每经编辑｜钱沣    

当地时间2025-11-02,,几几塞入桃桃

汗水与懵懂交织的(de)岁月：第一次“导管”的忐忑与好奇

那个年代，电子(zi)产品(pin)尚未像如今这般(ban)泛(fan)滥，课余生活的主题，往往是藏在巷口、绿茵场，或是几个人挤在狭小的空间里，分享着各自(zi)的秘密。对于我们这(zhe)群初中男生来说，“导管(guan)”这个词，带着几分神秘，几分禁忌(ji)，却又像磁石(shi)一样吸引着我们，成为青春(chun)期(qi)最真实(shi)的探索。

还记得小强第一次在我们面前“展示”他的“战利品”吗？那是一台老旧的(de)“学习机”，外壳磨损得厉害，屏幕上布满了细密的划痕(hen)，但对于当时的我们来说，它简直就是打开新世界大门的钥匙。小(xiao)强一脸得意，眼神里闪烁着兴奋与一丝不易察觉的(de)紧张。他小心(xin)翼翼地摆弄着，屏幕上时不时跳出模糊的画面，伴随(sui)着卡顿的音效，这在我们眼中，已经是足以(yi)媲美科幻大片的场(chang)景了。

我们围在他身边，七嘴八舌地问着各种问题。那时(shi)的我们，对很多事物都充满了(le)未知的(de)好奇，包括那些关于“成长”的模糊概念。小强也只是支支吾吾，含糊其辞，但我们似乎都能从他闪烁的眼神和略显不自然的(de)表情中，捕捉到一丝“大人世界”的意味。那种感(gan)觉(jue)，就像在黑夜里看到了远处摇曳的烛光，既渴望靠近，又带着一丝莫名的畏惧。

接下来的日子，关于“导管”的话题，就像一颗种子，在我们这群兄弟之间(jian)悄悄生根发芽。放(fang)学后的操场，我们不再只是追逐嬉戏，更多(duo)的是聚在(zai)一起，低声讨论着关于“导管”的各种“情报”。谁谁谁的“导管”升级了，谁谁谁又发现(xian)了新的“游戏”，谁谁谁的“导管(guan)”被家长(zhang)没收了……这些零碎的信息，像拼图一样，一点点勾勒出(chu)我们对这个未知世界的想象。

我至今仍清晰地记得，在(zai)一个闷热的夏日午后，我们几个人偷偷溜进(jin)学校附近的网吧。那里的空气混杂着烟草味和廉价的洗发水味，键盘敲击声此起彼伏，屏幕的光线在(zai)昏暗的环境里显得格外刺眼。我们几个挤在(zai)一台电脑(nao)前，小强熟练地操作着，屏幕上是早已被岁月染色的游戏画面。

我们看着他手指在键盘上飞舞，感受着那种虚拟世界带来的短暂刺激，空气中弥漫着一种难以言喻的兴奋和一点点心虚。

那天，我们第一次尝试了(le)“下载”一些“特别”的东西。过程充满了忐忑，生怕(pa)被网管发现，更怕被家长知道。当那些模糊不清、却又似乎藏(cang)着巨大秘密的画面在屏幕上闪现时，我们几乎屏住了呼吸。那一刻，我们不再是懵懂的少年，仿佛窥探到了成人(ren)世界的一角，内心涌动着复杂的情感：好奇、刺激、迷茫，还有(you)一丝不易察觉的孤独。

“导管”的经历，对于我们而言，不仅仅是接触一些早(zao)期(qi)互联网上的信息，更重要的是，它成为了我(wo)们之间一种特殊的“秘密语言”，一种只有我们这群兄弟才能理解的默契。我们会在课堂上用眼神交流，在(zai)放学后窃窃私语，甚至会因为谁的“导管”资源更丰富而暗自较劲。

这些看似微不足道的“交流”，却在无形(xing)中拉近了我们彼此的距离，编织(zhi)成了一张属于我(wo)们青春的，独一无二的网(wang)。

那些(xie)在“导管”世界里探索的日子，充满了汗水、懵懂和无数的疑问。我们像一群误入迷宫的孩子，跌跌撞撞，却又乐此不疲。每一次(ci)的“尝试”，每一次的“分享”，都伴随着小心翼翼的试探和(he)对未知世界的一丝丝敬畏。它们(men)不仅仅是电子时代的产物，更是我们初中时代，一群男孩(hai)在成长阵痛中，寻找(zhao)自我(wo)、探索世界最本能的写照。

