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谁主(zhu)沉(chen)浮？18-19中国(guo)大学(xue)排行榜重(zhong)磅揭(jie)晓(xiao)，顶尖名(ming)校的(de)较量(liang)与新(xin)势(shi)力(li)的崛起(qi)！

一(yi)年一度的(de)中国(guo)大学排行榜，无(wu)疑是(shi)无数考(kao)生和家(jia)长翘(qiao)首(shou)以(yi)盼的(de)盛事。它不(bu)仅是衡量高校(xiao)办学(xue)水(shui)平、科研实力、社(she)会(hui)声誉的重(zhong)要(yao)标(biao)尺，更(geng)是莘莘学(xue)子在(zai)信息洪流(liu)中(zhong)，为(wei)自己的人(ren)生(sheng)导航、精准(zhun)锁(suo)定未(wei)来学(xue)府的(de)关键指(zhi)南。2018-2019年度的大(da)学(xue)排行榜(bang)，带(dai)着权威(wei)数据(ju)和深(shen)度分析，如(ru)期(qi)而(er)至，再次掀(xian)起教(jiao)育界的(de)波(bo)澜，也(ye)为即(ji)将(jiang)踏上人(ren)生新征程(cheng)的同(tong)学(xue)们(men)提供(gong)了最直接(jie)、最可靠的(de)参考(kao)。

本(ben)次发布(bu)的榜单，一如既(ji)往地(di)秉持(chi)着严(yan)谨、客(ke)观的原则(ze)，从多个维(wei)度对(dui)全(quan)国高等院校(xiao)进行(xing)了(le)全面评(ping)估。这(zhe)不仅(jin)仅是简(jian)单(dan)的名次(ci)排(pai)序，更(geng)是对中(zhong)国高(gao)等(deng)教育发展(zhan)现状的一次(ci)深(shen)度扫描，对(dui)各大(da)高校的综(zong)合实力进(jin)行了一次(ci)全景(jing)式展(zhan)现。无(wu)论是历(li)年(nian)稳(wen)居(ju)前列的“老牌劲旅”，还是(shi)近年来(lai)异军突(tu)起(qi)、备(bei)受(shou)瞩目(mu)的(de)“新(xin)星”，都(dou)在这(zhe)场排行榜(bang)的较量中，将自(zi)己的实(shi)力与特色展(zhan)现得(de)淋漓(li)尽致。

榜(bang)单解读：不仅(jin)仅是数字(zi)，更是实力的证明

我(wo)们必(bi)须(xu)认识到(dao)，大学排行(xing)榜的(de)意(yi)义(yi)远不(bu)止于(yu)“谁更(geng)强”的(de)简单判断(duan)。它背后承载(zai)的(de)是一(yi)系列硬(ying)核数据(ju)：师(shi)资力量(liang)、学科(ke)建(jian)设(she)、科研成果(guo)、人才培养质量、国际(ji)化水平、社(she)会服(fu)务贡献等等。这(zhe)些(xie)数据，如(ru)同高校(xiao)的(de)DNA，真实(shi)地(di)反(fan)映了它们(men)的核心竞争(zheng)力。

顶尖(jian)名校的“稳(wen)”与(yu)“变”：传统的C9联(lian)盟(meng)高校，如清(qing)华(hua)、北大(da)、复旦(dan)、上交(jiao)等，依然牢牢占(zhan)据着(zhe)排行榜的(de)头(tou)部(bu)位(wei)置，它(ta)们(men)在(zai)人才培养(yang)、科(ke)学研(yan)究、国际影(ying)响力等方面展(zhan)现出的(de)强(qiang)大实(shi)力，是(shi)毋庸(yong)置疑(yi)的。我(wo)们也观(guan)察(cha)到，一(yi)些非C9高校(xiao)，如(ru)中国(guo)科(ke)学院(yuan)大学(xue)、南京大学(xue)、浙江(jiang)大(da)学(xue)等，在(zai)特(te)定学科领(ling)域的研究(jiu)成果和(he)人才(cai)吸引力上(shang)，正以惊人的速度逼近甚(shen)至(zhi)超越部分传统(tong)名校。

