每经编辑｜陆琪    

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,iOS缅北禁地

“男女一(yi)起努(nu)力(li)做豆(dou)浆(jiang)小(xiao)孩不(bu)能看”——这(zhe)句(ju)略带(dai)调侃却又触及(ji)无(wu)数父(fu)母(mu)心弦(xian)的话，迅速在(zai)社(she)交媒体(ti)上(shang)掀起(qi)了一(yi)股讨论热潮。它所折射(she)出的，并(bing)非是(shi)某种(zhong)成人世界的(de)“不(bu)可告人”，而(er)是现(xian)代(dai)家(jia)庭(ting)在育儿(er)方式上(shang)的深刻(ke)转变和(he)对(dui)亲子(zi)关系的全(quan)新(xin)思考。曾(ceng)经(jing)，厨(chu)房似乎是(shi)成年人的专属(shu)领地，孩子(zi)们能(neng)做(zuo)的，不过(guo)是在一(yi)旁眼巴巴地看着，或是(shi)被(bei)家(jia)长(zhang)反复叮(ding)嘱“小(xiao)心烫，别碰！”而(er)如今，越来越多的(de)家庭开始打破这(zhe)种(zhong)壁垒，积(ji)极鼓(gu)励(li)孩子(zi)参与(yu)到日常的家务(wu)劳动中，特(te)别是像制(zhi)作(zuo)豆(dou)浆这(zhe)样(yang)看(kan)似简单却充满学问(wen)的食(shi)物。

为什么(me)是豆(dou)浆(jiang)？豆(dou)浆，作(zuo)为国民级(ji)的饮(yin)品，不仅营(ying)养丰(feng)富，富含(han)植物蛋(dan)白(bai)、卵(luan)磷(lin)脂(zhi)等，是助(zhu)力孩子(zi)生长(zhang)发育(yu)的“液体黄金”，而且其(qi)制作(zuo)过程也颇(po)具“仪(yi)式感(gan)”。从浸(jin)泡黄豆，到研磨(mo)成(cheng)浆，再到(dao)加热煮沸(fei)，每一个环(huan)节都(dou)蕴含着科学的道理(li)和生(sheng)活的(de)小智(zhi)慧。当父母(mu)们(men)意识到，让孩子参(can)与(yu)其(qi)中，并(bing)非是单(dan)纯(chun)地“添乱”，而是绝佳的教(jiao)育(yu)契机(ji)时，“小(xiao)孩不能看”的(de)豆浆制(zhi)作，便悄然(ran)变(bian)成了“小孩一起学”的亲(qin)子课(ke)堂。

这(zhe)种(zhong)转变，恰(qia)恰呼(hu)应(ying)了当前(qian)家庭(ting)教(jiao)育的核(he)心理念——“陪(pei)伴式(shi)成(cheng)长”。孩子(zi)需要(yao)的，不仅(jin)仅(jin)是物质上(shang)的富足(zu)，更(geng)是(shi)精(jing)神上的滋(zi)养和(he)情(qing)感上的连(lian)接(jie)。在制(zhi)作豆(dou)浆的(de)过程中，孩(hai)子可以学(xue)习(xi)到(dao)如(ru)何辨(bian)别(bie)优质(zhi)黄豆，了解浸泡的(de)原(yuan)理，感受机(ji)器运(yun)转的(de)动(dong)力(li)，观察液体(ti)从浑(hun)浊到细(xi)腻的(de)变(bian)化，甚至(zhi)在适当时(shi)机，学(xue)习(xi)如(ru)何(he)安(an)全地操(cao)作搅(jiao)拌机。

这(zhe)些(xie)看似(shi)微不(bu)足道(dao)的体(ti)验(yan)，都在(zai)无形中(zhong)培养着(zhe)孩子的(de)观察力(li)、动手能(neng)力(li)、逻辑思维以及对科学(xue)的初(chu)步认(ren)知(zhi)。

