每经编辑｜陈朝华    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,绯红小描

警钟长(zhang)鸣：数(shu)字(zi)时代的(de)“电子围墙”正在(zai)收(shou)紧

我(wo)们正(zheng)身(shen)处(chu)一个(ge)前所未(wei)有的数(shu)字时代，信息如(ru)潮水般涌(yong)来，网(wang)络连接着世界(jie)的每一(yi)个角(jiao)落(luo)。对于(yu)心智(zhi)尚未(wei)成熟的未(wei)成年(nian)人而言，这片广(guang)阔的数(shu)字天地(di)既是(shi)知识的宝(bao)库，也潜藏(cang)着难(nan)以预(yu)料的风险(xian)。从社交(jiao)媒体上(shang)的(de)虚(xu)假信(xin)息，到网络游(you)戏(xi)中的(de)沉迷陷(xian)阱(jing)，再到(dao)不(bu)良信(xin)息对价值观(guan)的侵蚀(shi)，这(zhe)些都像无(wu)形的“电子围墙”，悄然(ran)限制甚(shen)至(zhi)损害(hai)着未(wei)成年人(ren)的(de)健康(kang)成长(zhang)。

正因(yin)如(ru)此，国(guo)家此次(ci)发布(bu)18大未(wei)成年(nian)人禁(jin)用App的新规(gui)，无疑(yi)是(shi)一声振(zhen)聋(long)发聩的警钟(zhong)，更是为孩子们构筑(zhu)起一道坚实的“电子围墙(qiang)”。这并(bing)非是简(jian)单(dan)粗暴的“一(yi)刀切”，而是基(ji)于(yu)对未(wei)成年(nian)人身心发(fa)展(zhan)规(gui)律(lv)的深刻(ke)理解，以(yi)及对(dui)当(dang)前网络(luo)乱(luan)象的(de)深刻反思(si)。18类App的禁用，覆盖了从(cong)内容、时长(zhang)到诱(you)导性(xing)设计等(deng)多(duo)个维度，其(qi)目的只有一(yi)个：为未(wei)成年人营造一(yi)个更(geng)加(jia)清朗、安(an)全、健(jian)康的(de)网络(luo)成长(zhang)环(huan)境(jing)。

第一(yi)幕：何(he)为“18类App”？——“围墙(qiang)”的(de)边(bian)界与(yu)精(jing)准(zhun)打击

此次(ci)新规(gui)并非空(kong)穴来风(feng)，而是对近(jin)年来未成年(nian)人网络(luo)沉(chen)迷、接(jie)触不良(liang)信(xin)息(xi)等问题的(de)系统性回应。这(zhe)18类App的(de)界定，是新(xin)规的(de)核心所在。我(wo)们(men)可(ke)以想象(xiang)，这更像是一份(fen)“网(wang)络健康指(zhi)南(nan)”，明确(que)列(lie)出了那(na)些可能对未成(cheng)年人产生(sheng)负面(mian)影(ying)响的(de)应用类(lei)型。

过度娱乐化(hua)与低俗(su)内(nei)容：一(yi)些短视(shi)频(pin)App，虽然(ran)内(nei)容(rong)丰(feng)富，但其(qi)中充斥着(zhe)低俗(su)、猎奇(qi)、拜(bai)金(jin)等内容，极易误(wu)导未(wei)成年人(ren)的价(jia)值(zhi)观。某(mou)些带有强(qiang)烈成人色彩的(de)游(you)戏，更(geng)是(shi)直接(jie)挑战(zhan)了未(wei)成(cheng)年(nian)人的道(dao)德底线(xian)。诱导(dao)沉迷(mi)的设(she)计：许(xu)多(duo)App为了增(zeng)加用户粘性，采(cai)用各种“无(wu)限刷(shua)新”、“奖(jiang)励(li)机(ji)制(zhi)”等(deng)设计，让(rang)用(yong)户难(nan)以自(zi)拔，对(dui)于自(zi)控力较弱(ruo)的(de)未(wei)成年人而言，这(zhe)种(zhong)设计(ji)无(wu)异于“毒药”。

不良信息与(yu)欺诈(zha)风(feng)险：部(bu)分社(she)交类App，缺乏(fa)有效的审核机(ji)制，容易成为谣(yao)言传播、网(wang)络欺(qi)凌(ling)的(de)温(wen)床(chuang)。而一(yi)些打(da)着(zhe)“赚钱(qian)”旗(qi)号的App，也可(ke)能隐(yin)藏着(zhe)诈(zha)骗陷阱(jing)。泄露(lu)隐私与(yu)安(an)全隐(yin)患：一些App可(ke)能存(cun)在数据(ju)泄露(lu)风险，或(huo)者过(guo)度索取(qu)用户(hu)权(quan)限(xian)，对(dui)未成年人(ren)的(de)个人信息安(an)全构(gou)成威(wei)胁(xie)。

