(ji)强心针,让(rang)那些在现实(shi)生(sheng)活(huo)中感到(dao)疲惫(bei)的人们(men),重新(xin)找(zhao)回(hui)那(na)份对生活(huo)的热情和对未(wei)来的(de)信(xin)心(xin)。它(ta)让(rang)我们(men)相信(xin),无论(lun)曾经(jing)经(jing)历过怎样的(de)挫(cuo)折(zhe),只(zhi)要(yao)心中有(you)梦,就(jiu)能(neng)飞扬(yang)。
跨越(yue)界限(xian):从“恐(kong)怖(bu)毕业照”到“飞扬的(de)青春(chun)”,再到(dao)“已(yi)满(man)十八(ba)岁在线播放”的(de)时代回响
当《恐(kong)怖(bu)毕业照(zhao)2》用惊悚让(rang)我们(men)审视(shi)青春的阴影,《飞扬的青春》用热(re)血点燃我们(men)对(dui)梦想的(de)渴望,而(er)那些(xie)带有“已满(man)十八岁(sui)在线播放”标签(qian)的(de)作(zuo)品(pin),则以另(ling)一(yi)种更(geng)为直接和(he)隐晦的方式(shi),触碰着(zhe)我们对青(qing)春期(qi)禁(jin)忌(ji)的(de)好奇与(yu)探(tan)索。这(zhe)三(san)者(zhe),虽(sui)然题(ti)材迥异,却共同(tong)构成了我们时(shi)代(dai)影(ying)视作(zuo)品中,对(dui)青春期(qi)复杂情感和欲(yu)望(wang)的(de)一(yi)次(ci)次描(miao)摹与折(zhe)射。
《已满(man)十八岁在(zai)线播放》——模糊(hu)的(de)界限(xian),成长(zhang)的(de)试探。
“已满十八岁(sui)在线(xian)播放”这个(ge)标签(qian),本身(shen)就带着一(yi)种神秘和诱惑(huo)。它指(zhi)向(xiang)的,往往(wang)是那些挑(tiao)战传(chuan)统观(guan)念、触(chu)碰社(she)会禁(jin)忌的作品。在(zai)青(qing)春(chun)期,荷尔(er)蒙的(de)躁动、对未(wei)知世界(jie)的好奇(qi),以及(ji)渴(ke)望(wang)独立和被认可的心(xin)理,都使(shi)得这个(ge)年(nian)龄段的(de)青少(shao)年,对性、情(qing)感和(he)成人世(shi)界有着(zhe)天然的探索欲(yu)。
而(er)这(zhe)些影视作(zuo)品,无(wu)论(lun)是以何(he)种形(xing)式呈(cheng)现(xian),都(dou)成为了满(man)足这(zhe)种探索(suo)欲的一(yi)个渠(qu)道(dao),尽管这(zhe)个渠(qu)道(dao)往往游(you)走在(zai)道德和法(fa)律的(de)边(bian)缘(yuan)。
这类(lei)作品(pin)的(de)吸(xi)引力(li),很(hen)大(da)程度上源(yuan)于其“禁忌”的光(guang)环。它(ta)们打破了(le)日(ri)常的(de)束(shu)缚,以(yi)一(yi)种更(geng)为直接(jie)、甚至(zhi)露骨的方(fang)式,展现(xian)了成年(nian)人的世(shi)界(jie),或是青春(chun)期中那些(xie)被压抑的(de)情感(gan)。对于一(yi)些青少(shao)年来说,观看(kan)这(zhe)类内容(rong),可(ke)能(neng)是一种(zhong)寻(xun)求(qiu)刺激(ji)、挑战(zhan)规则的叛(pan)逆行为;对(dui)于另(ling)一(yi)些人,则可(ke)能(neng)是在(zai)模糊(hu)的界(jie)限中(zhong),试图理解性、爱(ai)情和(he)人际(ji)关(guan)系(xi)中的复杂(za)性。
也(ye)正因(yin)为其(qi)“禁忌”的性(xing)质,这(zhe)类作品的创作(zuo)和传播往(wang)往伴随着争议(yi)。它们(men)可能(neng)包(bao)含一些不成(cheng)熟的(de)性观(guan)念(nian),或(huo)是(shi)对(dui)情感关系的(de)过度简化,甚(shen)至(zhi)可(ke)能传(chuan)递一些扭曲的(de)价(jia)值(zhi)观。对于(yu)心(xin)智尚未(wei)完(wan)全成(cheng)熟的(de)青(qing)少(shao)年来(lai)说,辨(bian)别信(xin)息、建(jian)立健(jian)康(kang)的(de)性(xing)观(guan)念,是(shi)至(zhi)关重要(yao)的。这类(lei)作品,就(jiu)像一(yi)把双刃(ren)剑(jian),在满(man)足某些好(hao)奇心的也(ye)可(ke)能带来(lai)误导(dao)和伤(shang)害。
