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春风十里，不如(ru)海角(jiao)妈(ma)妈的“绿(lv)”动(dong)心弦(xian)

当(dang)冬(dong)日的寒(han)意渐渐褪(tui)去，当(dang)第一(yi)缕温(wen)柔的(de)阳光(guang)洒满(man)大地(di)，你是否也渴(ke)望(wang)逃离钢筋(jin)水泥的丛(cong)林，去(qu)拥抱(bao)一(yi)片真正(zheng)的(de)绿(lv)色？海(hai)角妈(ma)妈(ma)，正如其(qi)名，是(shi)一(yi)片(pian)被(bei)大(da)自然(ran)慷慨拥抱的宝地，尤其是在这(zhe)生机勃勃(bo)的(de)春(chun)天，她更是(shi)焕发(fa)出令(ling)人心(xin)醉的(de)活力(li)。想象(xiang)一下(xia)，携(xie)着孩子的稚(zhi)嫩小手(shou)，一同(tong)踏(ta)入这(zhe)片(pian)被誉为(wei)“城市绿(lv)肺”的土(tu)地，耳(er)畔(pan)是鸟儿(er)清脆的鸣叫(jiao)，鼻(bi)尖是泥(ni)土与青(qing)草混(hun)合的(de)清(qing)新气息，眼前是层层叠叠、郁(yu)郁葱(cong)葱的(de)绿(lv)色。

这里(li)的“绿”，不(bu)是单一的墨(mo)绿，而是层(ceng)次分(fen)明的各种(zhong)绿：嫩芽初(chu)绽的浅(qian)绿，枝繁叶茂(mao)的浓绿(lv)，甚至还(hai)有被露(lu)珠(zhu)点缀(zhui)得晶(jing)莹(ying)剔透的嫩绿(lv)，它们共(gong)同谱写(xie)了一曲春(chun)日生命力的赞歌。

海角妈(ma)妈深(shen)知，真正(zheng)的(de)美(mei)好(hao)，源于(yu)对自然的尊(zun)重(zhong)与(yu)热(re)爱。这里的生态(tai)系(xi)统(tong)是精(jing)心(xin)呵(he)护(hu)的(de)，每(mei)一(yi)个角落都(dou)透露(lu)着(zhe)人(ren)与自然(ran)和谐共生的(de)哲学。漫步在(zai)蜿蜒的(de)小径上，你(ni)会发现，这(zhe)里的树(shu)木(mu)并(bing)非(fei)整齐(qi)划一地种植，而(er)是依(yi)照自然(ran)的生长(zhang)习(xi)性，错落有致(zhi)地分布，形(xing)成天(tian)然的林荫道(dao)。阳光透过树(shu)叶的缝隙(xi)，投下(xia)斑驳的光(guang)影，仿(fang)佛是大(da)自然(ran)在和(he)你玩(wan)捉迷(mi)藏(cang)。

路(lu)边(bian)不(bu)知名的(de)野花(hua)，也毫(hao)不怯场地绽放着属于自(zi)己(ji)的色彩(cai)，它们(men)不(bu)像(xiang)园林里的(de)名贵花卉那(na)样精心(xin)打(da)理(li)，却(que)有着(zhe)一(yi)种野(ye)性而自在(zai)的美。孩子(zi)们在这片(pian)天然的“游(you)乐场(chang)”里，可以尽情奔(ben)跑，用小(xiao)小(xiao)的身体(ti)去感受(shou)土(tu)地(di)的柔软(ruan)，用(yong)稚(zhi)嫩(nen)的(de)小(xiao)手去触摸(mo)树皮的(de)纹理，去(qu)观察(cha)那些(xie)忙碌(lu)的小蚂蚁，去聆听风(feng)吹过树叶(ye)发出的(de)沙(sha)沙声(sheng)。

