每经编辑｜陈春鸣    

当地时间2025-11-02,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,野鸡网日韩欧美

识别“糖衣炮弹”：看穿网络色情诱惑的伪装

在这个信息爆炸的时代，互联网早已成为我们生活中不(bu)可或缺的一部(bu)分。繁华的网络世界中(zhong)也潜藏着许多不为人知的“暗礁(jiao)”，特别是对于心智尚未成熟的未成年人，色情广告和擦边视频就像(xiang)披着华丽(li)外衣的“糖衣炮弹”，极具诱惑力，稍不留(liu)神便会将其吞噬，对身心健康造成严重损害。

一、色情信息无(wu)孔不入，擦边视频的“隐形”陷(xian)阱

我们必须承认(ren)，网络色情信息的传播速度(du)和广度远超想象。无论是搜索引擎的推广链接，社交媒体的信息流，还是短视频平台的算法推荐，都可能出现(xian)包装得尤为“隐蔽”的色情广告和擦边视频。它们常常利用人们的好奇(qi)心和(he)猎奇心理，以“免费观看”、“独家内容”、“挑战禁忌”等噱头吸引点击。

广告的“伪装术”：许多色情广告并(bing)非赤裸裸(luo)地(di)展示不雅画面，而是(shi)通过模糊的图片(pian)、诱惑性的文字描述，甚至是与热门影视剧、游戏、动漫等内容进行捆绑，让未成年人(ren)在不经意间点开。有时，它们会伪装成“福利”、“游戏攻略”、“明星私照”等，披上合(he)法的外衣，让你防不胜防(fang)。

例如，一个看似正常的游戏下载链接，背后可能(neng)隐(yin)藏着导向色情网站的“后门”；一个关于(yu)“明星八卦”的推送，打开后(hou)却可能跳转至成人内容。擦边视频的“渐进式(shi)”诱惑：短视频平台的兴起，为擦边视(shi)频提供了温(wen)床。这些视频往往不直接展示露骨(gu)内容，而是通过性暗示、挑逗性动作(zuo)、低俗语言等方式进行“擦边”。

它们可能出现在儿童动画的广告缝隙中，或者在一些看似(shi)无害的娱(yu)乐、舞蹈(dao)视频之后被算法“顺(shun)理成章”地推荐。这种“渐进式”的诱惑，就像温水煮青蛙，让未成年人在不知不觉中放松警惕，一步步被拉入泥潭。它们擅长利(li)用视觉冲击和短暂的感官刺激，满足未成年人尚未成熟的好奇心，但长此以往，容易导致价值观扭曲，对正常的性观念和(he)人际交往产生不良影响。

隐藏的风险：点开这些(xie)链接或视频，后果可能比想(xiang)象中更严重。轻则遭遇病毒、木马攻击，导致个人信息泄(xie)露；重(zhong)则可能被勒索，甚至被诱导进行(xing)非法活动。更可怕的是，长期沉浸在这些虚幻的感官刺激中，会影响未成年人的学习效率、社交能力，甚至引发心理问题，如焦虑、抑郁，以及对现实世界产生厌倦感。

二、未成年人的“易(yi)感性”：心理与认(ren)知上的脆弱点

未成年人之(zhi)所以更容易受到色情信(xin)息的诱惑，主要源于其身心发展的特点：

好奇心旺盛，探(tan)索欲强：青少年时期是人(ren)生观(guan)、价(jia)值观形成的关键阶段，对未知事物充满好奇，尤其对与(yu)性相关的生理和情感(gan)问题，表现出强烈的探索欲望。网络上的色情信息恰好迎合了这种好奇心，提供了“捷径”来满(man)足他们的窥探欲，但这种探索缺乏引导和辨别(bie)能力，容易走向歧途。

