每经编辑｜陈和志    

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当“困”成为一场游(you)戏：童年里最柔软的相遇

天空是蓝色的，云(yun)朵是柔软的，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，一切都(dou)像是童话里最寻常的模(mo)样。小小的院子里，两个身影正在进行着一场只有他们才懂的游戏。小男孩名叫乐乐，他有着一双总是闪烁着好奇(qi)光芒的(de)眼(yan)睛，和一颗像蒲公英一样，随时准备出发去探索未知的灵魂。

小女孩叫悠悠，她安静地坐在秋千上(shang)，微风吹拂着她额前的发丝，她的世界里，色彩总是比别人多一些，声音(yin)也似乎更加悠扬。

今天，乐乐遇到了一件“大事”。他的变形金刚，那个陪伴他无数个日夜的金属英雄，怎么也摆不平。它的一条腿不知道为什(shen)么，就是拧不上去，怎么摆弄都像是缺了点什么，卡在那里，不上不下，让乐乐的眉头都锁(suo)成了一个小小的“困”字。这个(ge)“困”在他心里盘旋，像一只缠(chan)人的小(xiao)蚂蚁，挠得他心痒痒，却又无处下手。

他试着用力，试着找工具，甚至试着用最纯真的祈祷去感化它，但一切都(dou)徒劳无功。

“悠悠，你看！”乐乐带着他的(de)“困”来到了悠悠的(de)身边，小心翼翼地(di)将变形金刚的“故(gu)障腿”展示给她看。悠悠停下(xia)了摇晃的秋千，好(hao)奇地凑上前(qian)。她没有直接去触摸，而是歪着头(tou)，用她那双澄澈的眼睛仔细地打量(liang)着。

“它……它怎么了？”悠悠的声音像(xiang)林间溪(xi)水般清澈。

“它……它好像‘困’住(zhu)了。”乐乐也不知道该怎么形容，那是一种说不出的别扭，一种无法解决的僵局。

悠悠听了，若有所思地点点头。“‘困’住了呀(ya)……”她也学着乐乐的样子，皱起了眉头，仿佛她也进入了乐乐的“困”境。她轻轻地伸出一根手指，在空气中描绘着变形金刚那条不听使唤的腿。“也许……它不是‘困’住了，而是它在等你给(gei)它找一个‘困’。”

乐乐愣住了，他从来没有想过，自己的“困”，竟然可以被赋予这样的含义。一个“困”？找一个“困”？这听起来像是一个谜语，一个属于他们之间才懂的童话密码(ma)。

“找一个‘困’？”乐(le)乐重复着，眼睛里闪烁着新的光(guang)芒。他(ta)看着悠(you)悠，又看看手里的变形金刚，脑海里那个解不(bu)开的“困”，似乎开(kai)始有了(le)软化的迹象。

“对呀，”悠悠继续说道，她的声音里充满了笃定的童真，“你看，它在(zai)这里，‘困’在这里，是不是因为它觉得这里不对劲，需要一(yi)个‘地方’，一个‘形状’，一个‘原因’来让它停下来，或者让我们知道它哪里出了问题？”

乐乐似懂非懂，但他已经被悠悠的想象(xiang)力吸引了(le)。他看着变(bian)形金刚的腿，那条突出的接口，仿佛真的在等待着一个与之契合的“困”。

“那……那我们应该给它找一(yi)个什(shen)么样的‘困’呢？”乐乐问道，他的语气里已经没有了之前的沮丧，取而代之的是一种跃跃欲试的好奇。

悠悠从秋千上跳下来，她的小手握成拳头，然后又张开，仿(fang)佛在捕捉空气中的形状。“也许(xu)……它的‘困’，藏在那个小洞(dong)里！”她指着变形金刚身体(ti)上一个微小的凹槽。

乐乐(le)顺着悠悠手指的方向看去，那个小小的凹槽，平时根本不会引起他的注意，此刻在悠悠的描述下，却像(xiang)是为变形金刚的“故障腿”量身定做的一(yi)样(yang)。

