每经编辑｜阮宗泽    

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“小马(ma)拉大车”的(de)别样温情(qing)：当(dang)姐(jie)姐成为妈妈的(de)延伸(shen)

在许多人(ren)的(de)印象中，“小马(ma)拉大(da)车”似(shi)乎带(dai)着一丝辛(xin)劳与(yu)不合(he)时宜的意味，仿(fang)佛是(shi)年纪尚(shang)幼的孩子，过(guo)早地(di)承(cheng)担了(le)超(chao)出年龄(ling)的责任。在“小马(ma)拉大车妈(ma)妈(ma)姐姐(jie)，温(wen)馨陪伴共成(cheng)长，亲(qin)子(zi)互动乐趣多(duo)，家庭温暖(nuan)故事(shi)多”这(zhe)个(ge)主题下(xia)，这个(ge)词汇被赋(fu)予(yu)了(le)全新的、充(chong)满温情的注解(jie)。

它不(bu)再(zai)是负担(dan)，而是姐姐(jie)与妈(ma)妈之间，乃(nai)至姐(jie)姐与弟妹之间(jian)，一种(zhong)独特的(de)、充(chong)满爱意的(de)连接(jie)方式(shi)。

想象(xiang)一下(xia)，一个家中，有一(yi)个大(da)女(nv)儿，她也(ye)许比(bi)父母(mu)更了(le)解弟弟妹妹的(de)心意，她(ta)能在(zai)妈(ma)妈忙(mang)碌时，自然(ran)而然地(di)接手(shou)照(zhao)顾弟妹的责任(ren)；她(ta)会在弟(di)妹们遇到(dao)挫(cuo)折(zhe)时，用(yong)姐姐(jie)特(te)有的耐心(xin)与(yu)鼓励去开(kai)导；她(ta)会在(zai)家(jia)庭(ting)活动中(zhong)，成为妈(ma)妈的得力小助手，让(rang)原本需要(yao)妈(ma)妈(ma)一(yi)个人操(cao)持的环节，变得轻松(song)而有趣。

这(zhe)就是“小马拉大(da)车”的(de)另一(yi)种(zhong)解(jie)读——一(yi)个“妈(ma)妈姐(jie)姐”角(jiao)色(se)的(de)诞生(sheng)。

“妈(ma)妈(ma)姐姐”并非(fei)真的要(yao)承担(dan)起妈妈(ma)的所有(you)责(ze)任，而是她(ta)身上(shang)散发出的(de)那股(gu)成熟、懂事、有担当的(de)气质，让(rang)她(ta)在潜(qian)移默(mo)化中，成(cheng)为(wei)了(le)家庭中(zhong)的一股重(zhong)要力(li)量。她或许(xu)会在(zai)妈妈下(xia)班(ban)回家时(shi)，递(di)上一(yi)杯温(wen)水，汇报弟妹的(de)学习(xi)情况(kuang)；她或(huo)许会(hui)在准(zhun)备(bei)晚(wan)餐时(shi)，主(zhu)动(dong)提出(chu)洗(xi)菜、摆(bai)盘；她(ta)或(huo)许会在(zai)弟妹睡(shui)前，轻声讲(jiang)述一(yi)个自(zi)己小时候(hou)听过的(de)故事，将(jiang)这份(fen)温情(qing)延续(xu)。

这些(xie)看似(shi)微不(bu)足道(dao)的举动，却(que)构建了(le)一(yi)个充(chong)满爱的家(jia)庭(ting)氛(fen)围，让妈妈(ma)感受(shou)到(dao)了前(qian)所(suo)未有(you)的慰(wei)藉与(yu)支持，也让(rang)弟(di)妹们(men)在(zai)成长(zhang)的(de)道(dao)路上(shang)，多了(le)一(yi)位亦姐亦(yi)友的引路人(ren)。

这种(zhong)“小马(ma)拉大(da)车”的模式，恰恰(qia)是亲(qin)子(zi)互动(dong)最(zui)生动、最自然的(de)体现。它(ta)打破了(le)传统的“指令式(shi)”互动(dong)，而是一种(zhong)基于血(xue)脉、基于日常的(de)、润物细无声(sheng)的陪(pei)伴。姐(jie)姐在这个(ge)过程(cheng)中，也(ye)在(zai)学(xue)习如何去(qu)爱(ai)，如何去(qu)承担，如(ru)何(he)在给(gei)予(yu)中(zhong)获(huo)得(de)成长(zhang)。她学会(hui)了观(guan)察，学会(hui)了(le)倾(qing)听(ting)，学(xue)会(hui)了付(fu)出，这些(xie)宝贵(gui)的品质(zhi)，将(jiang)伴随(sui)她一(yi)生。

