当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

　　本报讯 （记者郭冀川）5月13日，中央网信办、农业农村部、国家发展改革委、工业和信息化部联合发布《2025年数字乡村发展工作要点》（以下简称《工作要点》）。

　　《工作要点》提出，到2025年底，数字乡村发展“十四五”圆满收官。数字技术在确保国家粮食安全、确保不发生规模性返贫致贫中的作用更加彰显。全国行政村5G通达率超过90%，农村地区互联网普及率稳步提升，农业生产信息化率进一步提升，农产品网络零售额持续稳定增长，乡村数字治理效能、信息服务水平不断增强，数字技术加速推动城乡差距缩小、促进城乡融合发展。

　　《工作要点》部署了九个方面26项重点任务。一是夯实数字乡村发展基础。包括进一步完善农村网络基础设施、加快农村基础设施数智化改造、有序推进涉农数据资源集成共享。其中提出“根据应用需求有序推进农村地区5G网络和千兆光网建设”“深入开展数字孪生灌区先行先试，推动水利基础设施数字化、智能化改造，提升农村地区水旱灾害防御能力和供水保障能力”等措施。

　　二是有力支撑守牢“两条底线”。包括完善粮食安全数字化支撑保障、强化防止返贫致贫网络帮扶举措。

　　三是加快推进智慧农业发展。包括促进智慧农业技术装备创新应用、提升农业全产业链数字化水平。

　　四是壮大乡村新产业新业态。包括推动农村电商高质量发展、因地制宜推动农文旅融合发展、运用数字技术促进农民就业增收。

　　五是繁荣发展乡村数字文化。包括推进乡村文化文物资源数字化、加大乡村公共文化服务数字化供给。

“老師的小兔子在衬衫里抖来抖去”，这句话听上去仿佛是某个可爱的卡通故事情节，但事实上，它却发生在我那所校园里，成了大家讨论的热点。那是一个阳光明媚的上午，空气清新，鸟语花香。我们像往常一样走进教室，准备迎接新的一课。今天却与以往不同，因为我们的班主任，张老师，身上发生了一件有趣的事。

张老师一直是我们眼中的“严師”，不仅教学风趣，而且言辞犀利，课堂氣氛紧张而有序。今天的她，却异常沉静。她走到讲台前，微微低头，额前的几缕头发轻轻飘动。突然，張老师的衬衫左侧突然传出了一阵輕微的颤动，像是有什么东西在里面动来动去。“咚咚咚……”我们听到了不明的声音。起初，我们都以为是老师的手机铃声或者是别的什么。可没想到，接着，一只小小的兔子从老师的衬衫袖口里探出了小脑袋，双眼闪闪发亮，耳朵也在不停地晃动，显得既好奇又迷惑。

教室里顿时安静下来，大家目不转睛地看着那只小兔子。張老師发现我们都在看她，轻笑了一聲，然后将兔子从自己的衬衫里拿了出来，放在桌子上。她看着我们露出了一丝耐心的微笑，仿佛已经習惯了这种场面。

“大家猜猜，這只兔子怎么会在我的衬衫里呢？”她缓缓地问道。班里同学们纷纷议论起来，脑袋里冒出了各种各样的猜想：是张老师在课堂上偷偷养兔子吗？还是她最近為自己养了宠物，结果它溜进了她的衣服里？

张老师没有直接回答，只是笑着摇了摇头。她将兔子小心地抱在怀里，讲起了自己的故事。原来，这只兔子是张老师前些天参加校外活动時偶然遇到的，它因一场意外成了张老师的“秘密宠物”。张老师并没有打算在课堂上公開这只兔子，而是希望它能成为她与学生之间沟通的纽带。

“你们可能会觉得有点奇怪，為什么一只兔子能成为教育的一部分？”張老师淡然一笑，缓缓道来：“其实，这只兔子代表了很多东西。它可能是我们生活中的一种放松，也可能是我们心灵深处的一份温暖，它提醒我们在紧张的学习中要有适当的休息，提醒我们要学会关注身邊的小生命。”

