阿瑟·苏兹贝格 2025-11-01 21:51:48
每经编辑|陈小芳
当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,奶雯在觅圈id
还(hai)记得(de)那个闪(shan)闪发(fa)光的“tt”吗?它(ta)不(bu)仅(jin)仅(jin)是一(yi)个(ge)简单(dan)的缩写,更(geng)像是(shi)一个(ge)承诺,一种对(dui)更高(gao)效(xiao)、更(geng)智(zhi)能、更自由(you)生(sheng)活的期许。在(zai)信息(xi)爆(bao)炸(zha)的(de)时代,我们迫切需(xu)要(yao)一个能够帮助我们驾(jia)驭海量(liang)信息、优(you)化工(gong)作流程、解放宝(bao)贵(gui)时间(jian)的(de)利器(qi)。“tt”的出现(xian),似乎正(zheng)是(shi)为我们量身(shen)打造(zao)的(de)答案。
它(ta)可能(neng)代表着一(yi)种前(qian)沿的(de)技术(shu),一个颠(dian)覆性的(de)工具(ju),或者(zhe)是(shi)一(yi)种全新的(de)思(si)维(wei)模(mo)式。它(ta)承诺(nuo)着(zhe)让我们从(cong)繁琐的重(zhong)复(fu)劳动中解脱(tuo)出来,将精力(li)聚焦于更有(you)创造(zao)性(xing)、更(geng)有价值的(de)事情上。
当我们回(hui)首,却(que)常(chang)常发(fa)现自己似乎停在(zai)了原(yuan)地(di)。“明(ming)明说过(guo)要(yao)用(yong)tt了”,这句(ju)话的背后,藏(cang)着(zhe)多少未能兑现(xian)的(de)承诺(nuo),多(duo)少错失的机(ji)遇?为什么(me)那(na)个曾(ceng)经(jing)让我(wo)们(men)心(xin)潮澎湃(pai)的(de)“tt”,最终(zhong)却淹(yan)没在(zai)日常(chang)琐碎和(he)惯性(xing)之(zhi)中?这(zhe)不仅仅(jin)是(shi)个(ge)人(ren)的懈(xie)怠,更像是(shi)一(yi)场未竟(jing)的效率(lv)革命,在(zai)许(xu)多(duo)人的(de)生活(huo)中留(liu)下了遗憾的注脚(jiao)。
让(rang)我们(men)首先(xian)审视(shi)一下(xia),“tt”究竟(jing)承载了我们怎(zen)样的(de)期(qi)待(dai)?它(ta)是(shi)一种(zhong)对(dui)个(ge)人生产力(li)的渴(ke)望。我们希望(wang)能够(gou)更(geng)快地完(wan)成工(gong)作(zuo),更有效地(di)学习新(xin)知识,更(geng)深入(ru)地(di)洞察问(wen)题本质。它也(ye)是一种(zhong)对生活品质(zhi)的追(zhui)求。我们(men)渴望拥有更多(duo)的时(shi)间去(qu)陪伴(ban)家人,去追(zhui)求兴(xing)趣爱好,去(qu)享受生(sheng)活的美(mei)好(hao)。
甚(shen)至,它还可能是一种对时(shi)代(dai)潮(chao)流(liu)的(de)敏感(gan)。在瞬(shun)息万(wan)变的数字(zi)化浪潮(chao)中,我们(men)害怕落伍,希望(wang)能够(gou)紧跟(gen)技术发展(zhan)的步(bu)伐,不(bu)被时(shi)代(dai)的(de)洪流(liu)抛(pao)弃(qi)。
阻碍(ai)我们(men)拥抱“tt”的,往(wang)往(wang)是那些(xie)隐藏在(zai)深(shen)处的“看不见(jian)的(de)手”。首当其冲的(de),便(bian)是(shi)“惯(guan)性”这头(tou)巨兽。我(wo)们习(xi)惯(guan)了(le)旧(jiu)有(you)的(de)工作(zuo)方式(shi),即(ji)使(shi)它们(men)低效(xiao)且(qie)耗(hao)时。改(gai)变意味着(zhe)需要(yao)付出(chu)额外的学习(xi)成(cheng)本(ben),需要走(zou)出舒(shu)适(shi)区(qu),这本(ben)身就是(shi)一种挑(tiao)战。例(li)如(ru),一(yi)个团(tuan)队习(xi)惯(guan)了(le)用(yong)传(chuan)统的邮件(jian)沟通,即使知道(dao)有(you)更(geng)高效(xiao)的(de)即(ji)时(shi)通讯工具,也可(ke)能(neng)因为“大家都在(zai)用邮件”而继续(xu)沿用。
