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人民网澳门9月1日电 (记者富子梅)9月1日早上7:15,载有6位澳门学生的首辆琴澳跨境学生专车,以“随车查验、免下车通关”的全新模式,通过横琴口岸,开往澳门各学校。
图为第一辆跨境学生专车接受澳门海关登车查验、学生免下车通关服务新举措。人民网记者 富子梅摄
“从横琴乘坐免费的跨境学生专车,到达学校仅需半小时,比此前一小时的通勤,快了一倍,非常方便快捷。”澳门培华中学高一学生叶栩栩说。
记者在横琴口岸现场看到,从两地海关人员分别登车查验,到车辆顺利通过口岸,用时不到5分钟。“新措施要求所有乘车人员提前预录资料,以便出入境事务部门预先掌握;专车通关时学生无需下车即可办妥通关手续,显著提高了通关效率。”澳门治安警察局出入境管制厅副警务总长郭丽燕告诉记者。
图为澳门培华中学高一年级叶栩栩同学乘坐专车到达学校。人民网记者 富子梅摄
“新举措让学生方便,家长、老师放心,更加有利于琴澳两地人员深度交流融合。”培华中学校长李秋林看好新举措的实施。
此前,10岁以下儿童可享免下车通关服务,但10岁以上青少年需下车,走随车人员通道通关。“新措施采用‘人车绑定、资料预录、定时定点、集中查验、全程监控’的闭环管理模式,保障了跨境学生的安全性、便利性和舒适度。”郭丽燕说。
“琴澳跨境学生专车服务是琴澳两地政府深化合作的重要实践成果。”横琴粤澳深度合作区民生事务局局长冯方丹表示,琴澳双方成立联合工作专班,两地超过10个部门通力合作、密切配合,使新举措顺利落地。
据悉,琴澳跨境学生专车试运营阶段服务对象为在琴澳两地跨境就读的小四至高三学生群体,且需为持有《港澳居民来往内地通行证》的中国籍澳门永久性居民。上学时段设6条路线,放学时段设2条路线,分别在澳门半岛、氹仔、路环设17个停靠点,在合作区设6个停靠点,服务范围覆盖澳门27所学校。“首批已有65名学生报名乘坐免费专车,10月中旬开放余额供有需要学生在线报名,并计划每学期开学前接受报名。”冯方丹透露。
“琴澳跨境学生专车不仅是横琴口岸便利通关和跨境通勤的升级优化,更是推动琴澳规则衔接、民生融合的关键一步。”横琴海关副关长郗鑫表示,下一步,琴澳两地部门将持续提升通关便利化水平,为两地居民创造更便捷高效的跨境生活体验。
轮子上的“她”:当静止的灵魂跃然于地面
在童年的某个午后,也许是在某个堆满毛绒玩具的角落,又或许是在某个昏暗的阁楼里,一个特别的玩偶吸引了你的目光。她可能有着一双清澈却又充满故事的眼睛,一袭精致却略显陈旧的裙摆,一个永远挂在脸上的、带点神秘的微笑。她是你秘密的倾听者,是你内心世界的完美映照。
我们赋予她生命,让她参与我们的嬉戏,成为我们情感寄托的载體。随着年龄的增长,当这个玩偶依然静静地坐在書架上,或者被遗忘在某个角落时,我们是否曾有过這样一个大胆的念头:如果她能动,如果她能拥有自己的“驾驶权”,会怎样?
