每经编辑｜陈洺洺    

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“妈妈，我不要！我就要这(zhe)个！”小小(xiao)的身影(ying)在客厅(ting)里上(shang)蹿下(xia)跳(tiao)，稚嫩的嗓音(yin)带(dai)着一(yi)股不容(rong)置(zhi)疑(yi)的固执(zhi)，小(xiao)马，这个家(jia)里的小霸(ba)王，此(ci)刻正上演(yan)着一(yi)场声(sheng)势浩(hao)大(da)的“撒泼(po)”戏码(ma)。他的(de)目标明确(que)，就是(shi)那(na)个摆在商店(dian)橱(chu)窗里、闪(shan)闪(shan)发光的(de)遥控(kong)汽车(che)。妈妈，一位(wei)平日里(li)温柔贤(xian)淑的女(nv)性(xing)，此(ci)刻(ke)却眉(mei)头(tou)微蹙，眼(yan)中(zhong)闪过(guo)一丝无(wu)奈。

她(ta)尝试(shi)着与(yu)小马(ma)沟通(tong)，用道(dao)理去讲，用哄骗(pian)去劝(quan)，但此刻的小(xiao)马(ma)，早已被自(zi)己的(de)情绪裹(guo)挟(xie)，左耳进右(you)耳出，只剩(sheng)下满腔的(de)“不我(wo)”和“就要”。

这(zhe)一幕(mu)，或(huo)许(xu)是许(xu)多家庭的(de)缩(suo)影(ying)。孩(hai)子在成(cheng)长的(de)道路上，总会有(you)那么几个时刻(ke)，像一(yi)匹脱缰的(de)小马(ma)，在情绪的(de)草原上肆(si)意奔腾，将(jiang)父(fu)母搅得(de)心烦意(yi)乱(luan)。他(ta)们(men)的撒(sa)娇，有时(shi)是(shi)纯粹的试探(tan)，有(you)时是(shi)无声(sheng)的(de)索(suo)取，有时(shi)更(geng)是对(dui)父母(mu)界限的挑(tiao)战。而父(fu)母(mu)，作为(wei)这匹(pi)小马的“马(ma)妈妈”或(huo)“马(ma)爸爸(ba)”，往往(wang)面(mian)临着一个两(liang)难的境地(di)：是放任自流，让(rang)孩(hai)子沉溺(ni)于自(zi)己的(de)情(qing)绪(xu)世界(jie)，还是坚(jian)守原(yuan)则(ze)，却可能伤(shang)害到(dao)孩子(zi)敏(min)感的心灵？

“小马(ma)当着(zhe)妈(ma)妈(ma)面撒(sa)泼”的场(chang)景，我们(men)并不陌(mo)生(sheng)。看着孩子(zi)因为一件小事(shi)就(jiu)“天塌(ta)下(xia)来(lai)”般的哭(ku)闹(nao)、打滚(gun)、甚至(zhi)跺脚，父母(mu)的心(xin)里也像被(bei)压了(le)一(yi)块石头。那种(zhong)无(wu)力感，那种焦(jiao)躁感(gan)，以及(ji)内心深处(chu)对(dui)孩(hai)子“不听话(hua)”的(de)担(dan)忧(you)，一股脑(nao)儿地涌上(shang)来。我(wo)们(men)既(ji)希望孩子能(neng)够(gou)健康快乐(le)地(di)成(cheng)长，又(you)希望他们能够懂事(shi)明理，懂得(de)规矩(ju)。

这两(liang)者(zhe)之间(jian)，似(shi)乎常(chang)常(chang)存(cun)在(zai)着(zhe)一(yi)道(dao)难以(yi)逾越(yue)的鸿沟。

