每经编辑｜陈锦亮    

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第一(yi)章：初(chu)遇(yu)梦(meng)幻馆(guan)，心(xin)扉悄然开

14岁的年纪，如(ru)同窗外初升的(de)朝(chao)阳，充满了无限的活力(li)与好(hao)奇。对于“瘦(shou)子”小(xiao)宇来说(shuo)，这个夏(xia)天(tian)似(shi)乎比往常(chang)来得更慢一些(xie)，又似乎(hu)带着(zhe)一(yi)丝(si)难以言(yan)喻的(de)躁动。他(ta)是个(ge)有(you)些内(nei)向的(de)男(nan)孩，习(xi)惯(guan)于(yu)将(jiang)自己的想法藏在(zai)心底，默默观(guan)察着(zhe)这个光怪陆离(li)的世(shi)界。学(xue)校的(de)暑期生活，对(dui)许(xu)多同学而(er)言是(shi)玩(wan)乐(le)的天堂，但(dan)小(xiao)宇却总(zong)觉得(de)少了(le)些什么，仿(fang)佛有(you)一(yi)扇紧锁(suo)的心(xin)门，等待着(zhe)被开启。

直(zhi)到有一天，他在一次(ci)偶然(ran)的机会中，听(ting)说了“瘦子探(tan)花梦幻馆”。这(zhe)个名字(zi)带(dai)着(zhe)一丝神秘(mi)，又(you)似乎充满(man)了(le)某种奇特(te)的(de)吸(xi)引力(li)。“探花(hua)”，古时是(shi)对才子(zi)科举高中(zhong)进士(shi)后(hou)，考(kao)中第一名者的一(yi)种称谓(wei)，带着(zhe)一种(zhong)荣(rong)耀(yao)与出(chu)众的(de)意味(wei)；而“梦(meng)幻馆(guan)”，则勾勒出一(yi)幅光(guang)怪陆离、超(chao)越(yue)现实(shi)的(de)图景。

小(xiao)宇的脑海(hai)中(zhong)，瞬间闪(shan)过无(wu)数(shu)奇(qi)特的(de)画面——或(huo)许是(shi)一(yi)个充满(man)魔法的图书(shu)馆，或许是(shi)一个(ge)能(neng)实(shi)现愿望的奇(qi)妙空间(jian)，又或者是(shi)一(yi)个(ge)专属(shu)于(yu)14岁少(shao)年(nian)少(shao)女的(de)秘(mi)密基(ji)地。

怀揣着这份(fen)好奇与一丝忐忑，小(xiao)宇独自一(yi)人来到(dao)了梦幻馆(guan)的(de)入口。并(bing)没(mei)有想象(xiang)中(zhong)的金(jin)碧辉(hui)煌，梦(meng)幻馆(guan)的(de)外观(guan)显得有(you)些低调，却又在细(xi)节处透(tou)露着(zhe)别致(zhi)。古(gu)朴的(de)木质门(men)框，爬满(man)绿(lv)植(zhi)的(de)墙壁，以及(ji)门上那扇雕刻(ke)着(zhe)精(jing)美(mei)花(hua)纹(wen)的(de)铜锁(suo)，都(dou)让(rang)小宇(yu)感觉(jue)自己(ji)仿佛(fu)穿越(yue)了(le)时空(kong)。当(dang)他(ta)轻(qing)轻推开那(na)扇门，一阵混杂(za)着书(shu)香(xiang)、花香与(yu)某种(zhong)难以(yi)名状(zhuang)的甜(tian)美(mei)气(qi)息扑(pu)面而来，瞬间将(jiang)他包裹(guo)。

映(ying)入眼(yan)帘的，是(shi)一个(ge)他从(cong)未(wei)想象过的(de)世界(jie)。整个(ge)空间仿佛(fu)被(bei)柔(rou)和的光(guang)晕笼(long)罩(zhao)，四周(zhou)的墙(qiang)壁并非是冰冷的砖(zhuan)石，而(er)是由(you)无数闪烁(shuo)着微光(guang)的(de)晶体(ti)构成(cheng)，折射出七(qi)彩的光芒。书(shu)架(jia)上摆放(fang)的不是(shi)普通的书(shu)籍，而是(shi)形形色(se)色的(de)卷轴、水晶球，甚(shen)至还(hai)有一些(xie)散发着淡(dan)淡(dan)荧光(guang)的奇(qi)异(yi)果实。空(kong)气中漂浮着细小(xiao)的光(guang)点(dian)，偶尔(er)还会形成(cheng)短暂(zan)的绚丽图案。