“玩偶姐姐驾驶权”这个概念,乍一听,像是童话故事里最离奇的一笔。它触碰了我们内心深处对“拟人化”的无限想象,将那些我们赋予了情感和生命的无生命物体,赋予了最“人化”的行动——驾驶。驾驶,不仅仅是操控方向盘、踩下油门那么简单。它代表着自由,代表着独立,代表着一种自主选择目的地、掌控方向的能力。
当这个能力被赋予一个本该静止的玩偶,它就变成了一个充满象征意义的画面。
想象一下,那个你精心挑选、亲手打扮的“玩偶姐姐”,终于不再是那个任人摆布的摆件。她缓缓地坐上了驾驶座,也许是一辆小巧而精致的玩具車,又或许是某个被无限放大的、如同電影场景般的交通工具。她的手指,曾经只是柔软的布料,如今却能精准地握住方向盘。她的“眼睛”,曾经只是缝制的珠子,此刻却能审视着前方的道路。
这是一种怎样的视觉冲击?這是一种怎样的情感升华?
这不仅仅是孩子气的幻想,更是成年人内心深处对“被赋权”的一种渴望。我们常常感到被现实的规则所束缚,被生活的轨迹所限制。而“玩偶姐姐驾驶权”,就像是一个象征性的出口,让我们得以在想象的空间里,释放那些被压抑的冲动。她代表着一种打破常规的可能性,一种将内在的渴望外化为行动的勇气。
从心理学的角度来看,我们之所以会赋予物品生命,并对其产生强烈的情感连接,源于人类天生的“泛灵论”倾向,以及对陪伴和情感交流的深切需求。玩偶,作为一种高度拟人化的玩具,成为了我们投射情感、构建自我认同的重要媒介。当玩偶“获得驾驶权”,这便不仅仅是给玩偶赋予了行动能力,更是对我们自身情感投入的一种“肯定”和“回应”。
它仿佛在说:“你看,你曾经赋予我的意义,现在我以一种全新的方式展现出来了。”
这种“驾驶權”的赋予,也折射出我们对“独立”的理解。玩偶姐姐不再仅仅依赖于“主人”的摆弄,她拥有了主动出行的能力,可以去任何她“想去”的地方。這是一种象征性的独立,一种摆脱束缚、探索世界的勇气。在现实生活中,当我们面对重重困难,感到无力改变时,“玩偶姐姐驾驶權”可以成为一种精神上的慰藉,一种对“可能性”的坚持。
她或许不能真的驾驶,但她所代表的那种精神,却能激励我们去寻找属于自己的“驾驶权”。
更深层次地,這个概念也挑战了我们对“生命”和“意识”的定义。如果一个玩偶,通过我们的想象和情感投入,被赋予了如此强大的行动能力和独立意志,“生命”的边界又在哪里?“意识”的火花,是否只存在于生物体之内?“玩偶姐姐驾驶權”模糊了这些界限,将我们带入一个更加开放和包容的思考维度。
她或许是一个无声的宣言,宣告着想象力的力量可以超越物质的限制,抵达更广阔的精神领域。
在这个“part1”里,我们首先触及了“玩偶姐姐驾驶权”这一概念的荒诞性与吸引力,探讨了它背后所蕴含的关于拟人化、情感投射、独立以及对生命与意识定义的哲学思考。我们将玩偶的静止状态,与“驾驶”所代表的动态、自由与自主相结合,勾勒出一个充满奇幻色彩的畫面,为接下来的深入探讨奠定了基础。
这是一个关于“静止”如何被打破,“幻想”如何被赋予“行动力”的開端,预示着一场将超越现实感知的奇妙旅程即将展开。
穿越现实的边界:当玩偶的轮迹,映照出我们的渴望
当“玩偶姐姐驾驶权”这个充满想象力的概念,从虚无缥缈的幻想世界,开始在我们的意识中留下印记,我们便會忍不住去思考:这种“驾驶權”的真正意义何在?它究竟能为我们带来什么?這不仅仅是一个关于玩偶能否驾驶的简单问题,而是一个关于人类情感、社会规则与个体边界的深刻隐喻。
