每经编辑｜闫立峰    

当地时间2025-11-02,,麻豆传媒天美蜜桃91

警钟长鸣：那些“十八(ba)禁”的软件，正在悄悄吞噬孩子的童年

在这个数字时代，互联网如同一个巨大的游乐场，充斥着各(ge)种新奇、刺激的内容(rong)。对于心智尚未成熟的青少年来说，这片信息海洋(yang)既是知识的源泉，也可能(neng)成为暗流涌(yong)动的漩涡。尤其是那些被明确标记为“十八岁以下禁止下载”的软件，它们就像隐藏在乐园里的危险区域，一旦误(wu)入，后果不堪(kan)设想。

我们不得不正视这样一个现实(shi)：尽(jin)管有明确的年龄限(xian)制，但许多十八岁以下的青少年依然能够轻易接触到甚至下载使用这些所谓的“十八禁”软件。这些软件可能涵盖(gai)了低俗小说、色情视频、暴力游戏、赌博平台，甚至是传(chuan)销诈骗的温床。它们利用青少年强烈的好奇心和模仿欲，通过诱人的界面、刺激的内容，一步步将他们拉入泥潭。

一、诱惑的陷阱：十八禁软件如何侵蚀青少年？

感官的刺激(ji)与成瘾(yin)性：很多十八禁软(ruan)件的核心在于提供即时、强烈的感官刺激。低(di)俗内容的画面、露骨的语言、血腥(xing)暴力的场景，都能在短时间内抓住(zhu)青少年的注意力，并可能激发他们(men)大脑中的多巴胺分泌，从而产生依赖和成瘾。这种成瘾性一旦形成，就如同毒品一般，难以摆脱，严重影响他们的学习、生活和身心健康(kang)。

认知偏差与价(jia)值观扭曲：青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。长期接触不良信息，容易导致他们对性(xing)、暴(bao)力、金钱等产生片面的、扭曲的认知。他们可能误认为某些不健康的行为是(shi)“潮流”或“酷”，从而模仿学(xue)习，对(dui)社会规(gui)则和道德伦理产生模糊甚至错误的认识。

安全风险与隐私泄露：一些披着“十八禁”外衣(yi)的软件，实际上是别有用心的。它们可能暗藏病毒、木马，窃取用户的个人(ren)信(xin)息、账号密码，甚至进行网络诈骗。青少年由(you)于缺乏足够的警惕性和辨别能力，更容(rong)易成为(wei)攻击的目(mu)标，导致财产损失、身份信息被盗用等严重后果。

社交(jiao)孤(gu)立与心理创伤：当青少年沉(chen)迷于十八禁软件时，他们往往会忽视现实(shi)生活中的社交和学业。长期的虚拟世界沉浸，可能导致他们在现实社交中感到困难和孤立。更严重的是，一些不法分子会利(li)用这些平台，对青少年进行性骚扰、网络欺凌，甚至诱导线下犯罪，给他们造成难以磨灭的心理创伤。

二(er)、防患于未然：家长应如何筑牢网络防火墙？

面对如此严峻的网络环境，家长的角色至关重要。与其被动地担心和指责，不如主动地学习(xi)和行动，为(wei)孩子构(gou)筑一道坚实的网络安全防线。

“知己(ji)知彼”：了解孩子接触(chu)的网络世界

主动沟通，建立信任：与(yu)其偷偷检查孩子的手机，不如主动与孩子沟通，了(le)解他们在玩什么、看什么、和谁在网上互动。要用开放、理解的态度，让他们感(gan)受到你的关心而不是监视。了解常用(yong)平台和软件：关注孩子使用的社交媒体、游(you)戏平台、短视频App等，了解这些平台的内容特点(dian)和潜在风险。

对于那些明确有年龄限制的软件，要坚决禁止孩子下载(zai)使用。保持学习，与时俱进：网络世(shi)界变化极快，新的软件、新的玩法层出不穷。家长需要不断(duan)学习新的网络知识和技术，了解网络上的热点和潜在的风险，才能更好地引导孩子。

