每经编辑｜陈锦称    

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“愁(chou)”这个字(zi)，拆开(kai)来是“秋(qiu)”和“心(xin)”，大(da)概(gai)意思(si)是(shi)秋日里的(de)愁绪，是那(na)份(fen)在(zai)收获季节(jie)里，带着(zhe)一丝萧(xiao)瑟和思(si)索(suo)的(de)情(qing)感。而“男生女(nv)生(sheng)一起愁愁愁”，这(zhe)几(ji)个字连在一(yi)起，就仿佛(fu)自带(dai)了一幅画面：一(yi)群年轻(qing)的(de)脸庞，或(huo)是(shi)青涩，或是(shi)迷茫，聚(ju)集(ji)在一(yi)起，吐露着那(na)些说不出口(kou)、却又(you)真实存在的小(xiao)烦(fan)恼。

想(xiang)想我们读书(shu)的(de)时候，那(na)段“愁”得最(zui)纯粹的日子。小(xiao)小的(de)年纪(ji)，第一(yi)次(ci)尝(chang)到(dao)“愁(chou)”的滋味，往(wang)往(wang)是关于(yu)“情”。男(nan)生(sheng)开始(shi)偷(tou)偷(tou)地(di)给喜(xi)欢的女生(sheng)写纸(zhi)条，字(zi)迹(ji)潦(lao)草，内容(rong)却(que)比任(ren)何考试作文都(dou)认真。愁(chou)的是，她会不(bu)会收(shou)到？收到后，会(hui)不会(hui)生(sheng)气？会(hui)不(bu)会，也(ye)喜欢上我？这小小(xiao)的(de)“愁(chou)”，像一颗种子，在心(xin)底(di)悄悄(qiao)发芽，却(que)又不敢(gan)声张。

女生(sheng)呢，更(geng)是细腻。明明收(shou)到(dao)了那(na)张纸(zhi)条(tiao)，却(que)假(jia)装没看见，心(xin)里的(de)小鹿乱撞，却又(you)带着(zhe)一(yi)丝矜持(chi)。愁(chou)的是(shi)，他到底想说什(shen)么(me)？是不是(shi)真心？如果回应(ying)了，会(hui)不(bu)会(hui)显(xian)得(de)太(tai)主(zhu)动(dong)？这(zhe)种欲语(yu)还(hai)休(xiu)的(de)“愁(chou)”，是青春(chun)期最(zui)美的(de)注脚(jiao)。

当然，学(xue)生时代(dai)的“愁(chou)”也不止于(yu)情。还(hai)有那(na)些(xie)关(guan)于“学(xue)业”的愁(chou)。特(te)别是到了关键的升学(xue)节点，家(jia)长(zhang)老师的(de)期(qi)盼(pan)，就(jiu)像(xiang)一(yi)座(zuo)山(shan)，压(ya)在肩头(tou)。男(nan)生可(ke)能愁的是，物理题怎(zen)么都(dou)解不(bu)开，数(shu)学(xue)公式像(xiang)天书(shu)一(yi)样(yang)；女生(sheng)可能(neng)愁的是，作(zuo)文(wen)跑题了(le)，英语单词怎么(me)背都记不住(zhu)。明明很(hen)努力，成绩(ji)却总(zong)是不尽如人意(yi)，那种(zhong)无力感(gan)，是(shi)学生时(shi)代(dai)特有(you)的“愁”。

但这种愁(chou)，往往是(shi)短(duan)暂的(de)，因为总(zong)有三五(wu)好友，一起(qi)抱团取暖。放学(xue)后，约(yue)在操场边，或是图(tu)书馆角落，一(yi)起埋头苦(ku)干，互相打气(qi)。即使愁(chou)，也是大(da)家(jia)一起愁，总(zong)感觉(jue)没那(na)么孤单。偶(ou)尔还(hai)能互相打(da)趣：“你看你(ni)，又愁(chou)得(de)头发都快(kuai)掉了！”“你(ni)才(cai)愁(chou)呢，我(wo)看你明(ming)天就要变成(cheng)‘愁’字本尊了！”这(zhe)样(yang)的(de)玩笑(xiao)，冲(chong)淡(dan)了(le)不少(shao)压力，也让“愁(chou)”变(bian)得不那(na)么沉(chen)重。

再(zai)长大(da)一(yi)些(xie)，走出校园(yuan)，步入社会，我们(men)的“愁”就(jiu)变得更(geng)加复(fu)杂和(he)多元(yuan)了(le)。工作上的挑(tiao)战，人际(ji)关(guan)系(xi)的(de)微(wei)妙(miao)，生活开销(xiao)的压力，都(dou)化作了新(xin)的“愁”的来(lai)源。男(nan)生开(kai)始愁(chou)的是(shi)，怎么(me)才能(neng)在职(zhi)场上(shang)站(zhan)稳(wen)脚跟？怎(zen)么才能赚到(dao)更多(duo)的钱(qian)，给家人(ren)更(geng)好的(de)生活？“房贷”、“车(che)贷(dai)”、“结婚(hun)”这些(xie)词汇(hui)，不再(zai)是遥不可(ke)及的梦想，而是(shi)实实(shi)在在的压(ya)力，压得人(ren)喘不(bu)过气。

