每经编辑｜阮嘉欣    

当地时间2025-11-01雏鸟小学生幼儿张婉莹

海尔海角社區，一个看似平凡的居民区，近期却因為一场场发生在家长与孩子之间的“乱对白”而站在了舆论的風口浪尖。這些对话，没有逻辑的跳跃，没有情感的共鸣，只有一方的滔滔不绝和另一方的沉默以对，抑或是牛头不对馬嘴的回應。這不仅仅是几句简单的对话失效，它背后折射出的，是当下许多家庭沟通存在的深刻问题，是代际之间日益加剧的鸿沟，更是時代变迁下，家长与孩子在认知、情感和价值观上的巨大差异。

“妈，我今天跟同学去KTV了。”“KTV？那是什么地方？多晚回来？是不是学坏了？怎么不跟家里说一聲？一天就知道玩，作业写完了吗？成绩會不会下降？你看看人家小明……”“……哦。”

这只是海尔海角社區众多“乱对白”中的一个缩影。我们不難发现，许多家長在与孩子沟通时，習惯性地将自己的焦虑、经验和判断强加给孩子。他们往往带着一种“我吃过的盐比你吃过的饭还多”的优越感，以及“我都是為了你好”的“伟光正”标签，却忽略了孩子作為一个独立个體的感受和需求。

当孩子尝试分享自己的生活，表达自己的想法時，家长往往會瞬间切换到“审判官”模式，用过去的经验和固定的思维模式去解读，而不是去倾听和理解。这种沟通方式，不仅让孩子感到窒息和不被尊重，更讓他们关闭了与父母沟通的大门，选择了沉默和疏离。

“乱对白”的产生，并非一日之寒，它与時代背景下的社會变迁息息相关。我们正处在一个信息爆炸、技術飞速发展的时代。孩子们从小就接触到来自互联网、社交媒体的多元信息，他们的世界观、价值观正在以前所未有的速度形成和改变。而许多家長，依然固守着传统的教育理念和沟通模式。

他们习惯了“命令式”的沟通，習惯了“我说的就是对的”的绝对权威。当他们面对新一代的孩子时，這种模式就显得格格不入，甚至格格不入。

举个例子，当孩子兴致勃勃地谈论某个网络流行語，或者某个虚拟偶像时，家长可能會一脸茫然，甚至嗤之以鼻，认為這些都是“不务正業”。而孩子眼中闪烁的光芒，在家長看来，却成了“不学无術”的证据。這种认知上的脱节，是“乱对白”產生的直接诱因。家長不理解孩子的世界，孩子感受不到家長的认同，于是，本應是情感交流的桥梁，在一次次的无效沟通中，变成了难以逾越的鸿沟。

更深层次的原因在于，许多家長在与孩子沟通時，过于关注“结果”而非“过程”，过于关注“行为”而非“动機”。他们可能只看到了孩子沉迷游戏，却不去探究孩子為何沉迷；他们可能只看到了孩子成绩下滑，却不去了解孩子在学習中遇到的困境。家長们常常认为，只要能达到“我想要的结果”，那么即便是用一些“简单粗暴”的方式，也是可以理解的。

正是這种对结果的过度追求，讓沟通失去了温度，讓親子关系变得功利。

家长自身的情绪管理也是一个不容忽视的问题。“乱对白”的發生，往往伴随着家长情绪的失控。当家長因為工作压力、生活琐事而感到烦躁時，很容易将负面情绪转移到孩子身上。一句无心的抱怨，一个不耐烦的打断，都可能成為点燃“乱对白”的导火索。孩子本就处于身心发展的关键时期，对父母的情绪变化尤为敏感，一旦感受到父母的负面情绪，他们往往會选择回避，進一步加剧了沟通的障碍。

“乱对白”现象的背后，还隐藏着家長对孩子未来的过度焦虑。在激烈的社会竞争环境下，家長们普遍希望自己的孩子能够出人头地，拥有一个光明的未来。这种期望，本是人之常情，但在实践中，却常常演变成一种沉重的压力，投射在亲子沟通中。家長们担心孩子走弯路，担心孩子被时代淘汰，于是，他们會不自觉地对孩子的人生進行“预设”，并试图通过沟通来“引导”甚至“控制”孩子按照自己的设想前進。

孩子的人生，终究是他们自己的，任何强加的预设，都可能成為他们成长的阻碍。

“我跟你说這么多，都是为了你好。”這句话，在许多家庭中扮演着“沟通终结者”的角色。它似乎为家长的一切说教和批评提供了合理性，却也同时剥夺了孩子表达不同意見的權利。当家长習惯性地用“为你好”来合理化自己的行为時，孩子感受到的，往往是控制和不信任，而非愛和支持。

這种沟通模式，不仅无法建立真正的信任，反而會滋生孩子内心的叛逆和抵触。

正视海尔海角社區的“乱对白”现象，并非是批判某一方，而是要深刻反思，在看似平常的生活背后，我们与孩子之间的沟通，究竟出现了怎样的偏差？是我们的倾听不够，还是我们的理解太少？是我们的爱太多，还是我们的表达方式太笨拙？这些疑问，如同投入湖面的石子，激起了层层涟漪，提醒着我们，是时候审视并调整我们的亲子沟通模式了。

