每经编辑｜阿卜杜拉·阿尔萨尼    

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一、一方斗室，两颗心：作业前的“较量”

夕(xi)阳的余晖透过窗棂，在略显陈旧的木质书(shu)桌上投下一片斑驳的光影。这(zhe)便是江东才女、巾(jin)帼英雄孙(sun)尚香，在远离故土(tu)、漂泊异乡的成都，为数不多(duo)能称得上“安稳”的(de)角落。这份安稳，却(que)常(chang)常被一样“甜蜜的负担”打破——那就是她(ta)那位“扶不起的阿斗”的作业。

刘(liu)禅，这位未来的蜀汉昭烈皇帝，此时不过是个十来岁的孩童，脸上还带着未脱的(de)稚气。窗外，或许是宫廷中传来隐约的丝竹之声，亦或是侍卫们低声交谈的细碎声响，这一切都像是远方的呼唤，吸引着他那颗不安分的心。而他的眼前，却是一堆散发着墨香的竹(zhu)简，以(yi)及一个(ge)，额头微微蹙起，眼神却依旧明亮的女人。

“母后，这……这字，好像又歪了。”刘禅的声音带着一丝(si)讨好，又有一丝不易(yi)察觉的委屈，他的小手捏着竹简，手指在上面不安地摩(mo)挲着。

孙尚香闻言，并没有立刻斥责，反而(er)放下手中的针线，走到刘禅身边，低头看向他(ta)手中(zhong)的竹简。她身材娇小，却自有英气，那双曾驰骋沙场的眼睛(jing)，此刻(ke)却流露出一种不同于战场上的柔情。她没有直接指出刘禅的错误，而是伸出纤细的手(shou)指，轻轻地，指着竹简上的一个字：“禅儿，你看，这个‘仁’字，‘二’上面那一横，是(shi)不是可以写得再稳当一些？像不像小鸟在树枝上，需要站稳脚跟，才能看得更远？”

她的声音轻柔，却带(dai)着一种不容置疑的(de)力量。她知道，这个孩子，是汉室的未来，是刘备寄予厚望的继承人。在那个风(feng)云变幻的(de)时代(dai)，知识，便是他最坚实的铠甲。而她的责任，便是为他锻造这副铠甲。

“可是，母后，我……我写了好几遍了。”刘禅的嘴巴嘟了起(qi)来，眼眶(kuang)也微微泛(fan)红(hong)。写字对他(ta)而言，就像是战(zhan)场上冲锋陷阵，明明已经使(shi)出了浑身解数，却总是无(wu)法达到那个“完美”的标准。而“完(wan)美”的标准，便是来自他这位严厉而又充满智慧的母后。

孙尚香看着儿子这副模样，心中百感交集。她回想起自己年少时，在江东接受(shou)的严酷(ku)训练，无论是骑射，还是兵法，亦或是吟诗作赋，她(ta)都必须做到极致。她知道，严苛之下，方能出真才。可她也知道，眼前(qian)的这个孩子，并非她曾经的自己。他身上流淌着皇家的血(xue)脉，肩负着统一天下的重任，但他(ta)也只是一个孩子，需(xu)要的是引导，而非逼迫。

“我(wo)知道，禅儿。写字(zi)，就像练武，不是一蹴而就(jiu)的。”孙尚(shang)香缓缓说道，她从桌上拿起一根削好的竹签，递给刘禅，“你看，这竹签，是不是比我之前给你的羽毛笔更容易握？它更能帮你找到力度。”她又拿起另一根(gen)，在空中比划了几下，“你看，运笔的力度，就像射箭，太轻了，箭就飞不远；太重了，就(jiu)容易(yi)射偏。

你需要找到那个刚刚好的力度，让字，既有力量，又不失灵动。”

刘禅接过竹签，小心翼翼地握在手里。他(ta)看着母后那双明亮的眼(yan)睛，仿佛看到了里面闪烁着的光芒，那光芒(mang)，不再是战场上的锐利，而是像冬日暖阳，温暖而坚(jian)定。他知道，母后并不是在责怪(guai)他，而是在教他方法。

“母后，我……我试试。”他低下头，深吸一口气(qi)，重新将注意力集中在竹简上(shang)。这一次，他不再急躁，而(er)是模仿着母后刚才的动作，一(yi)点一点地，尝试着控制(zhi)竹签的力度。

