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据悉10小时前科普18馃悢18馃悢网友停不下来沉迷其中1

陈有勇 2025-11-01 21:47:13

每经编辑｜陈楚

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,埃及猫动漫艹逼

“10小时(shi)前(qian)”的神秘代码：一场(chang)颠覆(fu)认知的(de)网络狂(kuang)欢

互(hu)联网的(de)浪(lang)潮(chao)从(cong)未停(ting)歇(xie)，信息爆(bao)炸的时(shi)代(dai)，我们早已习惯了信息(xi)的(de)快(kuai)速(su)迭代和更(geng)新。就(jiu)在10小(xiao)时前，一个(ge)看似平(ping)常的“科普”话(hua)题，以(yi)一(yi)种前所未有的速(su)度席(xi)卷了(le)各大社交平(ping)台，点燃(ran)了网(wang)友们的好奇心和探索(suo)欲(yu)。这不(bu)仅仅是(shi)一(yi)次信(xin)息分享，更(geng)像(xiang)是(shi)一(yi)场精心(xin)策划(hua)的(de)“网络(luo)奇袭”，让(rang)无数(shu)网友(you)在不(bu)知(zhi)不觉(jue)中(zhong)“沦陷(xian)”，纷纷(fen)表示“根(gen)本(ben)停不(bu)下(xia)来”。

是什(shen)么样的内(nei)容，能拥有(you)如此(ci)巨大的(de)魔(mo)力？它(ta)又为何能(neng)绕过(guo)我们(men)日(ri)常的(de)信(xin)息过滤(lv)，直接(jie)触(chu)及内心深处(chu)？这(zhe)背后(hou)，或许隐藏(cang)着内容(rong)创(chuang)作(zuo)和(he)传(chuan)播的(de)新范(fan)式(shi)。

触及灵魂的(de)“科(ke)普”：从(cong)好奇(qi)到(dao)上(shang)瘾的心理解(jie)码

让我(wo)们剖析这(zhe)场“科(ke)普”为何能(neng)如此(ci)精(jing)准地击(ji)中网(wang)友(you)的“嗨点(dian)”。

1.突破(po)次(ci)元(yuan)壁(bi)的好奇心引(yin)爆(bao)点：

这场“科(ke)普”的魅力，首先在于其极具吸引(yin)力的话题设(she)置(zhi)。它没(mei)有选(xuan)择枯(ku)燥乏(fa)味的理(li)论讲解(jie)，而是巧妙(miao)地(di)将一(yi)个(ge)大众(zhong)普遍好奇，但又鲜(xian)为(wei)人知(zhi)（或存在误解）的领(ling)域(yu)，以一种“揭秘”的(de)姿态呈现(xian)出来(lai)。想象(xiang)一下(xia)，当一个你(ni)潜(qian)意(yi)识里一直(zhi)想了(le)解，但又(you)觉(jue)得过(guo)于专(zhuan)业或(huo)遥远(yuan)的(de)话题(ti)，突(tu)然以一(yi)种易于理解、甚至(zhi)带点趣(qu)味性(xing)的方式摆在(zai)你面前时(shi)，你的(de)好奇(qi)心是否会瞬(shun)间被点(dian)燃？

这(zhe)种“触(chu)及灵魂”的好奇心(xin)，是(shi)驱动用户持续(xu)关注(zhu)的第一步(bu)。它可能关乎我们(men)的日常生活(huo)，也可能关乎(hu)我(wo)们对(dui)未(wei)知世(shi)界(jie)的想象。例如，如果(guo)这个“科(ke)普”是(shi)关于(yu)某(mou)个历史(shi)上(shang)惊(jing)人的(de)巧合(he)，或者(zhe)是关于(yu)一(yi)个我们每天都会接(jie)触(chu)到的事物背(bei)后不(bu)为人知(zhi)的(de)秘密，抑或(huo)是关于人类(lei)潜(qian)意识的(de)某种奇特现象(xiang)，它就自(zi)带(dai)了(le)强大的吸引力(li)。