最让小(xiao)宇感(gan)到惊喜的(de)是，在这(zhe)里，他遇到(dao)了和(he)他(ta)一样年纪(ji)的少(shao)年少(shao)女(nv)。他们有的(de)三三两两地(di)聚在(zai)一起(qi)，低声(sheng)讨论(lun)着什(shen)么；有(you)的独自一人(ren)，专(zhuan)注地(di)操作(zuo)着面(mian)前的某种装置(zhi)；还有的则在一(yi)旁(pang)，用画笔(bi)记录(lu)下眼(yan)前的景(jing)象。每个人(ren)脸(lian)上都(dou)洋溢着(zhe)一(yi)种独(du)特的(de)光彩(cai)，那是(shi)一种(zhong)对未知(zhi)的(de)好奇，对创造的(de)热情，以(yi)及对自(zi)由的向(xiang)往。

一位(wei)笑容(rong)温暖的年(nian)轻(qing)馆主(zhu)走(zou)了过(guo)来，他(ta)自称“老(lao)王(wang)”。老王并(bing)没(mei)有像传统的成(cheng)年人(ren)那(na)样，对(dui)小宇进(jin)行过多(duo)的打量(liang)或指(zhi)导(dao)，而(er)是温和地(di)问：“小朋友(you)，你在这里看到(dao)了什么(me)？”

小宇有些紧(jin)张(zhang)，但还(hai)是(shi)鼓(gu)起(qi)勇气说：“我看到了(le)……很(hen)多(duo)很(hen)漂亮的(de)东西，还(hai)有很多(duo)……不一样的人(ren)。”

老王笑(xiao)了(le)：“这里，就是(shi)为那些‘不一样(yang)’的人(ren)准(zhun)备的(de)。14岁(sui)，是(shi)一个(ge)充满无(wu)限可(ke)能的年(nian)纪。你们的(de)脑(nao)海里，有最(zui)纯(chun)粹(cui)的想(xiang)象，有(you)最不(bu)羁的创意(yi)。‘瘦子(zi)探(tan)花梦幻(huan)馆(guan)’，便是(shi)为(wei)了给(gei)这些想象和创意，一个可(ke)以生(sheng)根发芽(ya)，最(zui)终‘探(tan)花’而(er)出(chu)的(de)地(di)方(fang)。”

“探花(hua)？”小宇疑惑(huo)地问(wen)。

“是(shi)的(de)，探花(hua)。你们在(zai)这里，可以探(tan)寻自己内(nei)心的(de)故事(shi)，可以体验各(ge)种奇妙(miao)的旅程，最(zui)终，找到那个最闪耀(yao)的自(zi)己，就像探(tan)花一(yi)样，脱颖(ying)而(er)出(chu)。”老王解(jie)释道(dao)。

小(xiao)宇看着周围(wei)的景(jing)象，听(ting)着老王的(de)话(hua)，心(xin)中一股暖(nuan)流涌(yong)动。他(ta)感(gan)觉(jue)，自(zi)己那扇(shan)紧(jin)锁的心(xin)门(men)，仿佛在这(zhe)一(yi)刻，被(bei)这股奇妙的气(qi)息轻轻(qing)推开了(le)一道缝隙(xi)。那些(xie)曾(ceng)经(jing)被压抑的(de)、未曾言说的想法，似乎都在这(zhe)梦幻(huan)馆(guan)中(zhong)找到了共鸣。他开始(shi)意识到，也许(xu)，自(zi)己并(bing)不(bu)孤(gu)单。而这段“瘦子(zi)探花梦幻馆”的青春(chun)纪(ji)事(shi)，也(ye)正(zheng)是从(cong)他迈入这扇门(men)的(de)那(na)一(yi)刻，正式拉开了序(xu)幕。

在(zai)这里，没有老师的严厉目光，没(mei)有家(jia)长(zhang)的谆(zhun)谆(zhun)教诲(hui)，只(zhi)有一种自由的(de)氛(fen)围，一种鼓(gu)励探索的(de)精(jing)神(shen)。小(xiao)宇看到(dao)一个女孩(hai)正在(zai)用(yong)一个看(kan)起(qi)来(lai)像是魔(mo)法棒的(de)东西，指挥着几(ji)只小小的光精(jing)灵跳舞；一(yi)个(ge)男孩则(ze)在用(yong)一种(zhong)会发(fa)光的颜料(liao)，在(zai)巨(ju)大的画布(bu)上(shang)勾(gou)勒(lei)出一幅星空图(tu)。这(zhe)一切(qie)，都颠覆了(le)小宇(yu)对“学习”和(he)“成(cheng)长(zhang)”的传统(tong)认(ren)知。

他(ta)开始期待，自己(ji)也能(neng)够(gou)在(zai)这里(li)，找(zhao)到(dao)属于自己(ji)的“探(tan)花(hua)”之路。

第(di)二章(zhang)：梦幻的奇(qi)遇，成长(zhang)的印记(ji)

