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二区，那片绿(lv)色(se)的宁(ning)静海：一份(fen)关于舒(shu)适(shi)的独白

“哪(na)个(ge)校(xiao)区好(hao)？二区(qu)舒适(shi)，一(yi)区(qu)太杂(za)，怀(huai)念大一(yi)二(er)区(qu)。”这(zhe)句(ju)话，像(xiang)一枚(mei)精(jing)准(zhun)的信号弹，瞬间(jian)点燃(ran)了我心中那片(pian)关于(yu)校(xiao)区选择(ze)与情感偏好(hao)的(de)复(fu)杂情感(gan)光谱。说到(dao)底(di)，这不仅(jin)仅(jin)是(shi)对(dui)两(liang)个物(wu)理空(kong)间的(de)评(ping)价(jia)，更(geng)是对(dui)一(yi)段青春(chun)时(shi)光(guang)的追溯，对一(yi)种生活状(zhuang)态(tai)的向(xiang)往。

我承(cheng)认，我(wo)偏爱(ai)二区。这份(fen)偏爱(ai)，并(bing)非(fei)盲目，而(er)是源于(yu)一种(zhong)深刻(ke)的、细(xi)水(shui)长流般的体(ti)验。还(hai)记(ji)得刚踏(ta)入大(da)学校园的(de)那一(yi)年，我(wo)被分(fen)到了(le)二区。那时(shi)的(de)我(wo)，带(dai)着(zhe)些许(xu)初来乍(zha)到的(de)青(qing)涩和(he)对未知(zhi)世(shi)界(jie)的好(hao)奇(qi)，小心(xin)翼翼地探索着这片(pian)新的天地(di)。二区给我的第(di)一印(yin)象(xiang)，是“静”。这里(li)没(mei)有(you)一区那种车水(shui)马(ma)龙、人头攒动的(de)喧嚣(xiao)，取而代之(zhi)的是一种(zhong)恰到好处(chu)的宁静。

宽(kuan)阔(kuo)的(de)林荫道(dao)，两侧(ce)是郁(yu)郁(yu)葱(cong)葱(cong)的树(shu)木，阳光透过叶隙洒(sa)下斑(ban)驳的(de)光影(ying)，微(wei)风(feng)拂过，带着(zhe)青草和泥(ni)土(tu)的(de)清新气息(xi)。走(zou)在这样的(de)路(lu)上(shang)，心自然(ran)而然(ran)地(di)就(jiu)慢了(le)下来(lai)，那种(zhong)被(bei)周遭(zao)环境包裹的(de)安稳(wen)感，让我觉(jue)得无(wu)比舒适(shi)。

宿(su)舍，是学生(sheng)生(sheng)活的另(ling)一个重(zhong)要载体(ti)。二(er)区的宿(su)舍(she)，相(xiang)较于一区，显得(de)更为(wei)宽(kuan)敞(chang)和人(ren)性(xing)化。房(fang)间(jian)的采(cai)光极好(hao)，每(mei)天清(qing)晨(chen)，第(di)一缕阳光(guang)便会准时唤醒(xing)我，而(er)不是被嘈杂(za)的(de)人(ren)声或刺(ci)耳的(de)闹(nao)钟声。房(fang)间(jian)内的布(bu)局也(ye)更合理，学习(xi)和休息的空间划(hua)分得更为清晰。我至(zhi)今还记得(de)，在(zai)二(er)区(qu)的(de)宿舍里，我(wo)度过了(le)多(duo)少(shao)个安(an)静的夜晚，或是埋头苦(ku)读，或(huo)是与(yu)室友(you)们轻声细(xi)语地(di)交流心(xin)事(shi)。

那(na)种专注于自(zi)我成(cheng)长、不受(shou)外界过(guo)多打(da)扰的氛围(wei)，对于一个(ge)初入大学(xue)、渴望沉淀自我的(de)年(nian)轻人(ren)来说，无疑是极(ji)大的(de)滋养。

