每经编辑｜韩乔生    

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那些年，她是全校的焦点——青涩记忆中的校花身影

校园，总是承载着我们最纯粹、最动人的记忆。而在这个承载着无数梦想与悸动的空间里，“校花”这个词，就像一颗闪耀的星辰，总能轻易地吸引所有人的目光。她，或许是坐在窗边，阳光洒在她发梢，书页翻动的样子都散發着柔光的温柔学姐；又或许是运动会上，汗水浸湿校服，奔跑的身姿矫健而充满活力；抑或是课堂上，偶尔抬头与你对视，那瞬间的心跳漏拍，至今想来仍会脸红。

我记忆中的“她”，名叫林晓，是当年我们班的“意外”。意外地漂亮，意外地受欢迎，也意外地……闯入了我的青春。她的美，并非那种张扬的惊艳，而是带着一种江南水乡的温婉，笑起来时眼角微微弯起，像极了春日里融化的冰川，温暖而动人。我曾无数次在脑海中勾勒出与她并肩而行的场景，幻想她会对我展露一个什么样的微笑，会用怎样的语气与我交谈。

那些只属于我一个人，在心底悄悄上演的“偶像剧”，构成了我中学时代最隐秘而甜蜜的慰藉。

青春期的男生，总是带着一股莫名的冲动和笨拙的勇敢。对于“校花”，我们既敬畏又渴望接近。关于她的种种传闻，像野草一样在男生群体中蔓延：她喜欢听哪首歌，她最爱的零食是什么，她和哪个男生走得比较近……每一个微小的细节，都被无限放大，成為我们茶余饭后津津乐道的话题。

我记得有一次，她在楼梯口不小心打翻了书本，散落一地的書页像飘落的羽毛。我当时脑子一抽，几乎是条件反射地冲过去，手忙脚乱地帮她捡拾。那一刻，我能清晰地听到自己心脏在胸腔里疯狂跳动的声音，甚至觉得她的發梢带着一股淡淡的清香，拂过我的脸颊。她对我说了声“谢谢”，那个简单的道谢，却在我心中回荡了整整一个下午。

除了“校花”的光环，校园里还有太多值得回味的轶事。比如，那些偷偷藏在抽屉里的漫画书，在课堂上被老师發现時的尴尬；比如，放学后，三五好友挤在一张小小的单车后座上，迎着晚霞，放声歌唱；又比如，某次考试失利后，大家围在一起互相安慰，约定下次一起努力的决心。

这些零碎的片段，就像散落的珍珠，串联起了我们共同的学生时代。

当然，最令人难以忘怀的，莫过于那些小心翼翼，却又充满勇气的“情感互动”。那些写在笔记本角落的情书，被小心翼翼地藏起，又在夜深人静时偷偷翻看；那些在篮球场上，看到心仪的女生经过时，突然打出精彩一球的炫耀；那些在集体活动中，不经意间的肢体接触，带来的电流般的酥麻感；还有，那些一起度过的毕业晚會，灯光璀璨，音乐响起，鼓起勇氣牵起她的手，在人群中跳一支舞。

每一个眼神的交汇，每一次心跳的加速，都是青春最生动的注解。

“校花喂我乳还玩我鸡作文”——这个令人血脉贲张的标题，或许承载着一些过于大胆的幻想，但它也折射出青春期少年心中那份对未知情感的探索和对异性魅力的好奇。在那个懵懂的年纪，我们对情感的理解是朦胧的，对身体的认知也是羞涩的。那些在文学作品或耳语传说中听到的故事，往往带有强烈的戏剧冲突和情感张力，激发着我们对成人世界的情感模式的想象。

在我亲身经历的校园里，情感的互动更多的是一种含蓄的、试探性的，却同样充满悸动的。那是一种眼神的交流，是一种细微的关怀，是一种默默的守护。

林晓，我的“校花”，她并没有做什么惊天动地的事情，她的存在，就足以点亮我那段青涩的岁月。她就像一颗遥远的星星，我只能在远处仰望，偶尔在夜空中看到她的光芒，就已经足够讓我心安。那些关于她的记忆，那些青春校园里的轶事，那些藏在心底的情感互动，构成了我生命中最宝贵的财富。

它们不像一些轰轰烈烈的爱情故事那样跌宕起伏，却像一杯温水，滋润着我成长，让我懂得，原来，最美好的情感，有时就藏在最平凡的时光里。

情感的温度，趣事的温度：记录学生时代的点滴悸动

岁月是一条奔腾的河流，而我们的学生时代，则是这条河流中最清澈、最纯净的一段。那些曾经的欢笑与泪水，那些懵懂的情感，那些充满奇思妙想的趣事，都如同河底的鹅卵石，被时光打磨得圆润光滑，闪烁着温暖的光芒。即便多年过去，当我们再次回首，那些记忆依然鲜活，触手可及。