进入(ru)梦幻馆(guan)的(de)初(chu)体(ti)验，让(rang)小宇(yu)的心灵(ling)仿佛被(bei)注入(ru)了(le)一股新鲜的活水(shui)。他(ta)不(bu)再是那(na)个(ge)沉(chen)默(mo)寡言(yan)、只敢(gan)在角落里观(guan)察的“瘦(shou)子”，而(er)是开始尝(chang)试(shi)着(zhe)去触摸(mo)、去(qu)感受(shou)、去(qu)参与(yu)。在(zai)老王(wang)的指(zhi)引下(xia)，他了解(jie)了梦幻(huan)馆的(de)“奇遇卡”系(xi)统——每(mei)一(yi)张卡片(pian)都代表着一种(zhong)独特(te)的(de)体验，或(huo)是一场脑力激(ji)荡的(de)挑(tiao)战(zhan)，或是(shi)一次感(gan)官(guan)的深(shen)度探索(suo)，又或是(shi)对某个领(ling)域(yu)知识的趣(qu)味性学(xue)习。

小宇的(de)第一(yi)张奇(qi)遇卡(ka)，是一(yi)张名为《情绪(xu)调(diao)色盘》的(de)体验。他(ta)被带(dai)进(jin)了一个(ge)完全(quan)黑暗的空(kong)间，只有(you)耳(er)边传(chuan)来(lai)舒缓(huan)的音乐(le)。随后(hou)，眼前(qian)出现(xian)了(le)一系列的(de)色(se)彩，每一(yi)种(zhong)颜(yan)色(se)都对(dui)应着一种(zhong)情绪。他需要通过触摸这(zhe)些颜(yan)色，去感(gan)受它(ta)们所带(dai)来(lai)的(de)情感(gan)冲击，并尝试着(zhe)用自(zi)己的(de)语(yu)言(yan)去描述这(zhe)种(zhong)感(gan)受。

起(qi)初(chu)，小宇有(you)些茫(mang)然，但(dan)随着体验(yan)的深(shen)入，他(ta)惊讶地发现(xian)，自(zi)己竟(jing)然(ran)能够(gou)清(qing)晰地分(fen)辨出(chu)不(bu)同(tong)色(se)彩所带来(lai)的喜悦、忧伤、平(ping)静、愤(fen)怒等情(qing)绪(xu)。他甚(shen)至可以用简单的线条(tiao)和(he)符号，将这些情(qing)绪记录下来。这(zhe)次体验，让小宇第一(yi)次(ci)如此直(zhi)观(guan)地认识(shi)到，原(yuan)来自(zi)己的(de)内心世界，竟(jing)然如此丰富多彩，而他(ta)，也终于(yu)有(you)了一个可(ke)以表达这(zhe)些复(fu)杂情(qing)感(gan)的出口。

紧(jin)接着(zhe)，他(ta)又尝试了《时(shi)间(jian)旅(lv)行者的笔记(ji)》的奇(qi)遇。这(zhe)不(bu)是(shi)真正(zheng)的穿越时(shi)空(kong)，而是(shi)通过(guo)沉(chen)浸式(shi)的声光电(dian)技术(shu)，让参(can)与(yu)者(zhe)“体验”历(li)史上的(de)某个重要时刻。小宇(yu)选(xuan)择了“文(wen)艺复兴时(shi)期(qi)佛(fu)罗伦萨的(de)艺术(shu)街区”。他仿佛置身于那个(ge)充满(man)活(huo)力的(de)时(shi)代，看(kan)到(dao)了艺术(shu)家们(men)在街头创(chuang)作，听(ting)到了(le)他们激烈(lie)的讨论，感(gan)受到(dao)了(le)那个时代蓬(peng)勃的生命力。

他(ta)不再(zai)是通过课本上(shang)枯(ku)燥的(de)文(wen)字去(qu)了解历(li)史，而(er)是通过亲身(shen)的“感受”，将历(li)史(shi)的温度(du)和(he)脉搏(bo)，深(shen)深地烙印在(zai)心中(zhong)。

在梦幻馆(guan)的(de)日(ri)子(zi)，仿佛被(bei)无限拉(la)长(zhang)，又像(xiang)是一(yi)场精彩纷(fen)呈的(de)电(dian)影(ying)，每一(yi)帧都(dou)充满(man)了惊(jing)喜(xi)。小宇遇到了(le)同样(yang)来(lai)自不同背景(jing)、怀揣(chuai)不同(tong)梦(meng)想(xiang)的伙伴(ban)。有(you)热(re)爱(ai)编程，能用代(dai)码创造(zao)出奇(qi)妙动画(hua)的女(nv)孩(hai)；有擅长音(yin)乐，能(neng)用旋律(lv)谱写出(chu)心底(di)故(gu)事(shi)的(de)男孩(hai)；还(hai)有(you)对(dui)天(tian)文(wen)学充(chong)满(man)兴(xing)趣，能(neng)够滔滔(tao)不(bu)绝讲述星(xing)辰(chen)奥(ao)秘的(de)少(shao)女。