孙尚香没有打扰(rao)他，只是静静地站在一旁，偶尔，当她看到刘(liu)禅的笔锋略显迟疑时，她会伸出手，轻轻地，在他的手腕上，做(zuo)一个细微的引导(dao)。那是一种微妙(miao)的触碰，却能让刘禅感受到笔尖与竹简接触的阻力，以及线条的走向。

时间，就这样在静谧中流淌。窗外的暮色渐渐浓重，屋内，一盏油灯被点亮，摇曳的烛光下，孙尚香与刘禅的身影显得格外清晰。那不仅仅是一个辅(fu)导作业的场景，更是一幅(fu)关于耐心、关于爱、关于传承的画卷。

“母后，您(nin)看！”刘禅突然抬起头，脸上带着抑制不住的喜悦，他指着竹简上一个字，那个字(zi)，虽然依旧带着(zhe)孩童的稚拙，但却比之前的(de)任何一个都来得端正、有力。

孙尚香眼中闪过一丝(si)赞许，她微微一笑，那笑容，比窗外的星光还要动人：“禅儿，你看，你做到了！坚持，是最重要的。就像(xiang)战场上，有时候，需要的不是冲天的勇猛，而(er)是那一刻，不放弃的坚持。”

刘禅看着母后赞许的目光，心中涌起一股暖流。他知道，这次的(de)作业，他不(bu)仅仅是学会了写一个字，更重要的是，他(ta)从母后身上，学到了如何去面对困(kun)难，如何去(qu)坚持。

而孙尚(shang)香，看着儿子眼(yan)中闪烁的光芒，心中也泛起一丝欣慰。她知道，自己对刘禅的教导，不仅仅是知识的传递，更(geng)是品格的塑造。在这个充满挑战的乱世，一个国家的君(jun)主，需要(yao)的不仅仅是权谋和武力，更需要的是坚韧的意志和(he)深(shen)厚的品德。而这一切，都在这一个个温情的辅导时刻中，悄然生长。

二、细微之处见真情：母后的“战场”策略

夜色渐深，成都城笼罩在一片宁静之中。在孙尚香(xiang)与刘禅的斗室里，却依旧灯火通明。油灯的光芒(mang)，仿佛一道温暖的屏障，将外界的喧嚣隔绝，只留下母(mu)子二人，在这方小(xiao)小的空间(jian)里，进行着一场无声的(de)“战争”——一场(chang)关于知识、关于成长的(de)“战役”。

孙尚香深知，作为刘备的妻子，作为蜀汉的未来储君的母后，她的责任重大。尤其是在(zai)这异乡之地，她不仅(jin)要维系家庭(ting)的安稳，更要为刘禅的未来打下坚实的基础(chu)。而对刘禅的教育，便是(shi)她施展“战场”策略的最佳场所。

“禅儿，你看看这道题，‘七步成诗’，你知道为什么曹子建能做到吗？”孙尚香的声音依旧轻柔，但其中蕴含的智慧，却如(ru)同一柄锋利的剑，直指问题的核(he)心。

刘禅眨巴着眼睛，一脸茫然。他所理解的“七(qi)步成诗(shi)”，不过是书本上的一个故事，一(yi)个关于才华的传说。

孙(sun)尚香没有直接给出(chu)答案，而是踱步到书桌(zhuo)旁，拿(na)起一本已经泛黄的《诗经》，轻轻翻开：“你看，古人写诗，不仅仅是凭空想象，更是将生活中的观察、情感的抒发，用(yong)文字巧妙地表达出(chu)来。曹子(zi)建之所(suo)以能在七步之内成诗，是因为他心中早已有了诗的雏形，他有他对兄弟之情的深刻理解，以及对生命流逝的感悟。

这，便是‘积累’的力量。”

她顿了顿，目光落在刘禅身上：“而你，现在做的，就是积累。每一个字，每一道题，都是你未来‘诗篇’的基石。不要觉得枯燥，这就(jiu)像在战场上，我们一遍遍地练习阵法，一遍(bian)遍地磨砺兵器，为的就是在关键时刻，能打出最漂亮的‘战役’。”