反观(guan)我(wo)们(men)时代(dai)对于(yu)“已满十(shi)八(ba)岁在线播放(fang)”这类作(zuo)品的态(tai)度(du),也(ye)在悄(qiao)然发生变化(hua)。从最初(chu)的遮(zhe)遮(zhe)掩(yan)掩,到(dao)如今的某种程(cheng)度上的“公开”,反(fan)映了(le)社会对于(yu)性、情感(gan)和(he)个人选(xuan)择(ze)的(de)讨论正(zheng)在变得更加开放(fang)。但我(wo)们(men)也需(xu)要警惕(ti),开(kai)放不(bu)等于放(fang)纵,讨论不等于鼓(gu)励。如何在(zai)满足年轻(qing)人合理的(de)好(hao)奇心(xin)和(he)探(tan)索欲的(de)保护他们(men)的身心(xin)健(jian)康,仍然是(shi)一个需(xu)要社(she)会各界共同思考(kao)的课题。
从《恐(kong)怖(bu)毕业照2》的集体(ti)失(shi)语,到《飞扬的青春》的集(ji)体呐(na)喊(han),再到“已(yi)满十(shi)八岁(sui)在(zai)线(xian)播(bo)放(fang)”的集体窥视(shi),它(ta)们共(gong)同构(gou)成了(le)一幅关于(yu)青春(chun)的(de)复(fu)杂(za)画卷。
《恐(kong)怖毕(bi)业照(zhao)2》里的(de)恐(kong)惧(ju),是(shi)对成长(zhang)阵痛(tong)的回响(xiang),是(shi)对未(wei)知未(wei)来的(de)隐(yin)忧,是对那(na)些(xie)被压(ya)抑的(de)秘密(mi)的释放(fang)。它提醒(xing)我们,青春并非(fei)全然(ran)美好(hao),也藏匿着(zhe)阴(yin)影和(he)不(bu)安。
而“已(yi)满(man)十八岁在线(xian)播放(fang)”所代表(biao)的,则是青春期(qi)中那股躁(zao)动不安的(de)荷尔(er)蒙(meng),是(shi)对成(cheng)人世(shi)界的好奇,是对(dui)情感(gan)和身(shen)体的(de)探索(suo)。它提醒我(wo)们,成长是(shi)一个(ge)不断(duan)试探边界的(de)过程,需(xu)要引(yin)导和理解。
这三者,看(kan)似平(ping)行,实(shi)则交织。我(wo)们可(ke)能在观看《飞扬(yang)的青(qing)春(chun)》时,回想起(qi)自(zi)己曾经(jing)因《恐怖(bu)毕(bi)业(ye)照2》而(er)产生的惊吓(xia),又(you)或许(xu)在某(mou)个深(shen)夜,好奇地点击了那些“已满十八岁(sui)在(zai)线播放(fang)”的链接(jie)。这些经(jing)历(li),都是(shi)我们成(cheng)长(zhang)的痕(hen)迹(ji),是(shi)我们理(li)解青春、理(li)解人性(xing)复杂性(xing)的一(yi)个(ge)个侧面(mian)。
时代(dai)在变,影视作品也在(zai)不断(duan)变化,它们的内(nei)容和(he)形式也在(zai)适(shi)应着时代的语境(jing)。但(dan)无(wu)论(lun)如何,关于(yu)青春的(de)探索(suo),关于梦(meng)想(xiang)的追(zhui)逐,关于情感(gan)的(de)悸动(dong),以及(ji)那些关(guan)于(yu)边界(jie)的试(shi)探,都将是(shi)永恒的(de)主(zhu)题。这(zhe)些作(zuo)品,无论是(shi)引发我们(men)深思,还是带(dai)来片刻(ke)的慰(wei)藉,抑或是满足(zu)一时的(de)好奇(qi),都在(zai)以各(ge)自(zi)的方式,参(can)与并(bing)书写着我(wo)们(men)这(zhe)个时代的青(qing)春(chun)故事。
它们(men)是时(shi)代(dai)的印记,也是(shi)我们内心深处(chu),那些(xie)不曾(ceng)被遗(yi)忘(wang)的(de)情感的回(hui)响(xiang)。
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图片来源:每经记者 陈风华
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