“情感互动记录”，这不仅仅是两个字，它承载的是一段段关于喜欢、关于暗恋、关于友情、关于成长的复杂情感。我记得，在某个普通的下午，我鼓起勇气，将一张写满青涩诗句的纸条，悄悄塞进了林晓的書桌缝隙。我的心跳快得像打鼓，生怕被任何人看到。当她第二天在课间，带着一丝疑惑和好奇的表情，将那张纸条展開时，我的目光几乎无法从她脸上移开。

那一刻，我的世界仿佛静止了，只有她指尖触碰纸张的细微声音，还有我自己血液在耳边奔涌的轰鸣。她并没有直接回应我，只是在我经过她身边时，给了我一个意味深长的微笑。那个微笑，对我来说，比任何言语都更有力量，它像一颗种子，在我心中种下了希望。

学生时代的情感，往往是笨拙的，却是真诚的。我们不懂得如何表达，只能用最简单、最直接的方式去靠近。比如，在一次集体劳动中，我主动承担了最重的任务，只为能离她更近一些；比如，在一次體育课上，我故意将球踢到她附近，期望能有机会与她多说几句话；又比如，在一次放学路上，看到她提着沉重的书包，我不假思索地跑过去，帮她分担。

这些看似微不足道的举动，在当時的我看来，却是勇氣的极致体现。每一次的互动，无论结果如何，都像在我的情感账户里存入了一笔宝贵的财富。

除了那些关于“校花”的个人情感，校园里还有许多集体性的“趣事”同样令人难以忘怀。我记得有一次，我们班为了给一位即将离校的老师一个惊喜，集体排练了一场话剧。从剧本的创作、角色的分配，到道具的制作、服装的准备，每个人都贡献了自己的力量。排练的过程充满了欢声笑语，也夹杂着争论和汗水。

当晚会那天，当大家看到老师惊讶又感动的表情时，所有的付出都觉得值得。那一刻，我们不再是独立的个体，而是紧密相连的集体，共同创造了一段美好的回忆。

还有那些课堂上的“小插曲”，至今想来仍觉得忍俊不禁。比如，某位同学在课堂上睡着了，发出了巨大的鼾声，引得全班哄堂大笑，老師也只能无奈地摇摇头；比如，某位老师讲课时，过于投入，不小心将粉笔头掰断，差点砸到前面的同学；又比如，某次考试，一位同学抄袭被发现，在全班面前的“公开处刑”，那种尴尬的场面，足以让我们回忆很久。

這些看似无关紧要的瞬间，却充满了青春的真实与活力。

“青春校园轶事”，它们就像是课本之外最生动的教材，教會我们如何与人相处，如何处理冲突，如何面对失败，如何分享喜悦。我们在这片小小的天地里，跌跌撞撞地成长，一点点地认识自己，认识世界。那些偷偷传递的纸条，那些晚自习时的窃窃私語，那些篮球场上的呐喊，那些教室窗外的风景，都在无声地诉说着我们曾经的模样。

“学生時代趣事”，這些趣事，或许在成年人的世界里显得微不足道，但在我们的青春里，它们却是点亮我们生活的重要元素。它们或许是某个同学的恶作剧，或许是集体逃课去网吧的“冒险”，或许是组织一次秘密的野餐，或许是偷偷给喜欢的老师写一封鼓励信。无论大小，這些趣事都充满了创造力、想象力，以及当时我们独有的少年心气。

“校花喂我乳还玩我鸡作文”——再次看到這个标题，我理解它所象征的，是一种对情感、对青春期身體探索的某种极端化表达。在我真实的学生时代，情感的表达是含蓄的，身体的接触是拘谨的，更多的是一种纯粹的吸引和朦胧的好感。我们或许没有那些小说里描绘的“惊世骇俗”的情节，但我们有更真实、更细腻的情感互动。

我们有在操场上因为一次眼神的交汇而心跳加速，有在图书馆里因為一本共同喜欢的书而產生共鸣，有在毕業照上因为不舍而流下的眼泪。

总而言之，我学生時代的回忆，是关于林晓，关于那些校花般的女生，关于无数的青春校园轶事，关于那些小心翼翼而又充满悸动的情感互动，以及那些数不胜数的学生时代趣事。它们共同构成了一幅色彩斑斓的青春画卷，温暖而美好。它们提醒着我，即使時光流逝，那些纯真的情感和美好的回忆，永远是我生命中最宝贵的财富。