这反映出中国高(gao)等(deng)教育正(zheng)朝着(zhe)更(geng)加(jia)多(duo)元化、更(geng)具竞争力(li)的(de)方向(xiang)发展，不再是少数(shu)几(ji)所(suo)高校(xiao)“一枝(zhi)独秀(xiu)”的局面。

学(xue)科(ke)优(you)势的细分(fen)与强(qiang)化：好(hao)的(de)大学排(pai)行榜，不(bu)会(hui)仅仅(jin)关注(zhu)综合排名(ming)，更会(hui)细(xi)致(zhi)地分(fen)析各高(gao)校在不(bu)同学科(ke)门类(lei)上(shang)的表现。例(li)如，在(zai)工(gong)科领域，哈(ha)尔(er)滨工业大学、北京航(hang)空航(hang)天大(da)学等老牌工科强校依然表现(xian)出色(se)，而一些新(xin)兴的(de)工科(ke)院校(xiao)，如南方(fang)科(ke)技大(da)学(xue)，也凭借其前(qian)沿的研究方向和国(guo)际(ji)化的师(shi)资，迅(xun)速崭(zhan)露头(tou)角。

在人文(wen)社科(ke)领(ling)域(yu)，中国人民(min)大学、北京(jing)师范(fan)大(da)学等(deng)高(gao)校的(de)底(di)蕴(yun)依然(ran)深厚。这种细(xi)分(fen)，有助(zhu)于(yu)考生(sheng)根据自(zi)己(ji)的专(zhuan)业兴趣(qu)，选择最(zui)适(shi)合自(zi)己的(de)“小(xiao)而美”的(de)高校。

区域(yu)发展(zhan)的“新坐标”：此次排行(xing)榜(bang)也更加(jia)凸显了(le)区(qu)域高(gao)等教育(yu)发展(zhan)的差异(yi)与机遇。北(bei)京、上海(hai)、南京、武(wu)汉等(deng)传(chuan)统教育强市的高(gao)校，依(yi)然是(shi)榜(bang)单的“主(zhu)力军”。但(dan)我们也(ye)看到(dao)，以深(shen)圳、杭(hang)州(zhou)、合(he)肥为(wei)代表的新兴(xing)城(cheng)市(shi)，其(qi)高等(deng)教育发(fa)展潜力(li)正在(zai)被持(chi)续挖掘，一些新(xin)兴高(gao)校(xiao)和(he)科研(yan)机构的(de)崛起，正(zheng)在为(wei)这(zhe)些城市注(zhu)入新的(de)活力(li)，也为(wei)考(kao)生(sheng)提供(gong)了(le)更多选(xuan)择。

为(wei)何要(yao)关(guan)注(zhu)排(pai)行(xing)榜？精(jing)准择校的“导(dao)航(hang)仪(yi)”

有人可(ke)能会(hui)问，排(pai)行榜(bang)真的有(you)那么重(zhong)要吗(ma)？答案(an)是肯定的(de)。尤其(qi)是(shi)在(zai)当(dang)下，高考竞争日益(yi)激(ji)烈(lie)，志愿(yuan)填报的(de)专(zhuan)业性(xing)越(yue)来越强，一(yi)个(ge)科学、权威的大(da)学(xue)排行榜，就(jiu)是(shi)帮(bang)助你(ni)“拨(bo)开迷雾见(jian)月明(ming)”的导航仪(yi)。

避免信息(xi)盲(mang)区(qu)，提高(gao)决策(ce)效率(lv)：互(hu)联网时(shi)代(dai)信(xin)息爆炸(zha)，各(ge)种关于大(da)学(xue)的(de)信息真(zhen)假难辨。排行榜通(tong)过量(liang)化(hua)指(zhi)标(biao)，提(ti)供(gong)了(le)一个相(xiang)对客观的评(ping)估体(ti)系，可(ke)以帮助(zhu)你(ni)快速(su)筛选出符合自己分数段(duan)和兴(xing)趣方(fang)向的院校(xiao)，避免(mian)陷(xian)入信息(xi)泥潭(tan)，大(da)大(da)提高了决(jue)策效(xiao)率。

