每经编辑｜阿瑟·米勒    

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,孟若羽黑白配3剧情介绍

一、灵魂(hun)拷问：你(ni)的讲(jiang)话稿(gao)，真(zhen)的(de)有人(ren)听吗(ma)？

“各位领导(dao)、各位同事(shi)，今天我站在这(zhe)里，是(shi)想和大家(jia)探讨(tao)一下……”听到这(zhe)样的开场白(bai)，你是否(fou)已(yi)经开(kai)始在(zai)心里(li)默默(mo)倒计时(shi)？有(you)多(duo)少(shao)次的(de)讲(jiang)话，我们(men)听着听(ting)着(zhe)就神游(you)天(tian)外，感觉自(zi)己像(xiang)在打(da)坐(zuo)，而(er)讲稿，则(ze)变成了(le)催眠(mian)神(shen)器(qi)。问(wen)题出(chu)在(zai)哪(na)里？是内(nei)容(rong)本(ben)身枯燥乏(fa)味(wei)，还是表达方(fang)式过于老套？

很多时候，我(wo)们埋(mai)头苦写(xie)，却(que)忽略(lve)了(le)一个(ge)最(zui)基本的(de)问题(ti)：这篇讲(jiang)话稿，是写给谁看的？目的(de)是什(shen)么？如果(guo)你只(zhi)是(shi)为(wei)了完成任务(wu)，那么(me)你的(de)讲话(hua)稿注定(ding)沦为“史(shi)上最(zui)强背(bei)景音(yin)”。高质量的(de)讲话(hua)稿，绝不(bu)是(shi)把(ba)信(xin)息(xi)堆砌(qi)，而(er)是要(yao)触动人(ren)心，引(yin)发(fa)共(gong)鸣(ming)，甚至(zhi)激(ji)起(qi)行动(dong)。

1.深(shen)度洞(dong)察：为(wei)你(ni)的(de)听众画(hua)像

想象一下，你(ni)正在和一个初(chu)次见面的朋友(you)聊(liao)天(tian)，你会(hui)滔滔不绝(jue)地讲(jiang)自己(ji)喜(xi)欢的东西，还(hai)是会(hui)先(xian)了(le)解(jie)对(dui)方的兴趣(qu)，再投(tou)其所好(hao)？写讲话(hua)稿(gao)也是同(tong)理。你(ni)的听众是谁？他(ta)们的年(nian)龄(ling)、职业(ye)、知识背景、兴趣(qu)点是什么？他们关(guan)心(xin)什么？他们(men)对你(ni)即(ji)将讲的(de)内容可能有哪(na)些(xie)疑问(wen)或(huo)顾虑？

在B站(zhan)上，一个优秀的(de)UP主之所以(yi)能吸引大(da)量粉(fen)丝，就是(shi)因为他(ta)们精准地(di)把握(wo)了粉(fen)丝(si)的喜好和需(xu)求。他(ta)们会(hui)用粉丝(si)能(neng)懂的语言(yan)，讲粉(fen)丝感(gan)兴趣的(de)话(hua)题，甚至主(zhu)动(dong)去(qu)解(jie)答(da)粉(fen)丝的疑(yi)问(wen)。你的讲话稿(gao)，也需(xu)要这(zhe)样做。

“用(yong)户思维(wei)”是(shi)第一步(bu)。站在(zai)听(ting)众的角度(du)去(qu)思(si)考：他(ta)们(men)想(xiang)从我的(de)讲话中获得什么(me)？是(shi)知识(shi)、启发(fa)、鼓励(li)，还(hai)是(shi)娱乐？你的(de)讲话稿(gao)，就(jiu)像是(shi)为他们(men)量身定(ding)制(zhi)的(de)一份(fen)“精神食粮(liang)”，要(yao)讲(jiang)究营(ying)养均衡，也要(yao)注重口(kou)味。了解听(ting)众的“痛点”和“痒(yang)点”。你(ni)的讲话是(shi)否能解决他们正(zheng)在面(mian)临的(de)问(wen)题？是否(fou)能(neng)满足(zu)他们(men)内(nei)心(xin)的某(mou)种渴望(wang)？如(ru)果你(ni)的讲(jiang)话(hua)内容恰(qia)好触(chu)碰到了他(ta)们的“痛(tong)点”，他们会听(ting)得格(ge)外(wai)认(ren)真(zhen)；如(ru)果你(ni)的讲(jiang)话能(neng)点燃他(ta)们的“痒点(dian)”，让他们(men)对未(wei)来充(chong)满期待，那(na)么你的目(mu)的就已(yi)经达到(dao)了一(yi)大半(ban)。

