每经编辑｜李柱铭    

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“海角”，这个词語本身就带着一种海風拂面的清冽与辽阔。当我们翻开词典，它最直观的定义便是“陆地伸入海中的尖状部分”。这简洁的物理描述，又怎能完全捕捉住“海角”二字在人们心中激起的层层涟漪？它不仅仅是地理上的一个坐标，更是一个承载了无数想象与情感的意象。

在中文词典中，“海角”的定义通常围绕着“海”、“角”这两个字展开。“海”代表着无垠、深邃、神秘，是生命的摇篮，也是未知的界限；而“角”则暗示着尖锐、突出、延伸，是陆地向海洋的勇敢探戈，是告别大陆、拥抱大海的那个临界点。合二為一，“海角”便构成了一个充满张力的画面：陆地的坚实在此消融，海洋的变幻由此展开，时间似乎也在此刻变得缓慢而悠长。

当我们深入探究“海角”的近义词，会发现它们各自从不同的角度丰富了这一概念。例如，“岬”或“尖端”，更侧重于物理形态上的突出和尖锐，强调的是地貌的特征。而“尽头”则带有终结的意味，暗示着此路已尽，前方是另一片未知。“海角”与“尽头”又有所不同。

“尽头”往往伴随着一种到达终点的落寞或无奈，而“海角”则更多地传递出一种向前探索的勇气和对新开始的期盼。在“海角”，告别的是过去的陆地，迎接的却是广阔无垠的海洋，这其中蕴含的，更多的是一种希望与召唤，而非绝对的终结。

“海角”的近义词还可以延伸到一些更富象征意义的词汇。比如，“天涯”、“海之涯”。“天涯”是空间的极远之处，常与“海角”并用，构成“海角天涯”这样的词组，将地理上的远方推向了极致，象征着遥不可及的距离，也寄托着人们对远方、对理想的无限憧憬。“海之涯”则直接点明了海洋的边缘，与“海角”所指之处吻合，但“涯”字本身又带有一种界限的意味，暗示着在那之后，是更为浩瀚、更为神秘的未知水域。

更有趣的是，“海角”在某种程度上也可以被视為“前沿”或“邊缘”的某种具象化。它是人类文明的边界，是已知世界的边陲。站在海角，脚下是坚实的土地，眼前是奔腾不息的海洋，身后是已知的文明，前方则是未知的挑战。這种地理位置赋予了“海角”一种特殊的意义：它是探索精神的起点，是冒险精神的象征，是那些勇于打破常规、追求自由的人们精神的寄托。

因此，当我们谈论“海角”时，我们谈论的并不仅仅是一个地理名词。它是一种心境，一种对未知世界的向往，一种对生活边界的挑战，一种对自由的无限渴望。它可能是一个实际存在的地点，也可能是一个纯粹的精神图腾，存在于每个渴望挣脱束缚、拥抱远方的心灵深处。

它是一曲关于告别与启程的歌，一首关于勇氣与希望的诗。

“海角”之所以能触动人心，成为许多文学作品、影视剧乃至日常对话中的常客，正是因为它身上所承载的丰富而多元的意象。它早已超越了地理的范畴，成为了一种文化符号，一种情感寄托，一种精神象征。

在文学和艺术的世界里，海角常常是故事发生的绝佳背景。它象征着命运的转折点，是人物情感爆发或决定的关键场所。想象一下，在风雨交加的海角，主人公鼓起勇气，向心爱的人表白；或者是在夕阳染红的海角，一个孤独的身影眺望着远方，思念着远方的亲人。海角的海风可以吹散阴霾，也可以卷起思绪万千；海浪的拍打可以象征内心的激荡，也可以衬托出一种平静下的澎湃。

那些经典的影视剧桥段，无论是浪漫的邂逅，还是悲壮的离别，都常常将场景设置在海角，利用其独特的环境，渲染出浓烈的情感氛围。

更深层次地看，“海角”也常常与“自由”紧密相连。陆地的束缚，是家园，也是牢笼。而海角，正是告别陆地、奔向海洋的那个节点。它代表着挣脱一切羁绊，去追寻属于自己的广阔天空（或海洋）的勇气。那些渴望改变现状、追求个性解放的人们，常常会在心中为自己树立一个“海角”，那里是他们实现自我价值、获得真正自由的理想之地。

它是一种对突破现实限制的渴望，一种对生活更多可能性的向往。

“海角”也寄托着人们对“远方”的无限遐想。远方，是未知的、神秘的、充满诱惑的。海角，作为陆地的尽头，正是望向无邊无际的海洋，也就是遥远的、充满想象的“远方”的最佳视角。人们常常用“海角天涯”来形容距离的遥远，但这句词组中，“海角”的出现，讓这种遥远变得具体而可感，仿佛真的可以沿着這片陆地，一直走到海的那一头，去看一看那未知的世界。