就在小马(ma)的(de)“表演(yan)”达到(dao)高潮(chao)时，妈(ma)妈(ma)的眼神(shen)突然(ran)变得坚定(ding)。她没(mei)有像(xiang)往(wang)常一样(yang)苦口婆(po)心(xin)地劝(quan)说，也没有任由小马(ma)的情(qing)绪(xu)继续蔓延。她走到(dao)小马(ma)身边，没有(you)责(ze)备，没有(you)吼叫(jiao)，而是轻(qing)轻(qing)地、但却不(bu)容置疑(yi)地，将自己的(de)手放(fang)在(zai)了(le)小(xiao)马的额(e)头(tou)上。“傻(sha)大儿，慢(man)一点(dian)，”她温(wen)和地说，声音里(li)却带(dai)着一种不容置(zhi)疑的力量(liang)。

这(zhe)一“棒”，并非真(zhen)的(de)打(da)在身(shen)上，而是如同一(yi)记点醒，瞬(shun)间击中(zhong)了(le)小马混乱的情绪。

“当(dang)头一棒(bang)”这(zhe)个词(ci)，听起来似乎有(you)些(xie)严厉，但在这(zhe)个场景下，它却(que)是一(yi)种巧(qiao)妙的(de)“棒(bang)喝(he)”。它不是惩(cheng)罚(fa)，而是提(ti)醒；不是否(fou)定，而(er)是引(yin)导。妈妈(ma)深(shen)知，小马此刻需要的，不是(shi)更(geng)多(duo)的道(dao)理，也不(bu)是被(bei)他(ta)的情绪所(suo)感染(ran)，而是(shi)一个能够(gou)帮助他(ta)从情(qing)绪(xu)的漩涡(wo)中(zhong)抽离(li)出来(lai)的契(qi)机(ji)。这一“棒”，恰恰是这(zhe)份契(qi)机(ji)的(de)化身。

它用(yong)一种猝不(bu)及防的(de)方式，打(da)断(duan)了小马(ma)的撒(sa)泼模式，让(rang)他有(you)机会(hui)停下来(lai)，重新审视自(zi)己。

“马妈妈傻大儿慢(man)一(yi)点！”这(zhe)句话，看(kan)似嗔怪，实则(ze)饱(bao)含深情(qing)。它(ta)承认了小(xiao)马(ma)的(de)“傻”，但(dan)这份(fen)“傻”里，却藏(cang)着一(yi)份深(shen)深的(de)疼爱和无(wu)可奈(nai)何。它(ta)像(xiang)是在说(shuo)：“我知(zhi)道你(ni)现在(zai)很激(ji)动，我(wo)知道(dao)你很难过，但是，宝贝，你要(yao)学着(zhe)慢下来，学(xue)着控(kong)制(zhi)自(zi)己的(de)情(qing)绪(xu)。”这(zhe)种“慢一(yi)点”，不(bu)仅仅(jin)是对行为(wei)的劝(quan)阻，更(geng)是对(dui)心境(jing)的(de)调(diao)整。

它是一(yi)种爱的提醒(xing)，一(yi)种智慧的(de)指引。

在“矮(ai)种马(ma)_网易(yi)”的(de)这(zhe)个标(biao)题背后(hou)，隐藏着的是(shi)一个关于(yu)成长、关于理解(jie)、关(guan)于亲子之间(jian)如何建(jian)立健(jian)康(kang)情(qing)感连接的故(gu)事。小(xiao)马的撒泼(po)，是孩子(zi)成(cheng)长过(guo)程(cheng)中(zhong)必然(ran)会(hui)经历的一个(ge)阶段(duan)，它暴(bao)露(lu)了孩子(zi)情绪管理能力(li)的(de)不足，但(dan)也(ye)正(zheng)是父(fu)母介入和(he)引导(dao)的(de)绝(jue)佳时(shi)机(ji)。而(er)马妈妈的(de)“当头(tou)一棒”，则展(zhan)现(xian)了(le)父母(mu)在面(mian)对孩子情绪爆(bao)发时(shi)的智(zhi)慧和(he)勇气。

她(ta)没(mei)有(you)被(bei)孩子的负面情(qing)绪(xu)所淹(yan)没，而是(shi)选择了用(yong)一(yi)种温和而坚(jian)定的(de)方(fang)式，帮助孩子(zi)认识(shi)到(dao)自己的情绪，并(bing)学习如(ru)何(he)去管(guan)理(li)它。

