每经编辑｜阿德里亚娜·利马    

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,PRED227网络关闭会NTR在游戏中相遇的Yarimoku男和女大学生女友出轨中出影像

寻(xun)访(fang)“老(lao)物(wu)件”，穿越(yue)时(shi)空(kong)的童年(nian)

暑假(jia)，对(dui)于(yu)大多数孩子(zi)来说(shuo)，意(yi)味着告别(bie)课本(ben)，拥抱(bao)玩乐(le)。对(dui)于(yu)张婉莹(ying)而(er)言，这(zhe)个(ge)暑假却因一(yi)份特别的“作(zuo)业(ye)”而变得与(yu)众不(bu)同。这份作(zuo)业(ye)并(bing)非传(chuan)统的笔试(shi)题或(huo)背(bei)诵(song)任务(wu)，而是(shi)由(you)她(ta)的老师精心(xin)设计的(de)“寻(xun)访(fang)老物(wu)件，讲(jiang)述老故事”主题(ti)实践活(huo)动(dong)。初闻(wen)此题，婉莹有些(xie)茫(mang)然，老物件？老(lao)故事？这听起来(lai)像是爷爷奶奶(nai)辈才熟悉(xi)的东(dong)西，与(yu)她(ta)这(zhe)个00后(hou)的小小(xiao)世(shi)界似乎有(you)些遥远。

但(dan)当老师播放了一段(duan)关于旧物(wu)件如何承载(zai)时(shi)代记(ji)忆(yi)的视频(pin)后，婉莹的(de)好奇(qi)心瞬(shun)间被(bei)点燃(ran)了。

“老物(wu)件(jian)，不只(zhi)是(shi)老(lao)，它们是时(shi)间(jian)的见(jian)证者，是历史(shi)的活(huo)化(hua)石。”老师的话语在婉莹心中回响。她决定从(cong)自己(ji)的(de)家(jia)中(zhong)开(kai)始(shi)，开(kai)启这(zhe)场寻(xun)宝之(zhi)旅。第一个目标(biao)锁(suo)定(ding)在(zai)爷(ye)爷的旧相(xiang)册(ce)。那泛黄(huang)的封(feng)面，承载着(zhe)黑白照片，记(ji)录(lu)了爷(ye)爷奶奶年轻时的(de)模(mo)样(yang)，还有(you)家中几(ji)代人(ren)的合影。婉莹小(xiao)心翼翼地(di)翻阅着，指尖(jian)拂(fu)过(guo)那(na)些模糊却充满(man)故事的(de)影像。

她(ta)问爷爷(ye)，照片里(li)的他们在哪(na)里(li)？穿着什么(me)样的衣服(fu)？当(dang)时的社会是什么样的(de)？爷(ye)爷(ye)一边回(hui)忆(yi)，一边(bian)给她(ta)讲照(zhao)片背后的故事：那件军(jun)绿(lv)色的(de)衣(yi)服是(shi)奶(nai)奶的(de)嫁(jia)妆，那(na)张全家(jia)福是在新中国(guo)成立(li)十周(zhou)年的庆祝(zhu)活动上拍(pai)的……婉(wan)莹惊(jing)讶(ya)地(di)发现，原(yuan)来这些(xie)静止的(de)画(hua)面，跳(tiao)动着如此(ci)鲜活(huo)的生(sheng)命力(li)。

她决定将(jiang)爷(ye)爷讲述(shu)的故(gu)事录(lu)下来(lai)，并为每一张照(zhao)片配上文字说(shuo)明，制(zhi)作(zuo)成(cheng)一(yi)个“家族记忆图鉴(jian)”。

接着(zhe)，她将(jiang)目光(guang)投(tou)向(xiang)了家中的老式(shi)收音(yin)机。这台收(shou)音(yin)机已经(jing)很(hen)久(jiu)没有被使用了(le)，但它却静(jing)静(jing)地摆(bai)放在客(ke)厅的一角(jiao)，仿(fang)佛(fu)一位沉(chen)默(mo)的智者(zhe)。婉莹(ying)在爸爸(ba)的(de)帮助下，重新(xin)连接了电源(yuan)，调(diao)频。断断(duan)续(xu)续的(de)电(dian)流(liu)声中(zhong)，竟传(chuan)来了(le)悠扬的戏(xi)曲(qu)声(sheng)。爸爸告(gao)诉(su)她，这(zhe)台(tai)收(shou)音(yin)机(ji)是他(ta)们小(xiao)时候的“娱乐中心”，每(mei)天晚上(shang)，一(yi)家人(ren)都会围坐(zuo)在收(shou)音机旁，收听(ting)新闻(wen)、听广播(bo)剧，甚(shen)至偷(tou)偷地(di)听(ting)一些“靡靡之音(yin)”。