预设(she)听众(zhong)的(de)“反(fan)驳”和(he)“质疑”。在写稿(gao)前(qian)，不妨设想(xiang)一下(xia)，听众可能会有(you)哪些(xie)疑问(wen)？他们(men)可能(neng)会(hui)提(ti)出哪(na)些反对意见？提(ti)前(qian)在稿件(jian)中予(yu)以回应和(he)解答，会让(rang)你的(de)讲(jiang)话(hua)更(geng)加(jia)严(yan)谨、有说(shuo)服力(li)。

2.目标(biao)明确(que)：你想(xiang)让他们“听(ting)到(dao)”什么(me)，“想到(dao)”什么，“做(zuo)到”什(shen)么？

一(yi)场成功(gong)的(de)讲(jiang)话(hua)，不应(ying)该(gai)只是信(xin)息(xi)的传递，更(geng)应(ying)该是(shi)影(ying)响力的(de)输(shu)出(chu)。在(zai)动(dong)笔之(zhi)前，清晰(xi)地定义你的(de)讲话(hua)目标(biao)至关重要。

是(shi)告(gao)知？（Inform）传(chuan)递(di)新的(de)信(xin)息，解释某(mou)个概(gai)念(nian)。是说(shuo)服？（Persuade）改(gai)变(bian)听众的观(guan)点，促使他们接受某(mou)个方案。是激(ji)励(li)？（Inspire）激发(fa)听(ting)众的热(re)情，鼓舞他们采(cai)取行(xing)动(dong)。是娱乐(le)？（Entertain）带(dai)来轻松愉快(kuai)的(de)氛(fen)围(wei)，活跃现(xian)场气氛。

不(bu)同的(de)目标(biao)，决定了(le)讲(jiang)话稿(gao)的(de)内容侧重(zhong)点、语言风(feng)格(ge)和结构安排(pai)。例(li)如，一场激励人(ren)心的(de)年(nian)会致(zhi)辞(ci)，就需(xu)要(yao)更多地(di)运(yun)用(yong)情感化的(de)语言，描(miao)绘美(mei)好的愿景(jing)；而(er)一(yi)场(chang)技术(shu)分(fen)享(xiang)会，则(ze)需要(yao)逻(luo)辑(ji)清晰、数据(ju)翔实。

“OKR”法则(ze)的应用(yong)。我(wo)们可以借(jie)鉴(jian)OKR（目(mu)标与(yu)关键成果）的思路(lu)，为(wei)你(ni)的讲(jiang)话(hua)稿设(she)定一(yi)个明(ming)确的“Objective”（目标），比(bi)如(ru)“让(rang)听众认(ren)识到(dao)XX的重(zhong)要(yao)性(xing)”，然后(hou)列出几个“KeyResults”（关键(jian)成果），比(bi)如“通过(guo)数据证明XX的(de)价(jia)值”，“分(fen)享成(cheng)功案例打动(dong)听众”，“提出切(qie)实可行的(de)行(xing)动(dong)建(jian)议”。

“三(san)问(wen)法”帮(bang)你理清思(si)路。我讲完(wan)后，我(wo)希望(wang)听(ting)众(zhong)知道(dao)什么？(知识(shi)/信息(xi))我(wo)讲完(wan)后，我希(xi)望听众感受到什(shen)么(me)？(情(qing)感/态度(du))我(wo)讲完(wan)后(hou)，我希(xi)望听(ting)众(zhong)去做什么？(行动/改(gai)变)如(ru)果这(zhe)三(san)个问题(ti)的答(da)案(an)模(mo)糊(hu)不清，那么(me)你的讲(jiang)话稿可(ke)能(neng)就需(xu)要(yao)“回炉重造”了(le)。

3.提炼(lian)核心(xin)：让你(ni)的(de)讲(jiang)话“言(yan)之有(you)物”

信息(xi)爆(bao)炸的时(shi)代，听(ting)众的注(zhu)意(yi)力是(shi)稀缺资(zi)源。你(ni)的讲话稿(gao)，必须有一个(ge)清晰、有(you)力(li)的(de)核心(xin)观(guan)点，像一(yi)颗(ke)闪(shan)耀的北极星(xing)，指(zhi)引听众的思路(lu)。