当然，舒适(shi)不仅仅体(ti)现在(zai)物理空间(jian)上。二(er)区的(de)人文(wen)环境(jing)，也让我倍(bei)感舒(shu)适。这里的学生，似乎(hu)普遍更倾向于一种(zhong)内敛、自律(lv)的学(xue)习和生(sheng)活方式(shi)。大家(jia)在图(tu)书馆(guan)里埋头(tou)苦(ku)读，在(zai)自习室里(li)安(an)静(jing)思考，在(zai)操(cao)场(chang)上挥洒(sa)汗水(shui)，很(hen)少有那种过度(du)的(de)喧(xuan)哗和(he)无(wu)谓的(de)打闹(nao)。这(zhe)种“同频(pin)共振”的(de)感觉(jue)，让我觉(jue)得找到了(le)归属，找到(dao)了可以(yi)一起努力、共(gong)同进(jin)步的伙伴。

每次去(qu)教室上(shang)课，都(dou)能(neng)看到许(xu)多熟悉(xi)的(de)面(mian)孔，大家会心(xin)一(yi)笑(xiao)，这(zhe)种简单而纯(chun)粹的(de)交流(liu)，让人感到温暖。

食堂(tang)，作(zuo)为(wei)解决(jue)温饱(bao)问题(ti)的关键场(chang)所，也承(cheng)载(zai)着我不少关(guan)于二区(qu)的记忆(yi)。二(er)区的(de)食堂(tang)，虽然没有一区(qu)那(na)样琳琅(lang)满(man)目的(de)选择，但(dan)它的(de)味道(dao)却更(geng)接(jie)地(di)气，更符合(he)我的口(kou)味(wei)。我尤(you)其怀(huai)念在那(na)里(li)吃过的几样家(jia)常菜，那是(shi)一种朴实无(wu)华(hua)的味道，却(que)能瞬间抚(fu)慰我疲惫的(de)心(xin)灵。更(geng)重(zhong)要的是(shi)，食堂里的(de)氛围也(ye)更(geng)加宁静，大家可以悠闲地(di)用餐，不至(zhi)于(yu)被(bei)拥挤的人潮(chao)挤(ji)得喘(chuan)不(bu)过气(qi)来(lai)。

甚至连(lian)二区(qu)的(de)“慢节(jie)奏(zou)”，也让我(wo)觉得无比舒心(xin)。一区的(de)各项(xiang)活(huo)动总是接(jie)踵而(er)至(zhi)，各种(zhong)讲座、比(bi)赛、晚(wan)会，应(ying)接(jie)不暇，让人(ren)应(ying)接不(bu)暇(xia)。而二(er)区，虽然也有活(huo)动(dong)，但整(zheng)体上节(jie)奏(zou)要舒(shu)缓许(xu)多。这给了(le)我更多的(de)时间(jian)和空间(jian)去思考(kao)，去选择(ze)，去(qu)真正投入(ru)到自己感兴趣的(de)事(shi)情中去(qu)，而不是(shi)被动(dong)地卷入各(ge)种潮(chao)流。

我可(ke)以(yi)在午(wu)后的阳(yang)光(guang)下，在(zai)宿舍楼下的长(zhang)椅上，静静地翻几页(ye)书，或者只(zhi)是放(fang)空(kong)自己，享(xiang)受片(pian)刻(ke)的宁静。

如(ru)今，已不再是那(na)个(ge)初入(ru)大学(xue)的青涩(se)少年，但(dan)每当(dang)提及校区(qu)，我心(xin)中(zhong)依然会(hui)泛起对(dui)二(er)区的(de)眷恋。它不仅仅(jin)是一个(ge)地(di)理位(wei)置，更像是(shi)一(yi)个精神(shen)庇护所，一(yi)个(ge)承载了我(wo)青春(chun)期最美好、最(zui)宁静时光(guang)的(de)温(wen)暖港(gang)湾(wan)。它(ta)教会(hui)我，舒适(shi)不(bu)是与(yu)世隔(ge)绝，而(er)是在(zai)喧(xuan)嚣中找(zhao)到内(nei)心(xin)的(de)平静(jing)；它让(rang)我明白，真(zhen)正的成长(zhang)，往(wang)往发生(sheng)在那(na)些(xie)不(bu)为人(ren)知的、安静的角(jiao)落。

