每经编辑｜陈思莲    

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穿越时光(guang)的坦诚之问：重拾那份纯真与好奇

1991年，荷兰。当世界还在对青春期的性(xing)话题小心翼翼时(shi)，一(yi)部名为《青春期男孩和女孩的性健康(kang)教育》的电影，如同春风(feng)拂过，以一种前所未有的坦诚和(he)直接，闯入了公众的视野。这不是一部充斥着说教(jiao)和禁忌的影片，而更像是一次温柔的引导，一次关于成长最深层困惑的集体对话。

它以一种近乎纪录片的手法(fa)，捕捉了青春期男孩和女孩(hai)们最真实的状态——那些羞涩的眼神，那些欲言又止的(de)疑问，那些对(dui)身体变化的好奇，以及对情感萌动的懵懂(dong)。

回想(xiang)起那个年代，性教育在(zai)很多地方仍然是一个敏感且难以启(qi)齿的词汇。孩子们往往在懵懂中摸索，在误解(jie)中成长，甚至因为缺乏正确的引导而走向(xiang)歧(qi)途。而这部荷兰电影，却敢于直面这一切(qie)。它没有回避青春期带来的生理变化，无论是男孩的“晨勃”还是女孩的“初潮”，都被以一种自然而科学的方式呈现。

它更没有回避青春期萌发的朦胧情感，那些对异性的(de)好感，那些心跳加(jia)速(su)的瞬间，那些因为爱慕(mu)而产生的勇气和不安，都被细腻地描绘出来。

影(ying)片最令人印象深刻的，莫过于它所营造的开放而安全的交流氛围(wei)。它鼓励孩子们提问，鼓励他们表达，即使(shi)是最隐晦、最(zui)私密的(de)问题，也(ye)能在这里得到解答。这种“无评判”的态度(du)，是如此(ci)宝贵。它让孩子们知道，他们并非孤单地面(mian)对这些困惑，这些生理和心理的变化是成(cheng)长的一部分，是生命力(li)的体现。

通过影片中真实的孩子们的(de)访谈和互(hu)动(dong)，观众仿佛也置身于那个充满活力的(de)课(ke)堂，与他们一同探索，一同成长。

即使以今天的眼光来看，这部1991年的荷兰电影依然具有深刻的现实意义。它提醒我们，性教育不应该只发生在生理课本(ben)上，更应(ying)该融入到日常的关怀和沟通中。它需要父母的理解，需要学校的支持，更需要社会(hui)整体观念的进步。

或许，你曾是那个在深夜里翻阅书籍，试图寻找“为什么”的孩子；或许，你曾是那个因为一封情书而心潮澎湃，却不知所措的少年；又或许，你是一位正在为孩子的成长而焦虑的父母。无论你处于哪个年龄段，无论你曾经有过怎样的经历，《青春期男孩和女孩的性健康教育》这部电影，都可能成为你内心深处寻找答案(an)的(de)一抹亮色。

它就(jiu)像一(yi)封来自过去的信，饱含着真诚与善意，邀请你一同回望那段青涩的时光，重新理解那些关于成长、关于(yu)爱、关于身体的，最本真的含义。

它不(bu)是一部充满戏(xi)剧冲突(tu)的大片，也不是一部煽情至极的苦情戏(xi)。它更像是一(yi)面(mian)镜子，映照出青春期最真实的模样，也映照出我(wo)们内心深处对爱与连接的渴望。它用最朴素的语言，最真挚的(de)情感，讲述了一个关于成长的永恒故事。而今天，当我(wo)们在网(wang)络世界的洪流中(zhong)寻找资源时，重温这部经典的荷兰电影，或许能(neng)带给我们一份久违的宁静与启迪。

