当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

【绿色低碳发展·大家谈】

巩固拓展脱贫攻坚成果，防止出现规模性返贫致贫，是“三农”工作的底线任务。2025年中央一号文件提出，要确保不发生规模性返贫致贫，提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平，千方百计推动农业增效益、农村增活力、农民增收入，为推进中国式现代化提供基础支撑。

今年是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接5年过渡期的最后一年，对于广大农村地区而言，尽管成绩亮眼、成就显著，特别是过去一年，脱贫县农民人均可支配收入增幅高于全国平均水平，脱贫人口务工就业规模保持稳中有增。然而，从整体来看，脱贫地区产业基础都还比较薄弱，抵御外界风险与挑战的能力还不强，成熟完善的多元治理格局尚未形成。因此，建设能抵御自然灾害、市场风险、经济波动的具有韧性和活力的乡村，对实现中国式现代化具有重要意义。

乡村承载着产品供给、生态屏障、文化传承等重要功能。当前，乡村全面振兴面对许多新情况新问题，加快农业农村现代化须推动农业全面升级、农村全面进步和农民全面发展。对众多乡村来说，良好生态是最大优势和宝贵财富，也是盘活农村资产、打造绿色特色产业、联农带农富民的重要资源，以生态产品价值实现来推动乡村高质量发展是乡村全面振兴的题中应有之义。

清晨的校园还带着露水，操场边的树影像竖成的琴弦，轻轻颤动。故事的主线并不喧嚣，却在每一个细节里安放了力量。影片以一位温和而执着的音乐老师為支点，讲述他如何用声音去触碰孩子们的心灵，以及如何在日常的教室生活中寻找不被发现的旋律。这不是简单的教科书式的学习，而是一场关于聆听与表达的探险。

音乐室的門轻推开，一只会弹弹的小兔子跳进了画面，毛茸茸的耳朵像两个迷你乐谱，眼睛里闪着对声音的狂热与好奇。它并不懂城市的喧嚣，但在木吉他、口笛与小鼓之间找到属于自己的节拍。兔子用跳跃的手势和细碎的音符，像把钥匙般把琴弦放回到原本的乐段里。音乐老師没有责备它的笨拙，反而像对待一个初学者一样耐心地引导，用节奏、呼吸和眼神交流，教会它分辨强弱、快慢、留白与回声。

于是校园的空气里开始多出一个温柔的乐句，仿佛给每一个学生都铺上一条看不见的音阶阶梯。随着两位师生的互动推进，观众會发现音乐并不只是听觉的享受，更是情感的语言。每一个音符的落下都像是在敲醒沉睡的梦想，让孩子们从沉默的角落走向舞台中央。影片在这一阶段通过柔和的镜头与细腻的音效把观众带入一个温暖又真实的学習场景：没有急促的压力，只有探索的勇气；没有炫技的炫耀，只有对声音本身的尊重。

动画的美学在此时显露无遗，水彩般的色调、光影的层叠、以及对微小动作的放大，都在强化音乐的情感厚度。来自乐器的声音被赋予呼吸的节拍，兔子的每一次击打都像在回应教师的提醒，一次次讓课堂从“记忆练习”转为“创作尝试”。这一幕的核心不是成就的展示，而是对可能性的开放——每一个孩子、每一段旋律都值得被认真聆听、被赋予机會去发声。

通过这对师生之间细致而温暖的互动，观众被带入一个关于成长的初始阶段：当好奇心遇见指导，灵感便会找到自己的路。随后，影片逐渐揭示一个更宏大的主题——音乐并非孤立的艺术，而是连接自我与世界的桥梁。尽管兔子尚在学习如何用尾巴打出节拍，老师的信任和鼓励却给了它超越自我的勇气。

两者的关系成为影片最温柔的線索，提醒观众：每一个看似微小的進步，其背后都隐藏着无限的可能性。最后的场景在紧张与安定之间取得平衡，留下一个悬念：他们将如何跨越自我设限，进入更广阔的音乐世界？這不仅是对角色的期望，也是对每个观看者心中的共振。