怀念大(da)一二(er)区，怀念那份纯(chun)粹的舒适，怀念那个可(ke)以让我(wo)安(an)心做(zuo)自(zi)己的地(di)方。

一(yi)区，人潮(chao)中的青春(chun)印记(ji)：一份关(guan)于热爱(ai)的探索

“一(yi)区，太(tai)杂。”这(zhe)句话(hua)，或许(xu)道出(chu)了许多人(ren)对一(yi)区的(de)直接(jie)感受(shou)。我不(bu)能否(fou)认，一区的确如同(tong)一锅沸(fei)腾的(de)粥，热(re)闹非凡，生(sheng)机勃勃(bo)，但(dan)也因(yin)此显(xian)得有些“杂(za)乱”。正是这份“杂”，也恰(qia)恰蕴含着(zhe)一区(qu)的(de)独(du)特(te)魅力，以及(ji)我曾经(jing)，或者说(shuo)，依(yi)然怀揣的(de)，对它(ta)的复(fu)杂情感(gan)。

大(da)一，我(wo)从二区(qu)来到了(le)一区(qu)。说是“来到(dao)”，不如(ru)说是被“卷(juan)入”。一区，是(shi)整(zheng)个(ge)学校(xiao)的中心，是(shi)各种资源最集(ji)中(zhong)的(de)地方。这里(li)有最繁华的商业街(jie)，有最(zui)热闹(nao)的学生(sheng)活(huo)动中(zhong)心，有(you)最(zui)多(duo)的社(she)团招新，有(you)最顶(ding)尖的(de)讲座和报(bao)告。刚踏入(ru)一(yi)区(qu)，我(wo)被那股扑面(mian)而来的(de)“人气(qi)”所(suo)震撼(han)。马路上永(yong)远熙(xi)熙攘(rang)攘(rang)，食堂里(li)人(ren)满为患(huan)，图(tu)书馆里(li)座无(wu)虚(xu)席(xi)，甚(shen)至连教(jiao)室里的过(guo)道(dao)都(dou)挤(ji)满了站着(zhe)听(ting)课的学(xue)生(sheng)。

“杂(za)”，在(zai)这里(li)体现(xian)得淋(lin)漓(li)尽致。你可以(yi)看到(dao)穿(chuan)着(zhe)时尚(shang)的学(xue)生(sheng)，也可以(yi)看到(dao)背着(zhe)旧书(shu)包的(de)学霸；你可(ke)以(yi)听到激烈的(de)辩论(lun)赛，也可以听到悠(you)扬的吉(ji)他声(sheng)；你可以在(zai)商业街(jie)大(da)肆(si)血(xue)拼，也可(ke)以(yi)在角(jiao)落里(li)埋头苦读(du)。各种各(ge)样的(de)人(ren)，怀揣(chuai)着(zhe)各(ge)种各(ge)样的梦想(xiang)，汇聚于此，构(gou)成(cheng)了一(yi)幅色(se)彩斑斓、错综复(fu)杂(za)的(de)青(qing)春(chun)画卷(juan)。

这(zhe)种(zhong)“杂”，对(dui)于初来(lai)乍到的(de)我来说，确(que)实带(dai)来了(le)一(yi)定(ding)的不(bu)适。我怀(huai)念(nian)二区(qu)的宁静，怀(huai)念那种可以(yi)让(rang)我安(an)然独(du)处的空(kong)间(jian)。一区的喧(xuan)嚣，有(you)时会让(rang)我感到焦虑(lv)，觉(jue)得(de)仿佛(fu)自(zi)己(ji)随时(shi)都会(hui)被这(zhe)股洪(hong)流所(suo)淹没(mei)。宿舍里的(de)“卧谈会”常常开(kai)到深(shen)夜(ye)，走(zou)廊里(li)的脚步声、欢笑(xiao)声此起彼(bi)伏，让(rang)我很(hen)难找(zhao)到一(yi)个真正(zheng)属(shu)于自(zi)己的、可以沉浸(jin)其(qi)中(zhong)的(de)安静时(shi)刻。

