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　　第十五届全国运动会奖牌“同心跃”。
　　新华社记者 朱 炜摄

　　林鸿胜（中）和黎伟杰（右二）与团队成员交流。

　　残特奥会奖牌“同心暖”。
　　新华社记者 朱 炜摄

　　当第十五届全国运动会奖牌“同心跃”在光影中缓缓转动，牡丹托举、礼花绽放、三江汇合等元素次第浮现。

　　11月，在粤港澳三地联合举办的十五运会上，“同心跃”将见证全国运动员的梦想时刻。对于来自香港的设计师林鸿胜、黎伟杰而言，奖牌不只是体育竞技的荣耀象征，还是一份凝结着他们创意与情感的匠心礼物。

　　

　　用细节传递“三三不尽、生生不息”理念

　　十五运会奖牌6月正式亮相。“‘同心跃’代表粤港澳三地同心协力，共跃未来。”奖牌总设计师林鸿胜这样解读。

　　缎带颜色以“中国红”为基调，“三花映牡丹”的图案将牡丹花、木棉、紫荆、莲花融入其中；悬挂奖牌的挂环采用“同心结”造型，灵感源自港珠澳大桥……这些巧思体现了设计团队的心意：把粤港澳大湾区的城市标识与中华文化的象征结合，尽显中式美学的浪漫与韵味。

　　在奖牌的会徽面，最亮眼的莫过于绽放的同心礼花，代表广东、香港、澳门三地的花瓣交叠扭转，展示出大湾区的融合与活力。外沿的三组条带首尾相接、内外连通，呈现出莫比乌斯环的样式。1959年首届全运会至今的66年光阴，被浓缩为66道年轮，篆刻在莫比乌斯环上。

　　“奖牌中有很多与数字‘3’有关的设计，我们想要表达‘三三不尽’的意思，也与莫比乌斯环的‘生生不息’寓意相互呼应。”林鸿胜说。

　　奖牌另一面是十五运会吉祥物中华白海豚“喜洋洋”，浮雕技艺及压边效果为奖牌增添了立体感。环绕着“喜洋洋”的浪花融汇成数字“15”的形状，代表十五运会的同时，象征体育精神如潮水般传递。

　　值得一提的是，本届竞体项目奖牌的会徽面首次采用无文字设计，纯以图案叙事：同心礼花由下方的牡丹托举，生动诠释了粤港澳大湾区在祖国的坚实依托下蓬勃发展，绽放于世界舞台，呈现“三花映牡丹，盛世绽芳华”的美好景象。

　　谈起奖牌中的“隐藏彩蛋”，另一位设计师黎伟杰介绍，奖牌内圈的直径是66毫米，对应了全运会的历史。“我们希望用一些内敛的方式呈现丰富的理念，兼顾奖牌的完整性与艺术性。”

　　以匠心设计致敬国家盛事

　　回想起接到任务的时刻，身为周大福珠宝集团创作总经理的林鸿胜仍觉得不可思议。

　　“得知能有幸参与时，先是很惊喜，然后就在想，那怎么办？”林鸿胜所在的集团获委任领导十五运会的奖牌设计，他深知奖牌是国家盛事的载体，国家级任务不容有失。

　　为了确保各个环节不出纰漏，设计团队前后用了5个多月进行打磨，一半集中于构思与定稿，一半用于打版与生产。

　　对于曾操刀香港启德体育园品牌视觉识别系统相关工作的黎伟杰来说，奖牌设计是一项跨界任务，难度与压力并存。“困难来自我们给自己提出的要求，每一步都必须追求完美。”

　　黎伟杰记得好几次设计团队与专家讨论方案，一直谈到午夜，“我们聊得太投入了，忘记了时间”。

温情教育的幕后故事：沈芯语老师家访的点滴细节

在如今快节奏的社会中，教育似乎变得越来越机械化，课堂作业、考试排名成为常态，而真正让人感受到温度的，却常常是老师们在课外的点滴付出。沈芯语老师的家访视频，就是这样一个温馨的故事，讓人看到了“教育的温度”。

沈芯语老师在教育圈中以细腻耐心和富有愛心的教学理念而著称，但她的家访视频，却带给人更深层次的感动。视频中的每一个细节，都彰显着老师对学生的关心与爱，她走進学生家，一边与家长聊生活，一边关心学生的家庭环境和学习状态。这种“走出课堂”的关怀，无疑让家长和学生都倍感温暖。

视频中，可以看到沈老师带着自制的礼物来到学生家中，那是一盒刚出炉的麻花，香气四溢。她一边问候学生，一边细心观察学生的生活环境。沈老师的笑容真实而温暖，她那份细腻的关怀不仅仅停留在学业上，更关乎学生的生活与成长。在访谈过程中，她向家長了解孩子的兴趣愛好，听取家庭的需求和建议，这份耐心与细心，为孩子的成长搭建了一座坚实的桥梁。

更值得一提的是，视频中的麻花，不只是简单的点心，更成為老师与学生、家庭之间情感交流的“桥梁”。沈老师用心制作的麻花，象征着一种传递温情的方式，也让整个家访充满了人情味。不少观众都表示，看完這个视频后，想起了自己曾经的老师，以及那些默默付出的育人时光。

家访的过程中，沈老师还特别强调了家庭教育的重要性。她说：“家庭是孩子的第一课堂，老师再努力，也无法代替家庭的细心陪伴。希望每个家长都能花点时间，走進孩子的世界，感受他们的喜怒哀乐。”这句话在视频中反復出现，成为许多人的心声。

