每经编辑｜王克勤    

当地时间2025-11-05,ruewirgfdskvfjhvwerbajwerry,1图带你看懂!中国女学生浆的背后故事

异乡逐梦，终抵彼岸——xxxxxl14同学的中国國籍圆梦之旅

这是一个值得所有热爱中国、心怀梦想的学子们欢欣鼓舞的时刻！来自新疆的xxxxxl14同学，经过不懈的努力和等待，终于成功获得了中國國籍。这份来之不易的身份认同，不仅是对他多年来在中國学习、生活和融入的最好肯定，更是他未来人生新篇章的庄严开启。

当这个消息传开，xxxxxl14同学的脸上洋溢着难以言喻的喜悦，那是一种梦想成真的光辉，一种归属感的温暖，一种对未来的无限憧憬。

xxxxxl14同学的故事，是许多在中國求学、工作，并渴望成為这个国家一份子的国际友人的缩影。他来到中国，是被这里深厚的文化底蕴、蓬勃发展的经济活力以及人民的热情好客所吸引。在新疆这片充满魅力的土地上，他不仅接受了优质的教育，更深深地愛上了这里的人民和生活方式。

他努力学习汉語，积极参与社会活动，结交中国朋友，一步步地将自己融入到中国的社会肌理之中。他学習的专业，也是紧密围绕中国的發展需求，希望未来能為中國的建设贡献自己的力量。

“获得中国国籍，对我来说，不仅仅是一纸证书，”xxxxxl14同学在分享喜悦时，声音中难掩激动，“它意味着我终于可以更加光明正大地称自己为‘中国人’，可以更加自由地參与到这个国家的发展进程中。這是一种情感上的认同，更是一种责任的担当。”他坦言，在申请过程中，确实经历了一段漫长的等待，期间有过期待，有过忐忑，但他对中国的热爱和留在中国的决心从未动摇。

他深信，中國是他理想的舞台，他渴望在这里实现自己的人生价值。

在中国学习的这段经历，讓xxxxxl14同学对中国的理解更加深刻。他看到了中国在科技创新、环境保护、社会治理等方面的巨大成就，也感受到了中国人民勤劳、智慧和坚韧的精神。他特别提到了在新疆的学习经历，认为新疆独特的地理位置和多元文化融合的环境，為他提供了一个更加广阔的视野。

他学会了从多角度看待问题，也更加理解和尊重不同的文化。正是这种深入的理解和热爱，讓他更加坚定了申请中國国籍的决心。

“我记得有一次，在课堂上老师讲到中国的历史文化，我听得如痴如醉，”xxxxxl14同学回忆道，“那一刻，我深深地被中国的魅力所折服。我不仅仅是一名学习者，我更希望成为这个伟大國家的一份子，与她一起成長，一起进步。”他对中国人民的热情和友善也充满了感激，他坦言，在中國期间，得到了许多老师、同学和陌生人的帮助，这些善意讓他倍感温暖，也让他更加坚信自己选择的正确性。

xxxxxl14同学的经历，為那些怀揣着在中国实现梦想的国际友人树立了一个榜样。他用自己的行动证明了，只要心怀梦想，付诸努力，并对所选择的国家怀有真挚的热愛和尊重，就有可能实现自己的目标。他的成功，也進一步印证了中国日益开放包容的国际形象，以及吸引和留住优秀国际人才的强大吸引力。

“能够成为一名中国公民，对我来说，是一种荣耀，更是一份沉甸甸的责任。”xxxxxl14同学在分享自己喜悦的也表达了对未来的期许。“我将继续努力学习，不断提升自己，用自己的专业知识和技能，为中国的现代化建设贡献自己的力量。”他特别提到了自己所学专业的优势，认为在当前中国大力發展的背景下，这个领域拥有广阔的就业前景和发展空间。

他希望未来能够參与到一些國家重点项目或者科研创新中，用自己的力量去推动中国在相关领域取得更大的突破。他也表示，作为一名新中国公民，自己将更加积极地参与到社会建设中，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。他相信，通过自己的努力，一定能够為中国的发展注入新的活力，也能够为促进中国与世界各国的交流与合作做出积极贡献。

蓝图已绘，征途再启——xxxxxl14同学的梦想与未来规划

当喜悦的情绪逐渐沉淀，xxxxxl14同学的思绪便开始飞向更远的未来。成为中国公民，对他而言，不仅是身份的转变，更是梦想升华、責任加重的起点。他用充满激情的声音，为我们描绘了他未来在中国发展的宏伟蓝图，以及他為之付诸的切实规划。

