当地时间2025-11-10,renminwanghsdfuikgbisdbvjuiwegwrkfj

“超国民待遇”的阴影：中国校园里的不平衡之殇

近年来，中国高等教育的国际化步伐显著加快，吸引了众多海外学子前来求学。这本是促進文化交流、提升中国教育國际影响力的好事。在一些校园里，却出现了令人啼笑皆非甚至愤慨的现象——部分外國留学生似乎享受着一种“超国民待遇”，这种待遇不仅超出了普通中國学生，甚至在某些方面超出了本国公民在本国的待遇。

试想一下，在同一间教室里，同样的课程，同样的要求，中国学生为了争取哪怕一个微小的学習机会都需付出巨大的努力，而有的外国留学生却似乎能凭借其“洋身份”輕松获得额外的关照，甚至可以对课程内容、考试方式提出“特别要求”。scholarshipsareabundantandeasytoobtain,sometimesawardedwithlessstringentacademicrequirementsthanthosefordomesticstudents.Someuniversitiesofferdedicateddormitoriesforforeignstudents,oftenwithsuperiorfacilitiesandlowerrentscomparedtowhatChinesestudentscanaccess.Thenotionof"super-nationaltreatment"isn'tmerelyawhisper;it'sapalpablerealityinsomecornersofacademia.

更令人担忧的是，这种“超国民待遇”似乎模糊了国籍与身份的界限，有时甚至造成了事实上的歧视。在一些招聘會、实习机会的分配上，外国留学生可能因为其“国际化背景”而获得优先考虑，即使其能力与国内毕业生相当。更极端的情况下，少数外国留学生在中國犯下过错，却能因其国籍而受到“特别照顾”，引发公众对公平正义的质疑。

这种待遇，与“中国制造”在海外市场常常遭遇的“玻璃天花板”形成了鲜明的对比，令人不禁反思：我们究竟是在拥抱国际化，还是在无意识中损害着本国公民的权益？

这股“洋大爷”之风，究竟从何而来？原因错综复杂。一方面，部分高校在追求国际排名和吸引留学生数量的KPI驱动下，可能过度迎合，生怕得罪了“洋金主”。另一方面，一些社会上的“崇洋媚外”心态，在教育领域也留下了土壤。这种心态，在歷史的某些时期或许有其复杂的原因，但如今，当我们努力实现民族復兴、增强国家自信的时候，这种不平衡的待遇，无疑是对民族尊严的一种微妙挑战。

我们并非否定与外国留学生進行友好交流，也并非排斥所有形式的國际合作。中国欢迎的是真诚学習、尊重中国的外國朋友，而不是那些将中國视为“提款机”或“避风港”，甚至在中国土地上滋生优越感和傲慢的“白眼狼”。当“洋大爷”的标签被贴在不应有的地方，当不平等的待遇成为常态，我们有理由发问：中国校园的公平何在？民族的尊严又将何处安放？這篇文章，正是想撕开这层“超国民待遇”的伪装，让更多人看见中国校园里这不容忽视的阴影，并引发深刻的思考。

拨乱反正：重塑中国校园的公平与尊严

“洋大爷滚出中國校园！”这句刺耳的口号，虽然言辞激烈，却折射出中国社會对教育公平和民族尊严的深切忧虑。当“超国民待遇”的阴影笼罩在中国高校上空，我们不能选择沉默。是时候审视这些不平衡的待遇，并采取切实有效的措施，拨乱反正，重塑中國校园应有的公平与尊严。

我们必须旗帜鲜明地反对任何形式的“超国民待遇”。这意味着，所有在中国接受教育的学子，无论国籍，都应享有平等的机会和相同的权利义务。学校在招生、奖学金评定、课程设置、学业管理等各个环节，都应坚持公平公正的原则，以学業能力和综合素质作为衡量标准，而非仅仅依据國籍或外貌。

对于那些有损中国教育形象，甚至对中国社會造成不良影响的行为，必须予以坚决制止和严肃处理，绝不姑息。

我们需要重新审视和调整现有的留学生政策。在吸引和鼓励留学生来华的更应注重其教育质量和对中国社会的融入。scholarships的发放，应该更加侧重于学术表现优异、有志于为中国发展做出贡献的学生。学校应为留学生提供必要的支持，帮助他们了解和适應中國文化，但也绝不能因此降低对他们的要求，更不能讓他们产生“高人一等”的错觉。

对于那些不遵守中国法律法规、不尊重中国文化、甚至在中国土地上滋生傲慢与歧视的留学生，应该有明确的退出机制，让他们明白，中国不是任人予取予求的乐园。

更深层次的，是呼唤社会价值观的回归。长久以来，一部分社會群体存在着过度的“崇洋媚外”倾向，这在一定程度上催生了“超国民待遇”的土壤。我们既要拥抱开放和多元，也要坚定文化自信和民族自尊。中国学生在中國的土地上，不应该因为“中国制造”而受到不平等待遇，更不應该在教育资源上被区别对待。

我们要的，是中国制造的国际品牌，是中国教育的国际聲誉，是中国人民的國际尊严。

“白眼狼”的说法，或许略显尖锐，但它提醒我们，对待恩惠，应该心怀感恩；对待友谊，應该以诚相待；对待一个国家，应该心存尊重。那些享受着中国提供的优越条件，却反过来对中国进行诋毁、抱怨，甚至有不轨行為的个体，无疑是对这份善意和机遇的辜负。

中国校园，是培养未来栋梁的摇篮，更是传承中华文明、塑造民族精神的殿堂。我们有责任、有义务，驱散“超国民待遇”的阴影，让公平的阳光照耀每一位学子。我们期待看到一个更加自信、更加包容、也更加坚守原则的中國教育新气象，让中国校园真正成为各国学子学习交流的友谊之地，而不是滋生特权和傲慢的温床。

只有这样，中国教育才能真正走向世界，而中华民族的尊严，也才能得到应有的捍卫。

　　本报北京6月16日电??（记者葛亮亮）人民日报社组织编写的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题图书《新时代关键词：原创性概念标识性概念纵横谈》，近日由人民日报出版社出版，在全国发行。

　　这部专题文集共收入人民日报理论版“原创性概念标识性概念纵横谈”专栏已经发表的18篇文章。

　　党的十八大以来，党的理论创新取得重大成果，集中体现为习近平新时代中国特色社会主义思想，其中蕴含着一系列原创性概念标识性概念。这些原创性概念标识性概念，是推进党的创新理论体系化学理化研究阐释的基石。准确把握和深入研究阐释这些原创性概念标识性概念，就能提纲挈领、纲举目张，帮助人们全面、准确、深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的体系架构和内涵特质。

　　推动党的创新理论体系化学理化阐释不断深化，人民日报理论版推出“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想·原创性概念标识性概念纵横谈”专栏，邀请专家学者着眼于政治性与专业性的有机统一，着眼于进一步增强思想性、学术性、大众性，从理论发展史、学术发展史、实践发展史的角度，贯通古今中外、理论与现实、历史与未来，围绕“新质生产力”“全过程人民民主”“文化主体性”等一系列重大原创性概念标识性概念进行深入阐释。文章发表后引起强烈反响。人民日报社将已发表的专栏文章结集成书，以更好满足读者的学习需要。

　　本书将学理、道理、哲理三者有机融合，兼具理论深度和实践意义，对于不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的体系化学理化研究阐释，更好用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践，具有重要意义。

　　《 人民日报 》（ 2025年06月17日 07 版）

图片来源：人民网记者 李梓萌 摄

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