陈定如 2025-11-02 21:10:05
每经编辑|陈哲
当地时间2025-11-02,,你的金箍棒掉进了我的水帘洞
在古老而充满活力的柬(jian)埔寨,有一群6至9岁的孩子,他们眼中闪烁着对世界的好奇与渴望(wang),却也可能面(mian)临着成长的挑战(zhan)。我们怀揣着(zhe)满腔的热情与责任(ren),深入社区,开启了一段为期数月的“关爱成长,共筑美好未来”儿童服务计划。这(zhe)不仅仅是一份工作的记录(lu),更是一段充满温度与爱的旅程。
6至9岁是儿童(tong)身体和智力发展的关键时期。我们深知,健康的(de)体魄是他们追逐梦(meng)想的根本。因此,服务的第一步,便是为孩子们提供全面的健康筛查和基础医疗支持。
“健康小卫士”体检行动(dong):我们组织专业的医疗团队,深入到孩子们所在的村庄和学校,开展了细致入微的身体检查。从身高、体重(zhong)、视力、听力,到基础的血液检查,每一个环节都一丝不苟。对于发现有营养不良或潜在健康问题的孩子,我们立即启动了营养补充计划,并提供必要的药物和医疗转介服务。
许多孩子因为早期的干预,恢复了活力,脸上重现了灿烂的笑容。卫生习惯养成记:良好的卫生习惯是预防疾病的“第一道防线”。我们通过生(sheng)动有趣的绘本故事、互动游戏和实践操作,向孩子们传授洗手、刷牙、规律作息等基本卫生知识。看到孩子们认真的模仿和实践,我们知道,这些“小卫士”正在学(xue)习如何更(geng)好地保护(hu)自己。
疫苗接种与健康教育:针对当地常见的疾病,我们积极协调,为孩子们提供必要的疫苗接种(zhong),并对家长进行健康知识普及,提高他们的健康意识和疾病预防能力。
教育是改变命运的钥匙。对于柬埔寨的孩子们而言,优质的教育资源尤为(wei)珍贵。我们的(de)服务团队,将(jiang)知识的种子播撒在他们幼小的心田。
“快乐课堂”启蒙计划:我们为孩子们带来了丰富多彩的(de)学习体验。除了基础的读写算教学,我们还引入了图(tu)画(hua)、音乐、手工(gong)等多元化(hua)的课程,激发他们的学习兴趣和创造力。在简陋却充满活力的教室里,我们看到孩子们聚精会神地听讲,踊(yong)跃地举手回答问题,那份对知识的渴望,令人动容(rong)。
绘本的魔力,想象力的飞(fei)翔:我们为孩子(zi)们捐赠了大量的儿童绘本,并组织了“故事大王”活动。孩(hai)子们围坐在一起,听志愿者讲述(shu)精彩的故事,或轮(lun)流(liu)分享自己的想象。绘本不仅是知识的载体,更是开启他们想象力(li)大门的金钥匙。语言的桥梁,沟通的起点:针对部分(fen)儿童存在的语言沟通障碍,我们提供基础的语言启蒙课程,帮助他们更好地表达自己,融入集体。
除了身体(ti)和知(zhi)识的成长,心灵(ling)的健康同样不可或缺。在充满挑战(zhan)的(de)环境中,孩子们更需要情感的关怀和心理的支持。
“心语小屋”倾听计划:我们设立了“心语小屋”,为孩子们提供一个安全、温馨的空间,让他们可以自由地表达自己的情感和困惑。专业的心理辅导员和志愿者耐心倾听,用爱与理解,抚(fu)平他们内心的(de)不安,给予他们力量。游戏与欢笑,释放(fang)成长压力:游(you)戏(xi)是孩子们的天性。
我们组织了(le)各种集体游戏和体育活动,让孩子们在奔跑、跳跃中释放能量,结交朋友,体验团队合作的乐(le)趣。操场上回荡的欢声笑语,是(shi)我们最动听的音乐。艺术疗愈,表达内心世界:绘画、手工、歌唱……这些艺术形式成为孩子们表(biao)达内心世界的独特语言。我(wo)们鼓励他们自由创作,用色彩和线条描绘自己的梦想和情感,帮助他们疏导情绪,建立自信。
在这(zhe)段服务过程中,我们见证了许多感人的瞬间:一个原本shy的孩子,在志愿者的鼓励下,开始勇敢地举手发言;一个因(yin)为家庭原因而情绪低(di)落的孩子,在“心语小屋(wu)”的倾诉后,重新露出(chu)了笑容;一个对学习失去(qu)兴趣的孩子,在“快乐课堂”的氛围中,重新燃起了(le)求知欲。
这些点(dian)滴的进步,汇聚成巨大的能量,激励着我们继续前行。6至9岁的柬埔寨儿童,就像含苞待放的花朵,需要我们细心的呵护和浇灌。我们坚信,通过持续的关(guan)爱与支(zhi)持,他们一定能绽放出属于自己的绚丽色彩。
在柬埔寨6至9岁儿童服务的(de)第一阶段(duan),我们(men)播下了健康、知识与关爱的种子。成长的旅程是漫长而持续的。本部分将深入记录我们如何进一步深化服务,为孩子们铺就一条通往更美好未来(lai)的坚实道路,让(rang)他们拥有改变命运的力量,实现(xian)心中最闪耀的梦想。