“我的梦想，是成为一名能够用科技改变世界的工程师，”xxxxxl14同学的眼中闪烁着坚定的光芒，“而中国，无疑是实现这个梦想的最佳平台。”他所学的专业，正是与中国当前大力发展的战略性新兴产业息息相关。他认为，中国在人工智能、新能源、生物科技等领域正处于世界领先地位，这里拥有最前沿的技术、最广阔的市场和最优秀的科研人才，为他提供了无与伦比的学习和实践机会。

他清晰地规划了自己未来的职業發展道路。他希望能够進入一家在相关领域具有领先地位的中国企业，或者參与国家重点的科研项目。他渴望在实践中不断学习和成长，将理论知识转化为实际的生产力，为中国的科技创新贡献自己的力量。他尤其提到，希望能够参与到一些能够解决实际社會问题的项目中，例如利用人工智能优化城市交通，或者开发更高效的新能源技术，让科技真正服务于民生。

“我希望我的工作，不仅仅是代码的堆砌，或者图纸的设计，而是能够真正为中国人民的生活带来积极的改变。”xxxxxl14同学的语气中充满了使命感。“我希望能够成为连接中国与世界先进科技的桥梁，将国际上最新的技术理念带到中国，同时也把中国在某些领域的创新成果推向世界。

”他深知，科技的进步离不开开放与合作，而他，正希望成为这种交流与合作的践行者。

除了职业发展，xxxxxl14同学也对个人成长有着深刻的规划。他表示，将继续致力于提高自己的汉语水平，不仅要能够流利地进行工作交流，更要能够深入理解中国文化，与同事、朋友建立更加深厚的情感联系。他计划参加更多的文化交流活动，深入了解中国各地的风土人情，从更广阔的视角去理解这个国家。

“我希望自己不仅是一名优秀的工程师，更是一名优秀的‘中国通’，”他笑着说道，“能够理解中国的文化，尊重中国的价值观，并将其融入到自己的工作和生活中。”他相信，只有真正融入，才能更好地为这个国家服务。

在个人生活方面，xxxxxl14同学也表达了对在中国建立家庭的渴望。“我爱中国，我希望在這里扎根，组建一个家庭，为中国的人口发展和文化传承贡献自己的力量。”他坦言，在中国期间，他感受到了中国家庭的温暖和重要性，他也期待自己未来能够拥有一个幸福的中国家庭。

对于如何回馈社会，xxxxxl14同学也早有打算。他表示，将积极參与公益事业，利用自己的专业知识为社会做出贡献。例如，他可以参与到一些STEM教育推广项目中，鼓励更多的中国青少年愛上科学，培养未来的科技人才。他还希望能够作为一名志愿者，參与到一些社區服务活动中，用自己的行动去感染和带动更多的人。

“获得中国国籍，对我来说，是一种巨大的荣幸，但我更明白，这也意味着一份沉甸甸的责任。”xxxxxl14同学的眼神中充满了决心。“我将时刻牢记自己是一名中国人，我将用我的智慧、我的汗水、我的全部力量，去为祖國的繁荣富强贡献自己的力量。”他强调，他愿意接受祖国的一切挑戰，并相信在中國这个充满机遇的国度，他一定能够实现自己的人生价值。

xxxxxl14同学的未来规划，充满了远見和抱负。他不仅看到了个人发展的无限可能，更将个人命运与国家发展紧密相连。他用自己的行动，展现了一位新中國公民应有的担当和情怀。他的故事，是一个关于梦想、关于热爱、关于归属的美好叙事，更是一个关于未来、关于希望、关于创造的精彩序章。

我们有理由相信，在未来的日子里，xxxxxl14同学定将书写出属于他自己的辉煌篇章，也为中國的发展注入一股更加强劲的活力。

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“扣出桨”这个词，听起来是不是有点儿萌？没错，它就源自我们的小朋友们，他们在成长过程中，总会遇到一些小磕小绊，比如玩具弄坏了，考试考砸了，或者和好朋友闹别扭了。这时候，他们的小脑袋瓜里，往往会涌现出一些特别朴素，却又极其有效的“自愈”方法。

我们大人呢，有时候反而被生活的复杂性弄得晕头转向，忘了这些最根本的智慧。今天，咱们就来聊聊，小学生身上那股子“扣出桨”的精神，以及它能教会我们的三个基本原则，如何帮我们这些“大龄儿童”轻松应对生活中的各种挑战。

原则一：承认并接纳“桨”的破碎，而不是假装它完好无损。

他们会看着碎片，说：“我的小汽车坏了。”这句话，就是承认和接纳。

我们大人呢？有时候，我们面对的“桨”的破碎，可能是一次失败的项目，一段破裂的感情，或者一份不被认可的工作。我们常常会选择“假装一切安好”。比如，在工作中，遇到项目受挫，领导批评，我们可能表面上云淡风轻，心里却翻江倒海，甚至会开始自我否定，觉得“我就是不行”。

