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女留学生刘玥,与黑人拍摄视频后出名,她会回国吗

陈文庆 2025-11-01 21:07:55

每经编辑|陈学度    

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一、从平凡到(dao)网(wang)红:一场(chang)意(yi)外的(de)“推波(bo)助澜”

刘玥,一个(ge)再(zai)普通不过(guo)的(de)中(zhong)国(guo)留学(xue)生名字,却在一(yi)夜之(zhi)间被(bei)推上(shang)了(le)舆论(lun)的风口(kou)浪尖(jian)。一(yi)切的(de)起点,是(shi)一段她与(yu)一名黑(hei)人朋友合作拍摄(she)的短(duan)视频。这段视频,或许(xu)最初(chu)只是(shi)出(chu)于(yu)留学生群(qun)体之(zhi)间日常的互(hu)动,或者(zhe)是对(dui)异域(yu)文(wen)化的好(hao)奇与碰撞,但其(qi)在(zai)社(she)交媒体上(shang)的传播速(su)度之快、范(fan)围之广(guang),无疑超(chao)出(chu)了所(suo)有(you)人的预料。

视频的内容本身,在(zai)网络(luo)上(shang)引(yin)发了(le)不同(tong)的解(jie)读(du)。有(you)人认为(wei),这是跨(kua)越(yue)种(zhong)族和文化(hua)的友(you)好交(jiao)流,是(shi)年轻(qing)人开放(fang)思(si)想(xiang)的体现;但更(geng)多人的(de)目(mu)光,则(ze)被(bei)视(shi)频(pin)中(zhong)一些(xie)被认为“不(bu)妥”或(huo)“尺度过大(da)”的画(hua)面所(suo)吸(xi)引(yin)。这些画面(mian),无(wu)论(lun)是情(qing)节(jie)的设计(ji),还是(shi)两人的互(hu)动方(fang)式,都(dou)成为(wei)了舆(yu)论攻(gong)击(ji)的焦点(dian)。

一夜之(zhi)间,刘(liu)玥从一(yi)个默默无(wu)闻(wen)的(de)学生(sheng),变成(cheng)了被(bei)无(wu)数双(shuang)眼(yan)睛审(shen)视和评论(lun)的对(dui)象。

随之而(er)来(lai)的(de)是如(ru)潮(chao)水(shui)般(ban)的(de)评(ping)论(lun)和标(biao)签(qian)。有人给她(ta)贴(tie)上了“媚(mei)外”、“不自爱”的(de)标(biao)签(qian),指(zhi)责她“丢了(le)中国(guo)人(ren)的脸(lian)”;也有(you)人认(ren)为她是(shi)在“博眼(yan)球”、“赚流量(liang)”,甚至上升到对她个(ge)人品(pin)德(de)的质疑(yi)。网(wang)络暴力如(ru)同(tong)洪水猛(meng)兽,以(yi)惊(jing)人的速(su)度淹没(mei)了刘玥,让(rang)她成(cheng)为了(le)一(yi)个被符号化(hua)的个体,承(cheng)载了太多来(lai)自(zi)不同群体的(de)期(qi)待、误解和恶意(yi)。

在(zai)这(zhe)场铺天盖(gai)地(di)的争议声中(zhong),我们是否也应(ying)该静(jing)下心(xin)来,审(shen)视一(yi)下(xia)事(shi)件的根源(yuan)?刘玥的走(zou)红,与其说是一场(chang)有预谋的策(ce)划,不如说(shuo)是(shi)在信息爆(bao)炸(zha)、流(liu)量(liang)至上的时代(dai),一(yi)次(ci)被算法“选中(zhong)”的意外(wai)。社交(jiao)媒体如同一(yi)个(ge)巨(ju)大的放(fang)大(da)镜,将个(ge)体(ti)的(de)行为(wei)无(wu)限延伸,并(bing)赋予(yu)其远(yuan)超实际的(de)意(yi)义。

一段(duan)原本可(ke)能只(zhi)在(zai)小圈(quan)子里传(chuan)播(bo)的(de)视(shi)频(pin),因为(wei)其“出格(ge)”的(de)元(yuan)素,迅(xun)速(su)抓住了(le)大量(liang)网民(min)的眼球,并(bing)在短时间(jian)内(nei)引爆了社(she)会(hui)情绪。

