每经编辑｜陈建斌    

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“哎哟，妈妈(ma)，我(wo)这(zhe)手牌(pai)要(yao)‘炸’了(le)，疼(teng)啊！你别(bie)抢(qiang)我牌(pai)，我疼(teng)！”

这声音，不(bu)是来(lai)自哪个跌(die)跌撞(zhuang)撞(zhuang)的小孩(hai)，而是来自(zi)一个名叫(jiao)乐(le)乐的六(liu)岁小(xiao)鬼(gui)，此(ci)刻(ke)正(zheng)端坐(zuo)在餐桌旁(pang)，一脸(lian)夸张的(de)表(biao)情，手里(li)紧(jin)紧攥着(zhe)几张扑克牌(pai)。而他(ta)的“对手”，正是他的妈妈，一(yi)个脸上写(xie)满(man)了(le)无(wu)奈又宠(chong)溺(ni)的(de)年轻(qing)女(nv)性。

“你(ni)个(ge)小屁(pi)孩，斗地主(zhu)还能喊疼？你是(shi)穿越来的吗？”妈(ma)妈忍(ren)俊不禁(jin)，嘴(zui)角却努(nu)力(li)憋着笑。

“就是疼(teng)！你(ni)看(kan)，这张‘2’，它在(zai)我手(shou)里‘炸’得(de)我(wo)心慌(huang)，好(hao)疼(teng)！”乐乐(le)指着(zhe)一张牌(pai)，煞有介(jie)事地说道(dao)，然后，他(ta)故(gu)作(zuo)痛(tong)苦地(di)捂住胸(xiong)口(kou)，“哎哟，我的(de)心也(ye)好(hao)疼，它(ta)跟(gen)着这(zhe)张‘2’一(yi)起(qi)疼(teng)！”

妈妈(ma)再也(ye)憋(bie)不住，“噗嗤”一(yi)声笑了出(chu)来，眼(yan)角甚至泛(fan)出(chu)了笑出(chu)的(de)泪花。她(ta)揉了(le)揉(rou)乐(le)乐的头(tou)发(fa)，“行了(le)行(xing)了(le)，我(wo)的(de)‘心肝宝(bao)贝(bei)’，你的‘2’要‘炸’了(le)，你(ni)赶紧(jin)‘炸’吧，别疼(teng)坏了！”

这便(bian)是乐(le)乐家的一(yi)幕日(ri)常。他们家(jia)有(you)个(ge)不成文的(de)规定(ding)：每逢周末(mo)，是“斗(dou)地(di)主”时间(jian)。但不同于寻常家庭(ting)的(de)“斗(dou)地(di)主”，在(zai)乐乐的“创(chuang)新(xin)”之下，这(zhe)场牌局早已超(chao)越了(le)输赢(ying)本(ben)身，演(yan)变成(cheng)了一(yi)场充满(man)戏剧(ju)性(xing)和幽默(mo)感(gan)的亲(qin)子游(you)戏(xi)。

“妈妈，你(ni)打的‘3’，太‘狠(hen)’了，我(wo)的‘4’都(dou)被(bei)你‘打’残(can)了，好(hao)疼(teng)！”乐乐一边(bian)说着(zhe)，一(yi)边小(xiao)心翼翼地将一张“4”放(fang)在桌(zhuo)上，仿佛真的要(yao)将它(ta)送去“疗伤(shang)”。

“哈哈(ha)，我的‘3’可是(shi)‘杀手(shou)’，专(zhuan)门(men)‘收(shou)拾(shi)’你们(men)这些‘小坏(huai)蛋’！”妈(ma)妈配合(he)着(zhe)乐乐(le)的表(biao)演，用夸张的语气回应。

“哇！妈妈，你(ni)太‘坏’了，我的(de)‘5’都(dou)要‘吓’哭(ku)了(le)，好(hao)疼！”乐(le)乐捂(wu)着耳朵，假装听(ting)不见妈(ma)妈“凶狠(hen)”的声音。