那(na)种青(qing)涩的、带着点儿粗糙的体验，至今想来，依然能够勾起嘴角(jiao)一丝淡淡的笑意，以及心中涌动着的、对那段纯真岁(sui)月的无限怀念。

从好奇到理解：“导管”背后，我们学会的(de)成长课

随着时间的推移，我们不再(zai)满足于(yu)仅仅在“导管”的世界里(li)窥探和模仿。那些早期接触到的、带(dai)着些许(xu)模糊和不确定性的信(xin)息，开(kai)始在我们的脑海中发酵，引发更(geng)深层(ceng)次的(de)思考。我们不再仅仅是信息被动的接收者，而是开始尝试理解，甚至开始分辨。

我记得有一次，我们几个兄弟在“讨论”一些“资源”时，出现了分歧。小明，一向是我们中间最“博(bo)学”的，他开始用(yong)一些我们之前从未(wei)听过的词汇，解释某些(xie)现象的“原理”。我们听得云里(li)雾(wu)里，却又被他的“专业”所吸引。他谈到了(le)“生理发育”、“社会认知”，甚至还引用了一些他从(cong)“正规(gui)渠道”获得(de)的知识。

那一刻，我们才意识到(dao)，原来“导管”不(bu)仅仅是关于“刺激”，它背后还有着我们尚未完全理解的，关于“成长(zhang)”的真实命题(ti)。

这次经历，像一道闪电，照亮了我们内心深处的迷茫。我们开始意识到，我们之前所接触(chu)到的很多信息，都带着不准确、甚至是有误导性的成分。于(yu)是，我们开(kai)始主动寻找更“正确”的答案。我们不再局限于小圈子里的“情报交换”，而是开始翻阅图(tu)书馆的书籍，甚至在家长不经意间留下的报刊杂志上，寻找(zhao)与“生理”、“心理”相关的(de)只言片语。

这种主动的探索(suo)，标志着我们从(cong)被动的好奇，转向了主动的求知。我们开始尝试理解，为什么会(hui)有(you)这些“冲动”，为什么会有这些“变化”。我(wo)们不再(zai)仅仅满足于窥探和模仿，而是开始渴望理解“为什么”。那些曾经让我们脸红心跳的画面(mian)，也逐渐被更理性的认知所取代。我们开始明白，成长是一个自然而然的过程，而“导管”的(de)经历(li)，只是(shi)这个过(guo)程中一个短暂的、甚至有些笨拙的插曲。

当然，这个过程并非一帆风顺。我们也会(hui)遇到(dao)困惑，也会产生误解。但可贵的是，我们(men)有彼此。当一个人感到迷茫时，总有另一个人能够提供一些线(xian)索，或者至少(shao)，能够给予一个(ge)倾(qing)听和陪伴。我们会把从不同渠道(dao)获取的信(xin)息汇总起来，互相印证，互相讨论。这种共同探索、共同(tong)学习的过程，本身就是一种宝贵的成长。

我记得，高晓松在(zai)某个节目里(li)说(shuo)过，青春期是人生中一个充满“错误”的阶段，但正是这些“错误”，构成(cheng)了我们最(zui)真实的记忆。对于我们而言，那些关于“导管”的经历，或许在很多人看来是“不健康”、“不成熟”的，但它们却是我们共同的青春印(yin)记。它们教会(hui)我们如何去探索(suo)，如何去分辨，如何在迷茫中寻找方向。

更重要的是，这些经历，让我们在某种程度上，提前触碰到了“责任”和(he)“边界”的(de)概念。我们开(kai)始(shi)明白，有些信息是不应该随意传播的，有些行为是不应该盲目模仿的。我们开(kai)始(shi)学会在虚拟世界和现实生活之间划清界(jie)限，学会在追求自由的也要承担相应的后果。

如(ru)今，我们(men)早已步入社会，各自有了不同(tong)的生活轨迹。偶尔相聚，谈起当年的“导管”经(jing)历，大家都会相视一笑，带(dai)着一(yi)丝调侃，一丝怀念。那些曾经的青涩与懵懂，早已化为成长道(dao)路上的一道道色彩。我们不再是当年那个躲在角落里，小心翼翼地窥探的少(shao)年，我们学会了理性看待，学会了健康成长。

回望那段“导管”情谊交织的初中时光，它就像一段粗糙却闪光的录像(xiang)，记录着我们从懵懂到理解，从好奇到求知的转变。那些羞涩的、不完美的经历，恰(qia)恰是我们成长过程中最真实、最生动的注解。它们让我们明白，成长不仅仅是(shi)身体的成熟，更是心智的历练；友谊不仅仅是玩乐的陪伴，更是共同成长的力量。

而(er)那份纯粹的“导管”兄弟情，则成为了我们青春岁月里，最独特、最温暖的记忆(yi)。

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图片来源：每经记者 陈筱婷 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