每经编辑｜陆晓明    

当地时间2025-11-02,,动漫版91

初遇：语言的(de)桥(qiao)梁，文化的初探

刘玥，一个怀揣着对世界无限憧憬的中国女孩，踏上了遥(yao)远的留学之路。初到异国他乡，语言的障碍(ai)如同横(heng)亘在眼前的无形高墙，让她既兴奋又忐忑。课堂上，她像海绵一样贪婪地吸收着每一个新词汇、新句式；课堂外，每一次与当地人的交流都充满了挑战，也伴随着小小的成就感。

就在这充满探索与适应的时刻，她遇见了Mr.Davies，一位风趣幽默、充满热情的洋外教。Mr.Davies并非传统意(yi)义上刻板的教师，他的课堂总是充满了活(huo)力(li)与互动。他热爱中国文化(hua)，常常在讲解英语时穿插介绍中国的(de)历史典故、风土人情，这让刘玥倍感亲切，也让原本枯燥(zao)的语言学习变得妙(miao)趣横生。

“刘玥，你的发音很标准，但有时候语气可以更‘活泼(po)’一点，”Mr.Davies在一次口语课后(hou)，微笑着对刘玥说，“语言(yan)不仅仅是(shi)文字，更是情感的传递。你(ni)有没有听过一些英文的流行(xing)歌曲？那里面有很多地道的(de)表(biao)达方式。”

Mr.Davies的鼓励如同春风，吹散了刘玥对语言学习的紧张感。他鼓励她大胆(dan)开口(kou)，不怕犯错。他会耐心纠正她的(de)发音，讲解她难以理解的俚语和习(xi)语，但更多的(de)时候，他会引导(dao)她去感受语言背后的文化内涵。他会(hui)分享自己在学(xue)习(xi)汉语时遇到的趣事(shi)，让刘玥明白，语言学习的道路上，每个人都是探(tan)索者。

一次，刘玥在准备一(yi)次(ci)小组展(zhan)示时，遇(yu)到了一个关于文化差异(yi)的难题。她想表达“面子”这个概念，却找不到一个恰当的英文词汇。她为此苦恼了很久，直到向Mr.Davies请教。Mr.Davies听(ting)完她的解释，并没有直接给出(chu)答案，而是引导她思考：“‘面子’在中国文(wen)化里，包(bao)含了哪些层面的意义？是尊严？是社会(hui)地位？还是人际关系中的微妙考量？”

在Mr.Davies的引(yin)导下，刘玥深入地挖掘了“面子”的文化含义，并尝试用英文的多种表达方式来解释，例如(ru)“socialstanding”、“reputation”、“savingface”等，并结合具体的例子进(jin)行说明。这(zhe)次经历让刘玥深刻体会到，语言学习不仅仅是词汇和语法的堆砌，更是对一种文化深入骨髓的(de)理解。

Mr.Davies就像一座桥梁，不仅连接了刘玥与英语世界，更打开了她认识(shi)多元文化的窗户。

Mr.Davies还常常组织一些课外活动，比如邀请不同国家的学生一起参加文化(hua)交流会，或者组织大家去参观当地的博物(wu)馆、艺术展览。在这些活动中，刘玥不仅练习了英(ying)语口语，更重要的是(shi)，她有机会与来自世界各地的同龄人交流思想，分享彼此的生活经历。她发现，虽然来自不同的文化背景，但大家对(dui)生活的(de)热爱、对未来的憧憬，却有着惊人的相似。

“语言是打开心灵的钥匙，”Mr.Davies在一次活动中说道，“它让你能够跨越国界，与不同的人建立(li)联系，理解他们的想(xiang)法，分享他们的感(gan)受。刘玥，你做得很好，你不仅在学习英语，更在学习如何与世界对话。”

刘玥也开始主动地向Mr.Davies介绍中国的文化。她会分享中国的美食、传统节日、历史故事，甚至会在课堂上用流利的中(zhong)文讲解一(yi)些中国成语的含义，Mr.Davies总是听得津津有味，并鼓励她继续保持这份文化自信。他会认真地学习刘玥介绍(shao)的中文词汇，并尝试在日常生活中使用。

有一次，刘玥因为一个小小的成就而兴奋不已，Mr.Davies看着(zhe)她，笑着说了一句：“LiuYue,youhavemade‘日新(xin)月异’progress!”（刘玥，你取得了日新月异的进步！）。这个略带生硬却充满真诚的中文词语，让刘玥忍俊不(bu)禁，也让她感受到了一种跨越语言(yan)的温暖。

从最初对语言的陌生和畏(wei)惧，到如今能够自信流利地与人交流，刘玥的语言(yan)能力得到了飞跃(yue)式的提升。而在这背后，Mr.Davies不仅仅是她的老师，更是她(ta)在这个异国他乡遇到的第一个真正的(de)朋友，是他帮助刘玥打破了语言的壁垒，让她得以更深入地理解(jie)和融(rong)入当地的生活。