就(jiu)这样(yang)，一场(chang)简单(dan)的斗(dou)地(di)主(zhu)，在(zai)乐乐的(de)“疼痛(tong)宣言(yan)”和(he)妈妈的(de)“夸(kua)张(zhang)回(hui)应(ying)”中，充满(man)了(le)各种(zhong)奇(qi)思(si)妙(miao)想的“疼(teng)痛(tong)”描(miao)述。有(you)时是“这张(zhang)牌(pai)在(zai)我(wo)手(shou)里转悠得(de)我好(hao)痒，痒得(de)我(wo)好疼(teng)！”；有时(shi)是“妈(ma)妈你出(chu)的牌(pai)太‘辣’眼(yan)睛了，我(wo)疼(teng)！”；更有甚者，“我刚才‘叫(jiao)’了一个‘地主’，现(xian)在‘地(di)主’的‘压(ya)力’压(ya)得我浑(hun)身疼(teng)！”

起初，妈妈也曾疑惑过，为何孩(hai)子会(hui)对(dui)玩(wan)牌产生“疼痛感”。后来她才(cai)明(ming)白，乐乐(le)并不(bu)是真(zhen)的(de)疼(teng)，而是(shi)一种(zhong)独特(te)的、充满(man)童(tong)真的表(biao)达(da)方(fang)式。他(ta)把(ba)牌(pai)局(ju)中(zhong)的(de)“压(ya)力(li)”、“紧张”、“不甘心(xin)”等(deng)情绪，都(dou)转(zhuan)化成(cheng)了“疼”，用(yong)一种夸(kua)张、幽(you)默的方(fang)式(shi)来(lai)宣(xuan)泄(xie)和(he)表达(da)。而妈(ma)妈(ma)的(de)回(hui)应(ying)，也从(cong)最(zui)初的疑(yi)惑，变成(cheng)了(le)积极(ji)的(de)配合和引导(dao)。

她发现，当她也(ye)开始(shi)“配合(he)”乐(le)乐(le)的“疼痛论”时，整(zheng)个气氛变得(de)异(yi)常(chang)融洽(qia)。她会装(zhuang)作被(bei)乐乐的(de)“疼(teng)痛”吓到，“哎(ai)呀，乐(le)乐，你(ni)别疼了，不(bu)然我(wo)这个(ge)做妈妈的心(xin)也疼了，我认输(shu)！”；或者，她(ta)会“威(wei)胁”乐乐(le)，“如(ru)果你(ni)再喊(han)疼(teng)，我就把你(ni)手里(li)这(zhe)张(zhang)‘王(wang)炸(zha)’给‘没收(shou)’，到时(shi)候(hou)你(ni)疼得(de)更(geng)厉(li)害！”

这种(zhong)“演(yan)戏式”的亲(qin)子互(hu)动，不仅没有让(rang)乐乐觉(jue)得“疼(teng)”，反(fan)而让他(ta)更加乐(le)在其中。每一(yi)次“喊疼”，都是(shi)一(yi)次与妈(ma)妈(ma)的(de)语言(yan)交(jiao)流，一(yi)次(ci)情感(gan)的(de)碰撞。乐乐(le)在(zai)用他(ta)独特(te)的(de)方(fang)式表(biao)达情(qing)绪，而(er)妈(ma)妈(ma)也在用理解和(he)包容，回应(ying)他(ta)的这(zhe)份童真(zhen)。

“妈妈(ma)，我这张‘7’，好(hao)‘孤(gu)独’，它(ta)看(kan)到别(bie)的(de)牌都‘成双成(cheng)对’，它(ta)自己(ji)一个人，好(hao)疼！”乐(le)乐又(you)开始了(le)他的表(biao)演(yan)，把(ba)一张单牌(pai)放在桌上，做出(chu)一副(fu)可怜兮兮的样子。

妈妈配(pei)合着，“哦，原来是(shi)‘小七’啊(a)，它(ta)这(zhe)么(me)‘孤单(dan)’，那让妈妈(ma)给你‘配’个(ge)‘对’吧(ba)，你看，这张(zhang)‘6’，它也(ye)‘孤单(dan)’，你们(men)俩做个‘难兄难(nan)弟(di)’，一起(qi)‘疼’？”

乐(le)乐听了(le)，先(xian)是(shi)一(yi)愣，随即(ji)爆发(fa)出(chu)一(yi)阵银(yin)铃般的(de)笑(xiao)声，“哈(ha)哈！妈(ma)妈，你(ni)太逗(dou)了！‘难(nan)兄难(nan)弟’一(yi)起疼，好好笑！”