“硬(ying)件+软件”：构建多重防护体(ti)系

家长控制(zhi)模式(shi)：很多智能手机和操作系统都内置了“家长控制”功能，可(ke)以限(xian)制孩子安装应用的类型、使用时长、购买内容等。充分利用这些功能，设置合理的权限。安全软件和浏览器(qi)：安装一些专业的(de)青少年安全软件，它们通常具备内容过滤、防沉迷、安全搜(sou)索等功能。

选择支持安全浏览的浏览器，可以有效屏蔽不良网站。应用商店的审(shen)核机制：教导孩子通过正规的应用商店下载软件，并告知他们注意软(ruan)件的评分、评论和开发者信息，避免从不明渠道下载。

“言传(chuan)身教”：培养孩子的网络素养和媒介辨别能力

树立榜样：家长自身也要有良好的上网习惯，不沉迷于网络，不浏览不良(liang)信息。强调网络规则(ze)与法律：与孩子一起学习网络行为规范，讲解(jie)网络欺凌、网络诈骗的危害，以及(ji)触犯法律的后果。培养批判性思维：引导孩子(zi)学会辨别网络信息的真伪，不轻信、不盲从。当他们遇到困惑或不良信息时，鼓励他们主动向家长求助(zhu)。

“网络安全课程”：可以利用网上的免费资源，或参加(jia)社区的公益讲座，系统学习网络安全知识，并与孩子一起学习，共同进步。

保护青少年网络安全，是一场持久战，需要家庭、学校、社会共同努力。家长作为孩(hai)子的第一监护人，责任重大。从现在开始，让我们行动起(qi)来，为孩子撑起一片清朗的网络天空，让他们在数字世界里健康成长！

“上网课”变“网瘾”？家长如何科学引导，让孩子远离(li)网络“毒品”

在数字化浪潮(chao)席卷的今天，网络早已渗透到青少年生活的方方面面，从学习、社交到娱乐，无处不在。在享受网络带来的便利与乐趣的我们也必须警惕其(qi)潜在的风险，尤其是那些(xie)对心智尚未成熟的青少年而言，网络世界的“糖衣(yi)炮弹”和“定时炸弹”无处不在(zai)。

特别是那(na)些被明确(que)标示(shi)为“十八岁以下禁(jin)止下载”的软件，它们就像隐藏在成人世界的“禁区”，一旦失足，可(ke)能对孩子的(de)成(cheng)长造成无法挽回的伤害。

家长们常(chang)常会发现，孩子明(ming)明是在“上网(wang)课”，却不知不觉间滑向了“网瘾”的深渊；明明是为了查阅资料，却被推荐了低俗、暴力、甚至带(dai)有欺诈性质的内容。十八禁软件的存在，恰恰是青少年网络安全问题中最隐蔽、也最危险的一环。这些软件并非仅仅(jin)是“成人内容”的集合，它们(men)更像是(shi)一个个精心设计的“陷阱”，利用青少年的好奇心、模仿欲以及社(she)交(jiao)需求，步步为营，蚕食(shi)他们的童年。

一、十(shi)八禁软件的“伪装”与“诱惑”：为何难以抵挡？

“猎奇心理(li)”的驱动：青少年对未知(zhi)世界充满好奇，禁忌往往带着一种神秘的吸引力。“十八禁”的标签，反而可能激起他们“看看究竟”的冲动(dong)。这(zhe)些软件(jian)的内容，无(wu)论多么不堪，都可能被青少年视为(wei)“新奇”、“刺激”的(de)体验(yan)。

社交“圈子”的裹挟：在青少年群体中，有时会形成一种“攀比(bi)”和“炫耀”的(de)心理。如果某个“十八禁”软件或其内容在同学、朋友之间流行，不(bu)参与其中就可能被视为“落伍”或“out”，从而被迫尝试，以融入群体。

技术手段的“隐形”：不法分子早已研究透了青少年的心(xin)理和行(xing)为模式。他们会利用(yong)技术手段，将不良内容伪装成游戏、小说、甚至工具软件，或者通过“推荐算(suan)法”精准推送，让青少年在不(bu)经意间接触到“十八禁”内容，甚至主(zhu)动下载。