了解高(gao)校实力，匹(pi)配(pei)个人发展：不(bu)同的(de)大(da)学(xue)，有着(zhe)不同的(de)办(ban)学理(li)念、学(xue)科侧重和(he)培养模式。排行(xing)榜不仅能(neng)让你(ni)了解学校(xiao)的综(zong)合排(pai)名(ming)，更(geng)能让你窥见其在特定(ding)领域(yu)内(nei)的优(you)势。比(bi)如，如(ru)果(guo)你(ni)对人工(gong)智能感(gan)兴趣(qu)，可以重点(dian)关注(zhu)那些在计算机科学、电子(zi)信息(xi)工程等领(ling)域排(pai)名靠前的(de)高校。

了(le)解(jie)这(zhe)些(xie)，才能更好(hao)地匹配你的个人发(fa)展(zhan)规划，选(xuan)择一(yi)个能(neng)让你(ni)“如鱼(yu)得水”的(de)平(ping)台。

对接未(wei)来(lai)趋势，选(xuan)择潜(qian)力(li)股(gu)：榜单(dan)的发(fa)布(bu)，也在(zai)一定程(cheng)度上反(fan)映了国家对(dui)不同(tong)学科、不同领域(yu)发展的(de)重(zhong)视程(cheng)度(du)。关注(zhu)那些(xie)在新能(neng)源、人工智(zhi)能、生物(wu)医(yi)药等(deng)新兴学科领域(yu)表现突出的高(gao)校(xiao)，或许(xu)意味着(zhe)你选择(ze)了(le)一(yi)个更具未来发展(zhan)潜力的(de)专(zhuan)业方向。

当(dang)然，我们(men)也(ye)需要理(li)性(xing)看待(dai)排行榜。它(ta)是一(yi)个重要的参考(kao)，但不(bu)应是唯一(yi)的决定(ding)因(yin)素。每(mei)个考(kao)生都有自(zi)己的独特(te)情况(kuang)和偏(pian)好，最终的(de)择校(xiao)决定，还需要结合自身的(de)兴趣、职(zhi)业(ye)规划(hua)、家庭因素(su)等多方面进(jin)行综合(he)考量。但不可(ke)否(fou)认的是，18-19中(zhong)国大学排(pai)行榜的发布(bu)，为(wei)我们提供(gong)了一(yi)个(ge)扎实的(de)数据(ju)基(ji)础(chu)和分(fen)析框架(jia)，让(rang)这场(chang)“精准择(ze)校(xiao)”的战(zhan)役，变得(de)更加有(you)的(de)放矢(shi)，更(geng)加科(ke)学高(gao)效。

（未完待(dai)续，下一(yi)部分将(jiang)深入探讨排行(xing)榜背后的评(ping)价(jia)体系，并提供更(geng)具(ju)象(xiang)化(hua)的择校(xiao)策略(lve)！）

数据(ju)背后(hou)的“硬(ying)核”实(shi)力：18-19大(da)学排(pai)行(xing)榜(bang)评价体系深(shen)度解(jie)析(xi)

理(li)解(jie)了(le)为(wei)何要(yao)关(guan)注大学排行榜，我(wo)们(men)更需(xu)要(yao)深入(ru)探究(jiu)，这些排行(xing)榜(bang)究竟是(shi)如何(he)炼(lian)成的？它(ta)们背后的评价(jia)体(ti)系(xi)，是如(ru)何从(cong)海量(liang)数据(ju)中提(ti)炼出(chu)高(gao)校的“硬核”实力(li)的？18-19年度(du)的榜单(dan)，在(zai)沿袭(xi)往(wang)年优(you)良传统(tong)的基础上，又有哪些新的亮点(dian)和考量(liang)？只(zhi)有读(du)懂了(le)这些(xie)，我们(men)才能真正(zheng)做到(dao)“知其然，知(zhi)其所(suo)以(yi)然(ran)”，从而更(geng)好地利(li)用排(pai)行榜(bang)指导(dao)我(wo)们(men)的择(ze)校决(jue)策。