这(zhe)些(xie)看似无(wu)厘(li)头(tou)的(de)对话(hua)，却构成了乐(le)乐心(xin)中(zhong)最(zui)美好的(de)童(tong)年回(hui)忆。他(ta)不(bu)需(xu)要多(duo)么昂贵(gui)的玩(wan)具，也不(bu)需要多么(me)宏大的(de)旅(lv)行，他所渴(ke)望的(de)，就(jiu)是(shi)这样一段(duan)充满(man)欢(huan)声(sheng)笑(xiao)语，能让(rang)他尽情释(shi)放(fang)天(tian)性，并且(qie)被妈妈完全理解和接(jie)纳(na)的亲子时光。

“斗地主”这(zhe)个原(yuan)本可(ke)能(neng)充(chong)满竞(jing)争和输赢(ying)压力的游戏(xi)，在乐乐(le)和妈(ma)妈的“创意(yi)”下，变成了情感(gan)交流(liu)的(de)载体。乐(le)乐通过(guo)“喊疼”来表(biao)达(da)自己的不甘、委(wei)屈(qu)，甚(shen)至是(shi)内心的“小计谋(mou)”，而妈(ma)妈则用幽默(mo)、夸张的语言(yan)，化解了这些“疼(teng)痛”，将负面(mian)情绪(xu)转化为积(ji)极的(de)欢(huan)乐。

从(cong)“牌(pai)技”的较(jiao)量，到(dao)“疼痛”的(de)创意比拼(pin)，这场(chang)小(xiao)小的(de)牌局，早(zao)已(yi)悄然升(sheng)级。它(ta)不(bu)再(zai)是关(guan)于谁(shui)是“地主”，谁(shui)是“农民”，谁赢(ying)了(le)多少(shao)分数。它更(geng)多的(de)是(shi)关于，如(ru)何(he)在(zai)这(zhe)个(ge)过(guo)程中，让(rang)孩子感受到被(bei)关注(zhu)、被理(li)解、被(bei)爱。乐乐的“喊疼(teng)”，不仅(jin)仅是游戏(xi)的一(yi)部分，更是(shi)他探索(suo)世(shi)界、表(biao)达情感的一种(zhong)方式，而(er)妈(ma)妈的(de)回应，则是对(dui)他(ta)这份探(tan)索最好(hao)的肯定和引导(dao)。

“妈妈(ma)，你(ni)不(bu)要‘杀(sha)’我，我(wo)疼(teng)！这(zhe)张‘A’，它(ta)太(tai)‘凶’了，把(ba)它(ta)‘杀(sha)’了，我的‘小命(ming)’就(jiu)‘不保(bao)’了，我(wo)疼！”乐乐(le)一边(bian)说着，一(yi)边用力(li)地(di)将(jiang)一(yi)张(zhang)“A”递给(gei)妈妈，脸(lian)上写满了“生离死别”的悲壮。

妈(ma)妈看(kan)着这滑(hua)稽的一(yi)幕，又(you)被乐(le)乐的(de)“表演(yan)”逗(dou)得前(qian)仰后合。她(ta)假(jia)装严肃地(di)接过那张(zhang)“A”，然(ran)后用戏(xi)剧化(hua)的(de)腔(qiang)调说：“好(hao)，好(hao)，‘小命’要‘保(bao)’，妈妈就‘放’你(ni)一(yi)马。不(bu)过，你(ni)得(de)答(da)应妈妈，下次‘打(da)牌’要(yao)‘老实’点，别(bie)再(zai)‘欺(qi)负(fu)’妈妈了(le)，不然(ran)……不(bu)然我就(jiu)把(ba)你藏起来的‘零食’全(quan)‘没收’！”

“哎(ai)呀！妈妈，你太‘狠(hen)’了！零(ling)食(shi)都(dou)被没(mei)收了，我肯定(ding)‘疼(teng)’得更厉害！”乐(le)乐(le)一听，立(li)马(ma)“乖巧(qiao)”起来(lai)，乖乖地继(ji)续出(chu)牌，仿佛刚(gang)才(cai)那(na)个“生(sheng)离死别”的(de)场景从未(wei)发生(sheng)。

这种(zhong)“角色(se)扮演(yan)”和“情景模拟(ni)”式的互动，是(shi)乐乐(le)家(jia)亲子互(hu)动(dong)的(de)一大(da)特色(se)。他(ta)们不仅(jin)仅(jin)是(shi)单纯(chun)地(di)玩游戏(xi)，更是在共同创(chuang)造一(yi)个属于(yu)他(ta)们自己的、充满(man)想象(xiang)力的世界(jie)。乐乐的(de)“喊疼”，不(bu)仅仅(jin)是(shi)对(dui)牌局(ju)的一(yi)种“负面”反(fan)应，更是他(ta)赋予(yu)游戏“情感(gan)”和“生命力”的(de)方式。他(ta)用“疼”来放大游戏中的(de)一些(xie)“刺(ci)激”和“挫(cuo)败”，而(er)妈妈则顺势接住(zhu)，将这(zhe)些“刺激(ji)”转(zhuan)化为“乐趣”。