用户(hu)不(bu)是(shi)被动地(di)接(jie)受信(xin)息，而是主(zhu)动地想去(qu)“知道(dao)更多(duo)”，想(xiang)去(qu)“验证”或(huo)“探(tan)索”。

2.情感共(gong)鸣与(yu)认同感的(de)构建(jian)：

仅(jin)仅满足(zu)好奇(qi)心是(shi)远远不够(gou)的。这场成功的(de)“科普(pu)”，更(geng)重要的(de)是在内容中融(rong)入了(le)足够的情(qing)感元素，与用户建(jian)立(li)深(shen)层次(ci)的(de)情感(gan)连(lian)接。它可(ke)能通过讲述生(sheng)动的故事，展现鲜活的(de)人物，或(huo)者(zhe)描(miao)绘充满画(hua)面感(gan)的(de)场(chang)景，让(rang)用户在观看(kan)或(huo)阅读(du)的过程(cheng)中(zhong)，仿佛身临其境(jing)，产生(sheng)强烈的代(dai)入(ru)感(gan)。

当(dang)用户(hu)能(neng)够从内容中(zhong)看(kan)到(dao)自己的(de)影子(zi)，感受到相似的情绪(xu)，甚至对其(qi)中(zhong)的人物(wu)或事(shi)件(jian)产生同(tong)情、喜爱、激(ji)动等(deng)情感(gan)时，他们就(jiu)会更加愿(yuan)意投入(ru)时(shi)间去理解和消(xiao)化这(zhe)些信(xin)息。这(zhe)种情(qing)感(gan)上(shang)的(de)共(gong)鸣(ming)，使得“科(ke)普”不(bu)再是冰冷(leng)的数据(ju)和(he)事实，而是(shi)变得有(you)温(wen)度、有(you)生命(ming)力。网友们(men)在沉(chen)浸(jin)其中时(shi)，不仅(jin)仅(jin)是(shi)在学(xue)习(xi)知识，更(geng)是在(zai)进行(xing)一(yi)次(ci)情感(gan)的洗(xi)礼和(he)认(ren)同的确认。

3.精巧的(de)内(nei)容(rong)结构(gou)与(yu)节奏把控：

在(zai)信息(xi)碎(sui)片化的时代，能(neng)够(gou)抓住用户(hu)注意(yi)力的(de)内容(rong)，往往具备精巧(qiao)的(de)结(jie)构和(he)恰到(dao)好(hao)处的节(jie)奏。这场“科普”显(xian)然深(shen)谙此(ci)道。它可能采用(yong)了“故事化(hua)叙(xu)事(shi)”的(de)手法，将(jiang)复(fu)杂的(de)知(zhi)识点融入引人入胜(sheng)的情节(jie)中(zhong)，让用户在“追剧”般的(de)心情中，不(bu)知(zhi)不(bu)觉地吸收了(le)信(xin)息(xi)。

“前(qian)情提(ti)要”、“悬(xuan)念设置”、“高潮(chao)迭起”、“意(yi)想不到的(de)反转”，这些在影(ying)视剧和小说中(zhong)常用的手法，被(bei)巧(qiao)妙地(di)运用到“科普(pu)”内容中(zhong)。开(kai)头就能(neng)抓(zhua)住眼球，中(zhong)间层层(ceng)递(di)进，时不时(shi)抛出新的信(xin)息点或(huo)视角，让用(yong)户保持(chi)高(gao)度的(de)兴奋(fen)和期(qi)待。这种“欲罢不(bu)能”的(de)内容(rong)设计，是让(rang)网友(you)“停不(bu)下来(lai)”的重(zhong)要原因。

每(mei)一次(ci)信息(xi)节点都如(ru)同一个精(jing)心(xin)设计(ji)的钩(gou)子，牢牢(lao)地勾住(zhu)用(yong)户(hu)的注(zhu)意(yi)力，驱使他(ta)们不(bu)断向下滚(gun)动、继续观看、深(shen)入了(le)解(jie)。