这(zhe)18类App的(de)界(jie)定(ding)，绝非(fei)随意，而(er)是经过(guo)了充(chong)分的调研(yan)和(he)论证，旨在精(jing)准(zhun)打(da)击(ji)那(na)些对(dui)未成年人(ren)成长(zhang)具有(you)显(xian)著(zhu)负面影响的应(ying)用。这就像一(yi)道(dao)道“红(hong)绿灯”，为未(wei)成年(nian)人在(zai)浩瀚的网(wang)络世界(jie)中指引(yin)方向(xiang)，规避危(wei)险。

第二(er)幕：为(wei)何要(yao)“禁用”？——守(shou)护(hu)“小(xiao)树(shu)苗”免(mian)受“病(bing)虫害(hai)”

未成年人如同(tong)正(zheng)在茁(zhuo)壮(zhuang)成长的小树苗，他们(men)的心(xin)智、认(ren)知以及价(jia)值(zhi)观都在快速发(fa)展(zhan)阶段。网络(luo)环境(jing)的好坏(huai)，直接(jie)影响着这棵“小树苗”能(neng)否长成参天(tian)大(da)树。

保护心智健(jian)康：暴(bao)露于(yu)不(bu)当(dang)内容，可能会让(rang)未成(cheng)年人(ren)产生(sheng)焦虑(lv)、恐惧(ju)，甚至(zhi)对现实产(chan)生(sheng)错(cuo)误(wu)的(de)认知(zhi)。例如，过(guo)度美(mei)化(hua)“网(wang)红(hong)”生活(huo)，可能导致(zhi)他们脱离(li)现实，产生(sheng)不(bu)切实际(ji)的幻(huan)想(xiang)。培(pei)养健全人(ren)格：网络上(shang)的暴力、欺凌(ling)、歧(qi)视等(deng)现象，如果被未(wei)成(cheng)年(nian)人长(zhang)期接(jie)触(chu)，很(hen)容易(yi)在他(ta)们(men)心(xin)中播(bo)下负面(mian)种子，影(ying)响他(ta)们(men)形(xing)成善良、正直(zhi)、包容的(de)人格。

防止(zhi)网(wang)络(luo)沉迷(mi)：未成年人(ren)对新(xin)奇(qi)事物的好奇(qi)心和(he)探索(suo)欲，加上(shang)网络游(you)戏和(he)社交App的强(qiang)大(da)吸引力(li)，极易(yi)让他们(men)沉溺其中，荒(huang)废学(xue)业，影(ying)响身(shen)体(ti)健康。保(bao)障(zhang)人身安(an)全：网(wang)络(luo)欺(qi)凌、陌生(sheng)人(ren)诱骗等(deng)风(feng)险(xian)，对(dui)未成年人(ren)的身心安(an)全(quan)构成直(zhi)接威(wei)胁。禁用相(xiang)关App，能够从(cong)源头(tou)上减(jian)少(shao)这些(xie)风(feng)险的(de)发生(sheng)。

此(ci)次(ci)新规(gui)的出(chu)台，是(shi)国(guo)家(jia)对未成年(nian)人保(bao)护(hu)的又一(yi)次郑(zheng)重承诺(nuo)。它(ta)不仅仅(jin)是(shi)一份文件，更(geng)是对万(wan)千家(jia)庭的(de)关怀(huai)，对国家未(wei)来的(de)担当(dang)。通过“电(dian)子(zi)围墙(qiang)”的建(jian)立(li)，我们(men)希(xi)望为未成(cheng)年人(ren)筑(zhu)起一道(dao)坚固的防(fang)护网(wang)，让他们在(zai)数(shu)字时(shi)代(dai)能够安全(quan)、健康(kang)地(di)汲取养(yang)分，茁(zhuo)壮成长。

“围墙”之外：疏堵(du)结(jie)合，构(gou)建未(wei)成年(nian)人(ren)网络(luo)“保(bao)护网”