这一幕，让我(wo)们(men)看(kan)到了(le)亲(qin)子教育(yu)的另(ling)一面(mian)。教育(yu)，并非总是(shi)充满(man)温情的(de)抚摸，也(ye)需要(yao)适时(shi)出现(xian)的“棒(bang)喝(he)”。但(dan)这份(fen)“棒(bang)喝(he)”，绝非粗(cu)暴(bao)的打(da)压，而是充(chong)满智慧和爱的(de)引导(dao)。它(ta)需要父(fu)母具备敏(min)锐的(de)洞察(cha)力，能够看(kan)穿孩子行为(wei)背(bei)后的(de)真实需求(qiu)；它(ta)需(xu)要父母具(ju)备强大(da)的(de)情绪控制能(neng)力(li)，不(bu)被(bei)孩(hai)子(zi)的负(fu)面情(qing)绪所左右；更(geng)需要父母具(ju)备深(shen)厚的(de)耐(nai)心和爱心，相(xiang)信孩(hai)子(zi)终(zhong)将能够成长为一个(ge)懂得爱(ai)与(yu)被爱的(de)人。

小马(ma)的“撒泼(po)”是起点(dian)，而妈妈的(de)“棒喝(he)”则是转折(zhe)。这个(ge)故事，不(bu)仅仅是关于一个孩子(zi)如何学(xue)会控制(zhi)自(zi)己(ji)的(de)情绪，更是关于一(yi)个家(jia)庭如(ru)何(he)在爱的(de)教(jiao)育(yu)中，共(gong)同(tong)成(cheng)长(zhang)。妈(ma)妈的智慧，在于她知(zhi)道什么时候该“硬”，什(shen)么时候该“软”。她(ta)用一(yi)种(zhong)看似(shi)“严(yan)厉(li)”的(de)方(fang)式，传递(di)了(le)最(zui)深(shen)沉(chen)的爱(ai)。

而这份爱，最终将会化作(zuo)小马(ma)成长(zhang)路上的坚(jian)实基(ji)石，引导他走(zou)向更成(cheng)熟、更(geng)理智的未来。

当(dang)那声温和却(que)充满力量(liang)的“傻大(da)儿(er)，慢一(yi)点(dian)！”在小(xiao)马耳(er)边响(xiang)起时(shi)，他那(na)张因愤(fen)怒(nu)而涨红的小脸，似乎被(bei)定(ding)格了(le)。他还在(zai)准(zhun)备着下一轮的“进攻(gong)”，还(hai)在积蓄(xu)着下(xia)一(yi)次的“哭闹”，但妈妈(ma)的声音，像一汪(wang)清(qing)泉，瞬间(jian)浇灭(mie)了他(ta)心中(zhong)燃(ran)烧的火(huo)焰。他(ta)呆(dai)住(zhu)了，不是因(yin)为疼痛，而(er)是(shi)因为一种前所未有的(de)“被看见”和“被(bei)理(li)解”的感觉(jue)。

那一刻，小马(ma)的(de)情绪(xu)并没有瞬(shun)间消(xiao)失(shi)，但(dan)那股(gu)横(heng)冲直撞(zhuang)的力(li)量却(que)被截然(ran)打(da)断(duan)了。他抬(tai)起头(tou)，看着妈(ma)妈(ma)那双(shuang)温柔却(que)带着坚(jian)定光(guang)芒的(de)眼睛(jing)，他仿佛看到了(le)一个全(quan)新的(de)视角。他看到(dao)了妈妈眼中的(de)担忧，看(kan)到(dao)了(le)妈(ma)妈的(de)无奈(nai)，更看(kan)到了(le)妈妈对他(ta)的爱(ai)。这份爱(ai)，不(bu)是(shi)溺(ni)爱，不(bu)是纵容，而(er)是一(yi)种清(qing)醒的、有原则的爱。