正(zheng)是这种“杂(za)”，也迫(po)使我(wo)跳出(chu)舒适圈(quan)，去主动(dong)适应，去寻找属(shu)于自己(ji)的(de)位置(zhi)。我开始学着在人潮中(zhong)穿梭，学(xue)着在嘈杂的环(huan)境中(zhong)保持(chi)专注(zhu)。我加(jia)入了几个(ge)自己(ji)感兴(xing)趣(qu)的社(she)团，虽然招(zhao)新(xin)现场人山人海，但正(zheng)是这份热(re)闹，让我感受到(dao)了(le)大(da)学生活(huo)的(de)丰富多彩(cai)。在社(she)团活(huo)动(dong)中，我认(ren)识了来自不同专(zhuan)业、不(bu)同背景(jing)的朋(peng)友，我们一(yi)起(qi)策划活(huo)动(dong)，一(yi)起为共(gong)同的目标(biao)而(er)努力。

这种经历，是(shi)一(yi)区(qu)独(du)有的，是二(er)区那(na)种相(xiang)对(dui)纯(chun)粹(cui)的(de)环境(jing)所无法给(gei)予的(de)。

一区的“杂”，也(ye)带来(lai)了更多(duo)的(de)学习和(he)成长的机(ji)会(hui)。各类学术讲(jiang)座(zuo)、名(ming)家论坛、技(ji)能(neng)培训，几(ji)乎每(mei)天都(dou)在上演。虽(sui)然选(xuan)择困难(nan)症时常(chang)发作，但每(mei)一次(ci)的参(can)与，都让我大开(kai)眼界(jie)，拓宽(kuan)了我(wo)的视野。我(wo)开始(shi)理解(jie)，为什(shen)么这(zhe)里被称为“杂”，因为它(ta)包(bao)容了(le)太(tai)多(duo)种可能性，太(tai)多种(zhong)生(sheng)活方式(shi)。

每个人都(dou)在这(zhe)里找(zhao)到(dao)自己想(xiang)要的东(dong)西(xi)，也在不经(jing)意间(jian)被塑(su)造。

我甚至开(kai)始(shi)享(xiang)受一区的(de)“杂(za)”。在(zai)某(mou)个(ge)阳(yang)光明(ming)媚的下午，一(yi)个(ge)人背着书包，穿(chuan)梭于(yu)一区(qu)熙熙(xi)攘攘(rang)的街(jie)道，耳机(ji)里放(fang)着(zhe)喜欢的音(yin)乐，感(gan)觉自己(ji)仿佛置身于(yu)一个巨大(da)的、充满活力(li)的(de)磁(ci)场。虽(sui)然(ran)身(shen)边(bian)人来(lai)人往，但(dan)我知道(dao)，我不(bu)是随(sui)波逐(zhu)流(liu)，而是在(zai)这(zhe)片“杂”中，找(zhao)到(dao)了属于(yu)自己(ji)的节奏(zou)和(he)方向。

如今，我依然(ran)怀(huai)念大一(yi)在二区的(de)宁(ning)静，那是(shi)我心底最(zui)柔软(ruan)的角落。但(dan)我也(ye)无(wu)法否认(ren)，一(yi)区(qu)在我(wo)青春(chun)的字典里，留下(xia)了浓(nong)墨重彩(cai)的(de)一笔(bi)。它教会(hui)了(le)我适应，教会了(le)我(wo)勇敢，教会了(le)我如(ru)何(he)在(zai)复杂(za)的世(shi)界(jie)中(zhong)找(zhao)到(dao)自己的光(guang)芒。它(ta)让我明白(bai)，舒适(shi)固然重(zhong)要(yao)，但真(zhen)正的成长(zhang)，往(wang)往(wang)伴随着挑战和不确(que)定。

一区(qu)，那(na)个“杂(za)”但充(chong)满(man)活(huo)力(li)的校区(qu)，是我(wo)青春(chun)的一(yi)次重要探(tan)索，是(shi)我从青涩(se)走向成熟(shu)的见(jian)证。它不是我的舒适(shi)绿洲(zhou)，却是我青春的(de)爆发点，是我关(guan)于热(re)爱和探索(suo)的起(qi)点(dian)。

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图片来源：每经记者 阎安 摄

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