国家发布(bu)18类(lei)未(wei)成(cheng)年人禁用App的(de)新规，无疑是(shi)网(wang)络治理领域(yu)的(de)一(yi)项重大举措(cuo)，它为净(jing)化(hua)网络环境(jing)、守护(hu)青少(shao)年(nian)健(jian)康(kang)成(cheng)长打(da)响(xiang)了(le)“发令(ling)枪(qiang)”。我(wo)们深知，网(wang)络治(zhi)理并非(fei)“一(yi)禁了(le)之”的简(jian)单(dan)化操(cao)作，更需要“疏堵(du)结合”，从源头(tou)到(dao)末梢(shao)，构建起一(yi)张全方(fang)位(wei)、多层(ceng)次(ci)的(de)未(wei)成年人(ren)网络(luo)“保(bao)护网”。

第(di)三(san)幕(mu)：谁来“筑(zhu)墙(qiang)”？——多方协(xie)同(tong)，共筑(zhu)网络(luo)“安全盾”

“筑墙”并(bing)非一(yi)朝一夕之功，也非单(dan)一方的(de)责(ze)任。此(ci)次新规的(de)出台(tai)，也预示着一个(ge)更加(jia)协(xie)同(tong)的治(zhi)理模(mo)式的(de)开启(qi)。

监管(guan)部门的(de)“铁(tie)腕”：各(ge)级(ji)网(wang)信部(bu)门、工信部门(men)、公(gong)安部门(men)等(deng)将成(cheng)为“筑(zhu)墙”的主(zhu)力(li)军。他们将(jiang)负责(ze)新规的落(luo)地执(zhi)行(xing)，对(dui)违规(gui)App进行(xing)严格(ge)审查(cha)、处(chu)罚(fa)，并(bing)建立(li)常态(tai)化(hua)的监(jian)管机制(zhi)，确保“围墙(qiang)”不被轻(qing)易逾越(yue)。这包(bao)括(kuo)但不限于：定(ding)期(qi)排查、约(yue)谈(tan)整改(gai)、纳入黑名(ming)单等一系(xi)列(lie)强(qiang)有力(li)的监管手(shou)段(duan)。

平(ping)台企(qi)业(ye)的(de)“主(zhu)体(ti)责(ze)任”：平台(tai)作(zuo)为(wei)App的开(kai)发者(zhe)和运(yun)营者，承担着(zhe)不(bu)可推(tui)卸(xie)的(de)“主体(ti)责任”。他们(men)必须(xu)严(yan)格遵守新规(gui)，对App内(nei)容(rong)进(jin)行严(yan)格审核，优(you)化用(yong)户注(zhu)册(ce)和使(shi)用(yong)机制(zhi)，特别是要(yao)为未成年人(ren)用(yong)户设置更严(yan)格(ge)的(de)保(bao)护措施(shi)，例(li)如(ru)防沉迷系统(tong)、内(nei)容(rong)过(guo)滤(lv)等(deng)。平(ping)台也应积(ji)极配(pei)合监管(guan)部(bu)门的审查(cha)，建立有效(xiao)的举(ju)报(bao)和(he)处理机制(zhi)。

家长的“第(di)一道防(fang)线(xian)”：家庭教育是未成年(nian)人成长(zhang)过程(cheng)中至(zhi)关重要的一(yi)环。家长(zhang)作为孩子(zi)的第(di)一监护(hu)人，有责任(ren)和义(yi)务了(le)解孩子使(shi)用的App，引(yin)导孩子正确(que)认识网络(luo)，培养(yang)辨别(bie)能力(li)。新规的(de)出台，也(ye)为(wei)家(jia)长提(ti)供了更有力(li)的依据，让他们(men)能够(gou)更有(you)针(zhen)对性地与(yu)孩子沟通，共同(tong)抵(di)御网(wang)络风险(xian)。

学校的“阵地作(zuo)用”：学校(xiao)是未成(cheng)年人(ren)接(jie)受教育(yu)的重(zhong)要(yao)场所(suo)，也(ye)应成为(wei)网(wang)络(luo)安全教(jiao)育(yu)的“主(zhu)阵(zhen)地”。学校(xiao)可以(yi)通(tong)过(guo)开(kai)设相(xiang)关课(ke)程、组(zu)织主题活动等(deng)方式(shi)，提高学(xue)生(sheng)对网络风(feng)险(xian)的(de)认知，引导(dao)他(ta)们(men)树立正确(que)的网(wang)络(luo)观(guan)。

第四(si)幕(mu)：如(ru)何“护(hu)航”？——科(ke)技赋能，智慧(hui)化(hua)“引(yin)导”