更深(shen)层次来(lai)看(kan),这(zhe)场(chang)争议触(chu)及了(le)当(dang)下中(zhong)国社(she)会对(dui)于“国(guo)际化(hua)”和“多(duo)元文化”的态度(du)。随着中(zhong)国与世界的(de)联系日(ri)益(yi)紧密(mi),越(yue)来(lai)越(yue)多(duo)的年轻人走(zou)出国门(men),接触(chu)不同(tong)的文化(hua)和人群。这种跨文化的(de)交流(liu),本(ben)身是值(zhi)得鼓励的(de),也是(shi)时(shi)代(dai)发展的(de)必(bi)然。我们(men)社(she)会内(nei)部,对于这种交(jiao)流的边(bian)界(jie)和尺度,却(que)并未(wei)形成(cheng)一个普遍认同(tong)的共识。

一部(bu)分(fen)人,仍(reng)然(ran)坚(jian)守(shou)着(zhe)传统(tong)的道德观念,将(jiang)一些(xie)在西方文化中视为(wei)正(zheng)常或寻(xun)常的(de)互动,解读(du)为“离(li)经叛(pan)道(dao)”。他(ta)们担心,这(zhe)种“过(guo)于开放”的交(jiao)流,会侵(qin)蚀中(zhong)国的(de)传统(tong)文化,影响下一代的价(jia)值(zhi)观。而(er)另一部分(fen)人,则(ze)更(geng)加拥抱开放(fang)和(he)包(bao)容(rong),认(ren)为(wei)应(ying)该(gai)尊重(zhong)个(ge)体差(cha)异,鼓励(li)跨(kua)文化(hua)的(de)理(li)解和尊重(zhong)。

刘(liu)玥事件(jian),正是(shi)这(zhe)两种观(guan)念(nian)激烈碰(peng)撞(zhuang)的(de)缩影。她(ta)成(cheng)为(wei)了一个(ge)“样本”,被(bei)放(fang)在(zai)放(fang)大镜下(xia),接受着(zhe)来自不同(tong)阵(zhen)营的(de)审判。那些指(zhi)责她的(de)人(ren),看到(dao)的可能是对传统价(jia)值(zhi)的“背离(li)”;而那(na)些(xie)辩(bian)护她(ta)的人,则可能看到了一(yi)个敢于突破(po)刻板(ban)印象(xiang)、拥(yong)抱多元世界(jie)的年(nian)轻人。

在(zai)这场舆论风(feng)暴(bao)中,刘玥本(ben)人可能(neng)也身处(chu)巨大(da)的(de)迷茫和压力之(zhi)中。作(zuo)为一(yi)个年(nian)轻的留学(xue)生,她(ta)或(huo)许(xu)只(zhi)是想在(zai)异国(guo)他(ta)乡体验(yan)不同的生活,与(yu)朋友进行(xing)一些轻松的互动。但(dan)她没(mei)有想(xiang)到,这(zhe)些(xie)简(jian)单的(de)行为(wei),会在遥远(yuan)的(de)祖国引(yin)发(fa)如此(ci)巨(ju)大的反响(xiang)。她需要面对(dui)的(de),不(bu)仅仅是(shi)网络(luo)上的恶(e)评,更(geng)是(shi)可能(neng)由此带来的现实生活(huo)中(zhong)的(de)影(ying)响,包(bao)括(kuo)她(ta)的学业、她的未来,甚(shen)至她(ta)与(yu)家(jia)人朋(peng)友的关(guan)系。

“走红(hong)”的代价,往(wang)往是沉重(zhong)的。当(dang)一(yi)个人被(bei)置于舆论的中心,其一言(yan)一行都(dou)会(hui)被(bei)无(wu)限解(jie)读(du),甚至被歪(wai)曲(qu)。刘(liu)玥的经历,也(ye)为其他走(zou)出国(guo)门(men)的留学(xue)生们敲响了(le)警(jing)钟:在享(xiang)受(shou)自由的留(liu)学(xue)生活的(de)也需(xu)要谨慎(shen)考(kao)量自己的行为(wei)可能带来(lai)的(de)影(ying)响,尤(you)其是(shi)在信(xin)息传播如(ru)此便(bian)捷的(de)今天(tian)。

这场(chang)由“刘(liu)玥与黑人(ren)视频(pin)”引发(fa)的争(zheng)议(yi),与其说是一个简(jian)单的(de)八卦(gua)事件(jian),不如(ru)说是(shi)一次(ci)社会情(qing)绪(xu)的集体(ti)宣泄,一(yi)次关于文化、价(jia)值(zhi)观(guan)、以及(ji)网络(luo)时代(dai)个(ge)人行为(wei)边界的集体讨(tao)论。而(er)刘玥本(ben)人(ren),则在这场(chang)讨(tao)论中,扮(ban)演(yan)了一个(ge)意外的、却(que)又无(wu)法(fa)回避的角色(se)。她的未(wei)来(lai),以及她是(shi)否会(hui)选择回国,都成为了(le)这场(chang)讨(tao)论(lun)中,最(zui)受(shou)关(guan)注的(de)悬念(nian)。

二、风口浪尖上(shang)的抉择:回(hui)国,还(hai)是留守?