“对！好像是！”乐乐兴奋地将变形金刚的腿靠近那个凹槽，奇妙的事情发生了，那条卡住的腿，竟然在凹槽的引导下，发出“咔哒”一声(sheng)，稳稳地卡了进去。变形金刚，重新站了起来，威(wei)风凛凛，仿佛什么都没发生过。

“哇！悠悠！你太厉害了！”乐乐激动地跳了起来，他紧紧地抱着变形金刚，然后(hou)又看向悠(you)悠，眼中是满满的崇拜。

悠悠只是微笑着，她的笑容像阳光一样温暖。“不是我厉害，是你的‘困(kun)’，找到了它的‘困(kun)’。”

“我的(de)‘困’？它的‘困’？”乐乐咀嚼着这句充满诗意的话。他突然觉(jue)得，自己之前遇到的那个“解不开的难题”，并不是一个真正的难题，而是一个等待被发现(xian)的“困”，一个等待被理解的“困”。

“是啊(a)，”悠悠继续解释道，“你看，你的变形金刚‘困’住了，是因为它的腿找不到自(zi)己的‘位置’。而它的(de)‘位置’，就是那个小小的‘困’，那个小洞。所以，你的‘困’，找到了它自己的(de)‘困’，它(ta)们就‘困’在一起了。”

乐乐恍然大悟，他觉得自己的大脑像是(shi)被打开了一扇新的窗户(hu)。原来，那些看似棘手的问题，也可以用一种如此奇(qi)妙的方式去解读。他看着悠悠，这个平时安静的小女孩，竟然有着如(ru)此丰富的想象力，能将一个简单的“卡住”变成一场充满意义的(de)“困境游戏”。

“那……那我还有另(ling)一个‘困’！”乐乐突然想到，他最(zui)近在画画的时候(hou)，总是画不好那个飞翔的鸟儿，它要么翅膀太僵硬，要么身体不成比例，总是(shi)显得那么不自然，像被“困”在纸(zhi)上一样。

悠悠眨了眨眼睛，饶有兴(xing)趣地问(wen)：“你的鸟儿，它‘困’在哪里呢？”

“它‘困’在天上飞不起来，我不知道怎么让它看起来是‘在飞’。”乐乐有些不好意思地说。

悠悠想了想，然(ran)后指着天上飘过的白云，轻声说：“你看，那片云，它看上去是不是‘困’在那里，静止不(bu)动？”

乐乐看着那片缓慢移动的云，点点头。

“但是，”悠悠继续说，“如果风来了(le)，它就(jiu)会被‘吹’着走，看上去就像在‘飞’一样。你(ni)的鸟(niao)儿，也许它需要的不是‘翅膀’，而是‘风’。”

“风？”乐乐再次陷入沉思。

“对，”悠悠的声音带着(zhe)一种引(yin)导，“你的画(hua)笔(bi)，就是‘风’。你轻轻地、流畅地去(qu)画，让你(ni)的笔尖在纸上‘跑’起来，带着鸟儿一起‘飞’。就像风吹过云朵，让它们看(kan)上去‘动(dong)’起来一样。”

乐乐拿着画笔，学(xue)着悠悠的动作，轻轻地(di)在空气中“画”了一下。他突然明白了，他之(zhi)前的(de)画，总是过于刻(ke)意，过于“用力”，反而失去了那种“动感”。而悠悠说的“风”，是一种轻柔的、流动的力量，是让事物“活”起来的关键。

他拿起画笔，这一次，他不再纠结于线条的精准，而是(shi)想象着一股温柔的风，吹拂着鸟儿的翅膀，带着它在空中划过优美的弧线。他一遍又一遍地尝试，每一次落笔，都带(dai)着悠悠刚才所说的“风”。渐渐(jian)地，纸上的鸟儿，不再是那个僵硬的图案，它仿佛真的展(zhan)开了翅膀，在想象的蓝天中翱翔。

“它……它好(hao)像真的在飞了！”乐乐看着自己的画，脸上露出了惊喜的笑容。

悠悠也看着(zhe)那幅画，她点(dian)点头(tou)，眼角带着一丝(si)满足。“是啊，因(yin)为你的‘困’，遇到了‘风’。你(ni)的画笔，就是(shi)让(rang)鸟儿‘飞’起来的‘风’。”

