每经编辑｜铁勒    

当地时间2025-11-02,,彩画堂彩画堂漫画

那个(ge)坐在讲台前的身影

“班长被到爽流”，乍一听(ting)，像是一本被禁锢了的、充满了禁忌诱惑的小说名字，又像是一个在网络世界里流传的、带着点儿捉弄意味的梗。但(dan)当它与“班长”这两个字组合在一起，我的思绪便瞬间被拉回(hui)到那个(ge)年代。

那时，班长似乎是校园里一个自带光环的存在。她通常成绩优异，品行端正，是老师眼中的乖乖女，同学眼中的领头羊。我记得我小学时的班长，名叫小雅。她(ta)总是扎着高高的马尾，眼睛像两颗黑葡萄，透着一股机灵劲儿。每天，她都会早早(zao)来(lai)到教室，打开窗户，然后开始检查同学们的作业。

她的声音清脆悦(yue)耳，即使是讲作业里的错误，也带着一种循循善诱的温柔。

我至今还(hai)记得，有一次数学考试，我因为粗心大意，分数特别低。那天的我，像一只被霜打了的茄子，低着头，恨不得钻进地缝里。小雅(ya)检查完我的卷子，并没有像我预想的那(na)样批评我，而是轻轻地拍了拍(pai)我的肩膀，然后在我耳边小声说：“没关系，下次认真点就好了。”那(na)一刻(ke)，我(wo)的心跳漏了(le)一拍，脸颊也像被点燃的火焰。

那不是因为害(hai)怕被批评，而是因为那份不期而遇的温柔。

“班长被到爽流”，如果将这句听起来“不正经”的话，理解成(cheng)一种对班长身(shen)上那种“被众人仰(yang)望、被众人关注、被众人喜爱”的特殊情境的戏谑表达，小雅在我心中的形象，大概就是那个“被爽流”的典(dian)型。她的优秀，她的善良，她的责任感，让她在众多同学中脱颖而出，成为了(le)我们班级里一道亮丽的风景线(xian)。

我并不是那种会主动和班长说很多话的男生，甚至连多看她一眼都会觉得心(xin)跳加速。我只是默默地观察(cha)着她，观察着她如何认真地批改(gai)班级的黑板报，如(ru)何耐心地解答同学们的难题，如何在大(da)扫除时总是冲在最前面。她的每一(yi)个动作，每一个笑容，都像是一颗颗小小的石子，在我平静的湖面投下涟漪。

“爽流”，这个词语本身就带着一种畅快淋漓、无拘无束的意味。而当它与“班长”结合，我脑海中浮现的，并非是什么不健康的画(hua)面，而是那个阳光下，班长在讲台上侃侃而谈的身影，是她在课间和同学们有说有笑的场景，是她在遇到困难时，眼中(zhong)闪烁出的坚定光芒。那是一种由内而外散发出的、令人心(xin)旷神怡的“爽”，是一种被大家认可、被大家尊敬的“流”。

我也曾(ceng)偷偷地幻想过，如果有一(yi)天，我能像她一样优秀，像(xiang)她一样受人欢迎，是不是也能体验到那种“爽流”的感觉？但更多的(de)时候(hou)，我只是甘愿做一个旁观者，静静地欣赏着她在(zai)我(wo)心中留下的美好印记。

“班长被到爽流”，这句我从网络上偶然瞥见的话，反而激起了我内心深处最纯粹的怀念。它让我想起了那个年代，那个单纯而美好的年代，那个有班长、有阳光、有暗恋的年代。那是一种怎样的“爽(shuang)流”呢？是一种看着自己喜欢的人在人群(qun)中闪闪发光，而自己也因此感到由衷的快乐和满足的“爽流”；是(shi)一种虽然(ran)默默无(wu)闻，但却能感受(shou)到那份青春悸动的(de)“爽流”；是一种将(jiang)那些青涩的情(qing)感，珍藏在心(xin)底，成为未来回忆里(li)最(zui)闪耀的星光的“爽流”。

我记得，我曾经偷偷地在自己的笔记(ji)本上(shang)，用很小的字写(xie)下“班长”这两个字，然后在旁边画上一个(ge)小心心。那时的我，还不太懂什么是爱，什么是(shi)喜欢，只是觉得，她身上有一种我(wo)渴(ke)望却又无法企及的光芒。

“班长被到爽流”，这个词，带着一丝不羁，一丝戏谑，却意外地触碰到了我心中最柔软的部分。它不是低(di)俗的代名词，而是对一种青春时期，对一种美好形象，一种被众人瞩目、被众人欣赏的独特“光环”的某种夸张而又充满趣味的表达。而我，有幸在那个年纪，见证过、也体验过，那种属(shu)于“班长”的，独一(yi)无二的“爽流(liu)”。