“一句(ju)话总(zong)结”测(ce)试。尝试(shi)用(yong)一句话概(gai)括你(ni)的讲(jiang)话(hua)稿最(zui)想(xiang)表达的核(he)心内(nei)容(rong)。如(ru)果这句总结本(ben)身(shen)就(jiu)乏味(wei)无趣(qu)，那么(me)你的讲(jiang)话稿(gao)很可能也难(nan)以(yi)出(chu)彩。避免“大而全(quan)”，聚焦“小而(er)美”。很多(duo)讲(jiang)话稿(gao)失败(bai)的根(gen)源(yuan)在(zai)于(yu)想要面面俱(ju)到，结果什(shen)么都(dou)讲了，但什(shen)么都(dou)没讲透(tou)。选择一(yi)个你(ni)最(zui)有把握(wo)、最能(neng)打动听(ting)众(zhong)的点，深入挖掘(jue)，反复打磨。

“金字(zi)塔原(yuan)理”的启示。britain的(de)咨询顾问巴(ba)比伦(lun)提出的“金(jin)字(zi)塔(ta)原理(li)”认为(wei)，任何沟(gou)通都应遵循“结论先行(xing)、以上(shang)统下、归类(lei)分组(zu)、逻辑递进(jin)”的原则(ze)。在(zai)讲话(hua)稿(gao)中(zhong)，你的核(he)心(xin)观点就是“金(jin)字(zi)塔”的顶端，下面(mian)的每(mei)一个论点(dian)，都应该(gai)支持这(zhe)个顶端(duan)。用(yong)“故事”包装“道(dao)理(li)”。

人们(men)天(tian)生(sheng)喜欢(huan)听故(gu)事(shi)。一个生动的(de)故事(shi)，比枯燥的(de)说教(jiao)更能(neng)深入(ru)人心。你(ni)的核心(xin)观(guan)点，可以通过(guo)一个真实的案例、一个有趣的经历(li)，或(huo)者(zhe)一个(ge)引人入胜(sheng)的场景(jing)来呈(cheng)现(xian)。

在B站(zhan)上，那(na)些播(bo)放量(liang)破百万(wan)的(de)知识(shi)类UP主(zhu)，无一不(bu)是(shi)将(jiang)复杂(za)的(de)知识(shi)点(dian)，通(tong)过一个个鲜活(huo)的(de)故(gu)事(shi)和(he)生(sheng)动的比喻，讲(jiang)得通(tong)俗(su)易(yi)懂(dong)、引(yin)人入胜。你(ni)的讲话稿，也(ye)可以是(shi)这样(yang)的(de)“故事会(hui)”。

4.结构先行：让你(ni)的(de)讲话“有章可(ke)循”

好的结构，是讲话稿的骨架(jia)。它决定了(le)信(xin)息(xi)传递的(de)效(xiao)率和(he)听众的理解程度。

经(jing)典的“总(zong)-分(fen)-总”结(jie)构。这(zhe)是最常用也最(zui)有效(xiao)的结构之(zhi)一。开(kai)头点(dian)明(ming)主(zhu)题(ti)（总(zong)），中间(jian)展(zhan)开(kai)论述(shu)（分），结尾(wei)总结升华（总）。“时(shi)间(jian)顺序”或“空间(jian)顺序”。适(shi)用于讲述(shu)历史(shi)事(shi)件(jian)、发(fa)展历程(cheng)，或者介绍某个(ge)地理区域。“问(wen)题(ti)-分析-解(jie)决(jue)”模(mo)式。适合提出(chu)问题(ti)并(bing)给(gei)出(chu)解决(jue)方(fang)案的(de)讲(jiang)话。

“递(di)进(jin)式”结(jie)构。逐(zhu)步深(shen)入，层层递进(jin)，将(jiang)听众带入(ru)更(geng)深的思(si)考(kao)。

在B站上(shang)，一个精(jing)彩(cai)的视(shi)频，开(kai)头(tou)几秒(miao)钟(zhong)就(jiu)能抓(zhua)住你的(de)眼球(qiu)，中间内容(rong)层(ceng)层递进(jin)，让你欲罢不能，结尾(wei)还有彩蛋(dan)或升(sheng)华。你的(de)讲(jiang)话稿(gao)，也可(ke)以(yi)借鉴(jian)这种“钩(gou)子(zi)+渐(jian)入佳境(jing)+回味无穷(qiong)”的(de)设(she)计(ji)。