加(jia)班(ban)到深(shen)夜(ye)，看(kan)着窗外的万家(jia)灯火，心里涌起(qi)的，是(shi)一种(zhong)深沉(chen)的、关(guan)于(yu)未(wei)来的“愁(chou)”。

女(nv)生也(ye)同样面(mian)临着职(zhi)场上(shang)的(de)困境和(he)生(sheng)活中的(de)种种不易。如何在职(zhi)场上(shang)不被(bei)性(xing)别歧视，如何(he)平衡(heng)工作(zuo)和(he)家庭(ting)，如何(he)在(zai)不断变(bian)化(hua)的世界里(li)找(zhao)到自己的定位，这(zhe)些都是新(xin)的(de)“愁”。有(you)时(shi)候，看着朋友(you)圈里别人(ren)的(de)光(guang)鲜(xian)亮(liang)丽，也会(hui)忍不住比(bi)较，暗(an)自“愁(chou)”自己(ji)的(de)不(bu)够好。逛(guang)街(jie)看到(dao)喜欢(huan)的衣服(fu)，却(que)囊中羞涩(se)，这(zhe)种(zhong)“愁”虽然(ran)有(you)些(xie)物(wu)质，但也是生活(huo)的一部(bu)分。

“愁”的(de)另一种(zhong)表现(xian)形(xing)式，是(shi)关(guan)于(yu)“选(xuan)择(ze)”。大学毕业(ye)，是(shi)回家乡，还是(shi)留(liu)在(zai)大城市(shi)？是(shi)继续(xu)深造(zao)，还(hai)是早早(zao)工(gong)作？是(shi)选择(ze)一份稳(wen)定的工(gong)作(zuo)，还(hai)是追逐心中(zhong)的梦(meng)想(xiang)？每一个(ge)选择(ze)，都伴随着(zhe)对(dui)未(wei)知的不(bu)确(que)定，都可能(neng)带来新的(de)“愁(chou)”。这(zhe)种(zhong)“愁(chou)”，不(bu)是简单(dan)的烦(fan)恼，而(er)是一种对(dui)人生(sheng)方(fang)向的探索和挣扎。

有趣(qu)的(de)是，男(nan)生(sheng)女生(sheng)的“愁(chou)”，虽然(ran)表现形式不同(tong)，但内(nei)核却常常惊人(ren)地相似。男(nan)生可(ke)能(neng)在深夜对着(zhe)电(dian)脑(nao)屏(ping)幕(mu)，愁着如何(he)写出(chu)一份(fen)完美的商业计(ji)划书；女生(sheng)可(ke)能在家里(li)对(dui)着镜子，愁(chou)着如何(he)搭(da)配(pei)出一(yi)套既能(neng)见客(ke)户(hu)又(you)能(neng)参(can)加晚宴的(de)衣服。你看，一个关乎事业(ye)，一(yi)个(ge)关乎(hu)形象，但(dan)背(bei)后都(dou)是对(dui)“成(cheng)功”和“认(ren)可(ke)”的(de)追(zhui)求(qiu)。

所以(yi)，“男生女生一起(qi)愁愁(chou)愁(chou)”，并不是(shi)一(yi)种消极(ji)的抱(bao)怨，而更像(xiang)是一种集体的“心声(sheng)”。当我(wo)们(men)看到别(bie)人也因为相似(shi)的事(shi)情而“愁”眉(mei)不展(zhan)时，总(zong)会有(you)一种(zhong)莫名(ming)的亲(qin)切感，仿(fang)佛(fu)找到(dao)了(le)同(tong)类(lei)。这种共(gong)鸣(ming)，让“愁”变(bian)得不(bu)那么孤独(du)，甚(shen)至(zhi)带上了一(yi)点点(dian)暖意。

“愁(chou)”字，一(yi)旦(dan)被说出口(kou)，或(huo)者(zhe)被(bei)看见，它就不(bu)再(zai)是那个(ge)孤立无援(yuan)的小(xiao)情(qing)绪(xu)，而可能化身为连接(jie)你我的桥(qiao)梁。就像(xiang)那个主题“男生女生一(yi)起愁愁愁(chou)”，它不(bu)仅(jin)仅是(shi)在描述(shu)一(yi)种(zhong)现象，更是(shi)在(zai)暗示一种可(ke)能性(xing)：当(dang)我(wo)们把各自(zi)的“愁”摊开(kai)来，或许(xu)就能找(zhao)到化解的方法(fa)，甚(shen)至，能发(fa)现那(na)些被(bei)“愁”掩盖住(zhu)的美(mei)好。

