当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

日前在京首演的舞剧《永乐未央》以独特艺术视角和深厚文化内涵，为观众呈现了一场视觉盛宴。首演后的研讨会上，专家们对该剧寄予厚望，希望能创造出舞台美学新范式。

永乐宫是我国一组著名的元代建筑群，因其保存规模宏大、格局完整的元代道教建筑及大面积精美的元代壁画闻名中外。1956年，三门峡水库建设，永乐宫位于规划淹没区内。为了保护这一弥足珍贵的文化瑰宝，国家决定将其整体搬迁保护。舞剧《永乐未央》以此次永乐宫迁建工程为核心叙事线索，巧妙将“古建、壁画、琉璃、传承”四重美学融入剧情，让沉睡的文物在舞蹈艺术中“活”起来。

国家艺术基金专家库专家陈建祖指出，剧目无论是舞蹈、置景、音乐都可圈可点，尤其是“藻井团龙”的部分令人惊艳。他建议处理好历史真实与艺术真实的关系，音乐可建立独特的、具有广泛民间性的音乐风格；在舞蹈方面，可以考虑适当增加女子独舞，展现中国东方的艺术优势与风格，丰富舞台的视觉美感。

北京大学中国语言文学系教授高远东从观众视角出发，认为现场观剧效果震撼，剧目对永乐宫的壁画艺术、建筑艺术等方面用舞蹈语言进行了“博物馆式”的还原，非常出彩。他认为还能从叙事层面进一步阐释主题，挖掘“守岁华，共丹青”的深层意蕴，并聚焦永乐宫艺术与古今的情感共鸣。

中国艺术研究院舞蹈研究所名誉所长、研究员欧建平建议突出永乐宫民间信仰文化和民俗风情的呈现，增强群舞上下场的有机连接，创造一两段可独立传播的精品舞段，强化舞蹈画面的艺术感与永乐宫的色彩感。同时，剧目演出的同时可以配套讲座、展览，进一步策划实景演出等，将其打造成文化事件。

13000部寓教于乐的视频资源库如同一座隐藏在互联网海洋里的宝藏岛，等待家長和孩子共同发掘。这批資源并非简单的娱乐集合，而是经过严格筛选、分级标注、并配套教育目标的内容體系。监管方强调，内容主体需要具备教育性、科学性、积极向上的导向，同时对儿童观感、隐私保护、商业化元素进行严格把控。

这个框架的核心，是以孩子的成长需要为出发点，讓孩子在游戏化的学习中获得知识、好奇心以及自我管理能力的提升。

资源库的结构设计，也体现了“可控可追踪”的原则。按年龄段分层：学前、低年级、高年级，每个层次都设定了适配的学习目标与评估指标，确保父母和教育者能够准确选择最契合的内容。按学科与技能维度编排：语言表达、科学探究、艺術创作、数学逻辑、社会情感等维度并列呈现，避免无目的的碎片化观看。

再次，设立内容标签与安全阈值，例如无广告、无不良信息、无暴力情节等，以及对数据收集与个性化推荐的透明说明。这些举措并非单纯的监管“硬性条款”，更像是一份对孩子成長负責任的承诺書，帮助家庭建立健康的屏幕时间和学习習惯。

对于孩子来说，13000部视频并不等于信息过载，而是一座可漫游的校园静默图书馆。孩子在不同主题间自由穿梭，边看邊问：这是真的吗？为什么会这样？如果能从一个探究问题走向另一个问题，学习的路径就不會单向。教育专家也指出，寓教于乐的关键，是把知识点嵌入故事情节、互动任务和实践活动中，让孩子在参与中构建知识结构，而不是被动接受灌输。

监管部门强调，所有条目都要有明确的教育意图和可评估的学习成果，使家长在共同观看的过程中，既能监督又能引导，形成正向的学习循环。

从孩子的视角看，宝藏资源库还特别关注多样性与包容性。不同背景、不同兴趣、不同能力的孩子都能在其中找到切合自身的内容。为了帮助家長更好地引导，平台还提供了“观后反思卡片”和“家庭讨论指南”，鼓励父母与孩子在观看后進行简短的对话，思考科学原理、社交情感、道德选择等问题，避免单纯的娱乐消费成为唯一结果。

这样的设计，既保护了儿童的身心健康，又为教育带来更可持续的效果。新变化的落地，像给千千万万家庭送上一份可依靠的学習伙伴，让孩子在安全、丰富、富有启發性的内容中，逐步建立自信、好奇心与学习热情。