他(ta)们在这里(li)，不(bu)再因为“与(yu)众不(bu)同(tong)”而(er)感(gan)到(dao)孤单(dan)，反而因为(wei)这份“与(yu)众(zhong)不同(tong)”，找到(dao)了(le)归属感。他们互相(xiang)学习(xi)，互相(xiang)启(qi)发(fa)，一起(qi)完成各(ge)种(zhong)充满挑战(zhan)的任(ren)务。

有(you)一(yi)次(ci)，他们(men)需要(yao)共(gong)同(tong)完(wan)成一个(ge)名(ming)为(wei)《失落(luo)的文明》的项目。需要(yao)他(ta)们(men)发挥想象(xiang)力，去构建一(yi)个(ge)已经消失的古(gu)代文(wen)明，包括它(ta)的历(li)史、文(wen)化、科技，甚至(zhi)语言。小(xiao)宇负(fu)责描绘这个文(wen)明的社会(hui)结构(gou)和生(sheng)活习(xi)俗，他运用(yong)了自己之(zhi)前在《情(qing)绪(xu)调(diao)色(se)盘(pan)》中学会(hui)的表达(da)方式(shi)，为(wei)这个(ge)虚构(gou)的(de)文明注(zhu)入了(le)丰富(fu)的情(qing)感(gan)和细腻(ni)的(de)描(miao)写(xie)。

而其他(ta)伙(huo)伴(ban)则负(fu)责设(she)计它的建(jian)筑风(feng)格、发明它(ta)的(de)科(ke)技，以及(ji)创(chuang)造(zao)它(ta)的象(xiang)形文字。当他们最(zui)终(zhong)将各(ge)自的成果(guo)汇(hui)集(ji)在一起(qi)，形(xing)成一(yi)个完(wan)整的、立(li)体(ti)的“失落(luo)的文明(ming)”时(shi)，那(na)种成(cheng)就感(gan)，是小宇从(cong)未体验过(guo)的。他(ta)感觉(jue)，自己不再只是一个(ge)“瘦子”，而是(shi)一个(ge)能够(gou)用自(zi)己的(de)想(xiang)象(xiang)和创造(zao)，去(qu)构建一个(ge)世界(jie)的(de)“探花”。

在(zai)梦幻馆(guan)的(de)这段(duan)日(ri)子(zi)，小(xiao)宇(yu)学会(hui)了勇敢表达自己。他不再(zai)害怕(pa)自己(ji)的(de)想(xiang)法(fa)“不够好(hao)”，因(yin)为在这(zhe)里，每一个想法都被珍视(shi)。他甚(shen)至开始(shi)尝试着(zhe)，将自(zi)己的成(cheng)长(zhang)故事和感(gan)悟，用文字和图画(hua)的(de)形式记录下来，并分(fen)享给(gei)其他(ta)伙伴(ban)。那(na)些(xie)曾经隐藏(cang)在心(xin)底的羞涩，逐渐被自(zi)信和开放(fang)所取(qu)代。

“瘦子探花梦幻馆(guan)”不(bu)仅仅是(shi)一个物理空(kong)间(jian)，更是一(yi)个精神(shen)的港湾。它给了(le)14岁(sui)的小(xiao)宇一个(ge)机会(hui)，去“探(tan)寻”自己的(de)成(cheng)长(zhang)故事(shi)，去“体验(yan)”梦幻般(ban)的旅(lv)程(cheng)。在这(zhe)里(li)，他不再是(shi)那个被动接(jie)受知识的孩子，而是成(cheng)为(wei)了(le)一个主(zhu)动(dong)探索(suo)者，一个梦(meng)想的(de)创(chuang)造(zao)者。他(ta)开(kai)始明(ming)白，成长并非是(shi)线(xian)性地向(xiang)前，而(er)是(shi)在一(yi)次次奇遇、一(yi)次(ci)次挑战、一(yi)次(ci)次(ci)与他人(ren)的互动(dong)中，点滴积累，最(zui)终(zhong)绽放出(chu)属于(yu)自己的独(du)特魅力。

14岁(sui)的青春，因(yin)为这(zhe)个梦(meng)幻馆(guan)，而变(bian)得如(ru)此生(sheng)动、如(ru)此绚烂，如(ru)同他内(nei)心深处(chu)，那(na)朵(duo)悄然盛开(kai)的“探(tan)花”。

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图片来源：每经记者 钟左贺 摄

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