每经编辑｜陈恭璋    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,小孩把78喂给妈妈

18岁，一个承(cheng)载着无限憧憬与无(wu)限压(ya)力(li)的(de)年纪，尤其(qi)对于身处(chu)美(mei)国的(de)青年而(er)言。这不仅(jin)是(shi)成(cheng)年的(de)标(biao)志(zhi)，更是(shi)人生(sheng)中(zhong)一次深刻(ke)的转型，意味(wei)着(zhe)从依赖(lai)走向(xiang)独立，从被动接受(shou)走向主(zhu)动选(xuan)择。在这个年龄节点，他们面临的(de)挑(tiao)战(zhan)是多维(wei)度且复杂(za)的(de)，而(er)与(yu)此(ci)机遇也如同璀璨的星辰(chen)，等待(dai)着他们去(qu)发(fa)现和捕捉(zhuo)。

拨(bo)开迷(mi)雾，直(zhi)面18岁美国青年(nian)眼前(qian)的挑战

教(jiao)育(yu)选(xuan)择的十字路口(kou)：迷茫(mang)与(yu)压力并(bing)存

对(dui)于大多数(shu)18岁的美国青年来(lai)说(shuo)，最(zui)直接的挑战莫过于(yu)教(jiao)育路(lu)径的(de)选(xuan)择(ze)。高中(zhong)毕(bi)业(ye)的(de)钟(zhong)声敲响(xiang)，意味(wei)着(zhe)需要决(jue)定(ding)是继续深造，还(hai)是走(zou)向职(zhi)业技术教育，抑(yi)或是直接(jie)步入劳(lao)动(dong)力市(shi)场。高等教育的(de)选择(ze)尤为棘(ji)手(shou)。美国(guo)的(de)高(gao)等教(jiao)育体系庞大且多样，公立大学(xue)、私立大(da)学(xue)、社区(qu)学院(yuan)，以及各种(zhong)专业(ye)技术学校(xiao)，琳(lin)琅满目。

学(xue)费(fei)的飞涨使得高等教(jiao)育的(de)经济负担(dan)成为(wei)压(ya)垮(kua)许多(duo)家庭和学(xue)生的(de)一座(zuo)大山(shan)。学生们不仅要(yao)面对高昂(ang)的学(xue)费、住(zhu)宿(su)费，还要(yao)考虑奖学(xue)金、助学(xue)贷款(kuan)等一系(xi)列复杂的(de)财务(wu)规划(hua)。

更(geng)深层的(de)挑战(zhan)在于(yu)，许多(duo)学生在(zai)选择专(zhuan)业(ye)时，仍然处于迷茫(mang)状态(tai)。他们(men)可(ke)能(neng)对自己的兴趣(qu)、能力以及未来的职(zhi)业前(qian)景缺乏清晰(xi)的认知(zhi)。社(she)会(hui)和(he)家(jia)庭的(de)期(qi)望(wang)，以及对“热门”专业的(de)盲目追逐，都可(ke)能导致他(ta)们做(zuo)出并(bing)非(fei)真正适(shi)合自(zi)己(ji)的决定(ding)。这种(zhong)选择的失(shi)误，不(bu)仅可能导(dao)致(zhi)大(da)学期间的(de)学(xue)业困难，更可(ke)能影响(xiang)长期的(de)职业(ye)发展和人生满意度。

经济(ji)独(du)立的初步试(shi)炼：收入(ru)、债务(wu)与(yu)生活(huo)成本(ben)

18岁，意味着(zhe)法律上的(de)成(cheng)年(nian)，也(ye)意味着(zhe)需要开始(shi)承(cheng)担(dan)更多(duo)的经(jing)济责(ze)任。许多(duo)美国青(qing)年(nian)开始兼职工(gong)作(zuo)，尝试赚取(qu)自(zi)己的(de)生活费(fei)。较(jiao)低的(de)起薪(xin)、不稳(wen)定的工作机会，以(yi)及不(bu)断(duan)上(shang)涨(zhang)的(de)生活(huo)成(cheng)本，让(rang)经济独立(li)成(cheng)为(wei)一个严(yan)峻(jun)的挑战。在(zai)美国，尤其(qi)是在(zai)大(da)城(cheng)市，租(zu)金、交通(tong)、食(shi)品等(deng)基本开销都(dou)相当可观。