是(shi)“认知(zhi)偏(pian)差(cha)”在(zai)作祟(sui)。我们(men)常(chang)常(chang)会低(di)估(gu)新(xin)工具或(huo)新(xin)方法带来(lai)的长(zhang)期收益(yi),而(er)高(gao)估(gu)其短(duan)期内的学习(xi)成本和潜在(zai)风(feng)险(xian)。我(wo)们(men)可能(neng)会因为一次(ci)不(bu)愉快的尝试(shi),就(jiu)全盘否定某个(ge)“tt”所代(dai)表的先进(jin)理念(nian)。或(huo)者(zhe),我们过(guo)于(yu)自(zi)信地(di)认(ren)为自己(ji)现有的(de)方法已经足够好,从(cong)而(er)拒绝(jue)接(jie)受任何可(ke)能挑战(zhan)我们既有认(ren)知的“新事物”。
“我(wo)觉得(de)我现在的Excel表格用(yong)得挺(ting)顺(shun)手的,没必(bi)要去学那(na)个什(shen)么(me)新(xin)的数据分析软(ruan)件。”这(zhe)种(zhong)想(xiang)法,就(jiu)是典型(xing)的(de)“确认偏差(cha)”,我们(men)只愿(yuan)意(yi)看(kan)到支(zhi)持自(zi)己现有观点的(de)证据。
再者,信息过载(zai)和(he)选择困难也(ye)是巨(ju)大的(de)障碍。市场上充(chong)斥着各种各样(yang)的“tt”,它(ta)们包(bao)装光鲜,承诺诱人(ren),但(dan)究竟(jing)哪个(ge)才是(shi)真(zhen)正适合自己(ji)的?我们常(chang)常在(zai)海量的(de)信(xin)息中(zhong)迷失(shi)方(fang)向,最终因为无从下手(shou)而放弃(qi)尝试。“这(zhe)个‘tt’听(ting)起(qi)来不(bu)错,但好(hao)像(xiang)要学的(de)东西有点(dian)多,我(wo)还是先看看其(qi)他的(de)吧。
”这种“信(xin)息焦虑”和“选择(ze)麻木(mu)”,让很多人(ren)在“tt”的门(men)口徘徊,却始(shi)终(zhong)未(wei)能迈(mai)入(ru)。
还(hai)有“恐惧”在(zai)暗中(zhong)作祟(sui)。对(dui)未(wei)知的(de)恐(kong)惧(ju),对失(shi)败的恐惧(ju),甚至(zhi)是对(dui)成功(gong)的恐(kong)惧。我们害(hai)怕学习新(xin)技能会暴(bao)露自(zi)己的(de)不足(zu),害怕尝(chang)试新工(gong)具会(hui)犯(fan)错而丢面子,甚(shen)至害怕(pa)一旦(dan)拥抱(bao)了“tt”,生活节(jie)奏被(bei)打乱(luan),压力反而(er)会(hui)增(zeng)加。这种(zhong)深层次(ci)的心理障碍,往往比(bi)技术本(ben)身(shen)更难克服(fu)。
“明明说过要(yao)用tt了”,这(zhe)句话,也常(chang)常伴(ban)随着“不确(que)定性(xing)”。我们不(bu)确(que)定投入的(de)时(shi)间和精(jing)力是否(fou)会有回(hui)报(bao),不(bu)确定(ding)这个(ge)“tt”是否真的(de)能(neng)解(jie)决我们(men)遇到(dao)的(de)问题(ti),不确定它(ta)是否(fou)会像(xiang)昙花(hua)一现(xian)的潮(chao)流一(yi)样,很(hen)快(kuai)就被(bei)新(xin)的“tt”所取代(dai)。这种(zhong)不确定性,让很(hen)多(duo)人选择“观望”,在原地等待(dai)一(yi)个更“确(que)定”的信(xin)号,而(er)这个信号,往往遥遥(yao)无期。
我们是(shi)否(fou)应(ying)该(gai)反思(si),为什(shen)么“tt”的(de)召唤(huan),在(zai)许多人(ren)那(na)里,变(bian)成了(le)“口(kou)头(tou)上的承(cheng)诺(nuo)”?是(shi)因为我(wo)们(men)低估(gu)了(le)“改变”的(de)勇气(qi),还(hai)是因为我们高估(gu)了“现(xian)状”的(de)舒适(shi)?这(zhe)场(chang)未竟的效(xiao)率(lv)革命,何时才能(neng)真(zhen)正深(shen)入(ru)我(wo)们的生活(huo),而不仅仅(jin)停留在口号和期盼(pan)之中(zhong)?