这些(xie)细微之处(chu)，都是最宝贵(gui)的(de)自然(ran)课堂。

在海(hai)角妈(ma)妈(ma)，生(sheng)态之(zhi)美不(bu)仅(jin)仅是视(shi)觉上的享(xiang)受(shou)，更(geng)是全方(fang)位(wei)的感(gan)官(guan)体验。你(ni)会看到，这(zhe)里的(de)溪(xi)流(liu)潺潺，水(shui)质清澈(che)见底，可(ke)以(yi)看(kan)到小鱼在水(shui)中(zhong)嬉(xi)戏，可(ke)以(yi)听(ting)到水(shui)流撞击石块发(fa)出的(de)悦(yue)耳声(sheng)响(xiang)。孩子们会(hui)好(hao)奇(qi)地蹲(dun)在溪(xi)边，用(yong)小手(shou)拨弄(nong)着水(shui)花，惊(jing)叹于(yu)这活(huo)泼的小生(sheng)命。我(wo)们(men)鼓励家长(zhang)带领孩子，一(yi)起去探索(suo)溪流(liu)边的(de)微观世(shi)界，观察(cha)水生(sheng)植物(wu)的(de)生(sheng)长，了(le)解它们(men)如(ru)何依靠(kao)水源生存。

这种沉(chen)浸式(shi)的体(ti)验，远(yuan)比书(shu)本上的知(zhi)识来(lai)得深刻。

我(wo)们还(hai)特别规(gui)划了多条(tiao)适(shi)合(he)亲(qin)子同(tong)行(xing)的(de)生(sheng)态(tai)步道(dao)。这(zhe)些(xie)步道设计(ji)巧妙，避开了(le)陡峭(qiao)和(he)危(wei)险(xian)的地段，让小朋(peng)友们(men)也(ye)能(neng)轻松驾驭。步道两(liang)旁(pang)，我们(men)保留(liu)了大量的(de)原生植被，并(bing)设(she)置(zhi)了(le)科(ke)普(pu)解(jie)说(shuo)牌，用(yong)生(sheng)动有趣(qu)的语(yu)言介绍这(zhe)里的植(zhi)物(wu)种类(lei)、生长习性(xing)以(yi)及(ji)它们在(zai)生(sheng)态系(xi)统中的作(zuo)用。比(bi)如，你(ni)会(hui)了(le)解到(dao)，为什么某些树(shu)木会长出(chu)奇特(te)形状(zhuang)的叶(ye)子，为什么(me)有些花朵(duo)会(hui)在(zai)特(te)定的季(ji)节盛(sheng)开。

家长可(ke)以借(jie)此(ci)机(ji)会，化身为(wei)孩(hai)子的“自(zi)然(ran)向(xiang)导”，共同学(xue)习，共同成(cheng)长(zhang)。看(kan)着孩子(zi)眼(yan)中闪(shan)烁着(zhe)求(qiu)知的光(guang)芒(mang)，你(ni)一定会(hui)感(gan)到无(wu)比(bi)的欣慰。

“妈(ma)妈(ma)，你看(kan)，那片(pian)叶子为什么(me)是红色(se)的？”“哇，这个花瓣上怎(zen)么(me)有(you)这么(me)多小(xiao)点(dian)点(dian)？”“爸爸，为什么小(xiao)鸟住在树(shu)上呀(ya)？”

在(zai)海(hai)角(jiao)妈妈，这(zhe)样的问题会(hui)此(ci)起彼(bi)伏，而(er)每一(yi)个问(wen)题(ti)，都(dou)是一(yi)次宝贵的(de)学(xue)习(xi)机会。我们希望(wang)，这里(li)的每一片(pian)绿叶(ye)，每一朵小花，都(dou)能(neng)成(cheng)为孩(hai)子探(tan)索世界(jie)的(de)起(qi)点(dian)。我们(men)提倡的是一(yi)种“玩中(zhong)学，学(xue)中玩”的(de)教育理念(nian)。在这里(li)，大(da)自然(ran)就(jiu)是最(zui)好的(de)老(lao)师(shi)，而你(ni)们，则(ze)是最(zui)好的(de)引导者(zhe)。