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从蹒跚学步到昂首挺胸：雏鸟婉莹的暑假“蜕变”初体验

夏日的阳光，如同孩童的笑脸般灿烂而热烈。对于即将告别幼儿园，迈入小学殿堂的小朋友们来说，这个暑假无疑是一个充满期待与些许忐忑的特殊时期。今年，让我们将目光聚焦在一位名叫张婉莹的可爱小女孩身上。婉莹，就像一只羽翼渐丰的雏鸟，即将告别熟悉的巢穴，展翅飞向更广阔的天空。

这个暑假，对她而言，不仅是一段放松的时光，更是一场悄无声息的“蜕变”，为即将到来的小学生活，悄悄积蓄力量。

婉莹的幼儿园生活，充满了色彩斑斓的图画、朗朗上口的儿歌，以及小伙伴们嬉戏打闹的欢声笑语。在那里，她学会了分享，学会了合作，也收获了纯真的友谊。当“小学生”这个词汇开始频繁出现在大人的谈话中，当身边的小伙伴们开始讨论着“一年级”、“新书包”、“新老师”，婉莹的心中也悄悄萌生了一种名为“好奇”又带着一丝“不安”的情愫。

她知道，自己即将长大，即将告别那个被老师和家长们小心呵护的小世界，去迎接一个更加独立、更加丰富多彩的学习旅程。

暑假的到来，并没有让婉莹松懈下来，反而成为了她“预习”小学生活的最佳时机。她的父母深谙“寓教于乐”的道理，没有给婉莹安排过多的补习班，而是通过各种有趣的方式，帮助她提前适应小学生的节奏。

阅读成为了婉莹暑假的主旋律。不再是简单的绘本故事，婉莹开始接触一些简单的文字读物。父母为她挑选了图文并茂、内容生动有趣的桥梁书，比如关于恐龙的科普读物，关于宇宙奥秘的启蒙故事，以及一些经典童话的简化版本。每天晚上，婉莹都会缠着妈妈或者爸爸，要求他们陪着自己一起阅读。

她会指着书中的文字，努力地辨认着每一个拼音，尝试着将它们串联起来。虽然过程磕磕绊绊，时常会认错读错，但每一次成功的认读，都会让她眼中闪烁出骄傲的光芒。她喜欢在阅读中发现新知识，比如原来恐龙的种类有这么多，原来星星和我们平时看到的灯泡不一样，原来灰姑娘的水晶鞋是那么的奇妙。

阅读，不仅拓展了她的知识面，更重要的是，让她体会到了“文字”这个神奇的工具，能够带她去往任何想去的地方，了解任何想了解的事物。

除了阅读，简单的数学启蒙也融入了婉莹的日常。不再是枯燥的数字练习，而是变成了一场场有趣的“寻宝游戏”。在超市里，她会主动帮妈妈数购物车里的水果，比较不同商品的价格；在家中，她会用积木搭出不同形状的组合，然后计算有多少块积木；在公园里，她会和小伙伴们一起数有多少片落叶，有多少朵小花。

这些生活化的数学体验，让婉莹对数字和计算不再感到陌生，反而觉得它们无处不在，并且充满了乐趣。她开始懂得，原来数学不仅仅是课本上的数字，更是生活中解决问题的“好帮手”。

而绘画和手工，则是婉莹释放创意、表达自我的重要途径。她的画笔下，不再只是简单的“太阳公公”和“大红花”。她会尝试画出她读过的故事中的人物，画出她想象中的太空探险，画出她和小伙伴们玩耍的场景。颜色的运用越来越大胆，线条也越来越流畅。手工制作更是让她乐此不疲，用废旧的纸盒制作小汽车，用彩泥捏出可爱的动物，用毛线编织简单的手链。

这些过程，不仅锻炼了她的动手能力和空间想象力，更让她体验到了“创造”的快乐。她开始明白，原来自己可以把脑海中的想法，变成看得见摸得着的东西。

婉莹的暑假，就像一场精心策划的“学习探险”。她的父母用智慧和爱，为她铺就了一条充满乐趣的学习之路。他们没有给她灌输“小学生学习压力大”的焦虑，而是用积极乐观的态度，引导她去发现学习的乐趣，培养她的学习兴趣。每一次的进步，都会得到父母由衷的赞扬；每一次的尝试，都会得到鼓励的眼神。

在这样的氛围中，婉莹逐渐褪去了初时的些许稚嫩和胆怯，取而代之的是一种日益增长的自信和从容。她开始期待，期待自己能够像故事书里的主人公一样，勇敢地去探索未知的世界，去迎接新的挑战。这个暑假，是她从“雏鸟”到“小小探险家”的完美过渡，为她即将展开的小学生活，打下了坚实而快乐的基础。