“开场白”的(de)重要性。如(ru)何(he)用(yong)最简(jian)洁、最吸(xi)引人(ren)的(de)方式引入(ru)主(zhu)题(ti)？可(ke)以是(shi)一个引人(ren)深(shen)思的(de)问题(ti)，一个惊人(ren)的数据，一(yi)个生动的故事，或(huo)是(shi)一句(ju)振聋发聩的(de)宣(xuan)言(yan)。“过(guo)渡”的(de)艺术。段落之间、观点之间的连(lian)接是否自然(ran)流畅？一(yi)个好的过渡，能(neng)让听众(zhong)顺着你的思(si)路(lu)走，而(er)不是在(zai)迷宫(gong)里打(da)转。

“结尾”的(de)升华。结(jie)尾不仅(jin)仅是重复，更是(shi)对全文(wen)的(de)升华(hua)和呼(hu)应。它应该(gai)给(gei)听(ting)众留下(xia)深刻的(de)印象，甚至(zhi)激(ji)发他们思考(kao)或行(xing)动。

有(you)了清(qing)晰的目标(biao)、精(jing)准的定位(wei)和严谨(jin)的结(jie)构(gou)，你的讲(jiang)话稿就如(ru)同(tong)拥(yong)有(you)了坚实的(de)根基。我们就(jiu)需(xu)要(yao)用“灵(ling)魂(hun)的语言”去填(tian)充它，让它(ta)焕发出(chu)生机。

二(er)、炼(lian)金术：让(rang)你(ni)的(de)讲话(hua)稿“言之有(you)文，言(yan)之有味”

有(you)了扎(zha)实的“地基”，我们就(jiu)要开始(shi)“盖房(fang)子”了。讲话稿的(de)语(yu)言(yan)，是直(zhi)接与听(ting)众(zhong)心(xin)灵对(dui)话的桥梁(liang)。如(ru)何让(rang)这桥梁坚(jian)固美(mei)观(guan)，又能承(cheng)载足够的(de)情(qing)感(gan)和思(si)想？这需要(yao)一番“炼金(jin)术”般(ban)的打(da)磨。

1.语(yu)言风(feng)格：找(zhao)到你(ni)的(de)“人(ren)设”和“调性”

就像(xiang)B站的UP主各(ge)有风格(ge)，你(ni)的讲(jiang)话稿(gao)也应该有(you)自(zi)己(ji)独(du)特的语(yu)言风(feng)格。是幽默(mo)风趣，还是严肃庄(zhuang)重？是娓娓道来，还是(shi)慷(kang)慨(kai)激(ji)昂(ang)？选(xuan)择一种(zhong)与(yu)你的(de)身份、场合以及(ji)听(ting)众最契合的(de)语言风格，能让(rang)你事半功倍。

“声(sheng)音”的(de)独特(te)性。你的讲话(hua)稿，最终(zhong)是要“说(shuo)”出(chu)来的(de)。因此(ci)，在(zai)写作时，就要考虑到语(yu)言的(de)“可(ke)听性(xing)”。避(bi)免使(shi)用过于书面化、晦(hui)涩难懂(dong)的词(ci)语，多用(yong)短(duan)句，多(duo)用口语化(hua)的表达(da)，让你(ni)的声音在听(ting)众耳(er)中自然(ran)流淌。“共(gong)情”的(de)语(yu)言(yan)。好的(de)讲话(hua)稿，能(neng)够引(yin)起(qi)听众的(de)情感(gan)共鸣。

使(shi)用能够(gou)触(chu)动人心(xin)的词汇，描(miao)绘生动的(de)场(chang)景，分(fen)享真实(shi)的感(gan)受，让听(ting)众(zhong)觉得“你说(shuo)出了我的心(xin)声(sheng)”。“场景(jing)化”的(de)描绘。不要只讲(jiang)大(da)道理(li)，要(yao)把道(dao)理“落地(di)”。用(yong)具体(ti)的例(li)子(zi)，生(sheng)动的细节，将抽象(xiang)的(de)概念具象(xiang)化。比如(ru)，讲“创新(xin)”，与其空泛(fan)地谈(tan)论“创新精(jing)神”，不(bu)如(ru)讲述一(yi)个团(tuan)队如何(he)通过一次(ci)小小(xiao)的改进(jin)，解决(jue)了大(da)问题(ti)的故事。