張老师的這番话，让我们不禁沉思。这只兔子看似是一个幽默的小插曲，实际上却引發了我们对生活中许多事情的深刻思考。在那一刻，我们开始意识到，教育不仅仅是课本中的知识，更多的是通过教师和学生之间的互动，传递生活中的智慧与情感。

老师用兔子這一细小的举动讓我们明白，生活中的乐趣往往来自于那些不经意的小事，而教育也可以通过这种轻松的方式，潜移默化地影响学生。张老师通过这只兔子，打破了我们对传统课堂的认知，让我们感受到教育的柔软与温暖，也让我们反思了自己平时的态度：是否在忙碌的生活中，忽略了身边那些细小却美好的事物？

张老师继续讲道：“我们每个人都有不同的角色，在忙碌的生活中，常常忘记放慢脚步去感受身边的事物。你们每天奔波于课本、作业和考试之间，却是否有过一刻，停下来认真感受一只兔子在你身边活泼地跳跃？而这，正是生活给予我们的珍贵时光。”她的话引发了我们每个人的思考。我们在课堂上通常沉浸于知识的海洋，却忽视了那些讓我们微笑的片刻。

兔子悄然跳跃在桌子上，它柔软的毛發闪烁着微光，它的眼睛亮晶晶的，仿佛在诉说着一种简单而纯粹的快乐。這一刻，教室里的所有人都放下了课本，目不转睛地看着这只可爱的小动物。我们不再关注时间，也不再想着即将到来的考试，所有的焦虑与紧张都暂时被抛在了脑后。那只兔子仿佛成为了我们彼此之间的一座桥梁，带领我们走出了学习的枯燥，进入了一个充满欢笑和温情的世界。

张老师轻聲说：“這只兔子只是一个象征。它代表着我们生活中的放松和乐趣，它提醒我们要善待自己，享受生活。我们不能只在学習中不断向前冲，而忘记了如何去看待身边的美好。学习的过程中，也要学会给自己喘息的空间，才能更好地前行。”

在张老師的启发下，我们开始明白，教育不仅仅是知识的传递，它更多的是情感的交流和思维的启發。老师通过这只兔子，将生活的哲理和教育的智慧巧妙地融入了课堂，让我们在笑声中领悟到了更深层次的道理。生活中的细节，往往能够引发我们对人生的思考，而教育的意义，也许正是在这些细微的瞬间中，悄然发生了变化。

从那以后，我们每个人的学习态度也悄然发生了变化。我们開始更加注重生活的多样性，学会在紧张的学习生活中寻找放松的时刻，关注自己内心的感受。课后，我们常常聚在一起讨论今天课堂上的趣事，讨论兔子的故事，更重要的是，我们开始学会在繁忙的生活中寻找属于自己的那份宁静与欢愉。

张老師的小兔子，在我们的心中，早已不仅仅是一只可爱的动物，更是一个象征——它代表了生活中的温情与智慧，提醒我们在教育的旅程中，不要忽视那些让人微笑的小事，也不要忘记生活中最真挚的快乐。

　　六是提升乡村数字治理效能。包括持续推进农村“三务”信息化建设、提升农村社会治理数字化水平、增强农村智慧应急管理能力。

　　七是深化乡村数字普惠服务。包括持续提升乡村教育数字化水平、持续推进乡村数字健康发展、持续深化农村数字普惠金融服务、强化农村特殊人群信息服务保障。

　　八是推进智慧美丽乡村建设。包括深化农村人居环境整治数字化应用、提升农村生态环境保护监管效能。主要措施有“建立健全农村现代化生态环境监测体系，开展农村环境监测”“持续完善国土空间生态保护修复信息管理系统，提升乡村生态保护修复信息化支撑能力”等。

　　九是统筹推进数字乡村建设。包括加强数字乡村跨部门跨层级协同联动、实施数字乡村强农惠农富农专项行动、完善数字乡村多元化投入保障机制、多措并举培育壮大数字乡村人才队伍、营造数字乡村发展良好环境。

图片来源：人民网记者 方保僑 摄

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