4.互动性与参(can)与感的(de)魔(mo)力：

现(xian)代(dai)网络传(chuan)播，早已不是单向的灌(guan)输(shu)。这场(chang)“科普(pu)”的(de)成功，离(li)不(bu)开(kai)其高度(du)的(de)互(hu)动(dong)性和(he)参(can)与(yu)感(gan)设(she)计。它可能(neng)设置(zhi)了各种引导用户评论(lun)、点赞、分(fen)享的(de)机制(zhi)，鼓励用户在评(ping)论(lun)区(qu)进行讨论(lun)、提问、甚至(zhi)补充(chong)信息。

当用户发(fa)现自(zi)己的观点(dian)被(bei)回(hui)应，自己(ji)的(de)提问得到解(jie)答(da)，或(huo)者(zhe)自(zi)己(ji)的(de)分(fen)享(xiang)能(neng)够引起他(ta)人的共(gong)鸣(ming)时(shi)，他(ta)们的参与(yu)热情(qing)就会(hui)被(bei)极大地(di)激发(fa)。这(zhe)种(zhong)互动性的(de)体(ti)验，让用(yong)户感觉(jue)自(zi)己(ji)不仅仅(jin)是一个旁(pang)观者，更是这(zhe)场(chang)信息(xi)狂欢(huan)的(de)参(can)与者(zhe)和贡(gong)献者(zhe)。这(zhe)种(zhong)“我(wo)参与，我(wo)创(chuang)造”的满足感，是让(rang)用户(hu)深度(du)沉迷的催(cui)化剂(ji)。

当网(wang)友(you)们在评(ping)论区讨论得热(re)火朝(chao)天，互(hu)相(xiang)补(bu)充信息(xi)，甚(shen)至产(chan)生新的(de)观点时，这场“科(ke)普”就(jiu)演(yan)变成(cheng)了一个充(chong)满(man)活(huo)力的社群(qun)，而(er)每一个(ge)参(can)与(yu)者，都(dou)愿(yuan)意(yi)为这(zhe)个社(she)群贡献自己的(de)时间和精(jing)力，进(jin)一步加深(shen)了“沉(chen)迷(mi)”的程度(du)。

5.视(shi)觉与(yu)听(ting)觉(jue)的(de)双重(zhong)冲击(ji)：

在(zai)当今这个崇(chong)尚“颜(yan)值”和“声音”的时代，一场成功(gong)的(de)“科普(pu)”也必(bi)然在视觉(jue)和听(ting)觉层(ceng)面有(you)所建树。高(gao)质量(liang)的画(hua)面、精(jing)美的排版、流(liu)畅(chang)的剪辑，或是富(fu)有感(gan)染(ran)力(li)的(de)背景音(yin)乐(le)、清(qing)晰动(dong)听(ting)的配音，都(dou)能(neng)极(ji)大地提升(sheng)用(yong)户的(de)使(shi)用体(ti)验(yan)。

如果(guo)这场(chang)“科普”能够提供丰富(fu)、生动、具有冲击(ji)力的视觉元素(su)，例如(ru)精(jing)美(mei)的插(cha)画、真实(shi)的(de)影像资料(liao)、或是清(qing)晰(xi)的(de)图表动(dong)画，就(jiu)能让(rang)原(yuan)本(ben)抽象(xiang)的知识变得具(ju)体可(ke)感(gan)。配(pei)合恰(qia)到(dao)好(hao)处的(de)音效(xiao)和(he)背景音乐，更(geng)能营(ying)造出(chu)一种(zhong)沉浸式的氛围(wei)，让用户(hu)在(zai)享(xiang)受(shou)美的(de)也更(geng)容易(yi)接(jie)受和记(ji)住(zhu)信(xin)息。

这(zhe)种感(gan)官上(shang)的(de)愉悦，是让用户心(xin)甘情愿花(hua)费大(da)量(liang)时间(jian)去接触(chu)和(he)了(le)解的(de)重要因素。