既(ji)然(ran)“明(ming)明说过要用(yong)tt了”的场景(jing)如此(ci)普(pu)遍,我(wo)们该如(ru)何将(jiang)这份(fen)承诺(nuo),从一(yi)句空洞的(de)口号,转化为实(shi)实在(zai)在的行动(dong),最终实现(xian)拥抱“tt”所带(dai)来(lai)的(de)变革(ge)呢?这并非(fei)易事(shi),它需要我们进行一场(chang)深(shen)刻的(de)自(zi)我(wo)审(shen)视与(yu)系统性(xing)的策略调整(zheng)。
我(wo)们需(xu)要重(zhong)新定义“tt”的(de)内涵(han),并将(jiang)其与(yu)自身(shen)需求精确对(dui)接(jie)。很多(duo)时候,我们对(dui)“tt”的期待是模(mo)糊的(de),可能是对(dui)某种“先进性”的(de)盲目(mu)崇拜(bai),而非(fei)对(dui)其(qi)解决(jue)实际(ji)问题(ti)的(de)能力(li)的(de)高度认同。“tt”不(bu)是万能药(yao),也不是(shi)炫技的资(zi)本,它(ta)应(ying)该是一个具(ju)体解决(jue)方(fang)案的(de)代名(ming)词(ci)。
是(shi)能够(gou)提升你(ni)写(xie)作效率(lv)的AI助(zhu)手(shou)?是能(neng)够优(you)化你(ni)项目(mu)管(guan)理(li)的协(xie)作平(ping)台?还(hai)是(shi)能够(gou)帮(bang)助你(ni)分(fen)析(xi)数据(ju)的智(zhi)能(neng)分析工(gong)具?
在明确了(le)目标“tt”之后(hou),关(guan)键在(zai)于“破(po)除惯性”的(de)心理(li)壁垒(lei)。改(gai)变(bian)惯性,需(xu)要(yao)有意识地“制造”不适(shi)感。不妨设定一(yi)个(ge)“强(qiang)制尝试期(qi)”。例如(ru),给自(zi)己设定一周或(huo)一个(ge)月(yue)的时(shi)间,强制(zhi)自己只使用新(xin)的(de)“tt”工(gong)具(ju)来完成(cheng)某项特定(ding)任务。刚开始可能会(hui)感到生(sheng)疏和效(xiao)率低(di)下,但要咬(yao)牙坚持(chi)下去。
在(zai)这个(ge)过程(cheng)中,可(ke)以(yi)寻(xun)求(qiu)他人的(de)帮助(zhu),或者(zhe)查找(zhao)相(xiang)关的教程和案例(li),将学习的(de)成(cheng)本降到最低(di)。
要积极(ji)对抗“认(ren)知偏(pian)差(cha)”,培(pei)养(yang)“成(cheng)长型(xing)思维(wei)”。认(ren)识(shi)到学习新(xin)事(shi)物(wu)需要过程(cheng),并且(qie)初期的不(bu)顺是(shi)完全(quan)正常的。每(mei)一(yi)次尝试(shi),即(ji)使(shi)不尽(jin)如人意,也(ye)是一次宝(bao)贵的(de)经验。与(yu)“我已经(jing)很了(le)解了”的固(gu)定思(si)维作斗争(zheng),保(bao)持(chi)开放的(de)心态,主动去(qu)发现“tt”的潜(qian)在(zai)优(you)势。可(ke)以尝(chang)试将“tt”与你(ni)当前的(de)工(gong)作(zuo)流程进行对比,量(liang)化两者(zhe)在时(shi)间、成(cheng)本、产出(chu)等(deng)方(fang)面的(de)差异(yi),用数据说(shuo)话,而(er)不是(shi)凭感觉。
面(mian)对“信息过载和选(xuan)择(ze)困(kun)难”,最有效(xiao)的(de)方法(fa)是(shi)“聚(ju)焦”。不(bu)要(yao)试图一次性(xing)掌握所有的“tt”。选(xuan)择一到两(liang)个最符合(he)你(ni)当前需(xu)求(qiu),且评价(jia)较好(hao)的“tt”,集(ji)中精力(li)去(qu)学习和掌(zhang)握。可以借鉴“MVP”(最小可行产品)的(de)思路,先掌握“tt”的核心(xin)功(gong)能(neng),解决最迫(po)切(qie)的问(wen)题,然(ran)后(hou)再逐步深(shen)入。
