每经编辑｜陆兆禧    

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踏入“仙踪林”，开启宝贝的音乐奇遇记

“宝贝，你听到这音(yin)乐了吗？跟着节奏动起来！”每当稚嫩的旋律响起，孩子们(men)便会不自(zi)觉地摇摆身(shen)体，脸上洋溢着天真烂漫的笑容。在他们纯(chun)净的心灵里，音乐和舞蹈早已是不可分割的快乐源泉。“幼儿HIPHOP仙踪林(lin)”正是这样一个神(shen)奇的地方，它不仅仅是一个舞蹈教室，更是一个充满(man)想象力和创造力的奇幻乐园(yuan)，专(zhuan)为3-6岁的幼童设计，旨在用最(zui)有趣、最生动的(de)方式，引导他们踏上音乐舞蹈的奇妙旅程。

想象一下，当您的小宝贝第一次走进“仙踪林”的大门，迎接他们的会是什(shen)么？不是冰冷刻板的(de)课堂，而是一个色彩斑斓、充满童趣的世界。墙壁上或许(xu)挂着可爱的卡通形象，空(kong)气中弥漫着轻快(kuai)的音乐，地面铺着(zhe)柔软的地毯，确保宝贝们玩耍的安全。在这里，每一个角落都充满了惊喜，每一个环节都经过精心设计，只为给孩(hai)子们提供一个最舒适、最自在的学习环境。

我们的课程，名为“幼儿HIPHOP仙踪林”，顾名思义(yi)，它(ta)融合了孩子们最爱的HIPHOP风格，并将其改编成适合幼儿的教学内容。HIPHOP，这个充满活力、自由奔放的音乐舞蹈形式，以其独特的节奏感(gan)和律动感，天然地吸引着孩子(zi)们。我们(men)并非让孩子们去模仿(fang)成人高难度的动作，而是从中(zhong)提取最(zui)核心、最能激发他们兴趣的元素——节奏、律动、表情和简单(dan)的肢体表达。

通过精心编排的课程，孩子们将在玩乐中学习基础的舞(wu)蹈动作，学习如何用身体去感受音(yin)乐，用表情去传(chuan)递情感。

“舞动童趣(qu)欢乐时光”是我们的核心理念。我们深知，对于3-6岁的孩子来说，学习的最好方式就是玩耍。因此，在“仙踪林”，每一堂课都像是一场充满趣味(wei)的游戏。老师们会化身为孩子们喜爱的卡通人物，用生动的故事、有趣的道具，引导孩子们进入音乐的世界(jie)。也(ye)许是在扮演小动物，随着音乐模仿它们的动作；也许是在进行一场“寻宝”游戏，每找到一个“宝藏”就跟着音乐(le)跳一段舞；又或者是在玩一场“变身”游戏，音乐变化，孩子们的角色和舞(wu)蹈风格也随之改变。

这些游戏化的教学方式，不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握舞蹈技巧，更重要的是，让她们对音乐(le)和舞蹈产(chan)生(sheng)了浓厚的兴趣。

HIPHOP的音乐，本身就充满了动感和爆发(fa)力，这与(yu)幼儿旺盛的精(jing)力不(bu)谋而合。我们的音乐选择，也充满了(le)智慧。我们不会选择过于复杂或节奏过快的(de)音乐，而是挑选那些旋律明快、节奏感强、充满童趣的HIPHOP风格音乐。这些音乐，既能激发孩子们的活力，又能让他们在其中找到属于自己的节奏。

当音乐响起，孩子们便会不自(zi)觉地跟着摆动，他(ta)们的身体仿佛被音乐注入了生命，每一个动作都充满了自然的张力。

“激(ji)发宝贝音乐舞蹈潜能”更是我们课程的重(zhong)要目标。我们相信，每一个孩子都拥有无限的潜(qian)能(neng)，而音乐舞蹈，是释放(fang)这些潜能最直接、最有效的方式之一。在“仙踪林”，我们关注的不仅仅(jin)是孩子们能否跳出漂亮的舞步，更重要的是，我们希望通过音乐舞蹈，帮助他们：