这段家访，不仅拉近了老师、学生和家庭的距离，更传达了一份难得的教育温情。在快节奏的生活中，沈老师的行动像一股温暖的清流，提醒我们：教育不仅是知识的传递，更是爱的传递。而那一份麻花，更像是一种象征，一种对学生成长的关心和期待。很多网友在观看后纷纷留言赞赏，表示“这样的老師，值得每个学生尊敬，也讓家长感动”。

这段温情的家访故事，或许也会激励更多的老师和家长，放慢脚步，用心去关注孩子的点滴，用实际行动传递愛的力量。教育，从来不只是成绩，更是心与心的连接。在沈芯语老师的带领下，我们可以看到，教育的未来，是充满温暖与希望的。

麻花视频背后的深意：用温暖点亮教育的每一角落

继续看沈芯语老師家访麻花视频的热潮，很多人開始反思：教育的真正意义何在？或许，答案就在这简单的一盒麻花中。它不仅是一份心意，更是一种温暖的传递，一场愛的沉淀。

这段视频在网络上迅速走红，不仅仅因为它的温情一面，更因为它折射出当今教育的一种理想状态：老师用心、家庭配合、心与心的交流。这种情景，令人想起曾经那些纯粹又真实的教育时光。麻花的香味，仿佛穿越屏幕，将温暖传达给每一位观众。

沈老师的行为，让我们看到了教育中最打动人心的元素：真情实意的陪伴。无论是课上的教学，还是课外的家访，每一个细节都充满了用心。這份用心，不仅体现在对学生学业的关怀，更在于对他们生活的关注。很多家长和老师都表示，这样的教育，才是真正贴近学生心灵的教育。

除了叙述的细节，麻花视频也引發了一场关于“家庭教育”的讨论。家庭教育的温度，关系到一个孩子的成长轨迹。沈老师在视频中强调：“家庭环境和父母的陪伴，是孩子最好的营养。我们老师只是引导者，更重要的是家庭和学校要携手同行。”这句话提醒我们：家庭的关爱，才是孩子成长的根本土壤。

这个视频也引发了关于教师职業的美好想象——老师不只是传授知识的机器，更是成为孩子心灵的朋友、家庭的桥梁。沈老師通过一次简单的家访，让人看到了一名优秀教师的责任心和爱心。她用心制作的麻花，或者说用行动传递的這份温暖，激励着更多人关注教育的“软实力”。

麻花作为中国传统的美味零食，象征着家的味道、亲情的牵绊。沈老师用這样一个具有文化意义的点心，巧妙地将传统文化融入到现代教育的场景中，使得整个故事更具生活气息和文化厚重感。它提醒我们，教育是文化的传递，也是情感的沉淀。只有在爱的土壤里，孩子们才能健康成長。

這个视频的影响超出了预期，它让更多人開始思考：在快节奏的现代生活里，如何用心去呵护一颗颗敏感而纯真的心？也许，一份简单的麻花，一次真诚的家访，就是答案。打破了师生间的刻板关系，让教育变得更有人情味，更贴近生活。

”這正是这份温暖的最大收获。

结尾，麻花视频成为了一个象征：象征教育的温馨、責任与传递爱的桥梁。它讓我们意识到，无论教育怎么变迁，心的連接永远不會变。我们期待有更多像沈芯语老师一样的教育者，用心去点亮每一颗孩子的星辰，用温暖去照亮前行的道路。

　　“所有人一心扑在奖牌这件事上，全情投入创意、精力与体力，几个月来毫无怨言。”林鸿胜说。

　　看到奖牌从一张张设计稿变为充满寓意的实物，团队成员表示，能以自己的力量贡献国家盛事，与有荣焉。

　　香港特区政府全运会统筹办公室主任杨德强评价十五运会奖牌“很丰富、很可爱”，“能够参与全运会的奖牌设计，对香港的设计师来说是一种肯定，是值得骄傲的”。

　　让融合、拼搏与梦想的故事闪耀赛场

　　正如“同心跃”的名字一样，它是粤港澳同心合作的真实体现。

　　设计团队将“背景差异”转化为“跨城合力”。“我们的成员有香港、澳门以及广东的不同地域背景。”林鸿胜说，多元身份带来更多灵感碰撞。“内地同事对中华文化理解很深入，我们在国际化的演绎手法上更有优势，所以在共创中常常擦出火花。”

　　团队成员们丰富的专业背景，也使得设计工作更加全面与细致。为了提升层次感，让奖牌的光芒更耀眼，设计团队使用了三种不同打磨技术进行加工。

　　“在会徽部分，我们采用平面高光打磨，让它一眼看上去就非常亮眼；底层用了散砂效果，展现柔和的金光；牡丹部分则采用哑光效果，凸显层次。”林鸿胜介绍，视觉效果有主有次，各元素之间相得益彰。

　　随着8月2日残特奥会奖牌“同心暖”揭开面纱，所有奖牌已悉数亮相。“‘同心暖’传递出社会对残障运动员的支持与温暖。”黎伟杰说，挂环像“凸”字，灵感来源是岭南传统建筑“镬耳屋”的屋顶，寓意着夺冠时刻的荣耀。

　　不仅如此，“同心跃”和“同心暖”也构成“一海一地、一古一今”的组合：“一海”对应粤港澳大湾区共享的壮阔海洋，“一地”代表三地紧密相连的陆地脉络；“一古”提取“镬耳屋”的文化元素，“一今”则融入港珠澳大桥的意象。

　　“希望运动员把奖牌握在手心里的那一刻，感到的不只是重量，还有化为荣耀的所有努力。”林鸿胜期待通过奖牌，让设计师的匠心精神、运动员的拼搏奋斗以及粤港澳大湾区的开放融合，在全运会赛场上共同闪耀光芒。

　　（据新华社香港电??记者孟佳）

图片来源：金羊网记者 冯兆华 摄

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