*“沉迷(mi)其中(zhong)”的(de)深度解(jie)析：不(bu)止(zhi)于(yu)“知”，更(geng)在于“感(gan)”与(yu)“验(yan)”*

仅(jin)仅(jin)做到(dao)吸(xi)引眼(yan)球和(he)满足好奇心，还不(bu)足以让网友(you)们(men)“停不下(xia)来”。这(zhe)场“科普”之(zhi)所(suo)以(yi)能(neng)够引发(fa)如此大规模的(de)“沉(chen)迷(mi)”现象，更深(shen)层次(ci)的原因(yin)在(zai)于它(ta)成功(gong)地将(jiang)“知识(shi)的(de)获取”与(yu)“情感的(de)体验(yan)”以(yi)及(ji)“用户的(de)参与(yu)”紧密(mi)结合，创造(zao)了一(yi)种全(quan)新的(de)信(xin)息(xi)消(xiao)费(fei)模(mo)式(shi)。

1.“碎片(pian)化(hua)”与(yu)“系统(tong)化”的(de)微妙(miao)平衡：

在信息(xi)爆(bao)炸的当下，人们(men)普(pu)遍存在“信息(xi)焦(jiao)虑(lv)”，既(ji)想(xiang)快速获取大量信(xin)息，又担(dan)心信(xin)息(xi)碎片化(hua)导(dao)致知(zhi)识体系不(bu)完(wan)整。这(zhe)场(chang)“科(ke)普”的(de)成功(gong)之(zhi)处，在(zai)于(yu)它(ta)能够在(zai)提供“碎(sui)片(pian)化”信息的(de)吸引力的(de)又(you)巧(qiao)妙地暗示(shi)或提供(gong)了一个(ge)“系统化(hua)”的框架。

例如，它可(ke)能通(tong)过一系(xi)列相互(hu)关联的内(nei)容，逐(zhu)步构建(jian)起一个完整的知(zhi)识体(ti)系。或者(zhe)，在内容(rong)结尾处(chu)，提供进(jin)一步深(shen)入(ru)学习(xi)的(de)路(lu)径和资源。这种“欲(yu)说还休(xiu)”的(de)设(she)计(ji)，既(ji)满足(zu)了用(yong)户(hu)即(ji)时获(huo)取(qu)信(xin)息的需求(qiu)，又激发(fa)了他(ta)们(men)进一步探索的(de)动力。它让(rang)用户觉得，自己不是(shi)在(zai)“浅(qian)尝辄止”，而(er)是在进(jin)行一场有深(shen)度、有(you)规划(hua)的(de)学习(xi)。

当用户通过(guo)点赞、评论、分(fen)享(xiang)等方式，发(fa)现自己(ji)对某(mou)个(ge)话题(ti)的(de)理(li)解越(yue)来越深(shen)入，甚至(zhi)能(neng)够(gou)引(yin)导和帮(bang)助其(qi)他用(yong)户时(shi)，这种(zhong)成就(jiu)感将进一步加深他(ta)们的“沉迷”。

2.“智识(shi)的(de)愉悦”与(yu)“情感(gan)的共(gong)鸣”的双重(zhong)奏：

这场“科普(pu)”之(zhi)所以(yi)能让(rang)网友(you)“停不下来”，是因(yin)为它不(bu)仅仅是(shi)在(zai)传递知(zhi)识，更是在传递(di)一种(zhong)“智(zhi)识(shi)的愉(yu)悦(yue)”。当用户通(tong)过理解(jie)内容(rong)，恍然大悟，或者(zhe)发(fa)现自己(ji)曾(ceng)经的认知误区时(shi)，会获(huo)得一(yi)种智力上的(de)满足(zu)感(gan)和成就感(gan)。这种(zhong)“顿(dun)悟”的瞬(shun)间，带(dai)来(lai)的(de)愉(yu)悦(yue)感是(shi)巨(ju)大(da)的。