培养乐感与节奏感：孩子们在反复(fu)的听和(he)模仿中，自然而然地学会分辨不同的节拍和旋律，从而建立起良好的乐感。增强身体协调性与灵活性：各种(zhong)有趣的动作练习，能够有效地锻炼孩子们的身体协调(diao)能力、四肢的灵活性以及身体的柔韧性。提升自信心与表现力：在每一次的尝试、每一次的进步中，孩子们都会获(huo)得成就(jiu)感，勇(yong)敢地在大家面前展示自己，从而提升自信心和舞台表现力。

发展创造力与想(xiang)象力：HIPHOP的自由精神，鼓励孩子们发挥自己的想象，用不同的方式去演绎(yi)音乐，去创(chuang)造属于自己的舞步。促进社交能力与团队合作：在集体舞(wu)蹈中，孩子们需要与同伴们协作，共同完成一个作品，这有助于培养他们的(de)社交能力和团队合作意识。

“仙踪林”不仅仅是一个学习的场所，更(geng)是一个成长的乐园。这里的老师，都是经验丰富、充(chong)满爱心的儿童教育专家和(he)舞蹈指导。他们深谙幼儿的心理特(te)点和学(xue)习规律，能够(gou)用耐心和专业，引导每一个孩(hai)子。他(ta)们不会强迫孩子做不愿意做的事情，而是通过鼓励、引导和激发，让孩子们自己爱(ai)上音乐舞蹈。

他们是孩子们在“仙踪林”的引(yin)路人，是他们音乐舞蹈旅程的(de)启蒙者。

让您的孩子加入“幼儿HIPHOP仙踪林”，就是为他们打开一扇(shan)通往(wang)音乐与舞蹈世界的大门。在这(zhe)里，他们将不再是那个只会咿呀学语、笨拙模仿的幼儿，而是会成(cheng)为一个充满活力、自信飞扬的小舞者，用自己的脚步，舞出属于他们的(de)精彩童年！我们期待，在“仙踪林”与您和您的宝贝相遇(yu)，共同见证他们舞动的童趣，点燃他们的梦想，释放他们生命中那股最原始、最动(dong)人的(de)活力！

舞动青春，绽放(fang)童心——“仙踪林”的成长魔法

时间是最好的魔法师，而“幼儿HIPHOP仙踪林”便是施展这份魔法的温床。我们深信，每一个孩子都是独一无二的艺(yi)术品，他们天生就拥有对美的感知和表达的渴(ke)望。在现代社会快节奏的生活中，许多(duo)孩子缺乏一个能够让他们尽情释放天(tian)性、尽情探索内心的空间。

“仙踪林”的出现，正是为了弥补这份缺失，它以“舞动童趣欢乐时光”为核心，为孩子们创造了一个充满阳光、音乐与活力的成长环境，更以“激发宝贝音乐舞蹈潜能(neng)”为使命，助力他们成为更好的自己。

“舞动童趣欢(huan)乐时(shi)光”不仅仅是一句口号(hao)，更是我们教学的灵魂所在。我们不追(zhui)求让孩子成为“小小舞(wu)者”，而是希望他们在(zai)这个过程中，体验到纯粹的快乐。在“仙踪林”，舞蹈不再是枯燥的技巧训练，而是孩子们表达情感、分享喜悦的载体。我们会设计各种充满趣味性的课堂活(huo)动，让孩子们在模仿、在创造、在玩耍中，自然而然地融入到音乐的海洋。

想象一下，当一首充(chong)满节(jie)奏(zou)感的HIPHOP音乐响起，老师们会带领孩子们进行一场(chang)“动物模仿秀”。孩子们可(ke)以变成威武的小狮子(zi)，随着音乐霸气地迈步；也可以变成调皮的小猴子，灵活地跳跃；或是变成优(you)雅的天鹅，舒展(zhan)地(di)舞动。这种(zhong)游戏化的教学，不仅让孩子们在模仿中锻炼了身体的协调(diao)性，更重要的是，让他们学会了用肢体去诠释音乐，去感受不同音乐所带来的情绪。