更值(zhi)得关注的是，高(gao)等教育(yu)带来的学(xue)生(sheng)贷款债(zhai)务问(wen)题。许(xu)多学生(sheng)为(wei)了(le)获得(de)学位，不(bu)得不(bu)背(bei)负(fu)巨额(e)的(de)债(zhai)务，这(zhe)笔债务(wu)可(ke)能伴随他(ta)们数(shu)年(nian)甚(shen)至(zhi)数(shu)十年，极大(da)地限(xian)制了他(ta)们(men)毕业(ye)后的(de)选(xuan)择(ze)，例如(ru)购房、创业、进一(yi)步深(shen)造等。如何(he)平衡当前的(de)消费需求与未来(lai)的还(hai)贷压力，是(shi)他(ta)们(men)必(bi)须(xu)面对(dui)的现实困(kun)境(jing)。

心(xin)理健(jian)康(kang)的悄然(ran)侵蚀：焦(jiao)虑(lv)、抑郁与身(shen)份(fen)认同

18岁(sui)也(ye)是一个(ge)心理(li)上极其(qi)敏感(gan)的时期(qi)。青年(nian)们正经历(li)着(zhe)身(shen)份(fen)认(ren)同的(de)探索(suo)，渴望(wang)找到(dao)自己在社(she)会中(zhong)的定(ding)位。学(xue)业(ye)压(ya)力、社(she)交挑(tiao)战(zhan)、家庭(ting)关(guan)系的(de)变化，以(yi)及对未(wei)来的不确定性(xing)，都可(ke)能引发焦(jiao)虑、抑郁等(deng)心理健(jian)康(kang)问(wen)题。社交(jiao)媒体的(de)普及，在带来便利的(de)也(ye)可(ke)能加剧(ju)攀比(bi)心理、信(xin)息(xi)茧房效应，甚(shen)至(zhi)网络欺凌(ling)，对(dui)青年的(de)心(xin)理(li)健康(kang)造(zao)成(cheng)负面(mian)影(ying)响。

美国(guo)社会本(ben)身也存(cun)在着一(yi)些(xie)深刻(ke)的(de)社(she)会(hui)问(wen)题，如(ru)种族(zu)歧(qi)视(shi)、贫(pin)富(fu)差距(ju)、枪支暴力(li)等，这(zhe)些(xie)都可能(neng)成为青年(nian)们内(nei)心深(shen)处(chu)的隐(yin)忧(you)，影响(xiang)他们(men)的安(an)全感(gan)和对(dui)未(wei)来(lai)的信心(xin)。如(ru)何在复杂多(duo)变的社(she)会环境中(zhong)保持(chi)积极(ji)心态(tai)，建(jian)立(li)健康的心(xin)理(li)防(fang)御机(ji)制(zhi)，是他们(men)成长路上不可(ke)忽视的(de)挑战。

社(she)会(hui)角色的(de)初步(bu)探索(suo)：权利、责(ze)任(ren)与公(gong)民意(yi)识(shi)

18岁(sui)，美国(guo)青年获(huo)得(de)了投票权(quan)，成为正式的公民。这(zhe)意(yi)味着他们(men)被赋予了参(can)与政(zheng)治和(he)社会事务(wu)的(de)权(quan)利，但(dan)同时也意味着需(xu)要承担相应的(de)公(gong)民责(ze)任(ren)。许(xu)多青年可能对政治(zhi)和社(she)会议题缺(que)乏足够的了解(jie)和(he)参与(yu)热(re)情。如(ru)何理解民主制(zhi)度的运(yun)作(zuo)，如何行使自(zi)己的投(tou)票权，如何关注(zhu)社会问题并贡(gong)献(xian)自己的力量，是(shi)他们(men)需(xu)要学(xue)习(xi)和实(shi)践(jian)的课(ke)题。

关(guan)于个(ge)人权(quan)利与社(she)会(hui)规范(fan)的理解(jie)，以及如(ru)何处理(li)复(fu)杂的(de)人际(ji)关(guan)系，如(ru)何(he)尊(zun)重他(ta)人，如何(he)在(zai)社(she)会交往中(zhong)保持界(jie)限，这些(xie)都是他(ta)们在迈向成(cheng)熟社(she)会过程中需(xu)要(yao)不断(duan)学习和适(shi)应(ying)的(de)。

家庭(ting)角色(se)的转(zhuan)变：从孩(hai)子(zi)到独(du)立的个体(ti)

