当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

　　“面对不断涌现的新媒介新技术，主流媒体如何守正创新，吸引更广泛的年轻受众？”

　　“《新千里江山图》短视频IP从线上走到线下，我们在南京玄武湖畔搭建主题互动馆，很多前来参观的青少年看得入迷。”

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　　5月，是青春的季节。13日，“人民日报校园行”活动走进中央民族大学丰台校区，青年编辑记者与新闻传播等专业的学生面对面交流。一问一答间，现场气氛活跃起来。

　　“今年是抗战胜利80周年，大家还记得捐赠侵华日军罪证相册的美国青年吗？我们是最早做专访的媒体之一。第一次联系上采访对象，是北京时间凌晨4点10分。”

　　“我工作的要闻版，负责重大主题报道。从建党百年到新中国成立75周年，每逢重大主题展览，总会展出人民日报版面。新闻作品成为重要展品，这是为党立言、为国载史的事业。”

　　“一段时间以来，人民日报评论更好看了，看完印象更深了。这是因为不断探索短、实、新、活、深的表达。”

　　讲好中国故事，见人见事更见势的选题从哪找？纸媒采编如何适应媒体深度融合趋势？评论文章怎样写得既好读又有深度？来自人民日报社总编室、评论部、新媒体中心和环球人物杂志社的4名编辑记者，结合各自采编业务，讲述了从事党报工作的经历和感悟。

　　有的是善于策划深度报道选题的编辑，有的是多次参与任仲平等政论写作的评论员，还有的是制作爆款视频产品、采写新闻报道的记者，分享的故事不同，相同的是展现了党报新闻工作者传播党的政策主张，与人民同行、与时代同行的责任担当。

　　新闻是年轻的事业，新媒体时代的新闻更是年轻人的事业。90后新闻人与00后新闻学子，不仅交流业务，更有青春的共鸣。

　　“有的编辑记者没大我几岁，他们胸怀家国、心系人民，坚守夜班岗位，奔赴新闻现场，很让人敬佩。”新闻与传播学院学生朴琳清说，自己要把新闻热情和理想转化为学好知识、锤炼本领的行动，为讲好中国故事、传播好中国声音贡献自己的青春力量。

　　该院学生尉天晋对未来职业选择有些困惑，“一位记者的话让我很受启发，‘我在这个年纪，也有很多憧憬。你们之中，有些人或许会做新闻，有些人从事其他职业，希望大家能保持新时代青年的向上姿态’。”在他看来，这是一次青春与青春的对话，让自己能够进一步思考如何实现人生价值。

　　中央民族大学党委书记查显友表示，人民日报进校园，党报人与未来的新闻人面对面，对大学生来说既是一堂职业生涯课，更是一堂“大思政课”。“我们要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，发挥人民日报上连党心、下接民心的宣传优势，引导包括新闻传播专业在内的全校学生，把个人理想追求融入党和国家事业。”查显友说。

　　提高质量、改进文风、贴近读者、引人入胜，人民日报如今发展成为拥有报、刊、网、端、微、屏、号等多种载体的新型主流媒体。特别是“两微三端”、抖音号、B站号等推出以来，年轻态的表达深入人心。校园行活动，让人民日报走进更多年轻人的心里。

它不是指服务器的风扇温度，而是圈子里情绪与话题的“气候”发生了深刻变化。曾经热火朝天的二次创作hurricane式的热度，渐渐趋于稳定，取而代之的，是关于现实世界的议题：气候压力、土地资源、可持续的生活方式。这个现象乍看像是社群内部的娱乐消费转变，实则把数字世界的节奏带进了农村、進了田间。

气候变更的原因，除了技术演进和媒体环境的改变，还有一个最直接的现实：天气在变。春旱、夏涝、秋冬的极端温差，迫使许多家庭重新评估土地的价值。对习惯把时间花在屏幕前的人来说，屏幕上的数据和地图比对地里作物的成长更像是一种全新的语言。越来越多的人發现，土地的脉动并不会因为短视频的流行而消失；相反，它需要人们用更长的眼光去看、去理解。

随之而来的是一种“回归田野”的自觉：在家人和邻里之间重新建立信任，在田间地头用更踏实的方法運营土地。

这股回归并非简单的回家乡，而是把传统的耕作智慧和现代科技结合起来。人们把線上学到的系统思维带進田间：轮作、土壤健康、微生物群落的管理、节水灌溉与精准用肥的理念，都从理论走向实践。农村也因此变得开放：原本紧锁的门，现在常常開向外来者，邀请城市朋友来共同勘察田地、參加现场讲座，分享经验与工具。