它提醒我们，在快节(jie)奏的生活中，不要忘记那些关于(yu)生命最基本、最重要的问题。

超越禁忌的智慧启迪：爱、责(ze)任与健康的三角关系

30年后(hou)的今天，当我们重新审视1991年荷兰的《青春期男孩和女孩的性健(jian)康教育》时，其(qi)所蕴含的(de)智慧和前瞻性，依然闪耀着令人动容的光芒。这部影片之所以能够(gou)跨越时间和空间的界限，触动一代又一代的观众，正是因为(wei)它触及了青春期成长中最核心(xin)的几个维度：对身体的认(ren)知、情感的体验，以及责任的担当。

影片没有将(jiang)性简单地等同于生理行为，而是将其置于一个更广阔的生命框架中(zhong)。它鼓励青少年去了解自己的身体，去接纳身体的变化，而不是将其视为羞耻或禁(jin)忌。通过对青春期生理特征的科学(xue)讲解，它帮助孩子们破除迷思，建立起健康的身体观。当女孩们第一(yi)次经历月经，当男孩们第一次体验勃起，这些自然的生理现象，在影片中被赋予了积极的意义，它们(men)是生命力的证明，是成长的标志。

这种正面引导，对于消除青少年因身体变化而产生的焦虑(lv)和自卑感，具有至关重要的作用。

更进一步，影片深刻地揭示了性(xing)与情感(gan)之间的紧密联系。青春期是情感世界最活跃、最复杂也最脆弱的时期。荷(he)尔蒙的涌动，带来了对异性的好奇与吸(xi)引，萌发了最初的爱恋情愫。影片没有回避这些(xie)情感的复杂(za)性，那些(xie)因为喜欢一个人而产生的甜蜜、不安、嫉妒，甚至是困惑，都在影片中得到了诚恳的展现。

影片最(zui)令人称道的，或许是它对“责任”的强调。在探讨性健康(kang)时，它清晰地传递了一个信(xin)息：每一次性行为(wei)都伴随着责任。这种责任，首先是对自己身体健康的责任。影片中关于性传播疾病的介绍，以及避孕知识的普及，并非为了制造恐慌，而(er)是为了让青(qing)少年了解风险，并(bing)学会保(bao)护自己。

它鼓励青少年做出明智的(de)选择，认识到每一次冲动的决定都(dou)可能带来长远的后果。

这种(zhong)责任也体现在对伴侣的尊重和承诺上(shang)。影片在潜移默化中传递着一种观念：性不仅仅是个人的(de)行为，它涉及到两个人，甚至未来(lai)可能涉及到(dao)的家庭。因此，在进入性关系之前，需要充分的沟通、了解和同意。这种对伴侣的责任感，是构建和谐(xie)人际关系和健康社会文化的重要基石。

在今(jin)天，当我们谈论性健康教育时，往往会将其与“预防意外怀孕(yun)”和“远离性病”等功利性的目标联系起来。但《青春期男孩和女孩的性(xing)健康教育》这部影片，所追求的远不止于此。它更是在为(wei)青少年构建一个完整的(de)“性健康(kang)”认知体系，这个体系包含了生理、心理、情感和道德等多个层面。

它希望(wang)青少年能够成为对自己负责、对他人负责、对生命负责的成熟个体(ti)。

重温这部1991年的荷兰电影，不仅仅是回顾一段影(ying)像，更是一次与过往的对话，一次对成长本质的(de)再思考。它以一种温和而坚定的力量，引导我们去(qu)理解青春期的复杂性(xing)，去拥抱身体的自然，去珍视情感的萌动，去承担生命的责任。在信息爆炸的(de)时(shi)代，我们依然需要这样纯粹而深刻的引导，去帮助每一个(ge)年轻的生命，在探索自我的道路上，找(zhao)到那份属于他们的、关于爱与健康的，最明智的答案。

这部影片，如同一盏永恒的灯，指引着我(wo)们，无论时代如何变迁，都不要忘记，教育的初心，永远是关于(yu)生命的尊重与呵护。

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图片来源：每经记者 陈玉燕 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