每经编辑｜陈秀娟    

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触及(ji)“热(re)议”的导火(huo)索(suo)：当(dang)内(nei)容标(biao)签遇(yu)上社(she)会(hui)神(shen)经

网(wang)络(luo)世(shi)界，总(zong)是(shi)不乏(fa)能(neng)迅速点燃公众情(qing)绪(xu)的“导(dao)火索(suo)”。这(zhe)一(yi)次，似乎(hu)是(shi)“初中(zhong)生光(guang)溜溜身(shen)子拉(la)屎视频大全(quan),真实(shi)内(nei)容,高清(qing)画质(zhi),引(yin)发(fa)网友(you)热议与”这样一(yi)组看似耸人(ren)听(ting)闻的(de)关键词，像(xiang)一颗投(tou)入平静(jing)湖面的(de)石(shi)子，激(ji)起了层(ceng)层(ceng)涟漪。当我(wo)们剥开(kai)这层令(ling)人咋舌的(de)标签(qian)，或许应该冷(leng)静下来，思考这背后真正触(chu)动(dong)我们神经(jing)的(de)是什么。

“真(zhen)实(shi)内(nei)容”与(yu)“高(gao)清画质”——这两(liang)个词语本(ben)身，在(zai)当(dang)下信息(xi)爆炸(zha)的时代，往(wang)往代表(biao)着一种(zhong)对透(tou)明(ming)度(du)和(he)信(xin)息还原度(du)的追(zhui)求(qiu)。我(wo)们习惯了(le)在(zai)各(ge)种社交媒(mei)体(ti)上(shang)分享(xiang)生活(huo)，期待(dai)信息(xi)的(de)即时性(xing)与原(yuan)生态(tai)。当这(zhe)种(zhong)“真实”与(yu)“高(gao)清(qing)”的焦(jiao)点，落(luo)在了(le)本(ben)应(ying)受到(dao)保护的(de)青少年身上(shang)，并且(qie)指向(xiang)了极其(qi)私密的个人行(xing)为时，原(yuan)本中立的(de)技术(shu)性描述，瞬(shun)间被赋予(yu)了(le)沉重的道德(de)重(zhong)量。

这不(bu)仅(jin)仅(jin)是关于一(yi)个“视(shi)频(pin)”本(ben)身，更(geng)是(shi)关(guan)于(yu)我(wo)们(men)如(ru)何定(ding)义(yi)和衡量(liang)“真实”，以(yi)及(ji)这种(zhong)真实(shi)是否拥(yong)有(you)无限(xian)传(chuan)播(bo)的权利。

“引(yin)发网友热(re)议”——这五个(ge)字，更(geng)是(shi)网络(luo)时代的(de)通行(xing)证(zheng)。它意(yi)味(wei)着事件迅速获(huo)得了巨(ju)大(da)的(de)关(guan)注度，讨论(lun)、评论(lun)、转发如潮水(shui)般(ban)涌来(lai)。这场(chang)“热议(yi)”究竟(jing)是(shi)在(zai)讨论(lun)内容的本身，还(hai)是在参与(yu)一场(chang)对信息传播(bo)边(bian)界的(de)试探？是(shi)在(zai)声讨(tao)不(bu)当内容(rong)的出现，还(hai)是在(zai)无意(yi)识中(zhong)推波(bo)助澜(lan)，让原本可能局(ju)限于小范围的事件(jian)，演变(bian)成(cheng)了(le)更(geng)广泛(fan)的(de)曝光？我(wo)们(men)看到(dao)的是(shi)，很多(duo)时(shi)候(hou)，“热议”本身(shen)就成(cheng)了一种(zhong)流(liu)量密(mi)码，吸引着(zhe)更(geng)多目光(guang)，也模糊了(le)事情的焦(jiao)点。

回(hui)溯互(hu)联(lian)网发展(zhan)的(de)历史(shi)，每(mei)一次(ci)技术的(de)飞(fei)跃，都(dou)伴随着(zhe)对(dui)社会规范(fan)的(de)挑战。从早期的(de)论(lun)坛(tan)匿(ni)名灌水(shui)，到后来(lai)的直(zhi)播“擦边球”，再到(dao)如今的AI生(sheng)成(cheng)内容(rong)，技术的进步(bu)似(shi)乎总是(shi)在不(bu)断试探和(he)刷新着我们对(dui)“可以”与“不(bu)可以(yi)”的认(ren)知边界。而(er)青(qing)少年(nian)，作(zuo)为互(hu)联网(wang)的原住民(min)，他们(men)的成(cheng)长环(huan)境与(yu)信(xin)息接触(chu)，更是与我们这一(yi)代(dai)人截然不(bu)同。