除(chu)此(ci)之(zhi)外(wai)，海(hai)角妈妈还(hai)设置(zhi)了多个亲(qin)子互动(dong)体验区。比如(ru)，一个(ge)小型(xing)昆虫(chong)观(guan)察站，孩子(zi)们(men)可以在志(zhi)愿者的带(dai)领下，用放大镜(jing)观察(cha)蝴蝶(die)的翅膀、甲虫的(de)外壳(ke)，了解它们的(de)奇妙生(sheng)活。还有一个(ge)植(zhi)物拓印区(qu)，孩子(zi)们(men)可(ke)以收集落(luo)叶，用(yong)颜料拓印(yin)在纸上，制作出(chu)独一(yi)无二(er)的(de)艺术作品。这些活(huo)动不(bu)仅能(neng)激发(fa)孩子(zi)们的(de)动手(shou)能(neng)力(li)和创(chuang)造力，更(geng)能(neng)让他们在玩乐(le)中(zhong)认(ren)识和(he)喜爱(ai)大(da)自(zi)然。

春(chun)天的(de)海(hai)角(jiao)妈妈(ma)，绿意盎然，生机(ji)勃勃(bo)，她的(de)美，是(shi)一种含蓄而深(shen)沉的美，是一种能够(gou)触(chu)动(dong)人心(xin)底最(zui)柔(rou)软地(di)方(fang)的美。她(ta)邀请着(zhe)每一(yi)个家(jia)庭，暂(zan)时放下生活的(de)琐碎(sui)，来这里，用一(yi)颗(ke)纯净的(de)心(xin)，去(qu)感受生(sheng)命(ming)的(de)力量，去(qu)聆听大(da)自然(ran)的(de)呼(hu)吸，去重拾(shi)那份久违(wei)的宁静(jing)与美好(hao)。这片绿(lv)，是(shi)希望(wang)的颜色，是(shi)生命(ming)的象征，更是你(ni)和孩子共同成长(zhang)的(de)沃土。

春意(yi)满园(yuan)，花(hua)开(kai)倾(qing)城(cheng)：在海(hai)角妈(ma)妈，共(gong)享生命(ming)绽放(fang)的(de)绚烂(lan)

如果说(shuo)春(chun)天的海(hai)角妈妈(ma)是一曲(qu)绿色的(de)交响(xiang)乐，争奇斗(dou)艳的(de)春日繁花(hua)，便是这乐(le)章中(zhong)最(zui)令(ling)人(ren)心动的(de)华彩篇章(zhang)。当层(ceng)层绿(lv)意铺(pu)展开(kai)来，各种(zhong)色彩斑(ban)斓的(de)花(hua)朵便(bian)如(ru)同(tong)被施了(le)魔法(fa)般，悄然绽放，将(jiang)这片土(tu)地(di)装点(dian)得如诗(shi)如画。这(zhe)里的花(hua)，有(you)精心培育的园(yuan)艺品(pin)种，也有点(dian)缀在(zai)角落(luo)的(de)野(ye)花野(ye)草，但(dan)无(wu)论(lun)哪一(yi)种，都以最饱满(man)的(de)热情，迎接春(chun)天的到来(lai)，也迎(ying)接每(mei)一个(ge)前(qian)来(lai)赴(fu)约(yue)的(de)家庭(ting)。

走进海(hai)角(jiao)妈妈的(de)花海，首(shou)先映入(ru)眼帘(lian)的，或许是(shi)一片片(pian)金(jin)黄(huang)色的油(you)菜(cai)花田，它(ta)们在(zai)阳(yang)光(guang)下闪(shan)耀着耀眼的光(guang)芒，犹如一片(pian)金色的(de)海洋(yang)，微风(feng)拂过，荡漾起层(ceng)层金色的(de)涟漪，散发(fa)出淡(dan)淡的(de)清香(xiang)。孩子(zi)们(men)会(hui)迫不及待(dai)地(di)冲(chong)入花(hua)田(tian)中(zhong)，寻(xun)找(zhao)藏在(zai)花(hua)丛中的小蜜(mi)蜂，感(gan)受那(na)份儿(er)时的纯真(zhen)快乐。

家长(zhang)们则可以(yi)挽(wan)着(zhe)孩子(zi)的(de)手，在花(hua)田中(zhong)穿梭(suo)，用镜头记(ji)录下这片(pian)刻的(de)温馨与喜(xi)悦。油(you)菜花(hua)虽然常见，但在(zai)广阔的田(tian)野里，在(zai)如此纯粹的自然环境(jing)中，它的(de)美却显(xian)得格外(wai)动(dong)人。