婉(wan)莹想(xiang)象着(zhe)那个没有智(zhi)能手机(ji)、没有(you)电视(shi)的年代，收(shou)音(yin)机是多么重(zhong)要的(de)信息(xi)来源和精(jing)神寄(ji)托。她尝试(shi)着(zhe)模仿广播员的声(sheng)音，用稚嫩的童(tong)声播(bo)报(bao)了(le)一段(duan)当天(tian)的(de)天(tian)气预报，还模(mo)拟了一(yi)段广播剧(ju)的(de)场景，用(yong)家里的旧(jiu)物件道(dao)具(ju)，为这场“老物件广播(bo)剧”增添(tian)了(le)不(bu)少(shao)趣味。

寻(xun)访的(de)脚(jiao)步(bu)并未止步于(yu)家庭(ting)。在老师的(de)鼓励下，婉(wan)莹开(kai)始“深(shen)入(ru)民间(jian)”，走(zou)访社(she)区。她(ta)拜(bai)访(fang)了住在她(ta)家隔(ge)壁的王奶奶。王奶奶(nai)家有一个(ge)古老的(de)算(suan)盘，每(mei)当需(xu)要记(ji)账(zhang)或(huo)计算(suan)时(shi)，王奶奶(nai)都会熟练(lian)地拨(bo)弄(nong)着算盘珠，发(fa)出清(qing)脆(cui)悦(yue)耳的(de)“噼啪”声。婉莹看(kan)着王(wang)奶奶那灵(ling)巧的(de)手指，仿佛(fu)看到了一段历(li)史在眼(yan)前(qian)展开(kai)。

她(ta)请王(wang)奶(nai)奶(nai)教(jiao)她打(da)算(suan)盘(pan)。刚开(kai)始，婉莹笨(ben)手笨(ben)脚，总是(shi)拨(bo)错珠(zhu)子，惹得(de)王奶(nai)奶(nai)哈哈大笑(xiao)。但婉(wan)莹(ying)很有(you)耐心，一(yi)遍遍地练(lian)习，终(zhong)于，她(ta)也能(neng)勉强(qiang)拨(bo)动(dong)算盘(pan)珠，计算(suan)简(jian)单的(de)加减(jian)法了。王(wang)奶(nai)奶笑(xiao)着说：“这(zhe)玩(wan)意儿(er)，比电脑(nao)方(fang)便，不(bu)用(yong)充电，不会(hui)死(si)机(ji)！”婉(wan)莹(ying)也觉(jue)得，算(suan)盘虽然老，但(dan)却有(you)着独(du)特的(de)魅力。

她将自己(ji)学习(xi)打算(suan)盘(pan)的(de)过程(cheng)拍(pai)摄(she)成短视频，配上(shang)有趣的解说，分享给(gei)同学们(men)，引(yin)来了(le)大家(jia)的一(yi)致(zhi)好评。

通过这(zhe)次(ci)“寻(xun)访老(lao)物(wu)件(jian)”的(de)作(zuo)业，张(zhang)婉(wan)莹发现(xian)，原来(lai)学习可以(yi)如此生动(dong)有趣。那些曾经被遗(yi)忘在角(jiao)落(luo)里的(de)老物件，蕴(yun)含着(zhe)丰富的历(li)史(shi)信(xin)息和(he)人文情(qing)感(gan)。它们是连(lian)接过去与现在的桥(qiao)梁，是传(chuan)承(cheng)家族(zu)记忆和民族精(jing)神的载(zai)体。她不(bu)再认(ren)为(wei)学(xue)习是(shi)枯燥的(de)，而是变成了(le)一场场充(chong)满(man)惊喜(xi)的(de)探(tan)索(suo)。

通过亲(qin)身实践(jian)，她不(bu)仅了(le)解了历史，体(ti)验了(le)传(chuan)统文(wen)化，更(geng)学(xue)会(hui)了(le)如何去观察(cha)、去倾听、去记录、去表(biao)达。这个暑(shu)假，因为(wei)这(zhe)份趣(qu)味作(zuo)业(ye)，张(zhang)婉莹(ying)的成长(zhang)多了一(yi)份厚(hou)重，也(ye)多了(le)一份(fen)属(shu)于(yu)自(zi)己(ji)的独(du)特(te)色彩。她(ta)开始期待(dai)，下一(yi)个暑(shu)假，又会有(you)怎样(yang)的新(xin)奇(qi)作业在(zai)等着(zhe)她呢？