辨别(bie)能力不足，易受误导：与成年人(ren)相比(bi)，未成年人的认知和判断能力尚未完全成熟。他们难以区分信息的真伪，容易(yi)相信网络上看到(dao)的、听到的内容，缺乏对不良信息的警(jing)惕性。色情信息常常包装得极具诱惑力，视觉和心理上的冲击力强，很容易让他们失去理性判断。冲动型行为(wei)，缺乏自控：青少(shao)年时期，大脑前额叶皮层（负责决策、冲动控制和风险评估(gu)）仍在发育中，因此，他们更容易(yi)受到即时(shi)刺激的影响，做出冲动性决定，难以抵制(zhi)眼前的诱惑(huo)。

当遇到精心设计(ji)的色情诱惑(huo)时，缺乏经验和自控力的他们，更容易“中招”。同伴压力与模仿心理：在同伴群(qun)体中，好奇或炫耀的心态有时会驱使(shi)未成年人去接触、分享色情信息。他们可能害怕被孤立，或(huo)者想通过展示“新奇”内容来获得同伴的关注，从(cong)而陷(xian)入模仿和传播的恶性循环。

三、家长的“必修课”：构筑家庭网(wang)络安全的第一道屏障

家庭是孩子的第一所学校，家长在未成年人上网安全方面扮演(yan)着至关重要的角(jiao)色。要有效防范色情诱惑，家长需要转变观念，从“堵”到“疏”，从“禁止(zhi)”到“引导”。

建立开放的沟通桥梁：不要回(hui)避性话题。与孩(hai)子建立坦诚、开放的沟通，了解他们在网上看(kan)到了什么，有什么疑问(wen)。用适合他们年龄(ling)的方式解(jie)释性、两性关系，让他们明白什么(me)是健康的，什么是畸形的。当孩(hai)子遇到困惑(huo)或不适时，能够(gou)及时向家长求助，而不是独自面对。

提升孩子的媒(mei)介素养：教导孩子如何理性看待网络信息，辨别信息的真伪和潜在(zai)风险。让他们明白，网络上的内容并不都是真实的，很多广告和视频都带有商业目的或恶意。鼓励他们提问，并耐心解答，培养他们的批判性思维(wei)。学(xue)习技术防护手段：了解并使用家庭网(wang)络的安全设置。

例如，路由器可以设置网址过滤，限制访问不健康网站。在孩子的电脑和手机上安装家长控制软件，可以帮助屏蔽不良内容，限制上网时间。了解常用社交平台和应用的安(an)全设置，指导孩子如何保护个人隐私。陪伴与监督相结(jie)合：并不是要时刻盯着孩子，而(er)是要在合理的范围内了(le)解孩子的上网内容和交友情况。

尽量在家庭公共区域上网，鼓励孩子与家人分享网络上的有趣内容，了解(jie)他们的网络生活。当孩子在网上遇到疑似色(se)情信息时，能够及时发现并给予指导。以身作(zuo)则，树立榜样：家长自身的上网行为也至关重要。避免在孩子面前浏览不健康内容，展现积极、健(jian)康的生活态度。

“数字绿洲”的守护者：多维度联防，筑牢未成年人上网安全防线

网络色情信息(xi)的泛滥，绝非家庭一己之力能够解决。它是一个复杂的社会性问题，需要家(jia)庭、学校、平台、社会乃至国家共同(tong)努力，构建一(yi)个多维度、全方位的防护体系，才能真正为未成年人构筑起一片“数字绿洲”。

四、学校的角色：构建系统性的网络素养教育

学校作为未成年(nian)人接受教育的主要场所，在网络(luo)安全(quan)教育方面肩负着不可推卸的责任。

开设网络安全课程：将网络安全教育纳入教学体系，系统性地向学(xue)生传(chuan)授识别网络风险、防范色情信息、保护个人隐私等知(zhi)识。课程内容应生动有趣，结合案(an)例分析，提高学生的参与度和(he)接受度。开展主题教育活动：定期举办关于(yu)网络安全、心理健康、媒介素养等主(zhu)题的讲座、工作坊、辩论赛等，引导学生深(shen)入思考网络行为的(de)利弊，增强自我保护(hu)意识。

