每经编辑｜张雅琴    

当地时间2025-11-05,ruewirgfdskvfjhvwerbajwerry,海角社区封神披风妈妈,传奇故事全网流传,感动万千网友,温暖人心

“海角社区”风波：荧屏之外的暗影，映照现实的忧思

互联网，这个信息爆炸的时代，早已成为我们生活不可或缺的一部分。它为我们提供了前所未有的便利，也带来了无穷的可能性。正如硬币有两面，这片虚拟的数字海洋，也潜藏着不为人知的暗流。近期，围绕“海角社区”出现的親子相关视频争议，无疑再次将网络不良信息的危害，特别是对青少年群体可能造成的冲击，推到了公众的视野前。

這不仅仅是一个孤立的事件，它更像是一面镜子，映照出我们在数字时代家庭教育中，可能存在的盲点与挑战。

“海角社区”這个名字，或许本身就带有一种温馨、分享的寓意，当它与“亲子乱视频”這样的字眼联系在一起时，所激起的震荡，足以让为人父母者心惊胆寒。这类视频的出现，其恶劣性质不言而喻。它们可能以扭曲的视角，贩卖畸形的情感，甚至对未成年人造成直接的心理创伤和价值观的误导。

更令人担忧的是，这类内容的传播速度和广度，往往超出我们的想象，一旦孩子接触到，其不良影响将是深远的。

我们不能简单地将此归咎于平台管理的不力，尽管平臺责任至关重要。更深层次的思考在于，為什么在這样一个信息高度发达的時代，依然会有如此内容滋生，并且能够触及到我们的家庭？这背后，折射出的是我们对孩子网络世界认知的不足，以及家庭在网络安全教育中的缺失。

我们要认识到，现在的孩子，是“数字原住民”。他们从出生起就生活在互联网的包围之中，对数字技術和网络世界的熟悉程度，甚至可能超过了我们这些“数字移民”。熟悉并不等同于理解，更不等于能够辨别其中的风险。我们常常过于强调技术的引进，却忽略了在技术之外，孩子们更需要的是一种“数字智慧”——如何健康、安全、有益地使用互联网。

家庭作为孩子成长最主要的阵所，其在网络安全教育中的作用更是无可替代。许多家長，对于孩子在网络上“做什么”，可能并没有一个清晰的认知。我们可能只看到了孩子沉迷于游戏，或者在社交媒體上花费大量時间，却并未深入了解他们接触到的信息是什么，是否存在风险。

這种“信息不对称”，恰恰给了不良信息可乘之機。

“海角社区”事件，更像是对我们的一次警示。它提醒我们，网络世界并非真空，不良内容的存在不容忽视。作为家长，我们不能抱着“孩子不会遇到”、“孩子还小不懂”的侥幸心理。相反，我们需要主动出击，去了解孩子们可能接触到的网络环境，去学習如何识别潜在的風险，并用恰当的方式，将這些知识传递给孩子。

这并不是要将网络世界描绘成一个洪水猛兽，而是要让家长们明白，在享受互联网便利的也必须认识到其潜在的风险。我们应该做的是，如何引导孩子在这个复杂的网络世界中，建立起自己的“免疫系统”。這包括培养他们的媒介素养，让他们能够批判性地看待网络信息；包括教授他们网络安全的基本常识，讓他们知道如何保护个人隐私；更包括建立起与孩子之间畅通的沟通渠道，让他们在遇到困惑或危险時，能够及時向我们求助，而不是独自承受。

“海角社区”的争议，是一个让我们反思的契机。它提醒我们，在关注孩子的学業、健康之余，他们的“数字健康”同样值得我们高度重视。在屏幕的光影之下，隐藏着许多我们未知的风险，而为孩子筑起一道坚实的“数字长城”，已经成为当代家长一项刻不容缓的责任。我们将進一步探讨，在实际操作中，家长们可以采取哪些具体的措施，来提升孩子的网络安全意识，让他们能够在这个日新月异的数字时代，健康、快乐地成长。