政府的农业技術推广和地方高校的课程，也逐步走进社区，成为把“虚拟热情”转化為“实际产出”的桥梁。与此企业和社会组织也在搭建新的平台，比如田间夜课堂、周末示范田、志愿者的微型农场管理训练等。這些活动把曾经隔着屏幕的两个世界拉近。原本在同人圈里讨论形式、叙事与美術的朋友，開始把注意力转向季节的轮回、土壤的养分、作物的抗性与市场的变化。

每一次田间的试验都像一次剧情分支，选择不同的播种方案、管理措施，观察收成的差异，并把经验拍成短视频，分享给更多人。

第一部分的核心不是对错，而是一种认识的转换：数字世界的热情需要落地成可感知的生产力，土地的稳健也需要来自云端的知识与社区的协作。社區的共识正在形成——人与土地、网络与田野并非对立，而是同一个系统的不同接口。通过这种接口，城市与农村开始互相学习：城市的程序化思维、数据分析和协作工具，为田间带来计划性；农村的直觉、耐心与季节感，為数字化学习注入现实的韧性。

这种转变的美好之处在于，它并不要求立即放弃过去的兴趣与爱好，而是在兴趣中找到新的实践场域，让热情成為生产力的催化剂。若说原本的18网站气候是一个单一的娱乐生态，那么如今它成为连接田野与屏幕、梦想与劳动的桥梁，推动更多人把“在路上”的学习，落在具体的农事行动中。

如果把第一部分视作把数字圈层与田野连接起来的桥梁，那么第二部分就是落地的具体行动。普通农民如何在气候变动中重新学习种地？城市居民又如何参与到这场回归田野的实践中？答案往往藏在日常的细节里，只有落到田间，才会显现出真正的可持续性。

做法一：土地的基线评估与轮作规划。第一步是对土壤进行简易评估，了解酸碱度、有机质和养分状况。根据土壤条件设计轮作表，优先把豆科作物、根系作物与覆盖作物结合起来，既能固氮、又能增加土壤有机质，减少外来化肥需求。做法二：土壤保育与水分管理。推广覆盖作物、堆肥与堆土、控制侵蚀的地膜、以及小水量灌溉和滴灌系统。

配合土壤湿度传感器和分区灌溉策略，在干旱与降雨波动的季节里保持土壤活力，减少水资源压力。

做法三：作物与品种的适应性选择。结合当地气候、土壤条件与市场需求，优先选择耐热、耐涝、抗病的品种，灵活调整播种時间，确保不同年份的产出波动在可控范围内。做法四：数字工具与社区协作。利用天气预报、灾害预警、病虫害识别和防控建议的在线资源，把线上课程与现场培训结合起来，形成从田间到餐桌的完整知识链条。

像“田野共生”这样的平台，正是把这类知识变成你我都能用的工具：课程、示范田、实时答疑、同伴互助，使学习不再局限于一个人，变成一个社區的共同进步。

做法五：市场与社區共治。建立农产品直供、社区集市、校园与餐厅的接点，提升农產品的附加值与市场稳定性。做法六：人才与观念的更新。城市参与者可以在本地接受短期培训，帮助扩展市场、提升数字化管理和品牌包装能力；农民则把生產经验传承给年轻一代，形成代际互助的循环。

将来，这样的协同會让农村拥有更强的韧性和更高的生活品质。

关于愿景与行动的呼应：数字与土地的共生并非空想，而是在实践中不断积累的经验。氣候变动被视为压力，也是推动创新的催化剂。通过知识传递、技能提升与社区力量的结合，农村的韧性和活力可以得到真正提升。若你正读着这篇文章，不妨把所学带回你所在的社区，参加当地的培训、示范田、志愿活动，或加入像“田野共生”这样的平台，开启自己的田野之旅。

让数字世界的热情与土地的耐心在同一条時间線上并行，让原本分离的两个世界成為彼此成就的伙伴。

　　一个半小时的交流，同学们意犹未尽。活动结束后，大家涌到前排，与报社青年编辑记者交换联系方式。

　　“人人都有麦克风，记者的价值何在”“众声喧哗、表达多元，怎样凝聚社会共识”……年轻的事业，总能吸引年轻人的关注。这场青春的对话，仍将继续。

　　《 人民日报 》（ 2025年05月15日 07 版）

图片来源：人民网记者 郭正亮 摄

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