“小(xiao)小发(fa)明(ming)家(jia)”的奇(qi)思(si)妙想：让(rang)生(sheng)活(huo)充(chong)满(man)“哇塞”时(shi)刻

如(ru)果说“寻访老物(wu)件”是让张(zhang)婉莹(ying)在历(li)史(shi)的(de)长河中徜徉，那(na)么(me)接(jie)下来的另(ling)一份(fen)“暑期趣味(wei)作业”——“变(bian)废为宝(bao)，创意无(wu)限(xian)”的(de)科(ke)技(ji)小(xiao)制作(zuo)，则让(rang)她化身(shen)“小(xiao)小发(fa)明家”，在(zai)现实(shi)生(sheng)活中(zhong)尽(jin)情挥洒(sa)奇思妙(miao)想，为平(ping)凡(fan)的(de)日子(zi)注(zhu)入(ru)满满(man)的“哇塞”能(neng)量。这项作业的(de)要求是利(li)用生(sheng)活中的(de)废弃物(wu)品，设(she)计并制作(zuo)一件(jian)具(ju)有(you)实(shi)用(yong)性(xing)或(huo)观赏性的(de)小发明。

起初，婉莹面对(dui)堆积如(ru)山的(de)旧报纸、塑料瓶、纸(zhi)板箱等(deng)“原材料”，感(gan)到有(you)些不(bu)知所措。这(zhe)些(xie)在她眼中，似(shi)乎(hu)都(dou)是该被丢(diu)弃的垃圾。但老(lao)师的一句话(hua)点醒了她：“垃圾，只是放(fang)错(cuo)地方(fang)的(de)宝藏。”这(zhe)句话像(xiang)一把(ba)钥匙(shi)，瞬间(jian)打开(kai)了婉(wan)莹(ying)的创意(yi)之门。她开(kai)始仔(zai)细审(shen)视这(zhe)些(xie)“宝(bao)藏”。

她注意(yi)到(dao)，家里的(de)厨(chu)房(fang)里总是(shi)堆积着(zhe)不少塑料(liao)瓶盖。这些(xie)五(wu)颜(yan)六色(se)的瓶盖，大(da)小形(xing)状各异，如果(guo)只(zhi)是丢(diu)掉(diao)，未免有些(xie)可(ke)惜(xi)。她(ta)想，能(neng)否利(li)用这(zhe)些瓶(ping)盖做点什(shen)么(me)呢(ne)？经过一(yi)番构(gou)思(si)，她决定制作(zuo)一(yi)幅“瓶盖马(ma)赛(sai)克画(hua)”。她收集(ji)了各(ge)种颜(yan)色的(de)瓶盖，然(ran)后用(yong)一幅她(ta)喜欢的卡(ka)通(tong)人(ren)物(wu)图案(an)作为底(di)稿，在(zai)画(hua)纸上用(yong)铅笔勾勒出轮(lun)廓。

接(jie)着，她(ta)将不(bu)同颜(yan)色的瓶(ping)盖(gai)按照(zhao)图(tu)案(an)的颜色(se)要(yao)求(qiu)，用胶水一一(yi)粘(zhan)贴在画纸上。这是(shi)一个(ge)需要极大耐(nai)心(xin)和细致的(de)工作(zuo)。从一开始的随(sui)心(xin)所(suo)欲，到后来(lai)的(de)精(jing)益求精，婉(wan)莹(ying)用她的小手(shou)，一点点(dian)地将这(zhe)些不起(qi)眼的瓶(ping)盖，变成了一幅(fu)生(sheng)动(dong)有趣的卡(ka)通肖像。当最后一(yi)颗(ke)瓶盖(gai)被粘(zhan)上时，婉莹看(kan)着(zhe)这幅(fu)色彩(cai)斑斓、充满(man)立体感的(de)作品(pin)，忍(ren)不(bu)住发(fa)出了“哇塞”的(de)惊叹。

这幅画不仅(jin)成为(wei)了她(ta)房间(jian)里(li)的(de)一道亮丽(li)风景，更让(rang)她体(ti)会到了“化腐朽(xiu)为(wei)神奇(qi)”的成就(jiu)感。