筑牢数字防线：家長如何化解网络“隐患”，赋能孩子健康成长

“海角社区”风波所带来的警示，需要我们化被动為主动，从更具操作性的层面，去思考如何为孩子构建一个安全、健康的数字成长环境。这并非一朝一夕之功，而是需要家长们持续的关注、学习与实践。将“警惕”转化为“行动”，将“担忧”转化为“能力”，才是我们應对网络不良信息最有效的武器。

建立开放、坦诚的沟通机制是关键。许多孩子在接触到网络不良信息時，往往會选择隐瞒，這并非因為他们故意，而是因为担心家长的責骂、不理解，或是觉得“说出来也很丢人”。因此，家長需要营造一种“说什么都没关系”的氛围。当孩子主动提起某个让他们感到好奇或不适的网络内容时，要耐心倾听，避免立刻评判。

尝试理解他们的视角，并借此机会引导他们思考。例如，可以问：“你觉得这个视频想表达什么？”“你看到這个有什么感受？”“你觉得这样传播信息好吗？”通过提问，引导孩子自己去發现问题的所在，而不是直接灌输“这是坏的”。這种沟通不仅能及时发现孩子遇到的问题，更能让他们感受到被支持和理解，为后续的教育打下基础。

提升孩子的媒介素养和批判性思维。在这个信息爆炸的时代，辨别信息的真伪、价值，比以往任何時候都重要。家长可以从日常生活中的点滴入手，培养孩子的“信息辨别能力”。比如，一起观看电视节目或网络视频時，可以引导孩子去分析其中的信息来源、制作意图，以及是否可能存在偏颇。

对于一些网络热点话题，也可以和孩子讨论，鼓励他们从不同角度思考，不輕信、不盲从。这就像是给孩子的大脑安装了一个“过滤器”，讓他们能够主动筛选和判断接收到的信息。

第三，掌握必要的网络安全知识和技能，并与孩子共享。家长们需要认识到，我们并非要成为技术专家，但至少要了解一些基本的网络安全常识。这包括：如何设置强密码，如何保护个人隐私信息（如真实姓名、家庭住址、学校信息等），如何识别网络诈骗，以及如何正确使用社交媒体。

更重要的是，要与孩子分享这些知识。可以采取“寓教于乐”的方式，比如设计一些小游戏，讓孩子在玩乐中学习；或者以自身经歷为例，分享曾经遇到的网络風险。

第四，合理规划孩子的上网時间与内容，并使用家长控制工具。虽然我们鼓励開放沟通，但适度的“物理隔离”和“规则设定”也是必要的。和孩子一起商量制定上网计划，明确哪些时间段可以上网，以及适合他们年龄的网络内容。可以借助一些成熟的家长控制软件或设备功能，来限制孩子访问不良网站，控制应用使用时长，甚至可以设定过滤敏感词汇。

这并非是对孩子的“不信任”，而是作为家长，为他们的健康成长提供必要的“安全边界”。

第五，以身作则，成為良好的数字榜样。孩子的模仿能力极强，家长在网络使用中的行为，会潜移默化地影响他们。如果家长自己也沉迷于手機，在孩子面前说一套做一套，那么对孩子进行网络教育的效果自然会大打折扣。我们應该主动减少不必要的上网时间，尊重隐私，文明上网，用自己的实际行动，为孩子树立一个积极的数字行为典范。

第六，保持警惕，关注孩子的情绪和行为变化。虽然我们强调积极引导，但对于网络不良信息的潜在影响，也不能掉以轻心。如果发现孩子在接触网络后，出现情绪异常（如焦虑、恐惧、抑郁）、行为改变（如孤僻、攻击性增强、学业成绩下降）等情况，要及时关注，并尝试与孩子沟通，了解是否与网络内容有关。

必要时，可以寻求专業的心理咨询帮助。

“海角社區”事件，无疑给我们敲响了警钟，但它更应该是我们行动的起点。与其被动地担忧和恐惧，不如积极地学習和实践。通过建立有效的沟通，提升孩子的媒介素养，教授他们网络安全技能，合理规划上网行为，并以身作则，我们就能为孩子织就一张坚实的“数字安全网”，让他们在这个充满機遇和挑戰的虚拟世界里，安心地探索、学习和成長。