而(er)弟妹(mei)们，则在姐(jie)姐的照顾(gu)与榜(bang)样作用下，学会(hui)了分(fen)享，学会(hui)了(le)合作(zuo)，学会了(le)尊(zun)重。他(ta)们看到了姐姐的付(fu)出，也(ye)学(xue)会(hui)了(le)回(hui)馈，这(zhe)种良性的互动(dong)，为家庭的和谐(xie)奠定(ding)了坚实的(de)基础(chu)。

“妈妈(ma)姐姐(jie)”的出(chu)现，并(bing)非取(qu)代了父(fu)母(mu)的角(jiao)色，而(er)是与(yu)父(fu)母(mu)的角色形(xing)成(cheng)了一种(zhong)奇妙(miao)的互(hu)补。父(fu)母(mu)给予的(de)是成(cheng)长的养分(fen)与广阔(kuo)的天地(di)，而“妈(ma)妈姐姐”则(ze)是在(zai)日常(chang)的点滴中，给(gei)予了最(zui)贴心(xin)、最(zui)及(ji)时的温(wen)暖(nuan)与关(guan)怀。这(zhe)种温(wen)情陪伴(ban)，如同春(chun)风(feng)化(hua)雨(yu)，滋(zi)养着家(jia)庭中的(de)每(mei)一个成员。妈(ma)妈(ma)不(bu)再(zai)感(gan)到孤(gu)军(jun)奋战，她可以(yi)更从容地投入工(gong)作(zuo)，更享(xiang)受生(sheng)活；孩(hai)子们的成长，不(bu)再是单调(diao)的教育，而(er)是充满了(le)欢(huan)声(sheng)笑语(yu)的探险，有(you)姐姐(jie)一路(lu)相伴，让每一(yi)次(ci)跌(die)倒(dao)都有(you)人扶起，让(rang)每一(yi)次成(cheng)功(gong)都有人(ren)分享(xiang)。

“小(xiao)马拉大(da)车”在(zai)这(zhe)里(li)，不再(zai)是(shi)负担(dan)，而是一(yi)种爱的(de)传(chuan)递，一(yi)种(zhong)责任(ren)的(de)担当(dang)，一种(zhong)成长(zhang)的契(qi)约。它(ta)让姐姐在(zai)扮演(yan)“小(xiao)大人”的(de)角(jiao)色(se)时(shi)，收(shou)获了(le)自信与独立(li)；让妈妈(ma)在(zai)感受到(dao)女(nv)儿(er)的支(zhi)持时，体验了为人母(mu)的幸福(fu)；让(rang)弟妹(mei)在(zai)姐姐(jie)的(de)呵护下(xia)，感受(shou)到了家中最(zui)柔软、最安全的一角。这种(zhong)模式，是(shi)家庭(ting)智(zhi)慧的(de)结(jie)晶(jing)，是亲(qin)情力(li)量(liang)的(de)展现(xian)，更是(shi)“温(wen)馨陪伴共成长(zhang)”最(zui)动人(ren)的(de)注(zhu)解(jie)。

亲子互(hu)动的万(wan)花(hua)筒(tong)：乐(le)趣与(yu)故(gu)事交织(zhi)的成长图景(jing)

当(dang)“小马(ma)拉大(da)车”的(de)温馨陪伴(ban)，化作(zuo)了日(ri)常生(sheng)活中点点滴滴的亲(qin)子(zi)互动，家庭便(bian)如(ru)同打(da)开(kai)了(le)一(yi)个充(chong)满(man)惊(jing)喜与(yu)色彩的(de)万(wan)花筒。在这里，“亲(qin)子互动(dong)乐(le)趣(qu)多，家庭(ting)温(wen)暖故事(shi)多”不再是(shi)遥不可(ke)及(ji)的口(kou)号(hao)，而是实实(shi)在在的，渗透(tou)在(zai)每(mei)一个(ge)清晨与黄(huang)昏，每一个(ge)欢笑与(yu)泪(lei)水之(zhi)中。