“反差”的(de)魅力。适(shi)时(shi)运用(yong)一些(xie)反差，可以制造幽默(mo)感(gan)，增(zeng)强记忆点(dian)。比如(ru)，在一(yi)个严(yan)肃的场合(he)，偶尔(er)插入一个轻松的笑(xiao)话(hua)；或者在讲(jiang)述(shu)一(yi)个困难的经历时，用乐观的(de)态度来(lai)面(mian)对。

2.遣(qian)词造(zao)句(ju)：让你的(de)每一个字(zi)都“闪(shan)闪发(fa)光(guang)”

每(mei)一个(ge)词语(yu)的(de)选择，都(dou)可能(neng)影(ying)响讲话(hua)稿的整(zheng)体(ti)效果。

精(jing)准的动(dong)词和(he)形(xing)容(rong)词。它(ta)们是(shi)语言(yan)的(de)灵(ling)魂。用一个精(jing)准(zhun)的(de)动词，能(neng)让(rang)场景瞬(shun)间活(huo)起来；用一(yi)个恰(qia)当的(de)形容(rong)词，能(neng)让(rang)情(qing)感更(geng)加饱(bao)满。比如，与(yu)其说“他(ta)走(zou)得(de)很快”，不如(ru)说“他(ta)健(jian)步(bu)如(ru)飞”或(huo)“他疾(ji)步(bu)流(liu)星”。善用比喻和类(lei)比(bi)。它们(men)能让(rang)抽象的概(gai)念(nian)变(bian)得形象易懂，让(rang)复(fu)杂(za)的(de)道(dao)理变得浅(qian)显(xian)有(you)趣(qu)。

B站(zhan)上(shang)那(na)些(xie)科(ke)普达人，之所以(yi)能把复杂的科(ke)学原(yuan)理讲(jiang)得(de)明明白(bai)白，很大(da)程(cheng)度上就是(shi)因为(wei)他们(men)善(shan)于(yu)运用(yong)各种(zhong)新颖的比喻。节(jie)奏感很(hen)重(zhong)要。长(zhang)短句结合，能让(rang)讲话的节(jie)奏富(fu)于(yu)变化，避(bi)免单(dan)调(diao)。停顿、重(zhong)复(fu)、排(pai)比等(deng)修辞(ci)手法，也(ye)能增强(qiang)语言(yan)的表现力(li)，让听(ting)众(zhong)的(de)注意(yi)力更加(jia)集(ji)中。

“金(jin)句”的打造(zao)。试着(zhe)在你的讲话稿(gao)中，提炼出几句(ju)朗朗上口、便(bian)于(yu)记忆、富有(you)哲(zhe)理(li)或启(qi)示(shi)性的话(hua)。这些(xie)“金(jin)句”会成(cheng)为听众(zhong)离(li)开会场后，依然(ran)回味(wei)无(wu)穷的亮点(dian)。

3.逻(luo)辑严谨(jin)：让你的(de)论证“无(wu)懈可(ke)击(ji)”

再动人(ren)的语言，如果逻辑(ji)混乱(luan)，也无(wu)法说(shuo)服人(ren)。

因果关(guan)系要清晰。“因(yin)为A，所(suo)以B。”这种清晰的(de)因果关系(xi)，是(shi)说服力(li)的基(ji)础(chu)。类比要恰当。引(yin)用类比(bi)时，要确保类比的对象(xiang)在关键(jian)属性(xing)上(shang)具有可(ke)比性(xing)。数(shu)据(ju)和事(shi)实支撑。如果你(ni)的讲(jiang)话(hua)涉(she)及到(dao)数据(ju)或(huo)事(shi)实，务(wu)必确(que)保其准确(que)性(xing)，并清晰(xi)地(di)呈(cheng)现来源。反驳的(de)艺术。

如(ru)果(guo)你在讲(jiang)话中(zhong)需要(yao)反(fan)驳(bo)对(dui)方的观点(dian)，要(yao)做到(dao)有(you)理有(you)据，态度平(ping)和，避免(mian)人(ren)身攻击。

4.创(chuang)新表达：拒绝“陈(chen)词滥(lan)调”，拥(yong)抱“新(xin)意”

“感谢(xie)大家(jia)今(jin)天的(de)到来”，“这(zhe)是(shi)一个重(zhong)要(yao)的会(hui)议(yi)”，“我(wo)将(jiang)从三个方面进(jin)行(xing)阐述(shu)”……这(zhe)些话(hua)听得太(tai)多，已经失(shi)去了(le)原有(you)的力量。