“碎片化”与“成瘾性”设计：许(xu)多(duo)不良软件的设计，迎合了青少年碎片化的注意力和即时满足的心理。短视频、快餐式的信息、游戏的升级奖励，都可能让他们产生持续的“多巴胺释放”，进而形成难以摆脱的依赖，这与很多“十八禁”内容高度契合。

二、家长如何“守门”？科学引导，构筑网络“安全岛”

认识到(dao)十八禁软件(jian)的危害和青少年可能面临的诱惑，家长需要采取更加积极、科学的应对策略，将“堵”和“疏”相结合，为孩子构筑一个安全的网络成长(zhang)环境。

“技术+管理”双管齐下：

应用(yong)商店的选择：严格要求孩子只在官方、正(zheng)规的应用商店下载软件，并协助安装家长控制功能，限制安装未经允许的App。手机(ji)安全软件：为(wei)孩子的手机安装专业的青少年模式或安全软件(jian)，可以有效(xiao)过滤不良信息，限(xian)制访问不安全网站，并能对使用时长进行管理。家(jia)庭网络过(guo)滤：在家庭(ting)Wi-Fi路由器上设置家长控制，对接入(ru)网络的设备进行内容过滤，增加一道家庭网络的“防火墙(qiang)”。

定期“体检”：定期检查孩子的(de)手机，了解他们下载的(de)应用、浏览的记录。但这并非监视，而(er)是以一种关心和引导的态度进行。

“沟通+教育”同频共振：

建立开放的对话渠道：平时多与孩(hai)子聊聊网络上的事情(qing)，让他们知道，无论遇到什么问题，都(dou)可以和父母(mu)坦诚沟通，而不是感到害怕(pa)或(huo)羞耻。情景式(shi)教育：当孩子在网上遇到可疑(yi)或不良信息时，抓住机会进(jin)行引导。例如，当他们看到不恰当的内容时，可以借此机会(hui)讨论“为什么这个内容是不适合你的”、“它(ta)可(ke)能带来哪些危害”、“你当时的心情是怎样(yang)的”，帮助他们建立辨别能(neng)力。

强调网络道德和法律：与孩子一起学习网络行(xing)为(wei)规范，告诉他们什么是网络(luo)欺凌，什(shen)么是网络诈骗，以及在网上保护个人隐私的重要性。要让他们明白(bai)，网络行为也需要遵守规则，触(chu)犯法律(lv)将承担后果。培养“媒(mei)介素养”：引导孩子批判性地看待网络信(xin)息，不轻信、不盲从。

让他们学会提问：“这是真的(de)吗？”、“是谁发(fa)布的？”、“它有什(shen)么目的？”。

“榜样+陪伴”润物无声：

家长以身作则：家长自身的上网习惯直接影响孩子。避免在孩子面前长时间沉迷手机、观看不良内容。高质量的陪(pei)伴：多花时间陪伴孩子进行线下活动，如运动、阅读、家庭游戏等，让他们的生活更加丰富多彩，减少对网络虚拟世界的过度(du)依赖。关注孩子的心理健(jian)康(kang)：如果发现孩子在上网方面出现异常，如情绪波动大、学习成绩下降、社交退(tui)缩等，要及时关注其(qi)心(xin)理状态，必要时寻求专业帮助。

网络世(shi)界是一把双刃剑，对于正处于成长(zhang)关键期的青(qing)少年来说，他们的辨别能力和自我控制能力相对较弱，更容易受到不良信息的(de)侵害。十八岁以下(xia)禁止下载(zai)的软件，并非仅仅是数字的界限，更是对孩子纯净心灵的一道潜在威胁。作为家长，我们肩负着守(shou)护孩子健康成长的重任。

通过科学的技术手段、有效的沟通教育以及良(liang)好的(de)榜(bang)样示范，我们才(cai)能帮助孩子navigatethecomplexdigitallandscape，让他们在享受网络便利的远离那些可能吞噬他们童年的“毒品”，健康、快乐(le)地成长。

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图片来源：每经记者 陈蔷薇 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