除了“禁用(yong)”这一“堵”的措(cuo)施(shi)，我(wo)们(men)更(geng)要注(zhu)重(zhong)“疏”和“导”。如(ru)何在(zai)“围(wei)墙”内，让(rang)未成年(nian)人(ren)也(ye)能享受(shou)到网络(luo)的益(yi)处(chu)，并学(xue)会自我(wo)保(bao)护？这需要(yao)科技(ji)的赋能(neng)和智慧(hui)化的引导。

“青少(shao)年(nian)模式”的升级(ji)与普及：许(xu)多App已经推出了(le)“青少(shao)年(nian)模式(shi)”，但其内容和时长(zhang)限制(zhi)仍有提(ti)升(sheng)空间(jian)。新规(gui)的出(chu)台，将(jiang)推动“青少(shao)年模式”更(geng)加标准化(hua)、精细化。例(li)如，可(ke)以引入更智能(neng)的(de)内容(rong)推(tui)荐算(suan)法，优(you)先(xian)推(tui)送适合未成年人的教育(yu)、科普、益智类内(nei)容(rong)，并严格(ge)限制(zhi)非(fei)适龄内(nei)容的出(chu)现。

时长(zhang)管理也(ye)可以更(geng)加灵活，结(jie)合孩子(zi)的学(xue)习和(he)休(xiu)息时(shi)间进行(xing)个性化设(she)置。内(nei)容(rong)审核的“AI+人工(gong)”模(mo)式：依(yi)靠(kao)AI技术进(jin)行海(hai)量内容的(de)初步(bu)筛选，将(jiang)有(you)助于(yu)提高(gao)效率。但对(dui)于(yu)涉及价(jia)值观、伦(lun)理(li)道德等(deng)复杂内(nei)容，仍(reng)需依(yi)赖人(ren)工(gong)审(shen)核，特别是(shi)那些(xie)可能对未成年人产(chan)生不良影(ying)响的内容。

建立(li)一个(ge)“AI+人(ren)工”的智(zhi)能(neng)审核体系，将(jiang)是(shi)未(wei)来内容(rong)治(zhi)理的重要方向(xiang)。家(jia)长(zhang)辅(fu)助(zhu)工具(ju)的智能化：未来，家(jia)长辅助工具(ju)将更(geng)加智(zhi)能化。例(li)如，通过数据(ju)分析，帮助家(jia)长(zhang)了解(jie)孩子在App上(shang)的使用(yong)情况(kuang)，并(bing)提供个(ge)性化的(de)建议。甚(shen)至可以(yi)开发一(yi)些基(ji)于(yu)AR/VR技术的互(hu)动式安全(quan)教(jiao)育游戏(xi)，让(rang)孩子(zi)在玩乐中学(xue)习网络安(an)全(quan)知识(shi)。

鼓励优(you)质内(nei)容(rong)的“阳光(guang)普照”：在“围(wei)墙”收(shou)紧的我们也应(ying)积极(ji)鼓励和(he)推广更(geng)多优(you)质的(de)、适(shi)合未成年人的网(wang)络内(nei)容。例如，支持教(jiao)育类(lei)、科普类、文(wen)化艺术类App的(de)发展，让(rang)未成年人能够(gou)从积极、健(jian)康的内容(rong)中汲取(qu)营养(yang)，丰(feng)富知识(shi)，开阔视野。

结语：数(shu)字时(shi)代的(de)“新篇(pian)章”

18大未成年人(ren)禁用App国家发布(bu)新规(gui)，标志着我(wo)国在未成(cheng)年人(ren)网络(luo)保(bao)护领(ling)域(yu)迈(mai)出了坚实的(de)一大(da)步。这(zhe)不仅(jin)仅是(shi)对(dui)网(wang)络乱(luan)象的“清理”，更是(shi)对国(guo)家未来的(de)“投资”，是(shi)对一代(dai)人健康成长(zhang)的(de)“承诺(nuo)”。“围墙”的(de)建(jian)立，是为了更好(hao)地“护(hu)航(hang)”，让未(wei)成(cheng)年人能(neng)够在安(an)全的网(wang)络环境(jing)中(zhong)，沐(mu)浴知识的(de)阳光，茁壮(zhuang)成长(zhang)，最终成为建设美好(hao)数字中(zhong)国(guo)的栋(dong)梁。

这(zhe)需(xu)要我(wo)们(men)每一(yi)个(ge)人(ren)的共同努(nu)力，从监管(guan)者、平(ping)台(tai)、家(jia)长到(dao)孩子(zi)自身(shen)，携手并(bing)进，共同谱(pu)写(xie)未成年人数(shu)字(zi)时(shi)代健康(kang)成(cheng)长的(de)“新篇章(zhang)”。

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图片来源：每经记者 陈素珠 摄

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