重(zhong)新定(ding)义“开(kai)场白”。尝试(shi)用(yong)一个问(wen)题、一个故(gu)事(shi)、一(yi)个惊(jing)人的事(shi)实(shi)来吸(xi)引听众(zhong)。注入(ru)“互(hu)动”元(yuan)素。如果场合允许，可(ke)以设(she)计一(yi)些互(hu)动环(huan)节(jie)，比如(ru)提问、小调查等(deng)，让(rang)听众(zhong)参(can)与(yu)进来(lai)。运用视觉辅助。现(xian)代化的会议，PPT、视频等(deng)视觉辅(fu)助工具能(neng)极大地增(zeng)强讲话的(de)效果(guo)。

确保(bao)你的PPT设计(ji)简(jian)洁、美观(guan)，与你(ni)的讲(jiang)话内(nei)容相(xiang)辅相(xiang)成(cheng)。“反(fan)套路”的(de)惊(jing)喜。偶尔打(da)破(po)一下常(chang)规，或(huo)许能带来(lai)意想(xiang)不到(dao)的(de)效(xiao)果。比如，在(zai)一个庄重的场合，用(yong)一个恰到好(hao)处(chu)的(de)幽默来活跃(yue)气氛(fen)，或者(zhe)在(zai)讲(jiang)述(shu)一个严肃的(de)话(hua)题时(shi)，用(yong)一种(zhong)轻松(song)的语调来(lai)引入(ru)。

5.反(fan)复(fu)打磨(mo)：好稿是(shi)“改”出来(lai)的

没有人(ren)能一蹴而(er)就地写出(chu)完(wan)美(mei)的讲话稿。反复(fu)修(xiu)改、打(da)磨(mo)，是必不可少(shao)的(de)环节。

朗读(du)检查(cha)。将写好(hao)的稿件大(da)声朗读出(chu)来，你(ni)会发现(xian)很(hen)多(duo)不流畅(chang)、不(bu)自然的地方(fang)。请人“试(shi)听”。让你的朋友(you)、同(tong)事(shi)听(ting)你(ni)朗(lang)读一遍(bian)，听取他(ta)们(men)的反(fan)馈意(yi)见。聚(ju)焦“精炼”。删(shan)除一(yi)切可(ke)以(yi)删除的词语和句子(zi)，让(rang)你的(de)讲(jiang)话稿更加精炼、有力(li)。“减(jian)法”的智慧(hui)。有时候，去掉一个看(kan)似重(zhong)要(yao)但(dan)与核(he)心(xin)观点关(guan)联不(bu)大的(de)内容，反而(er)能让(rang)整个讲话(hua)更加聚焦。

结语(yu)：让你(ni)的(de)声音(yin)，成(cheng)为舞(wu)台(tai)的焦点(dian)！

写好一篇讲话(hua)稿，并非高(gao)不可(ke)攀的艺术，而是(shi)一门可以(yi)习(xi)得(de)的(de)技能(neng)。关键在(zai)于，你(ni)是(shi)否(fou)愿意(yi)放下(xia)“写东(dong)西”的(de)心态(tai)，而(er)代(dai)之(zhi)以(yi)“与人(ren)沟通(tong)”的心(xin)态。从深入(ru)洞(dong)察(cha)听众(zhong)需(xu)求(qiu)，到明(ming)确讲话目(mu)标，再(zai)到精心(xin)打磨(mo)语(yu)言，每一(yi)个环节都(dou)蕴含着(zhe)学问(wen)。

当你开始(shi)真正站在听众(zhong)的(de)角(jiao)度去(qu)思考(kao)，用他们的(de)语言(yan)去沟(gou)通，用真(zhen)诚的情(qing)感去(qu)打动(dong)他(ta)们(men)，你的讲话(hua)稿(gao)，就能从(cong)“一份(fen)任务(wu)”升(sheng)华(hua)为“一次连接”，从“枯燥的汇(hui)报(bao)”变(bian)为“引人入(ru)胜的分享(xiang)”。

希望这篇“B站(zhan)式(shi)”的讲话稿(gao)起草指南(nan)，能(neng)帮(bang)助你(ni)告别(bie)“车轱辘话(hua)”，在(zai)每一次讲(jiang)话(hua)中，都(dou)能成为(wei)那(na)个最(zui)闪耀的(de)“C位(wei)”！现(xian)在(zai)，就拿起笔(bi)，开始(shi)你的“炼(lian)金(jin)”之(zhi)旅(lv)吧(ba)！

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图片来源：每经记者 陈律师 摄

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