每经编辑｜陈国宝    

当地时间2025-11-02,,毛片不卡黒木耳

序曲：当(dang)暑假遇见“小目标”

夏日的阳(yang)光，如同福建海(hai)滨特有的热烈与温柔，洒满了张婉莹和弟弟张明轩的家。对于大多数孩子而言，暑假意味(wei)着无忧(you)无虑的玩耍、酣畅(chang)淋(lin)漓的追剧、以及……堆积如山的暑假作业。对于这对来自福建的兄妹来(lai)说，这个暑假，却被赋(fu)予了更深的意义——“完成作业，并从中汲取成长的养分”。

张婉莹，一个12岁的少女，眉宇间带着一丝福建(jian)姑娘特有的灵动与坚韧。弟弟张明轩，8岁，活泼好动，却也聪明伶俐，是姐姐的“小跟屁虫”，更是她(ta)学习路上的“最佳搭档”。这个暑假，兄妹俩不约而同地接到了来自学校的“暑假作业大礼包”。起初，面对厚厚的练习册和各种拓展任务，张婉莹也曾有过一丝“压力山大”的感(gan)觉(jue)。

但(dan)她深知(zhi)，暑假不仅是(shi)休息，更是超越自(zi)我的绝佳机会。

“我(wo)们来给暑假(jia)作业定个‘小目标’吧！”一天晚上，张婉莹主动向父母和弟弟提出了这个想(xiang)法。这个“小目标”，并非(fei)简单的“完成所有作业”，而是包含了“每天(tian)进步一点点”、“学会一种新技能”、“和弟弟一起探索某个课题”等更具象化的内容。父母对此表示大力支持，并承诺将以“陪(pei)伴者”和“引导者”的身份，与孩子们一同度过这个充实的暑假。

第一站：目标分解与时间管理——让作业(ye)不再“望而却步”

“工(gong)欲善其事，必先利其器。”张婉莹(ying)深谙此道。面对庞大的暑(shu)假作业(ye)，她并没有选择“硬啃”，而是采取了“化整为零”的策略。

制定“每(mei)日作业清单”：每天早上，张婉(wan)莹都会和父母一起，将当天的作业任务进行细(xi)化，列出具体的完成项，例如“数学选择题1-10”、“语(yu)文阅读理解(jie)一篇”、“英语单词复习20个”等(deng)。清单的制定(ding)，不仅让任务变得清晰明了，也充满了“完成一项，划掉一项”的成就感。

“番茄工作法”的妙(miao)用：对于一些需要长时间专注的科目，如数学(xue)和英语，张婉莹引(yin)入了“番茄工作法”。她会设定一个25分钟的学习时段，期间(jian)不受任何打扰，专注于作业。25分钟后，休息5分钟，再进(jin)入下一个学习时段(duan)。这种短时高效的学(xue)习(xi)模式，大大缓解了疲劳感，也提高了专注力。

她还把这(zhe)个方法分享给了弟弟(di)，效果显著。“碎片时间”的“吞金大法”：福建的夏天，午(wu)后常常(chang)伴随着一阵阵热浪，让(rang)人提不起精神。这时，张婉莹会利用这段(duan)“碎片时间”来做一些(xie)轻松的记忆性任务，比如背诵古诗词、复习英语单(dan)词、或者浏览一些课外读物。这(zhe)些看(kan)似(shi)零散(san)的时间，积累起来却能产生惊人的效果。

“劳逸结合”的艺术：张婉莹深(shen)知，长时间的枯燥学(xue)习只会适得其反。因此(ci)，她在制定学习计划时，一定(ding)会留出充足的休息和娱乐时间。完成一个学习模块后，她会选择听听音乐、和弟弟玩一会儿游(you)戏、或(huo)者出去散散步。这种张弛有度的学习节奏，让她保持了充沛的精力，也让学习过程变得更加愉快。