为了确保观众在观影过程中获得最佳体验，影片在这一幕的叙事节奏和画面质感上做了细致的铺垫——慢速推進、景深的运用、以及对声音空间的精确安排，让人几乎能够“听见”每一处情感的回聲。对于喜欢音乐、喜欢电影的人来说，这一幕像是一场心灵的练習，邀请你用耳朵去感知，用心去理解。

随着故事进入第二幕的铺垫阶段，观众会意识到，这部作品的魅力不仅在于故事的温暖，更在于它对音乐本质的探索——音乐是跨越语言、地域和年龄的共同语言，是连接个人成长和集体记忆的桥梁。于是，一切看似平凡的校园场景都被赋予了新的意义：一个教师的信念、一只兔子的坚持，以及一群孩子在旋律中学会合拍。

此时的你，或许已经开始在心底默默哼唱那段未完成的旋律，愿意等待接下来的篇章揭晓。

第二幕：旋律中的成长与启发

影片进入第二幕时，叙事焦点逐渐从“相遇”和“学习”转向“创造”和“影响”。音乐老師不再只是传授技巧的导师，他成為一个激发学生内在声音的引导者。弹弹这只兔子也从一个对声音充满好奇的初学者，逐步在集體创作中找到属于自己的角色。动画的叙事语言在这一阶段提升为更具协作性的合奏：孩子们各自带来不同的旋律片段，老师用耐心和智慧把這些片段拼接成一个完整的主题曲。

画面里，色彩不再只有柔和的水彩感，而是通过对比与层叠呈现出情感的强弱——当紧張或困惑涌现时，灯光会收紧、线条会变细，而当信任和勇气建立时，色彩又会敞亮起来、音符也变得有力。音乐与画面的同步不仅讓观众感受到听觉上的冲击，也让视觉体验获得更深的情感回馈。

导演在这一幕里巧妙地把教育意义和藝术表达结合起来：音乐不是為了考试分数，而是为了塑造一个可以自我表达、敢于追梦的心灵。弹弹通过与同学、老师、甚至邻里之间的互动，逐步学會用拍手、脚踏、甚至是呼吸的节奏去表达情绪，学会尊重他人的聲音，也学會在团队中承担責任。

音乐老師的引导不再是单向的传授，而是打造一个共同體——每个人的声音都被珍视、每个想法都被尝试、每次试错都被鼓励。影片在音效设计上着力于把“空间感”做大：教室、走廊、操场、学校礼堂这四个场景通过不同的声场被逐步串联起来，观众仿佛置身于一个真实的合奏之中。

通过这种声音空间的设计，影片传递出一个重要的理念：音乐若要触达心灵，必须有倾听的机会，也需要讓每个人都成為“演出的一部分”。在第二幕的推进中，角色间的情感关系也逐步深化。弹弹从起初的依赖转变為独立承担，一段关于友谊、信任与成长的旅程在音乐的引导下展开。

孩子们学会用自己的方式表达困惑与希望，音乐老师则用耐心与专业为他们搭建通往自信的桥梁。观众在这一过程中会体會到教育的真正魅力：不是灌输规则，而是点燃潜在的热情，让每一颗心都愿意發光。影片巧妙地把“学习的快乐”与“创造的挑战”捆绑在一起，呈现出一个充满张力的成長叙事。

最后的收束留给观众一个开放而美好的思想空间：音乐与成长之间的关系是持续的，它需要时间、需要他人的支持，也需要在对的渠道里被尊重与传播。如果你愿意在合法的平臺上重温这部作品的完整版，请通过官方渠道关注上映信息和观看方式。支持正版，就是支持创作者的梦想，也是在為所有热愛音乐与动畫的人打开一扇通往更大世界的门。