社(she)区的力量(liang)也不(bu)可小觑,加入相关的(de)用户社(she)群(qun),与其(qi)他使用者交流经验,可以(yi)让(rang)你少(shao)走(zou)很多(duo)弯路。
解决“恐惧(ju)”的良药是“循序(xu)渐进”和“复盘(pan)总(zong)结”。不要一开始(shi)就(jiu)挑战(zhan)最(zui)复杂的功(gong)能。从最基(ji)础、最简单(dan)的(de)操(cao)作开(kai)始(shi),逐(zhu)步建(jian)立信(xin)心。每完成一个小(xiao)目(mu)标,就(jiu)给自(zi)己(ji)一(yi)些积(ji)极的反馈。并且(qie),定期复(fu)盘。每一(yi)次使(shi)用“tt”后(hou),花(hua)几分钟(zhong)时(shi)间回顾(gu)一(yi)下(xia),哪些(xie)地方(fang)做得好,哪些地(di)方还(hai)需要改(gai)进(jin),有哪(na)些新(xin)的发现。
这(zhe)种(zhong)复盘(pan)不仅(jin)能巩(gong)固学习(xi)成(cheng)果,还能(neng)帮(bang)助(zhu)你发(fa)现“tt”的(de)更(geng)多(duo)潜(qian)力(li)。
面对(dui)“不确(que)定性(xing)”,我(wo)们(men)要学(xue)会(hui)“拥(yong)抱实(shi)验”。“tt”的价(jia)值,往往是在(zai)不断(duan)的使(shi)用和(he)探索中才能显(xian)现。与其等待一(yi)个“完(wan)美”的时(shi)机(ji),不(bu)如(ru)现在(zai)就开始尝(chang)试。将“tt”视为(wei)一种(zhong)“实(shi)验(yan)”,设定明(ming)确(que)的“实验目(mu)标”和“评估(gu)标准(zhun)”,然后勇(yong)敢地去(qu)验(yan)证。即使实验(yan)的结(jie)果不尽如(ru)人意,你也(ye)从中(zhong)获得(de)了宝贵的经(jing)验(yan),这本(ben)身就(jiu)是一种收获。
也(ye)是最重(zhong)要(yao)的一点,是(shi)将“tt”融入(ru)你(ni)的“日常习惯(guan)”。工(gong)具(ju)的(de)生命力在(zai)于使用(yong)。让“tt”成(cheng)为你工(gong)作和生活(huo)的一部(bu)分(fen),而不(bu)是一(yi)个偶(ou)尔才(cai)想起(qi)的(de)“摆设”。可(ke)以设置(zhi)提(ti)醒,将(jiang)“tt”的(de)图(tu)标放(fang)在显(xian)眼(yan)的(de)位置,或者(zhe)与需(xu)要(yao)使用“tt”的(de)任(ren)务关联(lian)起来(lai)。让“tt”的使用(yong),成(cheng)为一种(zhong)自然(ran)而然(ran)的行为(wei),而(er)不是(shi)一种刻意的“任(ren)务”。
“明明(ming)说(shuo)过要(yao)用tt了(le)”,这句话,应(ying)该成为我们告(gao)别(bie)低效、拥抱进(jin)步(bu)的(de)起点,而不是(shi)一个沉(chen)重的(de)包袱。从(cong)现(xian)在(zai)开始,让(rang)我(wo)们(men)用行(xing)动去兑现这个(ge)承诺(nuo),让“tt”真正(zheng)成(cheng)为我(wo)们(men)通往更(geng)高效(xiao)、更智能、更自由未来(lai)的强大引擎。记住,改(gai)变,永远不(bu)嫌晚。每(mei)一次小小的(de)尝试(shi),都可(ke)能为你开启(qi)一个全新的世(shi)界。
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图片来源:每经记者 陈命许
摄
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