這种对远方的憧憬，驱动着人类的探索精神，也丰富了我们的精神世界。

“希望”是“海角”的另一层重要意涵。当人们身处困境，感到迷茫时，“海角”往往会成为他们心中一抹亮色，代表着一种新的开始，一种摆脱困境的契機。比如，一艘船在海上迷航，看到了远处的海角，就如同看到了生的希望。这种象征意义，使得“海角”在心理层面，成为了一种鼓励人们勇敢面对困难、积极寻求出路的信念。

从这些丰富多样的意象中，我们可以看到，“海角”早已不是一个简单的地理词汇。它融合了地理的壮丽、情感的细腻、精神的追求。它是一个告别的场所，也是一个启程的象征；它是一个物质的边界，也是一个精神的无限延伸。它鼓励我们去勇敢地探索，去执着地追求，去坚定地相信。

无论我们是否真的踏足过某个海角，但我们心中，或许都藏着一个属于自己的“海角”，那里承载着我们最深处的渴望，以及对更美好未来的不懈追寻。它提醒着我们，即使在最平凡的生活中，也总有远方值得我们眺望，总有勇氣可以让我们去往。

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“海角社区”事件，如同一声刺耳的警钟，瞬间敲碎了许多家庭对网络世界的平静幻想。当“海角社区”这个名字与“亲子乱伦”、“不良内容”等字眼紧密相连，并引发如此剧烈的社会争议时，我们不得不正视一个严峻的现实：网络空间中潜藏的阴影，正以我们意想不到的方式，悄然侵蚀着本应纯净的童年。

这不仅仅是一个简单的网络事件，它更像是一面镜子，折射出当代家庭教育在数字化浪潮中面临的挑战，以及我们在保护下一代远离网络不良信息方面，可能存在的疏漏。

我们必须承认，互联网的普及极大地丰富了我们的生活，也为孩子们提供了前所未有的学习和娱乐资源。信息的洪流并非都是清澈的溪流，其中不乏泥沙俱下、鱼龙混杂的暗流。所谓的“海角社区”正是这类暗流中的一个具体体现，它所传播的内容，不仅触碰了伦理道德的底线，更可能对未成年人的身心健康造成难以估量的创伤。

这种创伤可能表现为对正常亲子关系的扭曲认知，对社会价值观的混淆，甚至可能诱发模仿行为，带来毁灭性的后果。

面对这样的事件，家长的第一反应往往是震惊、愤怒，甚至恐慌。这种情绪是人之常情，但更重要的是，我们需要将这份情绪转化为行动。与其沉浸在焦虑中，不如冷静下来，思考这起事件背后所揭示的深层问题。为什么这样的内容能够存在并传播？为什么我们的孩子可能会接触到这些内容？我们作为家长，在这个过程中又扮演着怎样的角色？

“海角社区”的出现，并非偶然。它反映了互联网平台上内容监管的滞后性，以及一些不法分子利用技术手段规避审查，传播非法、低俗信息的企图。而对于家庭而言，这更是一个强烈的信号，提醒我们必须重新审视家庭教育在网络时代的功能。传统的教育模式，往往侧重于知识的传授和品德的培养，却可能在网络素养和媒介辨别能力方面有所欠缺。

孩子们的成长环境已经从单纯的线下空间，拓展到了虚拟的网络世界，而这个虚拟世界，有着其独特的规则和风险。

作为家长，我们该如何应对？坦诚而开放的沟通是基石。不要回避那些敏感或令人不适的话题。当孩子接触到网络上的不良信息时，与其严厉禁止或一味斥责，不如创造一个安全的环境，让他们能够向你倾诉，表达他们的困惑或恐惧。你可以引导他们分析信息的来源、传播的动机，以及这些信息可能带来的危害。

通过对话，你可以了解孩子的认知水平，及时纠正他们可能产生的误解，并帮助他们建立正确的价值判断。

建立明确的网络使用规则至关重要。这包括规定孩子使用网络的时长、允许访问的内容类型，以及在分享个人信息时应注意的事项。这些规则不应是生硬的命令，而应是双方共同协商的结果，让孩子理解规则背后的原因，并承担起相应的责任。家长也要以身作则，展现健康的网络使用习惯。

再者，提升孩子的媒介素养是长远之计。媒介素养不仅仅是辨别信息真伪的能力，更包括理解不同媒介的特点，分析信息背后的意图，以及批判性地看待接收到的信息。家长可以和孩子一起观看一些具有教育意义的节目，讨论其中的情节，分析人物的行为，从而培养孩子的独立思考能力。