影片的终章并非悲伤或消逝，而是一个新的开始——你将带着电影里那份温暖的信念，走进日常生活的每一个小角落，与声音共同成长。

在云南勐腊镇的橡胶林里，竹荪正蓬勃生长。近年来，当地大力挖掘林下经济潜力，以党组织领办、社区集体出资、村民入股等方式，在当地居民小组橡胶林下种植了20亩竹荪。目前，全国林下经济规模化经营和利用面积有6亿多亩，从事林下经济生产的人数达3400多万人，年人均增收1万多元，良好生态富民效益显现，乡村含绿量和含金量同步提升。影响生态产品价值实现的因素很多，主要包括稳定的制度供给、社会资本介入、特定的区位条件及高质量的产品及服务等。要借助生态补偿及生态系统服务付费等各种政策性和制度化安排，克服发展中的负外部性的影响，提升生态产品供给能力和水平；要通过国土区划、乡村发展及税收金融等政策供给，加快培育生态产品市场经营开发主体，充分发挥社会资本在资源变产品及产品变商品中的积极作用，吸引并驱动社会资本参与到生态产品的精深开发、市场推广和后续经营；要充分利用先进科学技术，突破要素成本过高的障碍，精细化“生态＋”产业模式，在有机农业、特色种植业、林下经济等方面下功夫，通过发展生态循环农业以及减少化肥、农药使用等来打造优质农产品品牌，形成区域生态品牌矩阵，推出更多地理标志产品；要千方百计提升区域生态品牌的质量和影响力，完善电子商务网络及生态产品供应地的基础设施建设，推进更多优质生态产品以便捷的渠道和方式展开交易，让消费者愿意更有能力长期为生态产品买单，在产品变商品的过程中提升乡村经济韧性。

近日，浙江龙泉16个村领到了12.41万元卖空气的收益，成为浙江全省第一批得到“浙林碳汇”项目收益分红的村庄。通过开展集体性活动来营造乡村共同体是提升农村社区韧性的关键所在。当前，随着生态产品价值实现的制度保障逐步完善，多元主体共同的利益目标有助于农村集体能力的提升。因此，要通过建立政府指导、村集体主导和企业深度参与的生态产品价值实现协商机制，规范市场各主体参与行为，形成企业和农户产业链上优势互补、分工合作的格局。鼓励实行农民入股分红模式，通过资源变资产、资金变股金、农民变股东，保障参与生态产品开发经营的村民利益。要充分发挥村集体干部、乡村能人的联结作用，调动村民参与村庄发展的积极性主动性，充分激发农民管好用好集体资产的内生动力，使农村集体经济组织真正成为凝聚农户利益、共享乡村发展红利的平台和载体。引导村级组织将爱护环境、保护生态纳入村规民约，形成关爱身边环境、建设宜居和美乡村的强大动力。需要看到，要在提升生态产品质量和服务的同时，探讨建立生态积分参与体系，让更多村民参与到生态物质产品、文化服务与调节服务类产品的拓展中，以差异化的多元产品及服务来避免同质化竞争。

当前，我国乡村产业主要集中在特色农业、农产品加工业、乡村旅游业等领域，生产、经营、管理、服务、科技等领域的农业生产经营人才、农技推广人才、技能人才、乡村规划建设人才和乡村治理人才缺口较大。如何让良好的生态环境同劳动力、土地、资本、技术等生产要素一样，成为现代化经济体系的核心生产要素，关键是找到实现生态价值转化的有效途径，在生态产业化和产业生态化上下功夫。为此，亟须培养一批深入农村、扎根基层的“土专家”“田秀才”“农经理”等来当好发展引路人、政策明白人、产业带头人，助推当地生态优势向产业优势转化。具体来说，应健全乡村人才培育机制，深入实施高素质农民培养计划，抓好绿色农业经营主体带头人、生态产品带头人、村两委人员及到村任职选调生的培训工作，提升“头雁”的综合素质和生态产品变现能力。应加强多元类型“新农人”的培训和引导，提升他们的科学种养技能、数字素养与技能、生态环保意识和市场意识，带动更多农民成为绿色空间的守护人。充分发挥各级支农人员、科技小院作用，通过农业生态技术传授及“原生态”区域品牌构建等活动，提高农民的生态文明素质，厚植绿色发展理念，让绿色青山就是金山银山理念内化到广大村民的意识和行为当中，成为乡村全面振兴的内生动力。

（作者：姜友文，系贵州财经大学教授、贵州绿色发展战略高端智库研究员）

图片来源：人民网记者 潘美玲 摄

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