随着(zhe)18岁的到(dao)来(lai)，家庭(ting)关系也面临着(zhe)微妙(miao)的转变。青(qing)年们(men)渴(ke)望(wang)独立(li)，但(dan)与(yu)父母的依(yi)恋关(guan)系依然存(cun)在(zai)。如(ru)何在(zai)保(bao)持(chi)与(yu)家(jia)人(ren)情(qing)感联(lian)系的建立(li)清晰的个(ge)人(ren)界限，学(xue)会自主(zhu)决(jue)策，处理与父(fu)母(mu)之间的沟(gou)通模(mo)式，是他们(men)成长(zhang)的必(bi)修课。父母的(de)期(qi)望、干(gan)预，或是支(zhi)持(chi)，都(dou)会(hui)对他(ta)们(men)的(de)独立之(zhi)路产(chan)生深(shen)远(yuan)影(ying)响。

总(zong)结而(er)言，18岁的美(mei)国青(qing)年，如(ru)同(tong)站(zhan)在一(yi)片(pian)广袤的(de)迷雾(wu)中(zhong)。他们需要(yao)navigat（导航）教(jiao)育的(de)选(xuan)择(ze)、经济的(de)压(ya)力(li)、心理的波动(dong)、社会角色的定(ding)位以(yi)及家(jia)庭(ting)关(guan)系的(de)变(bian)迁。这(zhe)些(xie)挑战(zhan)并非不(bu)可(ke)逾越，但它(ta)们(men)无(wu)疑需(xu)要勇气、智(zhi)慧和不(bu)懈(xie)的(de)努(nu)力(li)去(qu)克(ke)服。正是(shi)在这(zhe)些(xie)挑战(zhan)之中，蕴(yun)藏(cang)着巨大(da)的(de)成长机(ji)遇。

Part2:扬(yang)帆起航，把(ba)握18岁(sui)美国(guo)青(qing)年(nian)眼前的机(ji)遇(yu)

尽管(guan)挑(tiao)战重(zhong)重，18岁的美(mei)国(guo)青(qing)年(nian)同(tong)样身处一个充(chong)满机(ji)遇的(de)时代(dai)。科技(ji)的(de)飞速(su)发展、社(she)会观念的(de)多元(yuan)化以(yi)及(ji)丰富(fu)的资源(yuan)，都为(wei)他们(men)提供(gong)了广(guang)阔的舞台(tai)。关键(jian)在于，他们(men)能否具(ju)备(bei)敏锐的(de)洞察力(li)、积极的(de)心(xin)态和正确(que)的(de)策略，去(qu)抓住(zhu)属于自己(ji)的那份未来。

科(ke)技浪(lang)潮的(de)赋能(neng)：信息(xi)、工(gong)具与创(chuang)新平台

我们生(sheng)活在一个信(xin)息(xi)爆炸的时代，互(hu)联网和移动技(ji)术的普(pu)及(ji)为18岁(sui)青(qing)年(nian)提供了前(qian)所未有的信息(xi)获取(qu)渠道。他们(men)可(ke)以(yi)轻(qing)松(song)接触(chu)到全(quan)球(qiu)最新的(de)知识、技(ji)术和资讯。这为(wei)他们(men)的(de)学习、研究和自(zi)我提(ti)升(sheng)提供了(le)极大的(de)便(bian)利。

更(geng)重(zhong)要的是，科(ke)技(ji)也为(wei)他们提供(gong)了强(qiang)大的工具(ju)和创新的(de)平(ping)台(tai)。编程、设(she)计(ji)、内容(rong)创作、数字(zi)营销(xiao)……这些技能(neng)不仅(jin)能在未(wei)来获得(de)可(ke)观(guan)的(de)收入(ru)，更(geng)能让他(ta)们(men)在(zai)早(zao)期就(jiu)实(shi)现(xian)自我(wo)价值(zhi)的(de)体(ti)现。例(li)如，许多(duo)青(qing)年通(tong)过(guo)自学编程(cheng)，开(kai)发出(chu)自己的应(ying)用程(cheng)序(xu)，或(huo)是在(zai)社(she)交(jiao)媒体上分享(xiang)知(zhi)识，积累粉(fen)丝，甚至创业(ye)。

YouTube、TikTok、GitHub等(deng)平(ping)台(tai)，成为(wei)了他们(men)展示(shi)才华、连接世(shi)界(jie)的窗口。

多(duo)元化教育路(lu)径的(de)探索(suo)：个性(xing)化学(xue)习(xi)与(yu)技(ji)能(neng)提升(sheng)