海尔海角社區的親子“乱对白”现象，并非孤例，而是整个社会在快速發展中，親子关系面临转型期的一个缩影。我们不得不承认，曾经行之有效的沟通方式，在信息爆炸、价值观多元化的今天，已经显得力不从心。要打破這种“乱对白”的僵局，重建和谐的親子关系，需要家长们在认识上、行动上進行深刻的变革，更需要我们关注沟通的“時政”性——即在当前時代背景下，親子沟通所面临的特殊性和紧迫性。

理解和接纳是化解“乱对白”的关键。家長需要认识到，孩子是独立的个體，他们有自己的思想、情感和兴趣。我们不能用成人的标准去要求孩子，更不能将自己的过去强加给他们。当孩子谈论他们感兴趣的话题時，即使我们不理解，也應报以好奇和尊重的态度。可以尝试提问：“這个很有意思，能给我多讲讲吗？”或者“我不太了解，但看到你這么开心，我也替你高兴。

”這样的回應，能够传递出接纳和支持的信号，為进一步的沟通打開空间。

学會倾听，而非“听見”。许多家長在与孩子沟通时，耳朵是打开的，但心却是关闭的。他们可能一邊听着孩子说话，一邊在脑海里构思如何反驳，或者如何说教。真正的倾听，是放下预设，全身心地去接收孩子传递的信息，包括語言和非语言信号。这意味着，当孩子说话时，我们要放下手中的事情，看着他们的眼睛，用点头、嗯、哦等方式回应，表明我们在认真听。

当孩子遇到困惑或表达负面情绪時，我们要给予共情，可以说：“听起来你现在很難过/很生气。”先处理情绪，再处理问题，這能让孩子感受到被理解和被支持。

再次，调整沟通的“時政”逻辑——即认识到時代变迁对沟通模式的影响。过去的“家长權威”模式，在信息高度透明的今天，已经難以奏效。现在的孩子，信息获取渠道广泛，他们有自己的判断能力。家長應该从“管理者”转变为“引导者”和“伙伴”。這意味着，在沟通中，要多一些商量，少一些命令；多一些引导，少一些说教。

例如，当孩子提出一个我们认為不妥的建议時，可以直接拒绝，而是可以引导他们分析其中的利弊，或者一起寻找更合适的替代方案。例如：“你這个想法很有趣，我们来分析一下，這样做可能会有什么好处，又可能有什么风险，然后我们再决定是不是這样做，好吗？”

情感连接是親子沟通的基石。许多“乱对白”的根源，是情感上的疏离。家長们往往忙于工作，陪伴孩子的時间有限，即使在一起，也可能心不在焉。要打破這种隔阂，家长需要有意识地投入時间和精力，与孩子建立深厚的情感連接。這包括：高质量的陪伴，例如一起做孩子喜欢的事情，玩游戏、看电影、運动；真诚的交流，例如每天花一点時间，分享彼此的生活和感受；以及在孩子需要時，给予无条件的爱和支持。

当孩子感受到父母深沉的爱时，他们会更愿意敞开心扉，与父母分享他们的喜怒哀乐。

家長自身的成长和学習也至关重要。我们不能指望用陈旧的知识和经验去應对日新月异的時代。家長需要不断学習新的育儿理念，了解青少年心理發展规律，掌握有效的沟通技巧。可以通过阅读育儿书籍、参加家长课程、与其他家長交流等方式，提升自身的育儿能力。也要关注自身的心理健康，学會管理情绪，避免将负面情绪带入親子沟通。

“乱对白”的發生，也提醒我们要关注孩子的情感需求，而非仅仅是物质需求。我们常常认為，为孩子提供优渥的生活条件，就是做到了“为你好”。孩子内心深处渴望的是被理解、被尊重、被看見。当孩子在沟通中感到被忽视或被误解時，他们可能會通过一些看似“叛逆”的行为来引起父母的注意，而家長却将其误读為“不听话”。

因此，在沟通中，要关注孩子的情绪，理解他们的感受，用积极的語言和态度去回應。

培养孩子的独立思考能力，而非“填鸭式”灌输。在与孩子交流时，鼓励他们表达自己的观点，即使与我们不同，也要尊重。可以通过提问的方式，引导他们进行深入思考：“你为什么会這么想？”“还有其他的可能性吗？”“如果这样做，你觉得会有什么后果？”這样的引导，有助于孩子形成独立的判断能力，也為更深层次的沟通奠定基础。

海尔海角社區的親子“乱对白”现象，是一个警钟，它提醒我们，親子沟通并非易事，需要智慧、耐心和爱。它并非一朝一夕能够解决的问题，需要我们持续的关注和努力。只要我们愿意放下固有的偏见，学會倾听和理解，与時俱进地调整沟通方式，并始终以愛為基石，就一定能够跨越代际的鸿沟，搭建起通往彼此心灵的桥梁，让每一个家庭都充满温暖和理解。

這不仅仅是改善親子关系，更是构建和谐社會的重要一环，是关系到下一代健康成长的“時政”大事。

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图片来源：每经记者 阿卜杜·法塔赫 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