建立(li)师生沟通与支持机制：鼓励教师关注学生的网络行为，及时发现并干预异常情况。学校可以设立心理辅导室，为遭(zao)遇网络困扰的学生提供专业的心理支持和帮助。家校联动，形成合力：学校应积极与家长沟通，分享网络(luo)安全教育的(de)经验和方法，定期召开家长会，共同探讨如何引导孩子健康上网。

将网络安全教育延伸至家庭，形成家校共育的良好局面。

五、平台责任：技术与(yu)管理的双重“净化器”

互联网平台作为信息传播的载体，其内容审核(he)和(he)管(guan)理水平(ping)直接影响着未(wei)成年人的上网环境。

强(qiang)化内容审核机制：平台应投入更多资源，利用人(ren)工智能和人工审核相结合(he)的方式(shi)，对用户发布的内容进行严格筛(shai)查，及时发现并删除色情、低俗等不良(liang)信息。特(te)别是短视频和直播平台，应针(zhen)对“擦边”内容加强监管。优化(hua)算法推荐系统：算法的“精准(zhun)推送”有时会成为不良信息的“放大器”。

平台应优化算法，避(bi)免将色情、低俗内容推荐给未成年人(ren)，为青少年构建更纯净的(de)信息茧房。设置严格的未成年人保护模式：平台应提供完善的未成年(nian)人保护模式，例如限制使(shi)用时间、屏蔽不良内容、限制(zhi)部分功(gong)能等。要让家长能够方(fang)便地启用和管理这些(xie)模式。建立便捷的举报和处(chu)理机制：平台应设立高效、便捷的举报渠道，鼓励用户举报不良信息，并及时对举报内容进行处理，形成有效的监督反馈机制。

与社会力量合作：平台可以与专业机构、公益组织合作，共同开发网络安全(quan)教育内容，提升用户的网络素养。

六、社会与国家：构建全方位的法律与伦理屏障

防治网络色情信息，离不开国家法律法规的约束和社会道德的引导。

完善法律法规，加大惩处(chu)力度：国家应进一步完善相关法律法规，明确平台的内容审核责任，加大对传播色情信息的行为的惩处力度。严厉(li)打击利用网络传播色(se)情内容、侵害未成年人的(de)犯(fan)罪行为。加强网络监管和执法：相关(guan)部门应加强对互联网内容的日常监管，加大(da)执法(fa)力度，对违规平台进行严厉(li)处罚，形成强大(da)的震慑作用(yong)。

推动行业自律：鼓励互联网企业(ye)协会等组织发挥作用，制定行业规范，推动行业自律，共同营造健康的网络生态。提升全社会网络素养：通过媒体宣传、公益(yi)活动等(deng)多种形式，提升全社会对(dui)网络安全问题的认识，引(yin)导公众共同抵制和举(ju)报不良信息，形成良好的网络舆论环境。

关注心理健康，提供支持：关(guan)注因网络不良信息而导致心(xin)理问题的未成年人，提(ti)供专(zhuan)业的心理咨询和干预服务，帮助他们走出阴(yin)影，重拾健康生活。

结(jie)语：

网络世界是一把双刃剑，既能开启智慧之门，也可能将人卷入(ru)黑暗的漩涡。对于(yu)未成(cheng)年人而言，他们是网(wang)络世界的未来，也最(zui)需要我们细心的呵护。守护“数字绿洲”，防范色情诱惑，需要我们每个人的(de)共同努力。从家庭的温暖陪伴，到学校的系统教育，再到平台的责任担当，以及国家层面的法律保(bao)障，每一个环节都至关重要。

让我们携手共建一(yi)个更安全、更(geng)健康、更绿色的网络空间，让未成年人在数字时代能够茁壮成长，绽放属于他们的光彩。

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图片来源：每经记者 阿德里安 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