美(mei)国教育(yu)体系(xi)的另一个(ge)优势在于其多(duo)元(yuan)化(hua)。除(chu)了传统的(de)四(si)年(nian)制大学，还(hai)有社区学院(yuan)提供性价(jia)比更高(gao)的(de)基(ji)础教育(yu)和职业技能培训，以(yi)及(ji)各(ge)种在(zai)线课程(cheng)（MOOCs）和职(zhi)业(ye)认(ren)证项目。这(zhe)为青(qing)年们提(ti)供(gong)了(le)更多个(ge)性(xing)化(hua)的(de)选择。

他(ta)们(men)可以(yi)根据(ju)自己的兴(xing)趣和职(zhi)业(ye)规划(hua)，灵(ling)活(huo)地组合不(bu)同的学(xue)习(xi)路径(jing)。例如，先在社区(qu)学院学习两年(nian)，获得(de)转学分，再(zai)进入(ru)四年(nian)制(zhi)大(da)学完(wan)成(cheng)学业(ye)，这(zhe)样可(ke)以节(jie)省不少学费(fei)。或者，通过在(zai)线课(ke)程学习特(te)定技能，同(tong)时兼职(zhi)工作，积累实践(jian)经验。这(zhe)种(zhong)“混合式(shi)”的学习模(mo)式(shi)，能够更(geng)好地(di)适(shi)应(ying)快(kuai)速(su)变(bian)化的就业市(shi)场。

创业(ye)精神的(de)萌芽(ya)：创新、勇(yong)气(qi)与早(zao)期(qi)实(shi)践

美(mei)国一直(zhi)以来都(dou)鼓励创业(ye)精神(shen)，而如(ru)今，创业的(de)门槛似(shi)乎(hu)比以(yi)往任何时(shi)候都要低。互联(lian)网平(ping)台、众(zhong)筹模(mo)式、孵(fu)化器(qi)和加速器(qi)等支(zhi)持(chi)体(ti)系，为(wei)有想法(fa)的(de)年(nian)轻人提(ti)供(gong)了(le)实现(xian)梦想(xiang)的可能(neng)。

18岁(sui)的青(qing)年，拥有着(zhe)无畏的(de)勇(yong)气和(he)丰富(fu)的(de)想(xiang)象力(li)。他(ta)们可以从(cong)解(jie)决身边的小问题入手(shou)，尝试开(kai)发产(chan)品(pin)或服(fu)务(wu)。即(ji)使失败(bai)，早期创业的经(jing)历(li)也(ye)能让他(ta)们(men)学到(dao)宝贵(gui)的知识和(he)经验，这(zhe)比在舒适区(qu)里原(yuan)地踏(ta)步更有价(jia)值。许(xu)多(duo)成(cheng)功的科(ke)技(ji)巨头，其(qi)创始人都是(shi)在非常年(nian)轻的(de)时候就(jiu)开(kai)始(shi)了(le)他们的创(chuang)业之路。

社(she)会(hui)参(can)与与(yu)公民(min)责(ze)任(ren)：发声(sheng)、行(xing)动与改(gai)变(bian)世(shi)界(jie)

18岁的青(qing)年(nian)，不(bu)仅(jin)拥有权(quan)利，更(geng)肩(jian)负着改(gai)变(bian)社(she)会(hui)的(de)责任。他们(men)可(ke)以(yi)通过(guo)各种方式参(can)与(yu)到社会(hui)议(yi)题中(zhong)来(lai)。无论是(shi)加入环保(bao)组织、参与(yu)志愿服务(wu)，还是(shi)在社交媒体上发起讨论，或者(zhe)参与社区(qu)活(huo)动(dong)，他们的声音(yin)和行动(dong)都可能产(chan)生(sheng)积(ji)极(ji)的影响(xiang)。

在(zai)美国，青年(nian)群(qun)体在(zai)许多(duo)社(she)会(hui)运动中都(dou)扮演(yan)着重(zhong)要的角(jiao)色，例如(ru)气候(hou)变化(hua)、控枪游行等。积(ji)极(ji)参与(yu)社(she)会事务，不仅能帮助(zhu)他们提(ti)升公民(min)意识，更能(neng)让他们在实(shi)践中学(xue)习领(ling)导(dao)力(li)、沟(gou)通能力和解(jie)决问(wen)题的(de)能力，为(wei)未(wei)来的(de)社(she)会贡献(xian)力量。

拥抱终(zhong)身(shen)学(xue)习(xi)：适(shi)应(ying)变化(hua)，不断成长(zhang)