這不仅是对孩子负责，更是对家庭和未来负责。

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海角上的牵挂：小马拉动生命之车的温柔力量

浩瀚无垠的蔚蓝，拥抱着崎岖蜿蜒的海岸线，那里是传说中的海角，世界的尽头，也是许多人心中远方最深处的呼唤。在这里，生活仿佛被时间温柔地遗忘，只剩下呼啸的海风和坚韧的生命。就在这样一个看似孤寂的角落，却有一个不平凡的女人，她就像那驾驭着“大车”的“小马”，用瘦弱却坚定的身躯，拉动着整个家庭的希望，也拉动着儿子幼小心灵对未来的憧憬。

她叫艾莉，一个平凡得不能再平凡的女人，却拥有着一颗比海还要宽广的母亲之心。她的儿子，小名叫“风”，像海角上随处可见的野草一样，倔强而又充满生机。风的父亲早早地离开了他们，只留下母子俩在这片被海风雕刻的土地上相依为命。海角的生活并不容易，潮湿的空气，稀少的资源，以及时不时袭来的孤独感，都像无形的重担压在艾莉的肩上。

但每当看到风那双纯净而充满好奇的眼睛，艾莉便觉得自己拥有了无穷的力量。她就像一匹不知疲倦的小马，日复一日地在生活的崎岖道路上奔跑，用辛勤的汗水浇灌着儿子的成长。

艾莉从未向风抱怨过生活的艰辛，她总是用最乐观的笑容和最温暖的话语，编织着关于未来的美好图景。她会指着远方海面上偶尔出现的鲸鱼，告诉风那是“海洋的巨人”，它们正要去一个更美妙的地方。她会捡拾被海浪冲上岸的贝壳，在风的面前，将它们变成闪闪发光的宝藏，赋予它们关于海洋的神秘传说。

在她的世界里，即便是一片枯黄的草叶，也能开出灿烂的花朵，只要用心去感受，去爱。

风似乎也懂得母亲的付出，他不像其他孩子那样顽皮，而是早早地学会了懂事。他会默默地帮艾莉分担力所能及的家务，会静静地坐在母亲身边，听她讲述那些关于远方和梦想的故事。他知道，母亲是他的“大车”，承载着他所有的爱和期盼，而他，也希望能成为母亲最坚实的依靠。

一天，艾莉看着风日益增长的身高和那双开始闪烁着探索光芒的眼睛，心中涌起了一个大胆的决定。她想带风离开这片熟悉的海角，去往更广阔的世界，去看看那些她曾经在书本里读到过的，风曾经梦里见过的远方。她知道，这是一场充满未知与挑战的旅程，就像让一匹小马去拉一辆载满希望的“大车”，困难重重，但她别无选择。

因为她深信，只有让风去亲身体验世界的广阔，他才能真正地成长，才能找到属于自己的那片蓝天。

她开始悄悄地准备。白天，她像往常一样辛勤劳作，经营着那间小小的海角商店，赚取微薄的收入；夜晚，她则利用一切空闲的时间，研究地图，规划路线，购买必需品。她学会了修理老旧的自行车，将它改造成一辆更适合长途旅行的“陆地舟”。她学习基础的机械知识，以便在旅途中能够自己解决一些小故障。

她的每一个动作，都充满了对儿子的爱意和对未来的决心。

终于，在一个阳光明媚的早晨，艾莉牵着风的手，站在了那辆被她精心改造过的自行车旁。车架上，装载着她们简单的行李，也承载着她们沉甸甸的梦想。风穿着一件洗得有些发白的衬衫，脸上洋溢着兴奋与期待。他看着母亲，那双明亮的眼睛里，映照着海角日出时分最温柔的光芒，也映照着一个母亲即将启程的，最伟大的远方。

“妈妈，我们要去哪里？”风仰着头，好奇地问。“我们要去一个很美的地方，那里有很多很多的故事，等着我们去发现。”艾莉温柔地回答，声音里带着一丝不易察觉的颤抖，那是激动，也是责任。她知道，从这一刻起，她不再仅仅是海角上的母亲，她将成为一位带着儿子踏上史诗般旅程的探险家，用她的坚韧和爱，拉动着名为“生命”的“大车”，驶向那充满无限可能的远方。