语言学习的旅程，就这样在师生之间，在欢声笑语中，在一次次文化(hua)碰撞的火花里，悄然升华。

情深：亦师亦友，人生路上的同行者

随着时(shi)间的推移，刘玥与Mr.Davies的关系早已超越了单纯的师生界限。他们成为了无话不谈的朋友，分享着彼此生活中的喜(xi)怒哀乐。Mr.Davies会主动关心刘玥的学习和生活，他会询问她是否适应新的环境，是否有遇到困难，并在力所能及的范围内提供帮助。

有一(yi)次，刘玥因为一(yi)次重(zhong)要的学术演讲而焦虑不安。她(ta)担心自己的口语表达不够地道，担心被教授和同学们(men)质疑。Mr.Davies得知后，主动提出为她进行一对(dui)一的辅导。他不仅帮助刘玥修改演讲稿，润色(se)语言，更重要的是，他通过模拟演练，帮助刘玥克服紧张情(qing)绪，找到演(yan)讲的自信。

“你看(kan)，刘玥，”Mr.Davies在一次(ci)模拟演讲后说道，“你已(yi)经准备得很充分了(le)。演讲的关键在于清晰的思路和真诚(cheng)的表达。不要害怕犯错(cuo)，每一次的表达都是一(yi)次进步。把你的热情和(he)想法传递出(chu)去，大家自然会被你吸引。”

在(zai)Mr.Davies的鼓励(li)和帮助下，刘玥的演讲获得了圆满成功。她不仅得到了教授的高度评价(jia)，更收获了(le)同学们的热烈掌声(sheng)。这次经历让刘玥明白，真正的教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的陪伴与成长的赋能。Mr.Davies教会她的，不仅仅是英语，更是面对挑战的勇气和自我实现的信心。

刘玥也常常会在Mr.Davies遇到困难时给予支持。有一次，Mr.Davies因为家中的一些事情而情绪低落。刘玥得知后，立刻联系了学校的中国学生会，组织了一场小型的文化分享会，邀(yao)请Mr.Davies来分享他学习中文的经历和趣事。刘玥和同学们精心准备了中国传统小吃，并用中文为Mr.Davies送上祝福。

Mr.Davies看着眼前这一切，眼中闪烁着感动的泪光。他用略显生涩的中文说道：“谢谢你们，我的朋友们。你们的友谊，比任何语言都更珍贵。我感到，我不仅仅是在这里教书，我更是融入了一个大家庭。”

这次经历，也让Mr.Davies更加深刻地理解了(le)中国文化的“情”与“义”。他曾开玩笑地说：“刘玥，我发现我在你们(men)这儿，不仅是个老师，更像是个‘老(lao)爸’，哈哈！”刘玥也笑着(zhe)回应：“Mr.Davies，您就是我们在(zai)这个国家最亲的(de)家人。”

随着(zhe)刘玥学业的深入，她开始思考未来的职业规划(hua)。她对跨文化交流和教育产生了浓厚的兴趣，而Mr.Davies无疑是她最欣赏(shang)的榜样。他向Mr.Davies表达了自己的想法，Mr.Davies给予(yu)了她极大的支持和鼓励。他分享了自己的人生经历，包括他在(zai)教育领域所经(jing)历的挑战和收获，并为(wei)刘玥提供了许多宝贵的建议。

“刘玥，你有着独特的视角和对文(wen)化的热情，”Mr.Davies对她说，“这在未(wei)来的世界里，将(jiang)是极其宝贵的财富。记住，学习永无止境(jing)，保持你的好奇心，勇敢地去探(tan)索未知。”

毕业季(ji)的到来，意味着刘玥即将离开这片熟悉的土地(di)，开始新的旅程。离别之际(ji)，刘玥与Mr.Davies举行了一场简短而温馨的告别仪式(shi)。刘(liu)玥为Mr.Davies准备了一份(fen)精心制作的中国结，并(bing)用流利的英语表达了她对Mr.Davies深深的感谢。

“Mr.Davies，您不仅(jin)仅是我的外教，更(geng)是我人生中最重要的导师和朋友。您教会我的，远不止是语言，更是如何去爱，如何去(qu)理解，如何去成长。我永远不会忘记您。”刘玥的声音中带着哽咽。

Mr.Davies紧紧地拥抱了刘玥，眼中充满了不舍和祝福：“刘玥，你让我看到了文(wen)化的魅力，也看到了年轻一代的无限可能。无论你走到哪里，请记住，你永远是我的(de)学生，也是(shi)我永远的朋友。如果有一天，你在路上需要帮助，请随时联系我。”

这段跨越山海的师生情谊，如同一坛陈年的美酒，越发(fa)醇厚。它(ta)不仅(jin)仅是语言学习的成功案例，更是文化交流的生动写照，是人生旅途中一段温暖而深刻的印记。刘玥带着Mr.Davies的教诲和祝福，奔赴下一场人(ren)生精彩；而Mr.Davies，也在与刘玥的互动中，更加坚定了自己作为一名教育者的初心，并从中收获了跨越国界的(de)友谊与温暖。

他们(men)的故事，在乐通网-证券时报的报道中，成为了关于语言学习背后，那份珍贵而深厚情谊的动人注脚。

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图片来源：每经记者 陈婵娟 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