未来(lai)的世界充满不确定(ding)性(xing)，唯(wei)一不(bu)变的就是(shi)变化(hua)本身。对于18岁(sui)的(de)青年来说(shuo)，最重(zhong)要的机(ji)遇之一(yi)就是(shi)培(pei)养“终身(shen)学(xue)习”的(de)能(neng)力。这意味(wei)着(zhe)他们需(xu)要保持好奇心(xin)，不断(duan)学(xue)习(xi)新(xin)知识、新(xin)技能，适应新(xin)的技术和(he)新(xin)的工作模式(shi)。

这(zhe)不仅仅(jin)是关于(yu)formal（正式）的学(xue)习，也包(bao)括(kuo)informal（非正(zheng)式）的(de)学习，比(bi)如通过阅读(du)、交流(liu)、旅行(xing)、体(ti)验等方式来(lai)拓宽视(shi)野。一个(ge)能够快速适应(ying)变化(hua)、持续学习(xi)和成长的人，将(jiang)永远站在时代(dai)的潮头。

关键抉择，如(ru)何把握(wo)未(wei)来：

清晰的自我(wo)认(ren)知(zhi)：深入了解自己(ji)的(de)兴趣、优(you)势、劣势以及价(jia)值观。进行性格测试(shi)，与(yu)信(xin)任(ren)的(de)人交流(liu)，多(duo)尝试(shi)不同的活(huo)动，找(zhao)到最能激(ji)发自己热情(qing)和发挥(hui)自(zi)己(ji)才能(neng)的领(ling)域。务(wu)实的规(gui)划(hua)：制定短期(qi)和长(zhang)期的(de)目(mu)标(biao)，并为(wei)之分(fen)解可(ke)执行(xing)的步骤。无论是(shi)教育(yu)、职(zhi)业(ye)还是(shi)个人发展，都(dou)要有清晰的(de)路线(xian)图，但同时也要保持灵活(huo)性，随时根(gen)据实际情(qing)况进(jin)行调(diao)整(zheng)。

建立(li)人(ren)脉网络：积(ji)极与同学、老(lao)师、行(xing)业前(qian)辈(bei)建立(li)联(lian)系。参加行(xing)业(ye)活动、线(xian)上(shang)社群(qun)，拓展自己(ji)的社交圈(quan)。良(liang)好(hao)的人(ren)脉不仅能在(zai)遇到困难(nan)时提供(gong)帮助，更能(neng)带来(lai)意想不到(dao)的机(ji)会。培(pei)养解决(jue)问(wen)题的能(neng)力：面对(dui)挑(tiao)战时，不要(yao)逃(tao)避，而(er)是(shi)将(jiang)其视为学习(xi)和(he)成(cheng)长(zhang)的机(ji)会。主动分析问题(ti)，寻(xun)找解(jie)决方(fang)案，并(bing)从(cong)中(zhong)吸取经(jing)验教(jiao)训。

关注身(shen)心健康(kang)：保持(chi)健(jian)康(kang)的生(sheng)活(huo)习(xi)惯，规律作(zuo)息，适(shi)度(du)运(yun)动(dong)。学(xue)会管(guan)理(li)压(ya)力，必(bi)要时寻(xun)求专(zhuan)业的心理支持(chi)。一(yi)个(ge)健(jian)康的(de)身体和心(xin)态(tai)，是实现(xian)一切(qie)目(mu)标(biao)的基(ji)础。保持(chi)开放和(he)包(bao)容(rong)的(de)心(xin)态：世界(jie)是(shi)多(duo)元(yuan)的，观(guan)点也是多样的(de)。尊重(zhong)不同(tong)的文(wen)化(hua)、背景和想法(fa)，保持(chi)开放(fang)的心(xin)态去接(jie)纳新事(shi)物(wu)，拥(yong)抱变(bian)化。

18岁(sui)，是挑(tiao)战与(yu)机遇(yu)交织的起(qi)点。对(dui)于美(mei)国青(qing)年而言，他(ta)们(men)身处一(yi)个充满活(huo)力(li)和(he)变革(ge)的时(shi)代。前(qian)方或许有(you)荆棘(ji)，但更(geng)广(guang)阔的天(tian)地正在等待(dai)着(zhe)勇(yong)敢(gan)的探(tan)索者(zhe)。唯有(you)认清(qing)方向(xiang)，坚定信(xin)念，不断(duan)学习(xi)，勇(yong)于实践(jian)，才能在(zai)这条成(cheng)长的道路(lu)上(shang)，书写出属于(yu)自(zi)己(ji)的辉(hui)煌(huang)篇(pian)章。

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图片来源：每经记者 钟伟 摄

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