第二站：知识内化与方法创新——让学习“活”起来

暑假作业并非只是简单的“重复练习”，更是巩固知识、拓展思维的绝(jue)佳平台。张婉莹和弟(di)弟在这方面也颇有心得。

“故事化”的理解记忆：对于一些抽象的知(zhi)识点，张婉莹会尝试用故事化的(de)方式来理解和记忆。比如，在学习历史事件时，她会把人物和事件串联(lian)成一个跌宕起伏的故事；在(zai)学习科学概念时(shi)，她会想(xiang)象一个生动的实验场景。弟弟张明轩也跟着姐姐的思路，对枯燥的知识产生了浓厚的兴趣。

“举一(yi)反三”的练习模式：做完例题，张婉莹不会止步于此，她会(hui)主动思考：“这个知识点还可以怎(zen)么考？”“有没有其他类似的题目？”她会尝试将一道题目进行变形，或(huo)者寻找同类题进行对比练习，从而加深对知识点的理解和掌握。“跨学科”的(de)奇妙联结：这个暑假，张(zhang)婉(wan)莹特别关注将不同学科的知识进(jin)行融合。

例如，在学习完有关“福建沿海风(feng)光”的(de)地理知识后，她会尝试写(xie)一篇描(miao)写家乡海景的作文，将地理、语文、甚至美术（画出海景图）结合起来。弟弟也从姐姐的实践中，学会了如何将(jiang)数学知识运用到生活中(zhong)的小游戏中。“学习笔记”的“可视化”升级：张婉莹的笔记本，早已不是简单的文字堆砌。

她会利(li)用各种彩色笔、贴纸、甚至(zhi)手绘图表，将知识点(dian)进行可视化呈现。复杂的公式用形象的图形来表示，重要的概念用醒目的颜色标注。这些“艺术化”的笔记，不仅赏心悦目，也极大地提(ti)高了她对知识的记忆效率。弟弟张明轩也开始模仿姐姐，用画画的方式来记录他学到的知识。

“暑假作业，不仅仅是完(wan)成任务(wu)，更是(shi)一个探索和创造的过程。”张婉莹常常(chang)这样说。她用(yong)自己的方式，让原本(ben)可能枯燥乏味的(de)暑假作业，变成了一场充满(man)乐趣(qu)和收获的“学习探险”。

第三站：亲子陪伴与情感链接——让成长“有温度”

暑(shu)假(jia)，对于许多家庭来说，是增进(jin)亲子关系的黄金时期。张(zhang)婉莹的父母深知，陪伴是最好的教育。他们没有把暑假当成“放羊”的自(zi)由，而是积(ji)极(ji)地参与(yu)到孩子们的学习与生活中。

“每日学习分享会(hui)”：每天晚餐后，是兄妹俩的“学(xue)习分享(xiang)会”时间。他们会轮流分享当天学到的知识、遇到的难题、以及取得的小进步。父母则扮演着耐心的倾听者和智慧的引导者，适时提出问题，鼓励孩子们思考，或者分享自己的经验(yan)。这种定期的交流，不仅加深了孩子们对知识的理解，也促进了家庭成(cheng)员(yuan)之间的情感沟通。

“阅读的种子”：“书中自有黄金屋。”张婉莹(ying)的父母非常重视家庭阅读氛(fen)围的营造。他们会和孩子(zi)们一起阅读，推荐适(shi)合不同年龄段的书籍，并鼓励孩子们将阅(yue)读所得与学习联系起来。这个暑假，张婉莹迷上了关于中国古代历史的科(ke)普读(du)物，而弟弟(di)则对恐龙的世界充满了好奇。

父母会引导他们查找相关的资料，鼓励他(ta)们用绘画、讲故事等方式来表达(da)自己的(de)阅读感受。“实践出真知”的户外探索：福建的山水风光，为孩子们的学习提供了天然的课(ke)堂。暑假期间，父母会带着兄妹俩去海边捡贝壳，观察潮汐，学习(xi)海洋(yang)生物知识；去茶园，了解(jie)茶叶(ye)的种植与制作过程；去博物馆，感受历史文化(hua)的魅力(li)。