从懵懂好奇到自信昂扬：趣味学习点亮婉莹的小学“启蒙灯”

当九月的微风拂过，带着秋日清爽的气息，也带来了小学校园里特有的喧闹和活力。婉莹，那个暑假里闪闪发光的雏鸟，已经蜕变成了一位即将昂首挺胸走进小学课堂的小学生。回望这个暑假，那不仅仅是轻松的玩耍，更是一场充满智慧与乐趣的“启蒙”，为她点亮了通往知识殿堂的“趣味学习之旅”。

这个暑假，婉莹的“学习之旅”并非被动接受，而是主动探索。她的父母巧妙地将学习融入了生活，让婉莹在玩乐中悄然成长。

对于汉字的认知，婉莹不再感到枯燥。父母为她准备了许多有趣的识字卡片，上面不仅有汉字，还有生动的插画和简单的例句。每天，他们会玩“找汉字”的游戏，比如在超市购物时，找出包装袋上的“米”、“油”、“盐”；在公园里，找出“树”、“花”、“草”。

这些生活化的场景，让婉莹对汉字产生了亲切感。更具创意的是，他们还购买了一套带有拼音和部首的立体汉字积木，婉莹可以自己动手组装，观察汉字的结构，感受汉字的形态美。她还喜欢在自己的小本子上，模仿着画出那些有趣的汉字，比如“山”、“水”、“人”，虽然稚嫩，但充满了她个人的理解和创造。

她开始发现，原来每一个汉字背后，都藏着一个故事，都代表着一种事物，是那么的奇妙。

在数学方面，这个暑假更是让婉莹对数字产生了全新的认识。除了之前的生活化应用，父母还为她购置了一些趣味数学教具，比如形状配对的拼图，简单的数字逻辑游戏。他们还会一起玩“过家家”，婉莹需要根据“菜单”为“客人”计算价格，并找零。她还喜欢用乐高积木搭建各种模型，然后数一数用了多少块不同颜色的积木，长和宽分别是多少块。

这些游戏，让婉莹在不知不觉中，锻炼了她的空间想象能力、逻辑思维能力和基础的运算能力。当她能够熟练地用“十个手指”数到二十，甚至三十的时候，眼中流露出的，是征服数字的喜悦。

英语学习，在这个暑假也变得格外生动有趣。不再是死记硬背单词，而是通过儿歌、动画片和简单的互动游戏。婉莹喜欢跟着动画片里的小朋友一起唱英文歌，比如“Twinkle,Twinkle,LittleStar”，“Head,Shoulders,Knees,andToes”。

她会模仿着发音，虽然不标准，但她很认真。父母也会时不时地用简单的英文词汇和她交流，比如“Hello”、“Goodbye”、“Thankyou”、“Please”，并在日常生活中引导她去使用。她还喜欢和妈妈一起阅读英文绘本，虽然很多词语不认识，但通过图片，她也能大致猜出故事的内容。

这个暑假，婉莹已经能够轻松地说出几十个常用的英文单词和短语，并且对英语这门语言充满了好奇和好感。

除了这些基础课程的“预习”，这个暑假，婉莹还参加了一些她感兴趣的兴趣班。比如，她参加了一个为期两周的儿童戏剧表演工作坊。在工作坊里，她扮演了一只可爱的小兔子，学习了如何用肢体语言表达情感，如何清晰地吐字发音。第一次站在舞台上，虽然有些紧张，但当她看到观众们热烈的掌声时，她感觉自己像个小明星一样闪耀。

这段经历，极大地增强了她的自信心和表达能力。

另一个让婉莹印象深刻的是，她参加了一个暑期自然探索营。在那里，她学会了辨认不同的植物，观察小昆虫的生活习性，甚至还体验了简单的野外生存技能。她收集了各种形状的叶子，用相机拍下了许多可爱的虫子。她发现，原来我们生活的世界，有着如此丰富多彩的自然奥秘，等待着我们去发现和探索。

这个暑假，张婉莹的成长，不仅仅是知识的积累，更是内在的蜕变。她从一个懵懂好奇的幼儿，逐渐成长为一个自信昂扬、对未知充满探索欲的小学生。她学会了主动学习，学会了独立思考，更重要的是，她找到了属于自己的学习乐趣。这个暑假，就像为她点亮的一盏“启蒙灯”，指引着她，以最饱满的热情和最坚定的步伐，去迎接小学生活中的每一个挑战，去开启属于她的，精彩纷呈的趣味学习之旅。

她已经准备好，用她那颗充满好奇和热爱的心，去拥抱更广阔的知识海洋，去书写属于她的，更加辉煌的成长篇章。

图片来源：每经记者 邱启明 摄

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