刘(liu)玥事(shi)件(jian)的后续发展(zhan),最牵动人心的(de)莫过(guo)于她是否会选择回(hui)国。这(zhe)不仅仅是她个人的去留(liu)问题(ti),更折(zhe)射出(chu)当(dang)下(xia)留学(xue)生(sheng)群(qun)体在(zai)面对国内(nei)外复(fu)杂环境(jing)时,所面临的多重(zhong)考(kao)量(liang)。

回国的吸(xi)引(yin)力(li)是显(xian)而易(yi)见的(de)。对于(yu)许多(duo)留学(xue)生(sheng)而言,祖(zu)国(guo)永(yong)远是(shi)温(wen)暖的港湾。那里有熟(shu)悉(xi)的文(wen)化、亲人朋友(you),以(yi)及更(geng)加熟(shu)悉的(de)生活环境(jing)。尤其(qi)是在经历了(le)网(wang)络上(shang)的巨(ju)大争(zheng)议后,一些(xie)人可(ke)能会渴望(wang)回到一个能(neng)够理解和接纳自(zi)己的地(di)方(fang),寻求(qiu)心理(li)上(shang)的(de)慰(wei)藉。国内蓬勃发展(zhan)的经(jing)济(ji)和就业机会,也是(shi)吸引(yin)留学生回(hui)流的(de)重(zhong)要因(yin)素(su)。

学成归来,将(jiang)所(suo)学知(zhi)识和(he)国际视野(ye)带回(hui)祖(zu)国,为建设(she)家(jia)乡贡(gong)献(xian)力量(liang),一(yi)直是许(xu)多(duo)留(liu)学生(sheng)心(xin)中的(de)理想(xiang)。

回(hui)国(guo)的(de)决(jue)定也(ye)并非(fei)易事(shi)。刘(liu)玥所面(mian)临(lin)的(de)网络(luo)争议,即使(shi)她回(hui)国,也可能(neng)在一(yi)定程(cheng)度上(shang)持续(xu)存在。网(wang)络舆论的影响力(li)不容小觑,一些(xie)根(gen)深(shen)蒂固(gu)的偏见和标(biao)签,可能(neng)需要很长(zhang)时间(jian)才能消(xiao)弭。她需(xu)要准备(bei)好(hao)面对(dui)可能(neng)到(dao)来(lai)的审(shen)视目光,以(yi)及那(na)些不曾(ceng)停(ting)止的(de)议论(lun)。

学业和职(zhi)业规划(hua)也(ye)是重(zhong)要的考(kao)量(liang)。如果她在国(guo)外有明(ming)确的学业目标或职(zhi)业(ye)发展方(fang)向,那么回国(guo)可(ke)能意(yi)味着(zhe)需(xu)要(yao)重新规划(hua),甚至(zhi)放(fang)弃(qi)已有的机(ji)会。一些(xie)在国(guo)外(wai)积累(lei)的经(jing)验和(he)人(ren)脉(mai),也可(ke)能难(nan)以在国(guo)内直接(jie)复制。

而选择留在(zai)国(guo)外(wai),同样意(yi)味着一份(fen)挑战。继续在异(yi)国他乡面对可(ke)能存在(zai)的(de)文化隔阂和误解,需(xu)要她(ta)具备(bei)更(geng)强(qiang)的心(xin)理韧(ren)性和(he)适应(ying)能力(li)。她(ta)在国外(wai)拍(pai)摄(she)的视频引(yin)发的(de)争议(yi),也可(ke)能对她在(zai)当地(di)的社交(jiao)或(huo)未来(lai)的(de)求职(zhi)产(chan)生潜(qian)在(zai)的(de)影(ying)响(xiang)。她需(xu)要学会如(ru)何在(zai)争议(yi)的阴(yin)影(ying)下(xia),继(ji)续(xu)独立生活(huo),并证(zheng)明自己的(de)价值(zhi)。