这种(zhong)互动模式(shi)，其实(shi)是对现代(dai)亲子关系的(de)一(yi)种深刻思(si)考(kao)。很多家(jia)长在与(yu)孩子相(xiang)处时(shi)，总会陷(xian)入(ru)一种(zhong)“标(biao)准(zhun)”的模式：教(jiao)导(dao)、说教、纠(jiu)正。他(ta)们(men)希(xi)望(wang)孩子“听话(hua)”、“懂事”、“聪(cong)明”，却往往忽略了孩(hai)子在成长(zhang)过程(cheng)中，对(dui)“情感表达(da)”和(he)“自我价(jia)值实现”的(de)渴望(wang)。

乐乐(le)的妈妈，无(wu)疑是抓(zhua)住(zhu)了孩(hai)子(zi)心(xin)理的精髓(sui)。她没(mei)有因为乐乐的(de)“喊疼”而觉(jue)得孩(hai)子“矫情”或“弱小”，反而(er)看到(dao)了(le)其中蕴(yun)含(han)的创造(zao)力和幽默(mo)感(gan)。她(ta)没有(you)去“纠正”乐乐的(de)表达(da)方式，而是选择“融(rong)入”和“放大”。这(zhe)种“融(rong)入(ru)”，让乐(le)乐(le)感到(dao)被理(li)解(jie)和(he)尊重；而“放大”，则(ze)将(jiang)一次潜(qian)在的(de)“负面(mian)情绪”体验(yan)，变(bian)成(cheng)了(le)一场(chang)充(chong)满欢笑的“情感(gan)释放(fang)”。

“妈妈(ma)，你看(kan)，我的(de)‘J’，它在(zai)‘哭’，它(ta)想‘家人’，它(ta)疼！”乐(le)乐又找(zhao)到(dao)了(le)新(xin)的(de)“疼痛(tong)点”。

妈妈(ma)赶紧(jin)蹲(dun)下(xia)身，温柔地看着乐乐(le)，“哦，原来(lai)是(shi)‘小J’在哭啊(a)，它想(xiang)‘家(jia)人(ren)’是吧(ba)？那我们(men)一起找(zhao)找，有(you)没有(you)它的‘家(jia)人(ren)’？你看，这张(zhang)‘Q’，是(shi)不是它(ta)的‘姐姐(jie)’？这(zhe)张‘K’，是(shi)不是它(ta)的(de)‘爸爸(ba)’？它(ta)们都(dou)在(zai)这里，你别‘哭’了(le)，我(wo)们一家人在(zai)一起(qi)，就不(bu)会‘疼’了，好(hao)不好(hao)？”

说(shuo)着(zhe)，妈妈(ma)还煞(sha)有介(jie)事地(di)给(gei)那几张(zhang)牌摆了(le)个(ge)“全(quan)家福”的(de)姿(zi)势(shi)。乐乐(le)看(kan)着(zhe)，眼睛(jing)里(li)闪(shan)烁着(zhe)好奇和快(kuai)乐的(de)光芒，他不(bu)再“喊(han)疼”，而是(shi)咯咯地(di)笑了起来(lai)。

这便(bian)是(shi)“斗地主(zhu)”在乐乐家(jia)的意义(yi)。它(ta)不再是(shi)简(jian)单的(de)纸牌(pai)游(you)戏(xi)，而是(shi)一个(ge)“情绪实验(yan)室”，一个“想象力(li)游乐场”，一(yi)个“亲(qin)情(qing)连接器”。孩子(zi)在(zai)这(zhe)里(li)可(ke)以毫(hao)无(wu)顾忌地表达(da)自(zi)己的情(qing)绪，无(wu)论是“疼”、“痒”、“怕”，甚(shen)至是(shi)“生气”。而家(jia)长，则(ze)扮演着一(yi)个“情(qing)绪翻(fan)译官”和“欢(huan)乐放大(da)镜(jing)”的角色，将(jiang)孩(hai)子那些看似(shi)“奇奇(qi)怪(guai)怪”的情绪，转(zhuan)化为一段段美(mei)好的亲子时(shi)光(guang)。