再(zai)往前(qian)走，你(ni)会发(fa)现(xian)，各(ge)种颜(yan)色的(de)郁金香(xiang)如(ru)同(tong)打了(le)胜(sheng)仗(zhang)的(de)士兵(bing)，挺直(zhi)了(le)腰杆(gan)，在微风(feng)中摇曳生(sheng)姿(zi)。红的、黄(huang)的、粉的、紫(zi)的(de)，一朵(duo)朵(duo)，一(yi)簇(cu)簇(cu)，它们形态各异，色(se)彩鲜艳，仿(fang)佛(fu)是大(da)自(zi)然打翻(fan)的调色(se)盘(pan)。孩(hai)子(zi)们会(hui)被(bei)这些(xie)色彩斑斓的(de)花朵(duo)深深吸(xi)引，他们会(hui)指着(zhe)自己喜欢的颜(yan)色，用稚(zhi)嫩的声音说出它的(de)名字。

家(jia)长(zhang)们可以(yi)趁此(ci)机会(hui)，向孩(hai)子(zi)介(jie)绍郁(yu)金香(xiang)的寓(yu)意(yi)，讲(jiang)述(shu)关于它(ta)的故(gu)事，让(rang)赏(shang)花的过程也变成(cheng)一(yi)次生动(dong)的(de)文(wen)化科普(pu)。

当(dang)然，除了这些(xie)“主(zhu)角”，海角妈妈的春天，更是(shi)各种(zhong)不知(zhi)名的(de)小野(ye)花的天(tian)堂。它们(men)或许没有(you)玫瑰(gui)的(de)娇艳，没有牡(mu)丹的富贵，但它(ta)们(men)以一(yi)种更加(jia)朴(pu)实、更加(jia)顽强(qiang)的(de)姿态，装点(dian)着(zhe)这片土地(di)。在小(xiao)径旁，在(zai)草丛间(jian)，总能发现它们(men)的身(shen)影，红的、白(bai)的、紫(zi)的、黄的，星(xing)星(xing)点(dian)点，可爱(ai)而(er)迷(mi)人。

孩子们会(hui)蹲(dun)下身子，好奇(qi)地(di)观察(cha)这(zhe)些(xie)小小的生命，发现(xian)它们藏在(zai)叶片(pian)下的可爱模样。这种对(dui)微小事(shi)物的关注(zhu)，正是(shi)培(pei)养(yang)孩子观察(cha)力(li)和细心(xin)度的(de)绝佳方式(shi)。

在海(hai)角妈(ma)妈，我们不(bu)仅仅是让(rang)您(nin)“看(kan)花”，更是邀(yao)请(qing)您(nin)“玩花(hua)”。我们(men)设(she)置了(le)专门(men)的(de)花卉科普(pu)区，在(zai)这里(li)，你可(ke)以(yi)了解到(dao)各种(zhong)花卉的(de)名称、品(pin)种(zhong)、生(sheng)长(zhang)习(xi)性(xing)以及(ji)它们的药用或(huo)食用(yong)价(jia)值。我们(men)还(hai)鼓(gu)励(li)家长(zhang)带领孩子(zi)，参与到一(yi)些简(jian)单的(de)园(yuan)艺活动(dong)中(zhong)，比(bi)如，一(yi)起为花朵(duo)松土(tu)、浇水(shui)，或(huo)者(zhe)学习如何分辨(bian)不同(tong)的花(hua)瓣形状(zhuang)。

这些亲手参(can)与的体验(yan)，会让孩子们对(dui)植物(wu)产生(sheng)更深(shen)的感(gan)情，也(ye)会让(rang)他们(men)明(ming)白，美好(hao)事物(wu)的(de)背(bei)后，是需要付出辛勤(qin)的努(nu)力的。