小标题2：从“资源库”到“成长伙伴”：如何高效使用这份宝藏随着这份13000部寓教于乐的视频资源库的落地，家长、教师和儿童共同获得一个新的学習生态。重要的不只是数量，更在于如何高效地使用、如何将观看转化为真正的学习与成長。在这里，透明的监管機制、清晰的分级标注、以及细致的家长指引，成为使用过程中的三大支点。

建立明确的观看目标。家长可以根据孩子的年龄、兴趣、学习阶段设定短期目标，例如“本周完成两集科学探究”、“本月完成一次藝术创作挑战”等。把观看变成一次次小任务，而不是一次性连播的娱乐体验。内容库的分层设计使得目标更可控：学前阶段以感官探索和語言启蒙为主；低年級聚焦基础知识与方法论；高年级则偏重综合應用与跨学科思维。

通过明确目标，孩子的屏幕時间被赋予了方向与价值。

善用过滤与评估工具。平台提供家长端的筛选过滤、观后测验和学習记录，帮助家庭篩選出最契合的内容。观后测验并非压力测试，而是对所学知识的即时巩固与反馈，帮助孩子看见自己的成长轨迹。与此家长可以查看学习记录与進步报告，了解孩子在哪些领域表现出色，哪些环节需要更多的练习。

对学校与教师而言，这些数据也可以用来设计更加个性化的教学活动，将家庭学习与学校教育形成合力。

再次，关注内容的安全与品质。监管变化的要点之一，是对内容来源、制作质量、以及广告与商业化元素进行严格审查。孩子的网络环境需要一个无干扰、无诱导的学习场所。针对這一点，资源库设有“儿童友好模式”和“家长可控模式”两种模式切换，前者强调少干扰、后者允许家长進一步自定义限制。

平台还提供简明的教育目的说明，帮助家長判断每条视频的学习价值，避免盲目追逐流量而忽略了真正的学习目标。

培养孩子的研究性与合作性学习。许多视频设计了探究任务、实验演示、共学活动等形式，鼓励孩子在家中与同伴一起探究、讨论、合作完成任务。教育者也提倡用“问题驱动学习”的方式来使用资源库：让孩子提出问题、寻找证据、提出解释、再进行验证。這种循环不仅提升了知识的理解深度，也锻炼了批判性思维和协作能力。

监管部门的变化，支持的是一个以儿童為中心、以证据为基础的学习生态，在這个生态里，孩子的每一次好奇都有被点亮的机会。

对于家长而言，掌握两三条简单的使用策略，就能够与孩子共同建立积极的数字学习習惯。第一，安排固定的观看时间段，避免无节制的“随看随想”；第二，陪伴式观看与互动式任务并行，鼓励孩子在观看后用自己的语言讲述所学内容，或设计一个小实验来验证观点；第三，定期回顾与调整目标，根据孩子的成长和兴趣变化调整内容选择。

这些做法，能够讓13000部视频成为孩子成长的导航灯，而不是纯粹的娱乐消耗品。

随着时间推移，这份宝藏资源库不仅改变了家庭的学习方式，也為教育生态带来更大的透明度与信任度。监管部门的变化，像一道清晰的岸线，指引着平臺、学校、家庭在共同维护孩子的成长环境。孩子在安全、丰富、可控的内容中学习如何提问、如何求证、如何与他人协作，這些能力将成为他们未来面对复杂世界的宝贵资产。

对教育者而言，这也是一个新的教学资源库的诞生，能够与课堂教学相辅相成，拓展学习的边界。软萌的动画、科学的实验演示、创意的艺术作品，汇聚成一个让孩子爱上学习的生态系统。若说教育的真正力量在于激发潜能，那么这套資源库无疑给家庭和学校提供了一个强有力的工具：在监督与自由之间找到平衡，在娱乐与学习之间建立联系，让每一个孩子都能在寓教于乐的旅程中，走出属于自己的成长路径。

北京舞蹈学院副院长、教授邓佑玲表示，《永乐未央》的创制开创了与地方文旅融合的新模式，吸引更多人关注山西、关注芮城、关注永乐宫。剧目编排加入了很多当地民俗元素，令人耳目一新。未来希望剧目在古今两条线并行的讲述方面继续打磨，同时创造独属该剧的特色舞蹈语汇、舞蹈段落，进一步挖掘永乐宫壁画中所表现的中华文化、哲学思想、美学内涵，创造《永乐未央》舞台美学新范式。

舞剧《永乐未央》由中国东方演艺集团有限公司、山西省文化和旅游厅、山西省文物局、芮城县人民政府出品，此后将开启全国巡演之旅。（记者 应妮）

图片来源：人民网记者 陈雅琳 摄

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