这种(zhong)互动模式(shi)，对孩(hai)子的(de)成长(zhang)有着潜移默化(hua)的积极影响：

情(qing)绪认(ren)知与表达(da)的提(ti)升(sheng)：孩(hai)子(zi)在玩乐(le)中学(xue)会识(shi)别和表(biao)达(da)自(zi)己(ji)的情(qing)绪，即使是(shi)负(fu)面(mian)情绪(xu)，也(ye)能通过(guo)幽(you)默和夸张的方式得到释放，从而减少(shao)压抑。创(chuang)造力与(yu)想象力的激(ji)发(fa)：“喊疼”的(de)背(bei)后，是(shi)孩子(zi)丰富的想(xiang)象力。家长积极的配(pei)合(he)，能够鼓(gu)励孩子不断拓(tuo)展思(si)维(wei)的边界(jie)，发(fa)展出更强的(de)创造(zao)力。

亲子关(guan)系的加(jia)深(shen)：在这(zhe)种轻松愉快(kuai)的(de)互动中，孩(hai)子感受到的是(shi)被理(li)解、被(bei)接(jie)纳(na)和被(bei)爱。这(zhe)比任何“说(shuo)教”都更(geng)能拉近(jin)亲子距(ju)离(li)，建立(li)深厚(hou)的信(xin)任。逆商的(de)培养：游戏中，孩(hai)子会(hui)经历“输”和(he)“挫败”。通过(guo)家长的(de)引(yin)导，他(ta)们学(xue)会用(yong)积极(ji)的态度(du)面对这(zhe)些(xie)“疼(teng)痛(tong)”，从而培(pei)养出良好(hao)的逆(ni)商。

语(yu)言(yan)能力(li)的(de)发展：孩子在不(bu)断(duan)尝试用新奇的词(ci)汇和(he)表达方式(shi)来描述(shu)“疼(teng)痛(tong)”，而家长的(de)积(ji)极回(hui)应，也引导(dao)孩(hai)子(zi)学(xue)习更(geng)丰富(fu)、更生动的语(yu)言。

乐乐的(de)妈妈(ma)曾(ceng)分(fen)享过她(ta)的(de)育儿心得(de)：“与(yu)其让孩(hai)子在游戏(xi)中体(ti)验一次次的‘真的’挫败，不(bu)如在游戏中，让他学会如何‘玩(wan)转(zhuan)’这些‘挫(cuo)败(bai)’。当(dang)孩子(zi)能够用幽(you)默和想(xiang)象(xiang)力来(lai)化解(jie)游(you)戏(xi)中的(de)‘疼痛’时，他(ta)的人(ren)生(sheng)，也就多(duo)了应(ying)对现实(shi)挑战的(de)‘超能力(li)’。”

所(suo)以，下(xia)一(yi)次，当你的孩(hai)子在玩游(you)戏(xi)时(shi)，不妨试(shi)试(shi)放下“输赢(ying)”的执(zhi)念，放(fang)下“标(biao)准”的(de)育儿(er)模式(shi)。试(shi)着去倾(qing)听他们那(na)些“奇奇怪(guai)怪(guai)”的(de)表达，试着去用他们(men)的方(fang)式去回应(ying)。也许，一(yi)场简(jian)单的“斗地主(zhu)”，也能(neng)变成一段(duan)让(rang)你(ni)笑到(dao)肚子(zi)疼，却(que)又(you)无比珍(zhen)贵的(de)亲(qin)子(zi)时光。

乐乐家(jia)，这场(chang)“喊(han)疼(teng)”的(de)斗地(di)主(zhu)，仍在继续。每(mei)一次的(de)“疼(teng)”，都伴(ban)随(sui)着妈妈(ma)更加灿(can)烂的笑容，每(mei)一次的“疼(teng)”，都让他们(men)离彼(bi)此的心(xin)更(geng)近一(yi)步(bu)。这，或(huo)许(xu)就是(shi)亲子互动(dong)的(de)最(zui)高(gao)境界(jie)——在看似“折腾(teng)”的欢(huan)笑中，收获(huo)最真(zhen)挚的(de)情(qing)感(gan)，和(he)最美好(hao)的成长(zhang)。

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图片来源：每经记者 陈奕冲 摄

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