什(shen)么(me)是(shi)真正(zheng)的亲(qin)子互动(dong)？它并非(fei)一定要有(you)多(duo)么(me)宏大(da)的(de)计(ji)划，或是多(duo)么(me)昂(ang)贵的(de)玩具。有时(shi)候，一次(ci)简单(dan)的(de)游戏，一次深(shen)入的交流(liu)，甚(shen)至是(shi)一次(ci)共同(tong)完(wan)成(cheng)的家(jia)务(wu)，都(dou)能成(cheng)为点燃(ran)乐(le)趣的(de)火花。想象一下，周(zhou)末的午后，阳(yang)光正好，妈妈(ma)带(dai)着孩(hai)子们(men)在公(gong)园里(li)追(zhui)逐嬉戏(xi)，姐姐则在一旁(pang)用手(shou)机(ji)记录下(xia)这些(xie)欢乐的(de)瞬(shun)间，时不(bu)时地加(jia)入到孩子们的行列(lie)，大家一起(qi)放飞(fei)风筝，欢声(sheng)笑语(yu)回荡(dang)在蓝(lan)天(tian)之下(xia)。

这样(yang)的(de)画面(mian)，简(jian)单(dan)而纯(chun)粹，却(que)承载(zai)着(zhe)最真挚的(de)亲情，最(zui)宝贵的(de)成长(zhang)记(ji)忆。

“亲(qin)子互动乐(le)趣多”，体现在每(mei)一个细节中。也许是爸(ba)爸(ba)回家(jia)后(hou)，全家(jia)人围坐(zuo)在一起，玩(wan)一(yi)场(chang)充满策略的桌游，每个人都认(ren)真思(si)考，又时常(chang)被对方的(de)奇思(si)妙(miao)想逗得捧腹(fu)大笑；也许(xu)是妈(ma)妈和孩子(zi)们一(yi)起动(dong)手(shou)制作一(yi)顿晚餐(can)，从洗菜(cai)切菜到(dao)调味烹(peng)饪，每一个步(bu)骤(zhou)都(dou)充(chong)满了(le)合作与探(tan)索，最终品(pin)尝到自(zi)己亲(qin)手制作(zuo)的(de)美味，那(na)种成就感油(you)然(ran)而生(sheng)；也(ye)许是睡(shui)前的(de)一(yi)个故事(shi)时间(jian)，爸爸或(huo)妈(ma)妈用(yong)生动(dong)的语调，讲述(shu)着充(chong)满(man)想象(xiang)力(li)的(de)冒险(xian)故事(shi)，孩子们则(ze)依偎在身边，眼(yan)神中闪烁(shuo)着好(hao)奇与憧憬，时不(bu)时地提出天马(ma)行(xing)空的问题(ti)，与(yu)父(fu)母进行着一(yi)场场充(chong)满(man)智慧的对(dui)话(hua)。

而“家庭温暖(nuan)故(gu)事(shi)多”，则(ze)是(shi)在(zai)这(zhe)些(xie)亲子(zi)互(hu)动(dong)的过程中(zhong)，悄(qiao)然孕育而生的(de)。每(mei)一(yi)个家庭(ting)，都(dou)有自己(ji)独特(te)的(de)故事。这些(xie)故事，可能(neng)是关于(yu)一次共同(tong)克服(fu)困难(nan)的(de)经(jing)历，比(bi)如(ru)一家(jia)人(ren)齐心(xin)协(xie)力(li)，在搬(ban)家过(guo)程中(zhong)，虽然(ran)辛苦，但却因(yin)为彼此(ci)的鼓(gu)励(li)与(yu)支(zhi)持(chi)，顺利(li)完成了(le)任(ren)务(wu)，故事(shi)中充(chong)满(man)了协作与(yu)担(dan)当(dang)；又或是关(guan)于一(yi)次温馨的(de)理解(jie)与(yu)包(bao)容，比(bi)如孩(hai)子因(yin)为(wei)考试(shi)失(shi)利(li)而沮(ju)丧，父母(mu)并没(mei)有责备，而(er)是(shi)耐(nai)心倾听，分享自(zi)己(ji)过去的(de)经历，让孩(hai)子感(gan)受到无条件的(de)爱与支(zhi)持，故事(shi)中充(chong)满了同理(li)心与力量；还有可能(neng)是(shi)关于一(yi)次意外的(de)小(xiao)插曲，比(bi)如一次外(wai)出(chu)旅(lv)行(xing)，因为突发状(zhuang)况，打(da)乱了(le)原(yuan)有的(de)计(ji)划，但(dan)一(yi)家人却因此(ci)发现(xian)了(le)新(xin)的风(feng)景，体(ti)验(yan)了(le)意想(xiang)不到的惊喜，故事(shi)中充满了乐(le)观与韧性(xing)。