在感情里，关系出现裂痕，我们可能不愿意面对，拼命地去修补，或者干脆视而不见，直到最后彻底崩塌。

这种“假装完好”的做法，就像是给一个有裂缝的水杯装满水，最终只会让裂缝越来越大，甚至彻底粉碎。小学生的“承认”和“接纳”，则是一种非常宝贵的“止损”智慧。他们知道，承认“坏了”不是终点，而是重新开始的起点。他们不会因为“坏了”而放弃，而是会在此基础上，去思考“接下来怎么办”。

我们成年人该如何学习这种“承认和接纳”的智慧呢？

允许自己有负面情绪。当你经历挫折时，感到悲伤、愤怒、失望，这些都是正常的情绪反应，就像小朋友摔坏了玩具会哭一样。不要压抑它们，更不要因为有这些情绪而责怪自己。给自己一点时间，去感受，去梳理。你可以写日记，和信任的朋友倾诉，或者只是静静地坐一会儿，让情绪自然流淌。

具象化你的“破碎”。就像小朋友看着摔碎的零件一样，试着把你的挫折具象化。比如，一次失败的谈判，你可以想象成一个谈判桌上的“卡壳”，一个“沟通不畅”的信号。把抽象的失败，转化为具体的事件，这有助于我们跳出情绪的漩涡，用更客观的视角去审视。

停止自我指责，转向自我关怀。很多时候，我们失败后最先攻击的就是自己。“我太笨了”，“我太不应该了”。但小朋友摔坏了玩具，他们更多的是难过，而不是觉得自己“不是个好孩子”。把指责的能量，转移到自我关怀上。问问自己：“我现在需要什么？我能为自己做些什么？”也许是一杯温水，一次短暂的休息，或者一次给自己打气的鼓励。

“承认和接纳”不是消极的认命，而是积极的“看见”。看见问题，才能找到解决问题的方向。就如同小学生虽然伤心，但依然会捡起碎片，因为他们知道，只有正视“破碎”，才能谈论“修复”或“重塑”。这种从“假装完好”到“坦然面对”的转变，是迈向“自愈”的第一步，也是最关键的一步。

它让我们从被动的受害者，转变为主动的探索者，为后续的“扣出桨”打下坚实的基础。

当我们学会了接纳“桨”的破碎，下一步，就是如何“扣出”新的“桨”。这里涉及到小学生的第二个基本原则：从“我不能”的抱怨，转向“我能做”的尝试。

小朋友们摔坏了玩具，有时候会说：“我不能修好它了！”但总有一些小朋友，会放下这句话，开始动手。他们可能不知道怎么拧螺丝，就去翻箱倒柜找胶水；他们可能不知道怎么粘合，就用彩纸重新包装。即使最后修得不那么完美，但他们付出了努力，并且在这个过程中，学到了新的东西。

他们从“不能”的困境中，找到了“能做”的可能性。

我们成年人呢？面对生活的挑战，常常会陷入“我不能”的思维定势。考试不及格，“我不能通过下一次考试。”工作不顺利，“我不能完成这个项目。”感情受挫，“我不能再找到真爱。”这些“我不能”，就像一层厚厚的迷雾，遮蔽了我们前进的道路。

“我不能”的抱怨，是一种能量的消耗，它让我们停滞不前，甚至陷入焦虑和无力感。而“我能做”的尝试，则是一种能量的创造，它点燃希望，推动我们向前。这种转变，并非要求我们立即变成无所不能的超人，而是要培养一种“小步快跑”的试错精神。

如何将“我不能”的思维，转化为“我能做”的行动呢？

拆解巨石，变“不能”为“能”的微小步骤。当你面对一个看似无法逾越的挑战时，别盯着那座巨大的山。试试把它拆解成一个个小小的石块。比如，要写一篇长篇报告，你可能觉得“我写不出来”。但你可以改成：“我能写一个大纲”，“我能收集第一部分资料”，“我能写开头的两句话”。

将宏大的“不能”，转化为微小的“能”，你会发现，每一步都触手可及。

拥抱“试错”的心态，允许不完美。小学生修玩具，可能修得歪歪扭扭，但他们不沮丧。我们也要学会拥抱“试错”的心态。每一次尝试，即使结果不如预期，也是一次学习的机会。不要害怕犯错，更不要因为害怕犯错而不敢开始。记住，很多伟大的发明，都是在无数次的失败中诞生的。