除了基础的文化(hua)课,我们更加关注发掘和培养孩子们的多元潜能,为他们未来的发展打下坚实的(de)基础。
“小小工匠”实(shi)践坊:我们引入了多种实践性课程,例如简单的手工制作(zuo)、园艺种植、基础的烹饪等。让孩子们在动(dong)手实践中,学习生活技能,培养专注力和解决问题的能力。当他们亲手制作出一件小作品,或成功照料一株小植物时,脸上洋溢的自豪感,是最好的证明。
“科技之光”启蒙:尽管资源有限,我们仍努力为孩子(zi)们搭建接触科技的桥梁。通过(guo)简易的编程游戏、基础的电子科普,我们希望点燃他们对科学(xue)的好奇心,让他们意识到,科技并非遥不可及,而是能够改变(bian)生活、创造未来的力量(liang)。体育与艺术的深度融(rong)合:我们不仅组织了基础的体(ti)育活动(dong),还尝(chang)试引入了更有组织的运动项目,如足球、篮球训练营,培养孩子们的团队协作精(jing)神和坚(jian)韧不拔的意志。
我们加强了艺术类课程的深度,例如简单的戏剧表演、舞蹈启(qi)蒙,鼓励他们通过肢体和情感的(de)表达,展现自我。
孩子(zi)的成长离不开家庭和社区的支持。我们的(de)服务,不止于直接服务儿童,更延(yan)伸至家庭和社区,构建一(yi)个(ge)互助共赢的成长生态。
“家长课堂”,家校携手:我们定期组织家长课堂,为他们提供育儿知识、家庭(ting)教(jiao)育方法、健康卫生指导等内容。通过分(fen)享与交流,帮助家长提升(sheng)教育能力,理(li)解并支持孩子的成长需求。我们相信,有力的家(jia)庭支持,是孩子健康成长的坚实后盾。“社区互助”网络:我们积极鼓励社区(qu)内部的互助行为,例如组织“大带小”的伙伴活动,让年龄稍大的孩子照顾年幼的,培养他们的责任感。
我们也在社区内推广志愿服务理念,让更多人参(can)与到关爱儿童的行动中来。安全教育与环境保护:除了基(ji)本(ben)的安全意识教育,我们还关注孩子们(men)对环境的认知。通过有趣的自然探索活动,让他们了解家乡的美丽,学习爱护环境,培养环保意识。
我们深知,每个孩子心中都藏着一个闪亮的梦想。我们(men)的服务,便是为这些梦想插上翅膀,让他们勇敢(gan)地去飞翔。
“梦想画卷”创作:我们鼓励孩子们绘制自己的梦想蓝图,无论是想成(cheng)为一名医生、老师,还是宇航员、艺术家,我们都认真倾听、记录,并给予他们鼓励。这些画卷,不仅仅是童年的涂鸦(ya),更是他们未(wei)来人生的(de)起点。“榜样力量”分享会:我们邀请在各行各业取得成就的柬埔寨当地人士,与孩子们分(fen)享他们的成长经历和(he)奋斗故事。
这些真实的榜样,能够极大地激发孩子们的学习动(dong)力和人生志向。“微心愿”实现计划:对于一些(xie)孩子表达的朴素心愿,例如希望拥有一本心爱(ai)的书,一(yi)套绘画工具,或是一次特别的体验,我们在能力范围内,努力帮助他们实现。一个小小的愿望得以实现,对于孩子而言,可能就是一次自信(xin)的飞跃。
6至9岁(sui)的柬埔寨儿童服务过程(cheng),是一场关于(yu)爱与希望的远征。我们所做的,不仅仅是提供物质上的援助,更是点燃他们内心的火焰,给(gei)予他们追逐梦想的勇气和力(li)量。我们见证了孩子们从懵懂走向懂事,从依赖走向独立(li),从迷茫走向坚定。
这段(duan)旅程,也让我们更加深刻地(di)理解了“共筑美好未来”的意义。它需要我们每一个人的(de)参与,需要持(chi)续的关注与投入,需要(yao)耐心与坚持。我们坚信,每一个孩子都拥有无限的潜(qian)能(neng),只要给予他们适宜的阳光雨露,他们必将绽放出璀璨的光芒,为柬埔寨的明天,书写最动人的篇(pian)章。
当我们告别,孩子们眼中闪烁的,是感激,更是对未来的憧憬。那份纯真的期盼,是我们继续前行的最大动力。关爱成长,我们一直在路上,用行动,为柬埔寨的下一代,点亮更加辉煌的明天。
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图片来源:每经记者 钟奶祥
摄
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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