想(xiang)想看(kan)，那些(xie)关(guan)于“愁”的故事，是(shi)怎(zen)么化(hua)解的？学生时代(dai)的“愁(chou)”，常(chang)常(chang)是在(zai)一次(ci)次的互相帮助中消散的(de)。一道(dao)难(nan)解的数(shu)学(xue)题(ti)，男(nan)生(sheng)可能(neng)绞尽脑(nao)汁(zhi)也想(xiang)不出来，但(dan)旁(pang)边的(de)女(nv)生，也许只(zhi)是轻轻一点，就(jiu)找到了(le)思(si)路。反(fan)之，一篇(pian)需要(yao)细腻(ni)情(qing)感(gan)的作文(wen)，女生(sheng)可(ke)能(neng)写得(de)感人(ren)至深(shen)，但男(nan)生(sheng)却能(neng)从(cong)更宏(hong)观的(de)角度(du)，提(ti)供(gong)一些独特的视(shi)角。

这(zhe)种“你愁我(wo)帮，我(wo)愁你解”的模式，在(zai)学生时(shi)代屡见不(bu)鲜。即(ji)便(bian)没(mei)有直接的(de)帮助，仅(jin)仅(jin)是(shi)听(ting)到朋(peng)友说(shuo)：“我跟(gen)你一(yi)样，我(wo)也愁(chou)这个！”那种被理解的(de)感觉，就足(zu)以让人感(gan)到慰(wei)藉，然(ran)后才有力(li)气继续面(mian)对(dui)“愁(chou)”。

到了成(cheng)年(nian)人(ren)的世界(jie)，“愁(chou)”的(de)化解(jie)方式变(bian)得(de)更加(jia)多样。男生(sheng)在职(zhi)场上遇(yu)到(dao)瓶颈(jing)，可能会(hui)约上(shang)几(ji)个兄弟，一边撸串，一边诉(su)苦。在(zai)酒(jiu)精的(de)作(zuo)用下(xia)，那些(xie)平(ping)时难(nan)以(yi)启齿的困(kun)境，仿(fang)佛都(dou)变(bian)得(de)不那么严重(zhong)了(le)。可能(neng)一(yi)句“我(wo)当(dang)时也(ye)这(zhe)样(yang)！”就(jiu)能(neng)让一(yi)个人(ren)豁然(ran)开朗(lang)。女生(sheng)呢(ne)，可(ke)能会(hui)约上闺蜜，一起做个SPA，或(huo)者(zhe)来一(yi)场(chang)说(shuo)走(zou)就走(zou)的(de)旅行(xing)。

在放松的(de)环境(jing)里，那些关于工作、关于家(jia)庭的(de)“愁”，也渐渐(jian)变得轻盈起来(lai)。

更有意思(si)的是(shi)，男(nan)生女(nv)生(sheng)的(de)“愁”，有(you)时(shi)候(hou)还能互(hu)相“治愈”。一个在(zai)事业(ye)上碰壁的(de)男生，回(hui)家后可能会抱怨(yuan)连连(lian)，而(er)一(yi)个温(wen)柔体贴的(de)女生(sheng)，也许会递上(shang)一杯热(re)茶，轻声(sheng)安慰：“没(mei)关(guan)系(xi)，我知(zhi)道你已经(jing)尽力(li)了(le)。休(xiu)息(xi)一(yi)下(xia)，明(ming)天又(you)是新(xin)的一(yi)天。”这(zhe)种来自生活(huo)伴(ban)侣的理解和支(zhi)持，是任何事业(ye)上的成(cheng)功(gong)都无法替(ti)代(dai)的(de)。

反之，一(yi)个(ge)在外打(da)拼(pin)的(de)女生(sheng)，也(ye)会在男生的陪伴和(he)鼓励(li)中，找到继(ji)续前(qian)行的(de)勇(yong)气(qi)。他可能会(hui)说：“别担心，有我(wo)在呢(ne)。”这简单的几个(ge)字，就能抵挡住(zhu)生(sheng)活中的许多(duo)“愁(chou)”。