更重(zhong)要的(de)是(shi),刘玥是否会(hui)回国,很(hen)大(da)程度(du)上取决于(yu)她(ta)个(ge)人的价值观和(he)人生(sheng)选(xuan)择(ze)。如果她认为自己在那(na)段视(shi)频(pin)中的行为是正当(dang)的、是自己(ji)生活方(fang)式的一部分,并(bing)且不(bu)认为这与(yu)她的中国(guo)身份(fen)有冲(chong)突(tu),那(na)么(me)她(ta)可能(neng)不会因为(wei)外界(jie)的(de)压力而轻易(yi)改(gai)变自己的生活轨迹(ji)。她可能(neng)更愿意(yi)在(zai)开(kai)放的(de)环(huan)境(jing)中(zhong),继续探索和发(fa)展自(zi)己。

这场争(zheng)议,也促(cu)使(shi)我(wo)们(men)反(fan)思(si),中国(guo)社(she)会(hui)对于“国(guo)际(ji)化”的(de)留学(xue)生(sheng),究竟(jing)应(ying)该持怎样(yang)的态(tai)度?我(wo)们是(shi)否应该以一种(zhong)更加包容和(he)理(li)解的(de)眼(yan)光(guang),看待他(ta)们(men)与(yu)不(bu)同文化背(bei)景的人(ren)交流(liu)?我(wo)们是(shi)否(fou)应(ying)该区分个(ge)人(ren)的(de)生活方式与国家形(xing)象?将(jiang)个体行为(wei)简单(dan)地等(deng)同于(yu)“不爱(ai)国(guo)”,是(shi)否过(guo)于(yu)狭(xia)隘?

留学生(sheng)群体(ti),是连(lian)接中(zhong)国与世(shi)界的桥(qiao)梁。他(ta)们带来的(de),不仅仅是(shi)先进(jin)的技术和知识,更是(shi)多元(yuan)的文(wen)化视(shi)角和开放的思(si)想(xiang)。他们的(de)经历,可(ke)以丰富(fu)我们(men)对(dui)世(shi)界的(de)认(ren)知,也可(ke)以帮(bang)助中国更好地(di)融(rong)入全(quan)球(qiu)。我们(men)应该鼓励(li)他们(men)进行有益(yi)的跨(kua)文(wen)化交(jiao)流,而不(bu)是因(yin)为一(yi)些误(wu)解或偏见(jian),就将(jiang)他(ta)们拒之(zhi)门外。

刘玥的未(wei)来,是(shi)一个未知(zhi)数(shu)。但(dan)无(wu)论(lun)她选择回(hui)国,还是(shi)留守,她的经(jing)历都将成(cheng)为一个(ge)值(zhi)得我(wo)们(men)深(shen)思的案例(li)。它提醒我们,在(zai)信(xin)息时(shi)代(dai),个人行为很容(rong)易(yi)被放大和解读;它(ta)也提(ti)醒(xing)我(wo)们(men),在面(mian)对文(wen)化(hua)差异(yi)和价值观(guan)碰(peng)撞(zhuang)时(shi),需要(yao)更多(duo)的(de)理解、包(bao)容和理(li)性。

或许,我(wo)们应(ying)该给(gei)予刘(liu)玥更(geng)多(duo)的个人空(kong)间,让(rang)她自(zi)己去决(jue)定自(zi)己(ji)的未来(lai)。与其(qi)站在(zai)道德(de)制高点进(jin)行评(ping)判,不如关(guan)注(zhu)事(shi)件(jian)本(ben)身所(suo)折(zhe)射(she)出的社(she)会(hui)问题(ti),并思考如何构(gou)建(jian)一(yi)个更(geng)加开(kai)放、包容、理(li)解的(de)社(she)会环境。

最终(zhong),无论(lun)刘(liu)玥身在(zai)何处,她都代表(biao)着一代中(zhong)国年(nian)轻(qing)人在全(quan)球化(hua)浪潮(chao)中的(de)一次探索。她(ta)的(de)选择(ze),不仅(jin)仅是(shi)她(ta)个(ge)人(ren)的(de)选择,也是(shi)对我们(men)社会(hui)如(ru)何(he)接纳(na)和(he)理(li)解(jie)多元(yuan)文(wen)化的一(yi)次考(kao)验(yan)。我(wo)们期(qi)待(dai),她能够走出(chu)争议(yi)的阴影,找(zhao)到属于(yu)自(zi)己的(de)那条闪光之路,无论(lun)这(zhe)条路在(zai)中国,还(hai)是在世(shi)界的某(mou)个(ge)角落(luo)。

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图片来源:每经记者 陈新平 摄

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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄

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