那些暗生的情(qing)愫与(yu)未竟的诗篇

“班长被到爽流”，如果说Part1描绘的是一个被众人仰望的、闪闪发光的“班长”形象，那么Part2，我更想深入探讨的是，在这个“爽流”背后，那些隐藏(cang)在青涩岁月里(li)的(de)暗(an)流涌动——那些属于“我”的心动，那些关于暗恋的独角戏。

谁的青(qing)春里，没有一个坐在讲台前，或者坐在教室某个角落里的“班长(zhang)”呢？她也许并不完美，也许有自己的小缺点，但她身上总有那(na)么一两点，能轻易地击中你心中最柔软的地方。可能是她认真写板书时微微皱起的眉头，可能是她(ta)解(jie)答问题时眼中(zhong)闪烁的光芒，也可能是她偶尔流露出的、与平时严肃形象反(fan)差的可爱笑容。

“班长被到爽流”，这个词，在我看来，不仅仅是对班长这个角色的定义，更是一种对青春期复杂情感的概括。当一个男生，看着一个女生，无论她是班长还是普通(tong)同学，仅仅因为她的存在，就能让自己心跳加速，就能让自己的(de)情绪(xu)随着她的喜怒哀乐而起伏，这本身就是一种“爽流”。

这种“爽流”来自于荷尔蒙的原始冲动，来自于对美的纯粹欣赏，更来自于一种尚未成熟的、对异性朦(meng)胧的好感。

我记得，在我(wo)初中时，我们班的班长是一位名叫林晓的女生。她并(bing)不是那种张扬跋扈的女生，相反，她总是默默地坐在那里，认真地完成老师布置的任务。她的字写得非(fei)常漂亮，如同行云流水，每次看到她写字，我都觉得是(shi)一种享受。她说话(hua)的声音不(bu)高不低，不疾不徐，总给人一种沉稳的感觉。

“班长被到爽流”，在(zai)我(wo)的想象里，林晓就是一个(ge)典型的“被爽流”的班长。她不需要做太多事情(qing)，仅仅是她安静地坐在那里，就(jiu)能吸引很多人的目光。男生们或许会偷偷地传阅写着她名字的纸条，女生们或许会模仿她的穿衣风格。而我，只是在众多暗恋她的人中，最不起眼的那一个。

我曾经鼓起勇气，在她值日的时候，主动上前“帮忙”，其实只是想找个借口和她多说几句话。她笑(xiao)着对我说：“谢谢你，但我一个人可以的。”那简单的(de)笑容，却让我的心漏跳了好几拍。我偷偷地将她不经意间说过的每一句话，都(dou)记在心里，将她写在黑板上的每一个字，都(dou)当作是艺术品一样欣赏。

“爽流”不仅仅是“被别人喜欢”的快感，更是“喜欢别人”所带(dai)来的独特体验。那种偷偷观察，偷偷心动，将对方的一切都视(shi)为美好的体验，是一种独属于青春期的浪漫。即使对方并不知道你的存在(zai)，即使这份喜欢注定没有结果，但你依然会因为这份喜欢而变得更加努力，变得更加积极。

我曾因为(wei)林(lin)晓喜欢看书，而自己也(ye)开始捧起那些晦涩(se)难懂的书籍；我曾因为她参加学校的朗诵比赛，而自己也报名参加了(le)学校的运动会，虽然我并不(bu)擅长跑步，但我希望能站在操场上，在某个瞬间，能(neng)让她瞥见我(wo)的身影。

“班长被到爽流”，这句话，就(jiu)像一把钥匙，打开了我尘封的记忆。它让我回忆起那些年，那些因为一个女生而变得生动有趣的校园生活。我并没有真正“拥有”过班长(zhang)，但我在自己的世界里，为她建造了一座辉(hui)煌的殿堂。我将她(ta)的一切，都赋予了最(zui)美好的意义。

或许，正是因为这种“暗生情愫”的存在，让“班长”这个角色，在我们的青春(chun)记忆里，变得更(geng)加立体，更加鲜活。她不仅仅是一个职务，更是一个承载了我们多少少女心事、多少少年情怀(huai)的(de)符号。

“班长被到爽流”，这句看似大胆(dan)的调侃，其实是对一种青(qing)春(chun)期情结的精准概括。它包含了对美好事物的向往，包含了对异性懵懂的好感，包含(han)了对一个特定群体的关注和崇拜。而我，曾经也是那个在“班长被到爽流”的背景下，小心翼翼地守护着自己那(na)份青涩情感的少年。

那些年的诗篇，没有轰轰烈烈的爱情，只有细水长流的(de)暗恋，和那些在心底(di)悄悄绽放(fang)的花朵。而“班长”，就像是那首诗里最温柔的韵脚，伴随着我的整个青春。即使时光流逝，当我们再次听到“班长被到爽流”时，我们或许(xu)会心一笑，因为我们(men)知道，那不仅仅是一个词语，更是我们那段(duan)青涩岁月里，最独特、最珍贵的回忆。

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图片来源：每经记者 陈万霞 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