“慢(man)一(yi)点(dian)”，这三(san)个字(zi)，不仅仅是让小(xiao)马放缓(huan)脚(jiao)步，更(geng)是让(rang)他放(fang)缓思(si)绪。孩(hai)子(zi)在(zai)情绪(xu)失控(kong)的(de)时候，思维往往是混乱的，逻(luo)辑也是不(bu)清的。他们(men)沉(chen)浸(jin)在自(zi)己(ji)的(de)世界(jie)里，听(ting)不(bu)进任何外界的(de)声音。而(er)妈妈的这一“棒喝”，恰(qia)恰是(shi)通过中断他(ta)的行为(wei)模式，来(lai)迫使他(ta)重新连(lian)接(jie)自己的思(si)维(wei)。

就像(xiang)是在一团乱麻(ma)中(zhong)，硬生生地撕(si)开(kai)了一个(ge)口子，让外界的空(kong)气和(he)光线能够透进(jin)来。

“马(ma)妈妈傻大儿(er)慢(man)一点！”这句话(hua)，还传递着(zhe)一种重要的(de)信息(xi)：妈妈(ma)并非(fei)不(bu)爱(ai)他，并非(fei)不(bu)理解他，但她也有自(zi)己的底(di)线(xian)和原则。她不会因为小马的(de)撒泼而(er)妥协(xie)，不会因为孩(hai)子的哭闹而(er)放(fang)弃自己的教(jiao)育理念。她(ta)用这种(zhong)方式，告诉小(xiao)马(ma)：爱，不是(shi)无条(tiao)件的满足(zu)；管教(jiao)，也不是一(yi)味的纵(zong)容。

在这个过(guo)程中(zhong)，妈(ma)妈扮演(yan)的角(jiao)色至(zhi)关重要(yao)。她不是(shi)一个(ge)被孩子(zi)情绪牵(qian)着鼻(bi)子走的(de)“应(ying)声(sheng)虫”，而是一个(ge)有意识(shi)、有(you)智慧的(de)引(yin)导者。她懂(dong)得，孩子的(de)每一次撒泼，都是一次成长的(de)契机(ji)。它暴(bao)露(lu)了孩(hai)子(zi)在情绪管理、需求表达(da)、以及与(yu)人沟通方(fang)面的不足。而(er)父母(mu)的(de)任务，就是抓住这些(xie)契机，用正(zheng)确的方式，帮助(zhu)孩(hai)子(zi)去(qu)弥补这(zhe)些不(bu)足。

“矮种马(ma)_网易(yi)”这个(ge)标题(ti)，用(yong)一(yi)种(zhong)极(ji)具戏(xi)剧性的方(fang)式，将(jiang)这一(yi)刻的冲突与(yu)转折(zhe)浓缩。它(ta)点(dian)出(chu)了(le)“撒泼”这(zhe)个孩子行为的(de)表象(xiang)，也暗示(shi)了(le)“当头一棒”这个(ge)父母教育(yu)的智(zhi)慧(hui)。它(ta)让我们看(kan)到，在看似(shi)“失(shi)控(kong)”的场(chang)面下，其实(shi)隐藏(cang)着一(yi)次重(zhong)要的(de)教(jiao)育契机(ji)。

小马在(zai)妈(ma)妈的(de)“棒喝”下(xia)，开始逐(zhu)渐(jian)平静下来。他停止(zhi)了哭(ku)闹，停(ting)止了蹦(beng)跳，只是(shi)站在(zai)那里，眼神(shen)中带着一(yi)丝迷茫，也带着(zhe)一丝思考(kao)。妈妈趁势蹲下(xia)身，与他(ta)平(ping)视，用(yong)更加(jia)柔和(he)的声(sheng)音(yin)说：“宝(bao)贝(bei)，妈妈知道你(ni)很喜欢那辆车，但(dan)是我们(men)不能随便发(fa)脾气。如果(guo)你想要，可以和(he)妈妈(ma)说(shuo)，我们可以一(yi)起想(xiang)办法(fa)。