“愁”的(de)另一种(zhong)化解，来源(yuan)于“分(fen)享”。当我们将(jiang)自(zi)己的“愁”说出来(lai)，我(wo)们(men)发(fa)现(xian)，原来(lai)不是只有我(wo)一个人在经历这(zhe)些。这(zhe)种“原(yuan)来(lai)你(ni)也是(shi)这样”的发(fa)现(xian)，本身(shen)就是(shi)一(yi)种巨(ju)大的(de)力(li)量(liang)。社交媒(mei)体(ti)的兴起，在(zai)某种(zhong)程度上，也(ye)满足(zu)了这(zhe)种“分享(xiang)”的需求(qiu)。无数关于(yu)生活(huo)日常(chang)、工作(zuo)挑战(zhan)、情(qing)感纠(jiu)葛的分(fen)享，让(rang)人们看到(dao)，原来“愁”是(shi)如此(ci)普(pu)遍(bian)，而(er)那些能够积极面(mian)对(dui)“愁(chou)”的故事(shi)，也(ye)给了(le)我们(men)很多启发。

有时候，“愁(chou)”也是(shi)一种成(cheng)长(zhang)的契(qi)机(ji)。那些曾(ceng)经让(rang)我们(men)“愁”得睡不着觉(jue)的(de)事情，回过(guo)头(tou)来(lai)看(kan)，也许(xu)都是(shi)人(ren)生(sheng)中(zhong)宝(bao)贵的经验。一个(ge)男(nan)生(sheng)因为(wei)一次(ci)失(shi)败(bai)的投资而“愁(chou)”，但(dan)这次(ci)经历(li)让他学到(dao)了宝贵的风险控制(zhi)知识，为下(xia)一(yi)次(ci)的成(cheng)功打下了(le)基础。一个(ge)女生(sheng)因(yin)为一次感(gan)情的挫(cuo)折而“愁”，但这次经(jing)历(li)让她(ta)更了解自己，也更清楚自(zi)己想(xiang)要什么，从(cong)而找到了更适合(he)自(zi)己的(de)那个(ge)人。

所(suo)以，“愁”不一定是(shi)坏事，它(ta)可能是(shi)我们(men)人生道路(lu)上的一块(kuai)垫脚石(shi)。

“男生女生一起(qi)愁愁愁”，这(zhe)句(ju)话也提(ti)醒(xing)我(wo)们(men)，要学会站(zhan)在(zai)对(dui)方的(de)角(jiao)度(du)去理(li)解。男生可(ke)能不(bu)理解(jie)为(wei)什么女(nv)生(sheng)会为了(le)一件(jian)小事(shi)而(er)“愁(chou)”，女(nv)生也可能(neng)不理解为什么(me)男生总(zong)是把(ba)压(ya)力(li)埋在心里(li)。但如(ru)果我(wo)们试着去倾听(ting)，去感(gan)受，我(wo)们(men)就会发现，那些“愁(chou)”的背(bei)后，都有着(zhe)深刻(ke)的原(yuan)因。

男生可(ke)能是在(zai)承(cheng)担家庭的(de)责任，女生可能是在(zai)追求(qiu)自我(wo)价值(zhi)的(de)实现。理解了(le)这些，我们(men)就(jiu)能更(geng)好地(di)去支持(chi)对方，去分(fen)担对(dui)方的(de)“愁(chou)”。

最终(zhong)，“愁(chou)”的最高境界，也(ye)许不是完(wan)全消(xiao)除，而是学会与“愁”和平(ping)共(gong)处。接(jie)受生活(huo)中(zhong)的不完美(mei)，拥抱生活(huo)中的挑战(zhan)，用积极的心态(tai)去面对那些(xie)让我(wo)们“愁”的(de)事(shi)情(qing)。就像(xiang)秋日里，总(zong)会(hui)有(you)落叶(ye)，但(dan)我们知(zhi)道，春(chun)天(tian)终(zhong)将到来。而在(zai)这(zhe)个过(guo)程(cheng)中，男生女生(sheng)，不再(zai)是孤(gu)立地(di)“愁(chou)”，而(er)是互相陪(pei)伴，互相鼓励，一(yi)起走过(guo)那些“愁(chou)”的时刻，迎接那(na)些更(geng)加美好的(de)日子。

所以，下次(ci)当你(ni)感到(dao)“愁”的(de)时(shi)候，不妨(fang)试试(shi)看(kan)看(kan)身(shen)边的人(ren)，也许(xu)你会发(fa)现(xian)，你(ni)并(bing)不孤单(dan)。而(er)当你(ni)有能(neng)力(li)去分担别人的“愁(chou)”时，你(ni)也(ye)会发现(xian)，那份付(fu)出(chu)的温暖，足(zu)以融化你(ni)心(xin)中的“愁(chou)”。“男生(sheng)女(nv)生(sheng)一(yi)起愁愁愁”，这(zhe)不仅(jin)是一(yi)句口(kou)号，更是(shi)一(yi)种情(qing)感的连(lian)接(jie)，一种(zhong)成长(zhang)的共(gong)鸣，一种对生(sheng)活(huo)更深(shen)层次的理(li)解。

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图片来源：每经记者 陈光惊 摄

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