如前所述(shu)，优(you)秀的(de)内容总(zong)是能够(gou)触及用户的情(qing)感(gan)。它可(ke)能通过(guo)共情的故事，引(yin)发用(yong)户的同情(qing)、感动(dong)、甚至(zhi)敬佩；它可能通过揭(jie)示真相(xiang)，引发用(yong)户(hu)的(de)惊叹(tan)、愤怒(nu)，甚至思(si)考(kao)。这种(zhong)复(fu)杂而深刻的情感体验(yan)，使得(de)用(yong)户(hu)在内容消费的过(guo)程中，获(huo)得了情感上的慰藉和升(sheng)华。当(dang)“智(zhi)识的愉(yu)悦”与(yu)“情感的(de)共鸣”交(jiao)织在一(yi)起(qi)时，用户自然会(hui)沉溺(ni)其中(zhong)，久久不(bu)能(neng)自拔。

3.“玩(wan)”与“学”的(de)边(bian)界(jie)模糊(hu)：

这场(chang)“科(ke)普(pu)”的(de)另一个(ge)重要(yao)特(te)点，是(shi)成功地(di)模糊了“玩(wan)”与“学(xue)”的边界。它可(ke)能(neng)采用(yong)了游戏化(hua)的设(she)计(ji)理(li)念，将学(xue)习过(guo)程(cheng)变得(de)轻(qing)松有趣(qu)。例如，设(she)置闯关(guan)式(shi)的(de)学习环节，或者(zhe)通过(guo)趣味(wei)性的互动小游(you)戏来(lai)巩固知识(shi)点(dian)。

当(dang)用户(hu)在轻(qing)松愉(yu)快的氛围(wei)中学习，并(bing)且从(cong)中获得乐趣时(shi)，他们对(dui)学(xue)习的(de)抗拒感(gan)会大大(da)降(jiang)低(di)，甚(shen)至(zhi)会(hui)将(jiang)这种(zhong)“玩(wan)”的(de)过程(cheng)视为(wei)一种放松(song)和娱(yu)乐。这种“寓(yu)教于(yu)乐(le)”的(de)模式，是实现(xian)深度(du)“沉(chen)迷”的关键(jian)。用户(hu)并非在(zai)“被(bei)迫学(xue)习”，而(er)是(shi)在“主(zhu)动(dong)探索”和“享受过(guo)程(cheng)”。这种体验式(shi)的学习，让(rang)知识(shi)的吸(xi)收变得更加自然(ran)和高效(xiao)。

4.“社群效(xiao)应(ying)”的放(fang)大镜(jing)：

社交(jiao)媒体(ti)的本质(zhi)是(shi)连接(jie)，而这(zhe)场“科(ke)普”的(de)成功(gong)，离不(bu)开其(qi)强大(da)的(de)社群(qun)效(xiao)应(ying)。当内容足够(gou)有(you)吸引力，并且(qie)能(neng)够引(yin)发(fa)用户(hu)共鸣时(shi)，自然会(hui)形(xing)成一个(ge)围绕(rao)该(gai)话题(ti)的讨论(lun)社群。

网友(you)们(men)在(zai)评论区(qu)、转发中(zhong)，分(fen)享自(zi)己(ji)的观(guan)点，交(jiao)流学习心(xin)得，甚至(zhi)互相“安(an)利”给(gei)身边(bian)的人(ren)。这种(zhong)集(ji)体(ti)性的参与(yu)和讨论(lun)，不仅放大了内容(rong)的传(chuan)播范围，更重要(yao)的(de)是(shi)，它营造(zao)了一种(zhong)“群体(ti)狂欢”的氛围。当(dang)用(yong)户看到(dao)如(ru)此(ci)多(duo)的同好都在积极(ji)讨论(lun)和参(can)与时，他(ta)们的(de)参与(yu)意愿和投(tou)入(ru)程度都(dou)会被进(jin)一(yi)步(bu)激发。