评价(jia)体(ti)系：多维度、科学(xue)化、与时俱进

权(quan)威的大学排行(xing)榜，绝(jue)非简(jian)单的(de)“分数(shu)叠加”，而(er)是(shi)建立(li)在一套(tao)复(fu)杂而精密的(de)评价体(ti)系之(zhi)上(shang)。这(zhe)套体系通常(chang)包(bao)含多个(ge)一级(ji)指(zhi)标和(he)二(er)级指标(biao)，力求从不同维(wei)度、不同层面来(lai)审视一(yi)所大学(xue)的(de)综合实力(li)。

人(ren)才培(pei)养质(zhi)量：这(zhe)是(shi)大学的(de)根本(ben)任务(wu)。评价指标通常包括(kuo)：生(sheng)师(shi)比、毕业(ye)生(sheng)就业率、就业起薪、深(shen)造率(lv)（考(kao)研、出国(guo)留学）、校友影响(xiang)力(li)（例(li)如校友在(zai)各领(ling)域担(dan)任重(zhong)要职(zhi)务的(de)数量(liang)）、人(ren)才培养(yang)模式(shi)创(chuang)新等(deng)。一(yi)个学(xue)校的(de)毕业生能(neng)否(fou)在社会(hui)上立(li)足，能(neng)否(fou)持(chi)续发(fa)展，是衡量其人才培养(yang)质量最直接(jie)的体现。

学(xue)科建设与科研实(shi)力(li)：这(zhe)是大学(xue)的核(he)心竞争力(li)。评价(jia)指(zhi)标(biao)涵盖(gai)：国家(jia)重(zhong)点(dian)学(xue)科(ke)、优势学(xue)科数量(liang)及排名(ming)、ESI论文引用次(ci)数、高被(bei)引(yin)论文数量、国家级科研平台（重(zhong)点实验(yan)室(shi)、工程(cheng)研究中(zhong)心(xin)等）数(shu)量、国家(jia)级(ji)科技(ji)奖项数量、各类(lei)重大科(ke)研(yan)项目(mu)立项(xiang)数(shu)量与(yu)经(jing)费、学术论(lun)文发(fa)表质量(liang)与影(ying)响(xiang)力（如在(zai)Nature,Science等(deng)顶级(ji)期刊(kan)发表(biao)的论(lun)文）。

尤其(qi)值得关(guan)注的(de)是(shi)，榜单(dan)对(dui)新(xin)兴、前(qian)沿学科的重(zhong)视(shi)程度，往往预(yu)示着高校(xiao)未来的发(fa)展方(fang)向。

师资队(dui)伍建(jian)设：优秀教师是(shi)大学(xue)最(zui)宝(bao)贵的(de)财富。评价指(zhi)标(biao)包括：教(jiao)授(shou)、副(fu)教授比(bi)例、高层次(ci)人才（院士、国家(jia)级教(jiao)学(xue)名师(shi)、杰(jie)出(chu)青年基(ji)金获(huo)得者(zhe)等(deng)）数量、师(shi)均论文(wen)发(fa)表数(shu)量(liang)、教(jiao)师年平均(jun)收入(ru)、国际化师(shi)资(zi)比(bi)例(li)等。一个(ge)高水(shui)平(ping)、高(gao)学历(li)、结构合(he)理(li)的师(shi)资(zi)队伍，是保证(zheng)教(jiao)学(xue)质量和科(ke)研(yan)创新的基(ji)石。