这一刻，乐乐觉得，他和悠悠之间(jian)，仿佛建立了一(yi)种特殊的联系。他们不仅仅是玩伴(ban)，更像是彼此的“解困师”。他们用最(zui)纯粹的童心，最丰富的想象力，将生活中的每一个“困”，都变成了一场充满乐趣的探索。他们知道，在这个世界上，没有真正的“困”，只有等待被发现的“方法”，等待被激活的“想象”。

当想象点亮世界：童年(nian)里最闪耀的奇迹

秋日的午后，金色的阳光像融化的蜂蜜，缓缓地流淌在小院的(de)每一个角落。乐乐和悠悠，两个小小的身影，并排坐在门前的草坪上，他们手里捧着各自的“宝藏”——乐乐的变形金刚，以及悠悠用树叶和(he)花瓣编织成的一个小巧的花环。

刚刚发生的“困境(jing)游戏”，让(rang)乐乐对“困”有了全新的认识。他不(bu)再害(hai)怕那些看似棘手的难题，反而觉得它们像是(shi)一道道谜题，等待着他和悠悠一起去解开。而悠悠，也(ye)从乐乐身上感受(shou)到了更多活力和探索的热情(qing)。

“悠悠，你看我这个(ge)变形金刚，它的(de)眼睛为什么会‘困’在那里，不能随(sui)便转动呢？”乐(le)乐又一(yi)次带来了他的“困”。他发(fa)现，变形金刚的头虽然可以转动，但眼睛的部分却总是固定着，让他觉得(de)不够“灵动”。

悠(you)悠接过变形金刚，仔细端详着。她(ta)轻轻地用指尖触碰着那双固定的“眼睛”，然后又抬头看向远方，仿佛在(zai)搜寻着什么。“也许……它的眼睛‘困’在那里，是因为(wei)它在等一个‘故事’。”

“故事？”乐乐好奇地问。

“对啊，”悠悠的声(sheng)音带着她特有的轻柔(rou)，“你看，如果它有了一个故事(shi)，它就会在看那个故事，用它的眼睛去看。如果它没有故事，它的眼睛就会‘困’在(zai)那里(li)，不知道该看哪里。”

乐乐听得入了迷。他从未想过，一个玩具的“困”，竟然可以和“故事”联系起来。

“那……那我们给它讲一个(ge)什么故事呢(ne)？”乐乐(le)问道，他的声音里充(chong)满了期待。

悠悠想了想，然后说道：“我们给它讲一个‘去冒险(xian)’的故事。它是一只勇敢的太空探险家，它要去找一颗闪闪发光的星星。”

“哇！好(hao)棒！”乐乐兴奋地拍着手，“那……那它的(de)眼睛，是不是就可以看着那颗(ke)星星？”

“当然！”悠悠肯定地说，“我们想(xiang)象一下，那颗星星在太空的哪个方向，它的眼睛就会往哪个方向转。也许，是左边，也许，是右边，也许，是天上……”

乐乐学着悠悠的样子(zi)，想象着一颗闪耀的星星，他转动着变形金刚的头，然后又轻轻地歪了一下，仿佛是在寻找那颗神秘的星星。他开始在脑海里勾勒出一(yi)幅画面：变形金(jin)刚站在遥远的星球上，抬头仰望着璀璨的星河，它的眼睛(jing)，认真地搜寻着那颗最亮的星。

“它在……在那个方向！”乐乐突然指着院子外面的天空，尽管现在还是白天，但他的眼神里却闪烁着(zhe)找到了目标的坚定。“它的眼睛，就应该看着那里(li)！”

随着乐乐的想象，他轻轻地转动变(bian)形金刚的眼睛。虽然变形金刚的眼(yan)睛本身不能独立转动，但他用这种方式，让整个头部的转动，都仿佛是为了“捕捉”那颗他想象(xiang)中的星星。在乐乐的心里，变形金刚的眼睛，已经被赋予了生命，被赋予了“故事”。