这(zhe)种“大家(jia)都在玩，我(wo)也要玩(wan)”的心理，是社群(qun)效应最(zui)直观(guan)的体现(xian)。

5.“个(ge)性化(hua)推荐(jian)”与“偶然发(fa)现(xian)”的(de)奇妙交织：

虽(sui)然我(wo)们(men)说这(zhe)是“10小时前(qian)”的事件，但其(qi)传(chuan)播的(de)路(lu)径可能(neng)并非单一(yi)。一方(fang)面，强(qiang)大的(de)算法(fa)推荐系统，使得(de)潜(qian)在的兴趣用(yong)户能够迅速被(bei)触达(da)，从而(er)加速(su)了内容(rong)的传播(bo)和用户群体的(de)形成。另(ling)一方面(mian)，成功的(de)“科(ke)普(pu)”内(nei)容，本身就具有(you)病毒(du)式传(chuan)播的(de)特质，它能够通(tong)过社交(jiao)裂(lie)变，在(zai)用户的“偶(ou)然(ran)发现”中(zhong)，迅速(su)扩散(san)开来(lai)。

这种(zhong)算(suan)法推荐(jian)与(yu)内容本(ben)身(shen)的吸引力相(xiang)结合，形(xing)成了(le)一(yi)个强(qiang)大的(de)传播(bo)闭环(huan)。用(yong)户在不经意间(jian)点(dian)开(kai)一(yi)个链(lian)接，就被内(nei)容深深(shen)吸引，然(ran)后(hou)积极参与讨(tao)论，并(bing)可(ke)能(neng)主(zhu)动分享(xiang)给更多人(ren)，而算法(fa)又(you)将(jiang)这(zhe)些(xie)内容(rong)精(jing)准(zhun)地(di)推送(song)给更(geng)多潜在用(yong)户。这种“意(yi)想不到的惊(jing)喜”与“精(jing)准的触(chu)达(da)”交织在一(yi)起，构(gou)成了(le)“沉(chen)迷(mi)”的强大推动力。

结语(yu)：信息时代(dai)的(de)“沉(chen)迷”新(xin)逻辑(ji)

“据悉(xi)10小时前(qian)科(ke)普18馃悢18馃悢网(wang)友停(ting)不(bu)下(xia)来(lai)沉迷其(qi)中”，这不仅仅(jin)是(shi)一(yi)句简(jian)单的描(miao)述，更是一个信(xin)号，预(yu)示着(zhe)信息(xi)传播(bo)和内容消费正(zheng)在进(jin)入一(yi)个(ge)全新的(de)时代(dai)。未来(lai)的“科普(pu)”内容，将(jiang)不(bu)再(zai)是枯(ku)燥的知识(shi)堆砌(qi)，而是(shi)集好奇心点燃、情感连接(jie)、精巧设计、互动体验(yan)、感官(guan)冲击(ji)于一体的(de)综合性内(nei)容。

这场(chang)“10小(xiao)时前”的“科普”事(shi)件，以(yi)一种(zhong)极(ji)端(duan)的方式，揭(jie)示了(le)信息时(shi)代的(de)“沉(chen)迷(mi)”逻辑：它不再仅仅(jin)是(shi)信(xin)息的(de)获取，更是对用(yong)户情感、互动、以(yi)及(ji)体验(yan)的深(shen)度(du)满足(zu)。当我们习惯(guan)了被(bei)“喂(wei)养”信(xin)息，也(ye)渴望(wang)被“点(dian)亮”内心(xin)。而那些能够(gou)做到这(zhe)一(yi)点的，无(wu)疑(yi)将在(zai)这场(chang)信息洪流(liu)中，脱(tuo)颖而出(chu)，赢得用(yong)户的“不停(ting)止(zhi)”和“沉(chen)迷(mi)”。

下一(yi)次，当(dang)你刷到类(lei)似的内容(rong)时(shi)，不(bu)妨也(ye)试着(zhe)去探(tan)究，是什么(me)让你(ni)“停不(bu)下来”？

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图片来源：每经记者陈远华摄