他(ta)们(men)或许更(geng)早地接触(chu)到(dao)成(cheng)人世界(jie)中(zhong)的各(ge)种信(xin)息(xi)，也可能(neng)在(zai)不经(jing)意间成(cheng)为(wei)不(bu)当(dang)内容的(de)目标，或(huo)是无意(yi)中参与到(dao)其中(zhong)。

因此，当“初中生光(guang)溜(liu)溜身子(zi)拉(la)屎视频大全”这(zhe)样的(de)信(xin)息(xi)出现(xian)，它首先(xian)叩问的是我(wo)们作为成(cheng)年人、作为(wei)社会(hui)成(cheng)员，对(dui)青少年(nian)应有的保护责任。我(wo)们(men)是否有足够有(you)效(xiao)的机(ji)制，去(qu)阻止这些(xie)可能伤(shang)害(hai)到未(wei)成年(nian)人的内(nei)容(rong)在网络上(shang)传播(bo)？我们是否在鼓(gu)励一(yi)种“猎奇”的心理(li)，让公众(zhong)的(de)目光(guang)聚焦(jiao)在可能造成二(er)次伤害的内容上？

或(huo)许，这(zhe)场(chang)“热议”更(geng)应(ying)该成为一次(ci)集体反(fan)思(si)。它(ta)迫(po)使我们去审视(shi)，在追(zhui)求(qiu)“真(zhen)实”与(yu)“自(zi)由(you)”的(de)网(wang)络环(huan)境下(xia)，我(wo)们是否(fou)忽略了最(zui)基(ji)本的人(ren)类尊(zun)严和隐私底(di)线。尤(you)其当涉及(ji)的是尚(shang)未成年的群体(ti)，他们(men)的身心(xin)发(fa)展尚(shang)未成(cheng)熟，对网络(luo)的辨别能(neng)力也(ye)相对(dui)较(jiao)弱(ruo)。任何可(ke)能对其(qi)造成心(xin)理创伤(shang)，甚至(zhi)被(bei)恶意利(li)用的内(nei)容，都应(ying)被视为绝对(dui)的(de)禁(jin)区。

我(wo)们看(kan)到，很(hen)多平台在面(mian)对这类(lei)敏(min)感内(nei)容(rong)时(shi)，往往(wang)处于一个两难境(jing)地：一方(fang)面(mian)要满足(zu)用户(hu)对(dui)信息的获取需求，另一(yi)方(fang)面又(you)要(yao)遵(zun)守法律法规，保护(hu)未成年人(ren)。而“引(yin)发(fa)网友(you)热议”本(ben)身，也给平(ping)台带(dai)来了(le)巨大的舆(yu)论压(ya)力，要(yao)求(qiu)其做(zuo)出明(ming)确(que)的立(li)场和行(xing)动(dong)。但问题的(de)关(guan)键(jian)在于(yu)，如果(guo)这(zhe)种(zhong)热议仅仅(jin)停(ting)留(liu)在口(kou)头(tou)上的谴(qian)责，而(er)没(mei)有(you)转(zhuan)化为实(shi)际的行动(dong)和更有效的预防机制，那么它充其(qi)量(liang)也只(zhi)是(shi)网(wang)络(luo)狂欢，无(wu)法(fa)真正(zheng)解决(jue)问题。

我(wo)们(men)不妨深(shen)入(ru)探讨，在这(zhe)样一种信(xin)息(xi)洪流(liu)和(he)技术(shu)飞速发(fa)展的时(shi)代，我们应该如何建(jian)立(li)更坚固的“防(fang)火(huo)墙”，保护(hu)那些(xie)本(ben)应(ying)在阳(yang)光(guang)下健(jian)康成长(zhang)的身影，又(you)如何引导这(zhe)场“热议(yi)”朝着更有建设(she)性的(de)方(fang)向(xiang)发展(zhan)，共同(tong)构(gou)筑(zhu)一个(ge)更安(an)全、更负责任的(de)网络生态(tai)。