“你看，它好像在看着了(le)！”乐乐惊喜(xi)地说道，他觉得，变形金(jin)刚似乎真的“活”了过来，有了自己的“视线”和“目标(biao)”。

悠悠微笑着，看着乐乐因为想象而闪耀的脸庞。“是啊(a)，它的眼睛，因为有了‘故事’，就找(zhao)到了‘方向’。它的‘困’，就消失了。”

“那……那我的(de)花环呢？”乐乐又(you)看向悠悠手里的花环(huan)，“它看(kan)起(qi)来好像也‘困’在那里，不够‘立(li)体’，不够(gou)‘圆’。”

悠悠将花环递给乐乐。这个用收集来的各种颜色的树叶和(he)花瓣编织而成的小巧花环，确实显得有些单薄。

“嗯，”悠悠沉思片刻，“你看，它现在像是坐在那里，等别人来欣赏。但如果我们想让它看起来‘更立体’，也许，它需要一个‘舞(wu)台’。”

“舞台？”乐(le)乐不解。

“对，”悠悠的眼睛里闪烁着光芒，“你(ni)看，如果它站在这个小小的蘑菇上面，是不是就有一个‘舞台’了？或(huo)者，如(ru)果我们在它周围，撒上一些闪闪(shan)的‘星星’，它是不是就更像一个‘公主’的头冠了(le)？”

悠悠随手拿起几片细小的(de)草叶，模仿着撒“星星”的动作，在花环的周围轻轻挥洒。

乐乐受到启发，他(ta)从地上捡起一些闪亮的石子，小心翼(yi)翼地放在花环的旁边，他甚至还找来一片宽大的叶子，作为花环的“底座”。他开始用自己想象(xiang)中的“舞台”，来衬托这个小小的花环。

“它看起(qi)来……更漂亮了！”乐乐看着自己(ji)的作品，眼神里充满了成就感。他觉得，原本只是普通的(de)树叶和花瓣，因为有了“舞台(tai)”和“星星”，竟然变得如此生动和迷人。

“是啊，”悠悠温柔地说，“因为它的‘困’，遇到了‘舞台’和‘星(xing)星’。它们让你的花环，看起来更‘有生命’，更‘特别’了。”

乐乐和悠悠相视一笑。他们发现，他们之间(jian)有一种(zhong)默契，一种能够互相激发对方想象力的默契。他们(men)用(yong)最简单的事物，创造出最不平凡的故事。他们不再是被动地接受世界的模样，而是(shi)用自己的眼睛，用自己的想象，去“重塑”这个世界(jie)。

“悠悠，你说，如果我把我的变形金刚，放到你的花环‘舞台(tai)’上，会怎么样？”乐乐突然提议。

悠悠眼睛(jing)一亮，“那岂(qi)不是……一个‘太空探险家’，找到了一(yi)个‘闪闪发光的星球’！”

“对！它要去(qu)那里‘探险(xian)’！”乐乐兴奋极了，他小心翼翼(yi)地将变形金刚放在悠悠的花环“舞台”中央。

这一刻，院子里的一切都仿佛静止了。金色的阳光，绿色(se)的草坪，小小的变形金刚，精致的花环，在(zai)孩子们充满想象力的世界里，变成(cheng)了一幅绝美的(de)画(hua)卷。这幅画卷，没有华丽的辞藻，没有复杂的技巧，只有最纯粹的童真，最闪耀的想象，以及那份在彼此眼中，深(shen)深映照(zhao)的温暖。

他们知道(dao)，这个世界，充满了各种各样的“困”，但也充满了无限的“可能”。而他们，就是那(na)些能够用想象力(li)，去点亮这些“可能”的小小探险家。他们的“困”，不再是(shi)阻碍，而是通往更广阔、更奇妙世界的邀请函。而(er)这份邀请函，由童真书写，由想象力盖章，带着最真挚的暖意，永远闪耀在(zai)他们共同成长的岁月里。

他(ta)们的故事，就像一颗种子，在孩子们的心田里悄然埋下，等待着，在未来的某(mou)一天，绽放出属于他们自(zi)己，独(du)一无二的奇迹。

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图片来源：每经记者 陈凤学 摄

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