除了(le)静态的赏花，海(hai)角(jiao)妈妈还推出了“花语(yu)传递”的(de)亲子(zi)互(hu)动活(huo)动(dong)。家长(zhang)可以(yi)和(he)孩(hai)子一(yi)起(qi)，根据不同的(de)花(hua)朵，创(chuang)作(zuo)属于自(zi)己的“花语”，并(bing)将(jiang)这(zhe)份(fen)美(mei)好的祝愿(yuan)写在卡(ka)片(pian)上，挂在指(zhi)定(ding)区(qu)域。比如，将(jiang)对家(jia)人健康的(de)美好祝愿，赋予(yu)给一(yi)株(zhu)坚(jian)韧(ren)的(de)野草(cao)；将对(dui)孩(hai)子成长(zhang)的(de)美好期(qi)盼(pan)，寄(ji)托在(zai)一朵(duo)盛(sheng)开(kai)的向(xiang)日(ri)葵(kui)上。

这样的(de)活(huo)动(dong)，不仅(jin)能锻(duan)炼孩(hai)子的语(yu)言(yan)表达(da)能力(li)和(he)想象力(li)，更能(neng)增进(jin)亲(qin)子(zi)之间(jian)的情(qing)感(gan)交流，让这个(ge)春天(tian)，充满了爱(ai)的色彩。

我(wo)们深(shen)知，亲子(zi)时(shi)光的珍贵(gui)，在于每(mei)一次共(gong)同的经(jing)历，每一(yi)次共同的(de)发现(xian)。在海(hai)角妈妈(ma)，花(hua)海不仅(jin)是视觉(jue)的(de)盛(sheng)宴，更(geng)是心(xin)灵的交流平台(tai)。当孩(hai)子兴(xing)奋地(di)指着一(yi)朵花，和你分享(xiang)他(ta)看到(dao)的(de)有趣景(jing)象(xiang)时(shi)，当你耐心地解(jie)答着孩子(zi)关于(yu)花朵(duo)的各(ge)种奇(qi)思妙(miao)想时，那(na)份温馨与(yu)连接，是(shi)任何(he)物质都无法替代(dai)的。

请允许我(wo)再(zai)描绘一(yi)幅画(hua)面：夕阳西(xi)下，金色的余晖洒(sa)满(man)花海，孩子(zi)们依偎在父(fu)母(mu)的怀(huai)里(li)，手中可(ke)能还拿着(zhe)刚(gang)刚(gang)制(zhi)作的花朵(duo)拓(tuo)印画。空(kong)气中弥(mi)漫着淡淡的花(hua)香，耳边是孩子们满足的笑语(yu)，和(he)父(fu)母温柔的(de)叮(ding)咛。这一刻，没(mei)有城市的(de)喧嚣(xiao)，没有(you)工(gong)作的烦(fan)恼(nao)，只有(you)眼(yan)前的(de)美(mei)景(jing)，和身(shen)边最(zui)亲爱的人(ren)。

这，就是海角妈(ma)妈想(xiang)要为(wei)您和(he)您(nin)的(de)孩(hai)子(zi)，呈现的，最(zui)美好(hao)的(de)亲(qin)子时(shi)光。

海(hai)角妈(ma)妈的(de)春天，是绿意(yi)盎然的(de)，是春(chun)意(yi)满(man)园(yuan)的，更是(shi)充满(man)无限生(sheng)机(ji)的。我们(men)不仅(jin)仅(jin)提供(gong)一(yi)个赏(shang)花(hua)的(de)地(di)方(fang)，更希(xi)望(wang)为(wei)您(nin)和您(nin)的孩(hai)子，营(ying)造(zao)一(yi)个能(neng)够(gou)深(shen)入(ru)体(ti)验自然、增进亲子(zi)感情(qing)、收获(huo)成(cheng)长喜(xi)悦的(de)共享空(kong)间(jian)。来海(hai)角妈(ma)妈吧(ba)，让我(wo)们一(yi)同在(zai)这片(pian)春意(yi)盎然(ran)的土(tu)地上(shang)，共同(tong)描绘一(yi)幅(fu)属于你们(men)的美丽画(hua)卷(juan)，留(liu)下一段关(guan)于自(zi)然、关于爱(ai)、关于(yu)成长的，最珍贵(gui)的(de)回忆。

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图片来源：每经记者 陶宗仪 摄

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