关键在于，你是否愿意从失败中站起来，继续尝试。

第三，寻找“我能做”的资源和支持。小学生修玩具，可能会去找爸爸妈妈帮忙，或者找小伙伴一起研究。我们也可以。当你感到“我不能”时，别忘了身边的人脉、知识和工具。向有经验的人请教，搜索相关的资料，利用现有的工具。很多时候，“我不能”只是因为我们还没有找到“能做”的途径，而不是因为能力真的不足。

第四，庆祝每一个“能做”的小胜利。当你成功完成了一个小步骤，比如写完了报告的第一段，或者完成了一个小任务，给自己一点积极的肯定。这就像小朋友修好了玩具的一个小零件，他们会因为这个小小的成就而感到高兴。这些小小的肯定，会积累成巨大的自信，让你更有动力去面对下一个挑战。

“从‘我不能’的抱怨，转向‘我能做’的尝试”，这是一种积极的能量转换。它不是让你凭空变出能力，而是让你去发掘和利用现有的能力，并在这个过程中不断成长。就像小学生虽然不具备专业修理能力，但他们用自己的方式，一点点地“扣出”了解决方案。这种“动手”的精神，是走出困境的根本动力。

我们来看看第三个基本原则，也是最能体现“自愈扣出桨”精髓的一点：在“困难”中发现“风景”，学会从“输”到“赢”的重新定义。

小朋友们在游戏里输了，有时候会哭鼻子，说“我输了”。但有些小朋友，虽然也难过，但会在下一轮游戏里，吸取教训，玩得更好。更重要的是，他们会从“输”本身，看到一些别的东西。比如，“虽然我没赢，但我学会了新的玩法”，“虽然我输了，但我和朋友们一起玩得很开心”。

他们学会了，输不代表全是坏事，甚至还能从中找到价值。

我们成年人呢？我们太看重“输赢”了。一次失败，一次落后，就觉得“我彻底完了”。我们把“输”等同于“失败”，把“赢”等同于“成功”。这种二元对立的思维，让我们在面对挫折时，难以自拔。

“在困难中发现风景”，意味着我们不只盯着眼前的荆棘，还要看看荆棘旁边的野花。比如，一次裁员，你可能觉得是“天塌了”。但换个角度，这也许是你重新审视职业生涯，发现新兴趣的契机。一次疾病，你可能觉得是“厄运”。但它也可能让你更懂得珍惜健康，更关注生命本身。

“学会从‘输’到‘赢’的重新定义”，这是一种对成功的多元化理解。成功不仅仅是达到某个目标，更可以是成长的过程，是克服困难的勇气，是保持积极心态的能力。

如何才能像小学生一样，在困难中发现风景，重新定义输赢呢？

刻意练习“感恩”的视角。即使在最糟糕的情况下，也试着找出值得感恩的事情。可以是身边人的支持，可以是自己健康的身体，可以是哪怕一点点的进步。感恩能帮助我们转移注意力，从负面情绪中抽离，看到积极的一面。

寻找“意外的收获”或“成长的机会”。每次挑战，都是一次潜在的学习机会。问问自己：“我从这次经历中学到了什么？我有哪些新的认知？我有哪些能力得到了提升？”即使结果不理想，你在这个过程中所获得的成长，也是一种“赢”。

第三，重新定义“输”的标准。很多时候，我们之所以觉得自己“输了”，是因为我们给自己设定了过于严苛的标准。试着放宽标准，或者用更长远的眼光来看待。也许这一次的“输”，是为了下一次更大的“赢”做铺垫。很多伟大的成就，都经历了漫长的“失败期”。

第四，专注于“过程”而非仅仅“结果”。很多时候，我们太执着于最终的结果，而忽略了过程中付出的努力和获得的体验。即使结果不尽如人意，但只要你在过程中全力以赴，从中有所收获，那么它就不是一场彻底的“输”。

“在困难中发现风景，学会从‘输’到‘赢’的重新定义”，这是一种高阶的心理调适能力。它让我们不被一时的困难所打倒，而是能从中汲取力量，继续前行。就像小学生虽然在游戏里输了，但他们能够从中找到乐趣，找到成长的空间，甚至为下一次的“赢”做好准备。

总而言之，小学生“自愈扣出桨”的三个基本原则——承认并接纳“桨”的破碎，从“我不能”的抱怨，转向“我能做”的尝试，以及在“困难”中发现“风景”，学会从“输”到“赢”的重新定义——看似简单，却蕴含着深刻的生活智慧。它们教会我们，面对生活的挑战，不必惊慌失措，只需拿出这份朴素而强大的“自愈”力量，就能乘风破浪，抵达属于自己的彼岸。

愿我们都能成为那个，即使“桨”坏了，也能乐观地“扣出”新生的，生活中的勇士。

图片来源：每经记者 陈雅琳 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