刘禅听着母后将枯燥的作业比(bi)作“战场上的练兵”，眼睛里渐渐亮了起来。他本就聪慧，只是缺乏引导。孙尚香的这种“策略(lve)”，恰好能激起他的兴趣。

“那……那母后，我该怎么‘积累’呢？”刘(liu)禅好奇(qi)地问道。

孙尚香走到书桌前(qian)，拿起一支笔，在另一张干净的竹简上，写下了一个“仁”字，然后又写了“义”、“礼”、“智”、“信”。“这五个字，是为(wei)人(ren)之本，也是治国之基(ji)。你不仅要会写，更要理解它(ta)的含义。”她认真地解释道，“‘仁’，是爱人，是宽厚；‘义’，是正义，是担当；‘礼’，是规范，是尊重；‘智’，是明(ming)辨，是思考；‘信’，是诚信(xin)，是承诺。

这些，都是你将来要成为一个真正(zheng)君子，一个合格的统治者，必须具备(bei)的品质。”

她一边说着，一边引导刘禅一起书写，并且(qie)，每一次写完，都会用通俗易懂的语言，为他讲解其中的道理。她不会用那些艰深的道理去束缚刘禅，而是将这些抽象(xiang)的概念，与生活中的小事联系起来。比如，看到路边的小动物，就讲“仁”；看到别人受欺负，就讲“义”；参加宴会，就讲“礼”；遇到不明白的事情，就(jiu)鼓励他去问，去探索，讲“智”；答应的事情，就一定要做到，讲“信”。

“禅儿(er)，你看，写(xie)字，就像在画画，每一个笔画，都有它的‘灵魂’。”孙尚香又拿起一张竹简，在上面画了一个简单的“山”字，然后又画了一个(ge)“水”字，“‘山’，你(ni)看，高耸入云，稳重而坚定；‘水’，你看，随形就势，灵活而又充满力量。你写字的时候，也要想象，你写下的每一个字，都(dou)有它的‘形’，有它(ta)的‘神’。

”

她还会用(yong)一些小小的“奖励”来激励刘禅。比如，当他(ta)完成了一篇功(gong)课，或者在某个知识点上有了突破，孙尚香就会从随身(shen)携带的小锦囊里，拿(na)出一颗用线串起来的琉璃珠，奖励给他。“这是我小时候，母后给我的。”她会笑着(zhe)说，“希望你也能像这些珠子一样，闪闪发光。

”

这些琉璃珠，对于年幼的刘禅来说，不仅仅是物质上(shang)的奖励，更是来自母后的肯定和鼓励。他会小(xiao)心翼(yi)翼地(di)将这些珠子珍藏起来，仿佛(fu)那是他最珍贵的宝藏。

有时，当刘禅遇到(dao)实在难以理解的问题时，孙尚香并不会直接替他(ta)解答，而是会引导他去思考，去寻找答案。她会问：“禅儿，你觉得，这个问题，从哪个角度去理解，会更容易一些？”或者，“你有没有尝试过，从书本的(de)某个章节去找找灵感？”

她就像一位经验丰富的“将军”，在“战场”上，不(bu)是(shi)直(zhi)接冲锋(feng)陷阵，而是运筹帷幄，通过巧妙的指挥，让士兵（刘禅）自己去(qu)发现问题(ti)，解决问题，从而获得成长。

“母后，我……我好像有点明白了。”刘禅看着桌上的竹简，眼中闪烁着思考的光芒。

孙尚香欣慰地笑了。她知道，她所做的，不仅仅是帮助刘禅完成当下的作(zuo)业，更是为他未(wei)来的成长，播下种子。她(ta)用自己的智慧、耐心和爱，在这方小小的斗室(shi)里，为刘禅铺就了一条通往知识殿堂的道路。

窗外的月光，如同轻柔的纱幔，笼罩着(zhe)整个(ge)成都城。而在这温馨的灯光下，孙尚香与刘禅的身影，交织成(cheng)一幅感人至深的画面。这不仅仅(jin)是一个(ge)关(guan)于辅导作业的故事(shi)，更是一个关于母爱、关(guan)于传承、关于乱世儿女情怀的生动写照。在(zai)这寻常的“温情时刻”里，孙尚香用她的方(fang)式，为刘禅锻造着最坚实的“铠甲”，也为(wei)蜀汉的未来，注入(ru)着一份温暖而坚定的力量。

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图片来源：每经记者 陈卫华 摄

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