“妈妈姐姐(jie)”在这(zhe)个(ge)过(guo)程(cheng)中，扮演(yan)着至关重(zhong)要(yao)的角色(se)。她(ta)不仅是父母(mu)的得(de)力(li)帮(bang)手(shou)，更(geng)是孩子们的(de)小伙(huo)伴(ban)。她(ta)可(ke)以(yi)和(he)弟妹(mei)们(men)一起(qi)玩(wan)他(ta)们(men)喜(xi)欢(huan)的游(you)戏，用他们(men)的语(yu)言交(jiao)流，理解(jie)他(ta)们的想(xiang)法(fa)。她可(ke)以将(jiang)自己成(cheng)长(zhang)中(zhong)的小烦恼、小(xiao)确丧(sang)，与父母分(fen)享，让父母(mu)更了(le)解(jie)她(ta)的内心世(shi)界。这种双向(xiang)的(de)沟通，让家庭的(de)温暖(nuan)更加深(shen)入(ru)人(ren)心。

当姐姐看(kan)到弟妹们(men)因为(wei)自(zi)己(ji)的陪(pei)伴(ban)而(er)快乐(le)时，她会感(gan)受到被需要(yao)、被(bei)肯定的价值；当(dang)父母(mu)看(kan)到孩子们因为共(gong)同的互动(dong)而变得(de)更(geng)加亲(qin)密时，他(ta)们(men)会(hui)感(gan)受(shou)到家庭(ting)的(de)凝聚(ju)力(li)在不(bu)断增强。

亲子互(hu)动，不仅(jin)是游(you)戏和乐(le)趣，更(geng)是(shi)教育与(yu)引(yin)导(dao)的绝(jue)佳途径。在轻松(song)愉快的氛围中(zhong)，父(fu)母可以自然(ran)地将(jiang)价(jia)值(zhi)观、生(sheng)活常(chang)识、解决问(wen)题的方(fang)法传(chuan)递(di)给(gei)孩(hai)子。例如，在(zai)一(yi)次户外(wai)探索(suo)中，父(fu)母(mu)可以(yi)教(jiao)导孩子(zi)认识自(zi)然(ran)，尊(zun)重(zhong)生命；在一次(ci)共同(tong)阅读(du)中，可以引(yin)导孩(hai)子理解(jie)故事中的道理(li)，培(pei)养共(gong)情能力；在一(yi)次(ci)家庭(ting)讨论(lun)中，可(ke)以鼓(gu)励(li)孩子(zi)表(biao)达(da)自己的观点(dian)，学会(hui)倾听(ting)与尊(zun)重。

这(zhe)些看(kan)似寻(xun)常的互动，却为(wei)孩(hai)子打下了坚(jian)实的品格(ge)基(ji)础(chu)，让他们在快乐(le)中学习(xi)，在乐(le)趣中成(cheng)长(zhang)。

“亲(qin)子互(hu)动乐趣(qu)多，家(jia)庭(ting)温暖(nuan)故事多(duo)”，最(zui)终汇聚成(cheng)一(yi)种(zhong)强大的家(jia)庭能(neng)量。这种能量，能(neng)够(gou)让(rang)家(jia)庭成(cheng)员(yuan)之间建(jian)立起牢(lao)固的(de)情感(gan)纽带(dai)，让每个人(ren)都感(gan)受(shou)到(dao)归(gui)属感与安全感。无(wu)论是(shi)在外面遇到(dao)多(duo)少风雨(yu)，回(hui)到这(zhe)个充(chong)满(man)爱与温(wen)暖的(de)家，都(dou)能获(huo)得最(zui)坚(jian)实的后(hou)盾。而那些(xie)在互动中(zhong)产(chan)生的点(dian)点滴滴(di)的故事，也成(cheng)为(wei)了家(jia)庭(ting)最宝贵的财富(fu)，它们(men)被(bei)一(yi)代代(dai)传(chuan)承，温暖(nuan)着一(yi)代代(dai)人(ren)。

所以，让(rang)我们拥抱“小马(ma)拉大(da)车”的(de)别(bie)样(yang)温情，让我(wo)们珍(zhen)视每一(yi)次亲子互动(dong)的(de)时(shi)光(guang)。因为，正(zheng)是这些看(kan)似平(ping)凡(fan)的点滴(di)，共(gong)同(tong)绘就了(le)家(jia)庭成(cheng)长的(de)璀璨乐章，谱写了(le)一(yi)曲曲(qu)动人(ren)心弦(xian)的温(wen)暖故事，让(rang)生活(huo)，因为(wei)爱，而(er)变得更(geng)加精彩(cai)纷(fen)呈。

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图片来源：每经记者 陈小勇 摄

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