远方的回响：母子同行的生命长卷，书写温馨与成长

海风渐远，海角的轮廓在身后渐渐模糊，艾莉和风的远方旅程，就此正式拉开序幕。那辆被精心改造过的自行车，成为了他们最忠实的伙伴，在起伏的山路、平坦的乡间小道，甚至是在简陋的尘土路上，留下了一串串深深浅浅的印记。这辆“小马拉大车”的组合，不仅仅是物理上的前进，更象征着艾莉用她柔弱却坚韧的爱，承载着儿子对世界的全部好奇与向往。

旅途中，困难是常态。自行车偶尔会爆胎，艾莉便会耐心修理，风则会在一旁递工具，递水，尽管他年纪尚小，却已学会了用行动来分担母亲的辛苦。有时，他们会遭遇恶劣的天气，狂风暴雨会让他们寸步难行，他们就一起躲在简陋的避雨棚下，分享一块干粮，讲述着前方的美好期盼。

艾莉从不让风感受到恐惧，她总会把这些困难变成有趣的“探险环节”，让风觉得，每一次挑战都是一次成长的机会。

“看，风，这雨水多像天空在哭泣，它也在为我们不能继续前进而难过呢。”艾莉会这样对风说，然后，她会哼起一首古老的歌谣，歌声在雨中显得格外温暖，驱散了风的些许不安。风也学会了在这样的时刻，紧紧握住母亲的手，给予她无声的支持。母子之间，无需过多的言语，一个眼神，一个微笑，都能传递出最深沉的理解与爱意。

他们穿越了繁华的都市，艾莉会带着风去参观博物馆，让他们了解人类文明的瑰宝；他们走过了宁静的乡村，艾莉会教风认识各种植物，辨别不同的花草。在每一个地方，艾莉都会用她独有的方式，向风讲述这个世界的故事。她讲那些古老的传说，那些英雄的壮举，那些普通人的善良。

她让风明白，世界之大，无奇不有，而人心之善，亦是其中最动人的风景。

风也在旅途中快速成长着。他变得更加独立，更加勇敢。他学会了自己搭建帐篷，学会了在野外寻找安全的水源。更重要的是，他学会了如何去爱，如何去关心他人。在路过一个贫困的山村时，风把自己仅有的零食分给了当地的孩子；在看到一位老奶奶独自搬运重物时，风会毫不犹豫地跑上前去帮忙。

艾莉看到这一切，心中充满了骄傲与欣慰。她知道，她拉动的不仅仅是一辆自行车，她正在拉动的是一个未来，一个充满爱与善良的未来。

一次，当他们抵达一个被誉为“人间仙境”的山谷时，风被眼前的景色深深震撼。连绵的青山，如玉的溪流，盛开的野花，一切都如同梦境般美好。他激动地跑向艾莉，紧紧地抱住了她。“妈妈，这里好美！谢谢你带我来！”风的声音里充满了真诚的感激。艾莉也回抱住儿子，泪水在眼眶中打转。

她知道，这一刻，所有的辛苦和付出，都变得无比值得。她不仅仅实现了自己带儿子看世界的梦想，更看到了儿子心中那份对生活的热爱和对美的追求。

他们的故事，在一次次的偶遇中，在一次次的分享中，也渐渐传开。路人们被这对坚韧而充满爱意的母子所打动，他们会主动提供帮助，会送上祝福，甚至会有人愿意为他们提供免费的食宿。艾莉和风的旅程，变成了一个关于爱与传递的温暖循环。他们用自己的行动证明，无论生活多么艰难，只要心中有爱，有对远方的向往，就能找到属于自己的前进方向。

当夕阳的余晖洒满山谷，艾莉和风坐在山坡上，望着远方连绵的山峦。风依偎在母亲的怀里，感受着那份独有的温暖和安全感。他知道，未来的路或许依然充满挑战，但只要有母亲在，他便无所畏惧。而艾莉，也知道，她用自己的方式，为儿子打开了一个更广阔的世界，也在儿子的成长中，找到了自己生命的意义。

这场海角出发的远方旅程，没有终点，只有沿途不断盛开的温馨故事，和母子二人彼此依靠、共同书写的，生命中最动人的诗篇。他们，就是那辆由爱驱动的“大车”上，最闪耀的风景。

图片来源：每经记者 潘美玲 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