又或者，我们会组织一场“表情大比拼”。HIPHOP舞蹈不仅仅是身体的律动，更是情感的释(shi)放。我们会引导孩子们观察(cha)音乐的情绪，然后用自己的表情去回应，可以是开心的、惊讶的、调皮的，甚至可以是带点酷酷的(de)。当孩子们学会用表情来配合舞蹈时，他(ta)们的表现(xian)力就得到了(le)极大的提升，舞台上的(de)他们，也会变得更加生动、更加有感染力。

“激发宝贝音(yin)乐舞蹈潜(qian)能”是我们课程的另一大核心。我们坚信，每个孩子都(dou)拥有独特的潜能，只是需要一个合适的平台去(qu)发现和培养。HIPHOP舞蹈，作为一种充满活力和个性的艺术形式，恰好能够成为激发孩子们潜能的绝佳途径。

它能够全面提升宝贝的身体素质。HIPHOP舞蹈包含大量的跑、跳、转、蹲等动作，这些(xie)动作能够有效地锻炼孩子们的耐力、爆发力、柔韧性和协调性。在“仙踪林(lin)”的课堂上，孩子们会在轻松愉快的氛围中，不知不觉地(di)增强体质(zhi)，提高身体的灵活(huo)性和控制能力，为未来的健康成长打下坚实的基础。

它能够点亮宝贝的艺术天赋。音乐和舞蹈是人类最原始、最美(mei)好的艺术表达形式。通过接触HIPHOP，孩子们能够初步接触到音乐的魅力，学(xue)习感知节奏，感受旋律。他们也能学(xue)会用身体去创造，去表达。即使最终不成为专业的舞蹈家，这种艺术的熏(xun)陶，也能让孩子们拥有更细腻的情感，更丰富的内心世界。

再者，它能够塑造宝贝的独立人格。HIPHOP文化本身就强调(diao)个(ge)性和自我表达。在“仙踪林”，我们鼓励孩子们大胆尝试，勇敢创新，不必害怕犯错。每一次的练习，都(dou)是一次对自我的挑(tiao)战，每一次的进步，都是一次对自信的肯定。当孩子们能够自信地在(zai)舞台上(shang)展现自己的舞姿时，他们(men)也在(zai)不知不觉中，建立起了独立自主的人(ren)格。

它能够促进宝贝的(de)社交发展。舞蹈从来都不是孤立的(de)艺术。在“仙踪林”，孩子(zi)们将有机会与同龄的小伙伴们一起学习、一起玩(wan)耍、一起合(he)作。共同完成一支舞蹈，一起为同一个(ge)目标而努力，这不仅能够培养孩子们的团队协作精神，更能(neng)让他们学会如何与人沟通、如何分享，从而建立起宝贵的友谊。

我们的课程设计，充分考虑到了3-6岁幼儿的身心(xin)发展(zhan)特点(dian)。我们并非一(yi)味地进行重复性的机械训练，而是将HIPHOP的核心元素——律动、节奏、力量、个性——巧妙地融入到一系列充满趣味性的游戏和故事中。老师们会根据音乐的不(bu)同，引导孩子们进入(ru)不同(tong)的情境：有(you)时是英勇的骑士，挥舞着“音乐宝剑”；有(you)时是快乐的小精灵，在“音乐森林”里(li)穿梭；有时又是(shi)酷酷的街头舞者，用自信的步伐征服“音乐舞台”。

“仙踪林”的意义，远(yuan)不止于教授一门舞蹈(dao)技艺。它更是(shi)一个让孩子们回归纯(chun)粹童真，释放无限活力，绽放独特个性的平台。在这里，每一个孩子都能找到属于自己(ji)的舞台，用最(zui)自然、最(zui)快乐的方式，舞(wu)出属于他们的精彩人生。我们(men)期待，您的宝贝能够在这里，与音乐为伴(ban)，与舞蹈为友，尽情挥洒汗(han)水(shui)，收获(huo)笑容(rong)，踏上属于他们自己的“仙踪林”奇遇之旅，舞出最动人的童年乐章(zhang)！

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图片来源：每经记者 闵光辉 摄

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