让我们承认,“玩偶姐姐驾驶權”本身就是一个对现实秩序的温柔颠覆。在我们的世界里,驾驶需要年龄、驾照、责任,以及对交通规则的遵守。一个玩偶,显然不具备这些条件。正是這种“不可能”,才使得“玩偶姐姐驾驶权”具有了如此独特的魅力。它像是一道裂缝,让我们得以窥見一个不被现实逻辑所拘束的世界,一个充满更多自由与可能性的空间。
这种“驾驶权”的赋予,可以被看作是一种“情感上的解放”。我们之所以会选择一个玩偶,是因为我们渴望与之建立某种连接,我们赋予它我们所期望的特质。当这个玩偶“获得驾驶权”,仿佛是我们内心深处对“被理解”和“被回应”的渴望得到了满足。她不再仅仅是我们的投射,她开始有了自己的“行动”和“选择”,这在某种程度上,是对我们情感投入的一种“认可”。
她带着我们的情感,驶向了未知的远方,而这个远方,也象征着我们内心深处对探索和突破的渴望。
从社会学的角度来看,“玩偶姐姐驾驶权”也可以被理解为一种对“主體性”的追求。在很多情况下,我们感到自己是被动的,是被环境、被他人、被规则所驱动。而“玩偶姐姐驾驶权”,是将這种被动性彻底颠覆。她成為了一个主动的行动者,拥有了自主选择和行动的能力。
這种象征性的“驾驶權”,能够激發我们内心深处对“成为自己”的渴望,对摆脱束缚、掌握自己命運的向往。她仿佛在用无声的行动诉说着:“我不仅仅是一个被制造出来的形象,我拥有我自己的道路。”
這种概念的吸引力,还在于它模糊了“生命”与“非生命”的界限。我们常常用“生命”来定义那些具有意识、能够自主行动的实体。而“玩偶姐姐驾驶权”,则将这个定义无限延伸。如果一个玩偶,能够通过某种方式(即便是在想象中)获得驾驶的能力,我们是否应该重新审视那些我们认為“无生命”的物体?是否應该承认,在某种意义上,它们也可能承载着我们赋予的“生命”和“意义”?這种思考,将我们带入一个更加开放和包容的视野,讓我们以更宽广的胸怀去理解世界。
更进一步,我们可以将“玩偶姐姐驾驶权”理解为一种对“自由”的极致追求。驾驶,是自由最直观的体现之一。它意味着你可以去任何你想去的地方,不受时间和空间的限制。当这个自由被赋予一个本该被动的玩偶,它就变成了一种对“限制”的挑战。这不仅仅是对玩偶的赋权,更是对我们内心深处对自由的无限向往的一种表达。
她或许驶向了我们不敢去的地方,完成了我们无法完成的冒险,她承载了我们对逃离现实、追求极致自由的幻想。
我们也需要明白,這种“驾驶权”的特殊性,在于它是一种“幻想的驾驶权”。它存在于想象的空间,存在于我们对情感的連接和对自由的渴望之中。在现实世界中,我们依然需要遵循规则,承担责任。但恰恰是这种“幻想的驾驶权”,给了我们一个逃离现实束缚的出口,一个可以释放内心压抑、找回自我力量的空间。
她就像是我们内心深处的一盏明灯,指引我们穿越现实的迷雾,去追寻属于自己的“驾驶權”。
“玩偶姐姐驾驶权”的故事,远未结束。它是一个开放式的叙事,鼓励我们去想象,去思考,去感受。她不仅仅是一个玩偶,她是一个象征,一种精神的投射。她的轮迹,或许最终消散在空气中,但她所点燃的关于自由、独立、情感以及生命边界的思考,却會在我们的心中,留下深深的烙印。
她让我们明白,即便是最微小的、最静止的存在,一旦被赋予了我们的情感和想象,也能在精神的世界里,驰骋千里,驶向无限的可能。这,或许就是“玩偶姐姐驾驶權”最迷人的地方——它将我们内心最深沉的渴望,具象化,并赋予了它飞翔(或者说是驰骋)的力量。
图片来源:企业网记者 叶一剑
摄
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