从“热议”到“行动(dong)”：重塑(su)网络(luo)伦理(li)与青(qing)少年(nian)保护(hu)的责任链(lian)条

当“初中(zhong)生(sheng)光(guang)溜溜(liu)身子(zi)拉屎(shi)视(shi)频(pin)大全(quan),真实内容(rong),高清(qing)画质,引发(fa)网友热议(yi)与(yu)”这(zhe)样的字眼(yan)充斥(chi)网(wang)络(luo)，它不仅仅(jin)是一(yi)次信息事(shi)件，更是(shi)一(yi)次对(dui)我们(men)社(she)会整体(ti)媒介素(su)养(yang)和伦(lun)理(li)判(pan)断的严峻(jun)考验(yan)。这场(chang)“热议(yi)”的价值(zhi)，不在于(yu)围观和(he)评论本身，而在于(yu)它能(neng)否促使(shi)我(wo)们从(cong)被动的(de)接(jie)收者(zhe)，转变为(wei)积(ji)极的行动者，共同构(gou)建一个(ge)更健康(kang)的互联网(wang)生态(tai)，尤(you)其是(shi)为我(wo)们(men)的下一(yi)代(dai)保(bao)驾(jia)护航。

我们(men)需要(yao)正视(shi)信(xin)息传播(bo)的“双刃剑(jian)”效应。技(ji)术(shu)的发(fa)展，让(rang)信息的获取和(he)传播变得(de)前所未有(you)的便(bian)捷，但(dan)也(ye)使(shi)得不良信(xin)息(xi)，尤(you)其(qi)是那些(xie)侵犯隐(yin)私(si)、涉(she)及(ji)未成年人(ren)的(de)内(nei)容，有(you)了更广阔(kuo)的传播空间。当(dang)“真实内容”和(he)“高(gao)清画(hua)质”被用作(zuo)吸(xi)引眼球(qiu)的(de)工(gong)具，它所带(dai)来(lai)的(de)潜在(zai)危(wei)害是(shi)巨(ju)大的(de)。

对(dui)于(yu)青(qing)少年而(er)言，他们可(ke)能在无(wu)意中接触(chu)到自己(ji)无法(fa)理(li)解(jie)或(huo)消(xiao)化的(de)高(gao)强度信息(xi)，轻(qing)则引(yin)发好(hao)奇与(yu)模仿，重(zhong)则(ze)可能(neng)导致(zhi)心理创(chuang)伤(shang)，甚至(zhi)成为网络(luo)欺(qi)凌或性剥削(xue)的受害(hai)者。这(zhe)场(chang)“热议”恰(qia)恰(qia)揭(jie)示了，我(wo)们(men)当前在(zai)内容(rong)审核、平台(tai)责(ze)任以及用户(hu)媒介素养教育方(fang)面(mian)，仍然(ran)存在(zai)巨大的(de)提升空间。

平台方的责(ze)任(ren)不容推(tui)卸(xie)。在(zai)信息(xi)流动的(de)链(lian)条上，平台(tai)是第(di)一道“守门员”。无(wu)论(lun)是(shi)算法(fa)推荐(jian)机(ji)制(zhi)，还是(shi)内容(rong)审核团队(dui)，都应(ying)该更(geng)加重(zhong)视对(dui)未成(cheng)年(nian)人(ren)相关(guan)内(nei)容(rong)的(de)识(shi)别和(he)管控。这意味(wei)着(zhe)需要(yao)投入更(geng)多(duo)资源，升级(ji)技术(shu)手段(duan)，制(zhi)定(ding)更严(yan)格的审核标准，并(bing)对违(wei)规(gui)内容(rong)采取零容忍的态度。

当(dang)然，这并(bing)非要(yao)求平台成(cheng)为“内(nei)容警察(cha)”，而(er)是(shi)要建(jian)立(li)一套(tao)更加人性化、更具前瞻性(xing)的(de)风(feng)险预警(jing)和干预(yu)机制。例(li)如(ru)，通过(guo)技(ji)术手段主动(dong)识别涉(she)嫌未成(cheng)年(nian)人(ren)隐私(si)泄露的视频(pin)，并及时(shi)进行(xing)下架处理(li)。平台也(ye)应该承(cheng)担起教(jiao)育(yu)的责(ze)任，通(tong)过各种形(xing)式引(yin)导(dao)用(yong)户理(li)性发言(yan)，抵制低俗(su)信息，共同维(wei)护网络空(kong)间的(de)清(qing)朗。