当孩子在网络上遇到不确定的信息时，鼓励他们提出疑问，并引导他们通过可靠的渠道进行查证，而不是盲目相信。

“海角社区”的事件，是一次沉痛的教训，但它也为我们提供了一个契机，去反思和行动。保护孩子远离网络不良信息，不仅仅是技术层面的屏蔽和过滤，更是一场关于价值观、沟通和陪伴的“战斗”。这场战斗，需要家长付出更多的智慧、耐心和爱。

“海角社区”所引发的争议，如同一道撕开的伤口，让我们不得不直面网络世界中那些难以启齿的角落，以及它们对未成年人可能造成的深刻影响。这不仅仅是关于内容本身的问题，更是关于金年会在数字时代如何构筑儿童保护屏障的深刻反思。家长们在感到震惊和担忧的更需要将这种警惕转化为积极的行动，为孩子构建一个更为坚固的网络“防火墙”。

从“海角社区”事件中，我们可以看到，不良信息往往披着各种看似无害的外衣，隐藏在网络的各个角落。对于心智尚未完全成熟的孩子而言，他们缺乏辨别是非的经验和能力，很容易被这些精心包装的低俗内容所吸引，甚至误以为其是“正常”或“有趣”的。这种误导，可能在潜移默化中扭曲他们的价值观，影响他们对亲情、伦理和人际关系的认知，甚至为日后的心理健康埋下隐患。

因此，主动了解孩子接触的网络内容，比被动地等待问题发生更为重要。这并不意味着家长需要时刻监视孩子的每一项网络活动，那既不现实，也可能破坏亲子间的信任。而是要通过日常的交流，了解孩子最近在关注什么，喜欢玩哪些游戏，看哪些视频。可以适时地提出一些开放性的问题，比如：“最近在网上看到了什么有趣的东西？”，或者“有没有遇到什么让你觉得奇怪或者不舒服的内容？”，从而为进一步的沟通打开窗口。

提升孩子的自我保护意识是关键。这包括教导孩子什么是“隐私”，如何保护自己的个人信息不被泄露。要让他们明白，网络上的陌生人并不可靠，不能轻易相信对方的承诺，更不能随意透露家庭住址、学校等敏感信息。当孩子在网络上遇到让他们感到不适或受到威胁的情况时，要鼓励他们立即停止交流，并告诉家长。

家长需要传递给孩子一个明确的信息：无论发生什么，你都可以向我求助，我永远是你的支持者。

培养孩子的批判性思维能力，是应对网络信息泥沙俱下的长久之策。网络信息良莠不齐，孩子需要学会不轻信、不盲从。家长可以与孩子一起分析一些新闻报道、网络评论，引导他们思考信息的来源是否可靠，是否存在偏见，以及作者的真实意图是什么。当孩子看到一些令人质疑的内容时，鼓励他们提出“为什么”，并引导他们查找更权威的信息来源来验证。

这种批判性的视角，能够帮助孩子在信息海洋中保持清醒的头脑。

“海角社区”事件，也暴露了家长在网络安全教育中的一些普遍误区。例如，有些家长可能认为，只要给孩子安装了“家长控制”软件，就可以万事大吉。技术手段终究是辅助，它无法替代家长的言传身教和情感沟通。更重要的是，过度依赖技术手段，可能会让孩子产生逆反心理，或者学会绕过这些限制。

真正有效的保护，是建立在信任和理解基础上的。

家庭教育的重心，应从“堵”转向“疏”。与其一味地禁止孩子接触网络，不如教会他们如何在网络世界中健康、安全地成长。这包括引导他们接触积极、健康、有益的网络资源，例如优质的科普网站、在线教育平台、以及一些具有正能量的短视频内容。家长可以和孩子一起探索这些资源，共同学习和成长。

家庭的温暖和支持是孩子最坚实的后盾。网络世界固然充满诱惑和风险，但一个充满爱、尊重和理解的家庭环境，能够极大地增强孩子的心理韧性。当孩子在现实生活中感受到足够的安全感和归属感时，他们就越不容易被网络上的虚假信息所迷惑，也越不容易被不良内容所侵蚀。

“海角社区”的事件，是一个不容忽视的警示。它提醒每一位家长，在拥抱数字化时代的更要肩负起守护孩子健康成长的重任。通过积极的沟通、明确的规则、媒介素养的培养，以及充满爱和支持的家庭环境，我们可以帮助孩子们在纷繁复杂的网络世界中，辨清方向，茁壮成长，成为一个有判断力、有责任感、有健全人格的个体。

这不仅是对孩子的负责，更是对未来的负责。

图片来源：每经记者 黄耀明 摄

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