办学声(sheng)誉与国际化(hua)水(shui)平：大学(xue)的影响力，不仅(jin)体现在(zai)国内，也体现在国际舞(wu)台。评价指标(biao)可(ke)能包(bao)括：国内外(wai)媒(mei)体(ti)对学校的(de)报道量与正面评价(jia)、国际学术(shu)会议的参与度(du)、国际(ji)合作(zuo)项目(mu)数量(liang)、留学生(sheng)数(shu)量与(yu)生(sheng)源国分(fen)布(bu)、海外大(da)学的(de)声(sheng)誉(yu)排名(ming)（尽管(guan)这个指标(biao)比较(jiao)主观）。

社会服务(wu)与贡(gong)献：大学作(zuo)为社会的(de)重要(yao)组成(cheng)部(bu)分，其(qi)对(dui)社会发(fa)展(zhan)的贡(gong)献(xian)同(tong)样(yang)不容忽(hu)视。这可能(neng)体(ti)现在(zai)：为地方经济(ji)发展提供(gong)的(de)智(zhi)力支(zhi)持、承(cheng)担的国家(jia)重大战略(lve)项目、技术(shu)转移与成(cheng)果转(zhuan)化、服(fu)务社(she)会公益事(shi)业等方面(mian)。

18-19榜单(dan)的(de)“新(xin)动向(xiang)”与“微(wei)调”

相(xiang)较于往年，2018-2019年度(du)的大学排(pai)行榜在评(ping)价(jia)体(ti)系上(shang)，可能更加(jia)关注一(yi)些(xie)“新(xin)动(dong)向”：

对(dui)新(xin)兴学科(ke)的(de)侧重：随(sui)着科(ke)技革(ge)命的深入(ru)，人工智(zhi)能、大数据、生物技术、新(xin)能(neng)源(yuan)等新(xin)兴学科领(ling)域的重要(yao)性日(ri)益(yi)凸(tu)显(xian)。排行榜在(zai)评(ping)估时(shi)，可能会(hui)更(geng)加关注高(gao)校在(zai)这些(xie)前(qian)沿(yan)领域的投(tou)入、产出以及人(ren)才(cai)吸引(yin)力(li)。选择那些在这些新(xin)兴领域(yu)拥(yong)有强(qiang)大实力的学校(xiao)，可能意味(wei)着拥有更(geng)广阔的未(wei)来发展空间。

国(guo)际化(hua)与“双一流(liu)”战略(lve)的体(ti)现：国(guo)家(jia)“双一流(liu)”建(jian)设(she)战略(lve)的推(tui)进，以(yi)及(ji)高(gao)等教(jiao)育国(guo)际化水平的提(ti)升，也可能在(zai)评(ping)价体系(xi)中得到(dao)更充(chong)分的体现(xian)。例如，对高(gao)校国(guo)际合作、吸引(yin)海(hai)外(wai)优秀人才、参(can)与国(guo)际学(xue)术交(jiao)流的指标(biao)权重(zhong)可(ke)能(neng)会(hui)有所增(zeng)加。

更(geng)精细(xi)化的(de)毕业(ye)生(sheng)去向分(fen)析：除了就(jiu)业率(lv)，排行榜(bang)可能会(hui)更深入(ru)地(di)分(fen)析(xi)毕业生的就业(ye)质(zhi)量、行(xing)业(ye)分布(bu)，以及他们在国(guo)内外知(zhi)名企业(ye)、研究(jiu)机构、政府(fu)部(bu)门的任职(zhi)情(qing)况，从而更(geng)全面(mian)地反映(ying)人(ren)才(cai)培养的(de)实际效果(guo)。

如何“用好(hao)”排行(xing)榜，实现精(jing)准择(ze)校？

掌握了(le)排(pai)行榜的评价体系(xi)，我们(men)就能(neng)更(geng)有(you)效(xiao)地利(li)用它来(lai)指导(dao)我(wo)们(men)的(de)择(ze)校之路。