”

这便是(shi)“棒喝”之(zhi)后，温(wen)情(qing)接(jie)力的关键(jian)。它没(mei)有因(yin)为之前的“硬(ying)”而变得冷(leng)漠(mo)，反而(er)用更加(jia)深(shen)入的(de)理解(jie)和(he)沟通，去(qu)填补孩子的情(qing)绪空缺(que)。妈妈没(mei)有因为(wei)小(xiao)马(ma)之前(qian)的(de)“撒泼”而拒(ju)绝(jue)他(ta)的需求，而(er)是将“想要(yao)”转化(hua)为“可(ke)以和他(ta)商(shang)量”，将(jiang)“索取(qu)”转(zhuan)化(hua)为“共(gong)同解(jie)决”。这(zhe)是一(yi)种(zhong)将原则(ze)与关爱完美结(jie)合的(de)教育方式(shi)。

通过这(zhe)件事，小(xiao)马学(xue)到(dao)的不(bu)仅(jin)仅是“不能(neng)随随便便发脾(pi)气”，更(geng)重(zhong)要(yao)的是(shi)，他学(xue)会(hui)了如何表达(da)自己的需(xu)求，如何与(yu)父(fu)母(mu)沟通(tong)，以及如何(he)通过(guo)理性的(de)方(fang)式来(lai)解决问题(ti)。他明(ming)白了(le)，哭闹和撒(sa)泼(po)并(bing)不能(neng)让他得到想(xiang)要的东(dong)西，而(er)理(li)性的沟(gou)通和协商(shang)，或许(xu)更能(neng)达(da)到(dao)目的(de)。

而(er)对(dui)于妈(ma)妈来(lai)说，她也从中收(shou)获(huo)了(le)经(jing)验(yan)。她知(zhi)道，在面对(dui)孩子(zi)的情绪(xu)爆发时(shi)，保持(chi)冷静(jing)，用智慧去化解，比一(yi)味(wei)的责备和(he)妥(tuo)协都(dou)更加(jia)重要(yao)。她也更加坚信(xin)，每一(yi)次(ci)看似“不听话”的(de)孩子背(bei)后，都(dou)藏(cang)着(zhe)一个渴望(wang)被(bei)理(li)解(jie)、渴望被(bei)引导的灵(ling)魂。

这个过程中(zhong)，“傻大儿(er)”的(de)称呼(hu)，也从一(yi)个略带(dai)责怪的标签，变成了(le)一种独特(te)的(de)爱(ai)的昵(ni)称。它包含了父(fu)母对(dui)孩子(zi)成(cheng)长的期(qi)望，也包含(han)了(le)父母对(dui)孩子(zi)成长的理(li)解。它(ta)让(rang)孩(hai)子感(gan)受到，即使(shi)犯(fan)了(le)错误(wu)，即(ji)使(shi)有(you)不(bu)妥的(de)行(xing)为(wei)，他依然是(shi)父母心中(zhong)那(na)个(ge)最爱(ai)的“傻(sha)大(da)儿(er)”。

最终(zhong)，小马可能(neng)没(mei)有(you)立刻得到(dao)那辆(liang)遥(yao)控(kong)汽(qi)车，但他(ta)却在这次(ci)“棒(bang)喝”中(zhong)，收获了比一(yi)辆玩具车更宝(bao)贵(gui)的东(dong)西——学会(hui)了控(kong)制(zhi)自己的(de)情绪，学(xue)会了如何与家人沟通(tong)，学会(hui)了理解父母的爱。而(er)这位“马(ma)妈(ma)妈(ma)”，也(ye)用她(ta)的智慧(hui)和耐心，在这(zhe)匹(pi)“小(xiao)马(ma)”的(de)成长之路(lu)上，留(liu)下了(le)最(zui)深刻、最(zui)温暖(nuan)的(de)印记。

这(zhe)，便(bian)是(shi)亲子教育(yu)中最动人(ren)的篇(pian)章。

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图片来源：每经记者 锡廷伯恩 摄

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