这些亲子户外活动(dong)，不仅让孩子们在玩乐中学习，更将书本上(shang)的知识与现实世(shi)界紧密联系起来，培养了他们的观察力、探索精神和解决问题的能力。“鼓励与肯定”的力量：学习的路上，难免会遇到挫折。张婉莹的父母始终坚信，“鼓励与肯(ken)定”是激励孩子前进的最好动力。

当孩子们取得进步时，他(ta)们会给(gei)予及时的赞扬；当他们遇到困难时，他(ta)们会给予(yu)耐心的指导和支持，而不是一味的批评。这种积极的反馈，让孩子们敢于尝试，不怕失(shi)败，在学习的道路上越走越远(yuan)。

第四站：记录点(dian)滴，珍藏成长——让回(hui)忆“闪闪发光”

“时光匆匆，稍纵即(ji)逝。愿将这美好的夏日时光，化作一帧帧生动的记忆，记录下孩子们成长的点滴。”张婉莹的父母，尤其注重对孩子(zi)们成(cheng)长过程的记录。

“成长日记(ji)”的温暖笔触：张婉莹和弟弟都有自己的“成长日记”。不仅仅是记录每天做(zuo)了什么作业，更是(shi)抒发自己的情感，记录下有趣的见闻、新奇的发现、或者遇到的烦恼。父母偶尔也会在日记本上写下寄语，与孩子们进行“心灵对话”。这(zhe)些(xie)日记，成为孩子们(men)宝贵的成长印记，日(ri)后翻阅，定会倍感温馨。

“照片与视频”的时光胶囊：手机和相机，成(cheng)为了记录兄妹俩暑假生活的重要工具。无论是认真做作业的专注模样，还是外出游玩的快乐瞬间，亦或是亲子阅读的温馨场景，都被定格成一张张珍贵的照片或一段段生动(dong)的视频。父(fu)母(mu)会将这些素(su)材整(zheng)理成集，制作成“暑假回忆相册”，让这段美好的时光得以永久珍藏。

“创意作品”的(de)成果展示：暑假期(qi)间(jian)，张婉莹和弟弟会创作出许多有意思的小作品，比如手(shou)绘的“学习方法图解”、用废旧材料制作的“科学小装置”、或者写的小故事、编的小歌曲等。父母会鼓励他们将这些作品展示出来，给予肯定和鼓励，这不仅是对孩子们创造力的(de)肯定(ding)，也为他们的成长留下了鲜活的“作(zuo)品证明(ming)”。

“反思与总结”的智慧沉淀：暑假即将结束时，张婉莹兄妹会和父母一起，对整个暑假的学习和生活进行一次“总结反思”。他们会回顾制定的“小目(mu)标”是否达成，分析学习方法是否有效，总结遇到的经验和(he)教训。这种有(you)意识的总结，能够帮助孩子们沉淀学习经验，形成自我反思的习惯，为新学期的学习打下坚实的基础。

尾声：不负韶华，扬帆起航

当夏日的蝉鸣渐(jian)渐远去，当金(jin)黄的稻穗预示着秋的到来，张婉莹和弟弟张明轩的暑假也画上了圆满的句号。他们的暑假作业，不仅得到了扎实的完成，更重要的是，他们在这个过程中，学会了如(ru)何更高效地学习，如何更快乐地成长，以及如何在(zai)亲情的(de)滋养下(xia)，让自己的内心变得更加丰盈。

这个暑假，张婉莹和弟弟的“暑假作业完成记”，不仅(jin)仅是关于学(xue)习的(de)“攻略”，更是关于成长、关于亲情、关于生(sheng)活态度的“温暖(nuan)故事(shi)”。他们用自己的行动证明，只要有(you)科学的方法、积极的心态、以及家人的陪伴，即使是看似枯燥的暑假作业，也能成(cheng)为孩子们人生中一段闪闪发光的成长经历。

正如福建海边的日出(chu)，每一次的升起，都预示着新(xin)的开始。愿张婉莹兄妹，以及所有正在成长的孩子们(men)，都能不负(fu)韶华，勇敢扬帆，书写属于自己的精彩篇章！

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图片来源：每经记者 陈飞铭 摄

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