婉莹(ying)将目光(guang)投(tou)向(xiang)了家中的(de)旧(jiu)报(bao)纸(zhi)。她(ta)想起(qi)，爸爸妈妈(ma)常(chang)常(chang)抱怨，家里的阳(yang)台不够用，衣服(fu)总是晾不干。于(yu)是，她(ta)萌生(sheng)了(le)一(yi)个想法：制(zhi)作一个简(jian)易(yi)的(de)“报纸(zhi)衣架”。她(ta)将旧报(bao)纸(zhi)一页页撕(si)开(kai)，然后(hou)卷成细(xi)长的纸棍。再将这(zhe)些(xie)纸棍(gun)用胶带(dai)固定，组成一(yi)个(ge)类似(shi)晾(liang)衣(yi)架的(de)骨(gu)架。

为了(le)增加承(cheng)重力，她(ta)还在(zai)内部填充了更(geng)多的(de)报(bao)纸。她用彩(cai)色胶带(dai)将整(zheng)个报(bao)纸衣架包(bao)裹起来，既(ji)美观(guan)又防水。她兴奋(fen)地将制(zhi)作(zuo)好(hao)的(de)报(bao)纸衣架挂在(zai)阳台(tai)上，尝试晾晒了(le)几件较轻(qing)的衣物。结果(guo)出(chu)乎意料(liao)的好，报纸衣架不(bu)仅结(jie)实，而(er)且比(bi)市面(mian)上卖的(de)塑料衣(yi)架更(geng)轻(qing)巧，也(ye)更(geng)容易晾干(gan)。

爸爸(ba)妈妈(ma)看到她的(de)发明(ming)，连连(lian)称赞(zan)，并表示以后可(ke)以多做(zuo)一(yi)些，取代(dai)家(jia)里(li)的旧衣(yi)架。婉莹的脸(lian)上(shang)洋溢着(zhe)自(zi)豪(hao)的笑容，她觉(jue)得自(zi)己真(zhen)的(de)成(cheng)了一(yi)个“发明家”。

当(dang)然(ran)，作为一(yi)名“小小(xiao)发明家”，她(ta)的探(tan)索从(cong)未停止。她(ta)还尝试用旧纸(zhi)板箱(xiang)制作(zuo)了(le)一个(ge)“自动喂(wei)食器(qi)”的模型(xing)，虽(sui)然(ran)只(zhi)是一个简单的(de)机械装置，但(dan)它(ta)展现(xian)了(le)她对如何(he)利(li)用(yong)机(ji)械(xie)原(yuan)理解(jie)决(jue)生(sheng)活(huo)问(wen)题的(de)思考(kao)。她用(yong)旧的(de)橡(xiang)皮筋、小(xiao)木(mu)棍(gun)和(he)纸板(ban)，制作(zuo)了一个(ge)可以(yi)储存和(he)释放(fang)猫(mao)粮的装置。

虽(sui)然这个(ge)模型还(hai)不(bu)够完善(shan)，但(dan)她已经能清晰地解(jie)释其工作(zuo)原理(li)，并憧憬着未来(lai)能够(gou)将其(qi)做(zuo)得(de)更智(zhi)能、更(geng)实用(yong)。

通(tong)过“变(bian)废为宝(bao)，创意(yi)无限”的(de)科(ke)技小(xiao)制作(zuo)，张(zhang)婉莹不仅学会了(le)如何(he)废(fei)物利(li)用，更重要的是(shi)，她(ta)学会了如(ru)何观(guan)察生(sheng)活(huo)中的细节，发现(xian)问题，并(bing)积极(ji)寻求(qiu)解决方案(an)。她明(ming)白了(le)，创造(zao)力(li)并非(fei)遥(yao)不可及，它(ta)就(jiu)隐(yin)藏(cang)在(zai)我(wo)们的日(ri)常生(sheng)活中，只(zhi)要我们(men)用心去感(gan)受(shou)，用行动(dong)去实践。这(zhe)些充满“哇塞(sai)”时(shi)刻(ke)的发明(ming)，不(bu)仅仅是暑假(jia)作业(ye)的(de)完(wan)成，更(geng)是她成长(zhang)道(dao)路(lu)上闪耀的(de)里程(cheng)碑。

它(ta)们告诉婉(wan)莹，即使是小(xiao)小(xiao)的(de)自(zi)己，也(ye)能(neng)用(yong)智慧(hui)和(he)双手，为生活(huo)增(zeng)添(tian)色彩(cai)，为世界(jie)带(dai)来一(yi)点点(dian)改变。这个(ge)暑假，张(zhang)婉(wan)莹用(yong)她的快乐(le)与(yu)创(chuang)造力(li)，书(shu)写了(le)一(yi)段属于自(zi)己的(de)、闪闪(shan)发光的(de)成(cheng)长(zhang)篇(pian)章。

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图片来源：每经记者 陈钧 摄

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