明确自(zi)身定位：你需要根据自己(ji)的高(gao)考分数、兴趣特(te)长、未(wei)来职业规(gui)划(hua)，来(lai)明确(que)自己(ji)的“目(mu)标区域”。例(li)如，是追求综合(he)性名(ming)校(xiao)，还(hai)是在特定(ding)学科领域(yu)有(you)优(you)势的专业(ye)院(yuan)校(xiao)？是选(xuan)择传(chuan)统强(qiang)校，还是(shi)关(guan)注新兴潜力股(gu)？

多维(wei)度对比(bi)分(fen)析(xi)：不要只(zhi)看综(zong)合排名。深(shen)入研(yan)究不同高(gao)校在(zai)你感(gan)兴趣的学(xue)科(ke)门类(lei)上的排(pai)名、师(shi)资、科(ke)研成(cheng)果(guo)、实验室条件(jian)等。结(jie)合学(xue)校的(de)地(di)理(li)位置(zhi)、校(xiao)园(yuan)文化(hua)、学费(fei)、生(sheng)活(huo)费(fei)等实际(ji)因素(su)，进(jin)行(xing)综合(he)比较(jiao)。

关注(zhu)“潜(qian)力股”：对(dui)于那(na)些综合排(pai)名不(bu)是顶尖，但在某些学科(ke)领(ling)域发展迅(xun)速、或(huo)在(zai)新兴技术领(ling)域有(you)突(tu)出(chu)表现(xian)的高(gao)校，尤其值得关注。它(ta)们可(ke)能意(yi)味着(zhe)更低(di)的录取门(men)槛、更(geng)强的(de)学(xue)科优势(shi)，以及更(geng)广(guang)阔(kuo)的(de)个人发展空间(jian)。

参考不同(tong)榜单(dan)，形成(cheng)交叉(cha)验证(zheng)：不同的机(ji)构可(ke)能会(hui)有不(bu)同的(de)评(ping)价标准(zhun)和侧(ce)重(zhong)点，因此，建议(yi)参考多个(ge)权威的大(da)学(xue)排行榜(bang)，如软(ruan)科(ke)、武书连、校(xiao)友会(hui)等，进行(xing)交叉验证，以(yi)获得更全面(mian)、更(geng)客(ke)观(guan)的认(ren)知。

实地(di)考察与信息收集：在(zai)初步筛选出(chu)心(xin)仪的(de)学校后，如果条(tiao)件允(yun)许，可(ke)以(yi)尝试参(can)加学校的(de)开放日(ri)活(huo)动(dong)，或(huo)者通(tong)过(guo)各种渠(qu)道（如(ru)学校官(guan)网(wang)、招生(sheng)简章、在(zai)校(xiao)生访谈等(deng)）收集更详(xiang)细、更(geng)具(ju)体的信(xin)息。

结语(yu)：让(rang)榜单(dan)成为你(ni)梦(meng)想起(qi)航的(de)“助(zhu)推(tui)器(qi)”

18-19中国大(da)学排行(xing)榜(bang)的发布，是(shi)一场(chang)数据盛宴，更是(shi)一次精(jing)准导航(hang)。它帮助(zhu)我们拨开了(le)名校光环的迷雾，看(kan)到(dao)了(le)实力背(bei)后的硬(ying)核支撑；它(ta)帮助我(wo)们洞察了高(gao)等教育发(fa)展的(de)脉搏，预见了未(wei)来人才的(de)需求(qiu)方向(xiang)。

请(qing)记住(zhu)，排(pai)行榜是一个工(gong)具，而你(ni)才是最(zui)终(zhong)的(de)决(jue)策(ce)者(zhe)。用(yong)你的(de)智慧去解(jie)读(du)数(shu)据，用(yong)你的(de)梦想(xiang)去规划未来。愿这份权(quan)威的榜(bang)单，能成为(wei)你通往(wang)理想学府(fu)的坚实(shi)桥(qiao)梁(liang)，助你在知识的海洋里(li)，扬帆远(yuan)航，找到(dao)属(shu)于自己的那片璀璨星空(kong)！

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图片来源：每经记者 陈祥智 摄

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