用(yong)户(hu)的责(ze)任同样重要。网(wang)络“热(re)议”的(de)背(bei)后(hou)，是每(mei)一(yi)个参(can)与(yu)讨论的(de)网(wang)民(min)。我(wo)们是(shi)否在(zai)无(wu)意(yi)中成(cheng)为了不良(liang)信(xin)息的(de)传(chuan)播者？我们对(dui)“真实(shi)”的(de)追求，是(shi)否(fou)已(yi)经(jing)模糊(hu)了(le)对隐私(si)和尊严的尊重？提升(sheng)媒(mei)介(jie)素养(yang)，学会辨(bian)别信息(xi)的真(zhen)伪(wei)，抵(di)制(zhi)猎(lie)奇心理，不传播(bo)可能对(dui)他(ta)人造(zao)成伤害(hai)的(de)内容，这些(xie)都(dou)是每一(yi)个网民应有的自觉(jue)。

当面对这类敏感话题时，多(duo)一(yi)份(fen)审(shen)慎，少(shao)一(yi)份跟风(feng)，用理(li)性代(dai)替情绪，用(yong)建设(she)性的(de)意(yi)见(jian)代替恶意(yi)炒作(zuo)，才能(neng)让“热议”真(zhen)正产生(sheng)积极的(de)意义。

加强(qiang)对(dui)青(qing)少年的网络安(an)全教育(yu)至关(guan)重(zhong)要。这(zhe)不仅仅是(shi)学校或家庭的(de)责任，更(geng)是(shi)全社(she)会(hui)的(de)共同(tong)任务(wu)。我们需(xu)要教会(hui)孩子们如(ru)何保(bao)护自己的隐私(si)，如何识别网络(luo)风险(xian)，如何在(zai)遭(zao)遇不(bu)法(fa)侵(qin)害时(shi)寻求(qiu)帮(bang)助。家长(zhang)也应(ying)该了(le)解孩子在(zai)网络上的(de)活动，并(bing)与(yu)孩(hai)子建立开放(fang)的(de)沟(gou)通渠道(dao)，让他们敢(gan)于(yu)分享遇到(dao)的问(wen)题。

社(she)会也需要(yao)为(wei)青(qing)少(shao)年(nian)提(ti)供(gong)更多(duo)积极(ji)、健康(kang)、正向(xiang)的网(wang)络内(nei)容，引导他(ta)们树(shu)立正确(que)的(de)价(jia)值观和网络(luo)观(guan)。

这场围(wei)绕“初(chu)中生(sheng)视(shi)频”的“热议”，或(huo)许(xu)可以看(kan)作(zuo)是一次“集体体检”。它暴露了(le)我(wo)们在网(wang)络治(zhi)理、青(qing)少(shao)年保护(hu)、信(xin)息伦理(li)等多个维度上(shang)存在的痛点。真正(zheng)的解决(jue)方(fang)案，并非(fei)仅(jin)仅停留(liu)在谴责和(he)讨论，而是(shi)需要多(duo)方协同(tong)，共同(tong)发力(li)。从(cong)平台方的技术升(sheng)级和(he)责(ze)任担当，到用(yong)户媒介素(su)养(yang)的(de)提升，再到(dao)社会(hui)层面对(dui)未(wei)成年(nian)人保(bao)护机(ji)制的完善(shan)，每一(yi)个环节都至关(guan)重要(yao)。

我(wo)们(men)期待(dai)，这场(chang)“热议”能够(gou)成(cheng)为(wei)一个转折(zhe)点，让(rang)我们不再(zai)仅仅是(shi)被动地(di)围观(guan)和(he)评论，而(er)是能够积极地(di)去思(si)考，去行(xing)动(dong)，去构建一(yi)个更(geng)加安(an)全、负责(ze)任(ren)、有温度的网络(luo)环境。让技(ji)术进(jin)步的光(guang)芒(mang)，真正(zheng)照(zhao)亮(liang)的是健康(kang)成长的前(qian)路(lu)，而非(fei)成(cheng)为窥(kui)探(tan)隐(yin)私、伤害未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)的阴影。让(rang)“热议”的(de)余温，转(zhuan)化为保(bao)护(hu)青少年(nian)、净(jing)化网络空间(jian)的实际(ji)行动，让(rang)每一(yi)次讨论，都朝着(zhe)更(geng)阳(yang)光(guang)、更(geng)积(ji)极的(de)方(fang)向前(qian)行(xing)。

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图片来源：每经记者 陈汉仪 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