更重(zhong)要(yao)的是，在这(zhe)个过程中(zhong)，父母与孩(hai)子之(zhi)间(jian)的(de)沟(gou)通和互动得以极(ji)大加(jia)强(qiang)。当孩子(zi)兴奋(fen)地分(fen)享自(zi)己发现的“小(xiao)秘密”，或(huo)是对(dui)某个(ge)步(bu)骤充满(man)好奇(qi)地提问时，父母(mu)的回(hui)应、引导和鼓励(li)，都在孩(hai)子(zi)心中(zhong)种(zhong)下(xia)了信(xin)任和爱的(de)种子(zi)。这种共(gong)同完(wan)成一(yi)件事情的成就(jiu)感，是(shi)任(ren)何物(wu)质(zhi)奖励(li)都无(wu)法(fa)比拟的。

它(ta)让(rang)孩(hai)子感(gan)受(shou)到自己(ji)是被(bei)重视(shi)的，是被需要的，从而(er)建立起更(geng)自信(xin)、更积(ji)极(ji)的(de)自(zi)我(wo)认(ren)知(zhi)。

当然(ran)，让孩子参(can)与制作豆(dou)浆，也并(bing)非(fei)意味(wei)着让(rang)年(nian)幼的(de)孩(hai)子独(du)立(li)完(wan)成所有步(bu)骤(zhou)。这需要(yao)父母根(gen)据(ju)孩子(zi)的年龄(ling)和(he)能力(li)，进行(xing)精(jing)心(xin)的设(she)计和(he)引导(dao)。对于(yu)年幼的孩(hai)子，可以让(rang)他们(men)负(fu)责(ze)挑(tiao)选(xuan)黄豆、帮忙(mang)清(qing)洗，或是(shi)用小勺子将(jiang)浸(jin)泡好(hao)的黄豆(dou)舀入容(rong)器。而(er)对(dui)于(yu)稍大一些的孩子(zi)，则(ze)可以让(rang)他(ta)们在(zai)父母的监(jian)护(hu)下(xia)，尝试按下启动(dong)按钮(niu)，或是观察(cha)豆浆在(zai)煮(zhu)沸过(guo)程中产生的变(bian)化。

每(mei)一(yi)次(ci)的参(can)与，都是一(yi)次宝(bao)贵的(de)学习(xi)机会(hui)。

“小孩不能看(kan)”，与(yu)其说(shuo)是对孩(hai)子(zi)的一种“限(xian)制”，不如说(shuo)是(shi)父母在(zai)反思(si)，我们是否(fou)给(gei)予了(le)孩子足(zu)够的(de)参与感(gan)和(he)学习空间(jian)。当我(wo)们将(jiang)生(sheng)活化的场(chang)景，转(zhuan)化(hua)为寓(yu)教于乐的亲子(zi)活动，我们(men)不仅(jin)是在制作(zuo)一(yi)杯(bei)豆浆，更是(shi)在为(wei)孩子的(de)人生，烹(peng)饪一道充(chong)满(man)爱(ai)与智(zhi)慧(hui)的“成(cheng)长(zhang)大餐(can)”。这股(gu)网络(luo)热议(yi)的(de)背后，是无(wu)数(shu)家庭对高(gao)质量亲(qin)子时光(guang)的渴望，是对孩(hai)子全(quan)面发(fa)展的(de)重视，更是(shi)对“共(gong)同努(nu)力”这一(yi)理(li)念在家(jia)庭(ting)教育中(zhong)的(de)生(sheng)动实践(jian)。

如何才能(neng)将一(yi)次(ci)看(kan)似普(pu)通的(de)豆浆(jiang)制作，升华(hua)为一(yi)场既(ji)有意(yi)义又充满乐趣的(de)亲(qin)子(zi)“冒险”呢(ne)？这其中大有讲(jiang)究，也(ye)充(chong)满了创(chuang)意(yi)和智慧(hui)。要营(ying)造一个轻松愉(yu)快(kuai)的(de)氛围。制(zhi)作(zuo)豆浆(jiang)的(de)厨房，不(bu)应该是一个严肃(su)的“工作间”，而(er)应该是一(yi)个充(chong)满欢声笑语的(de)“魔法实验室”。

父(fu)母(mu)可(ke)以为孩子(zi)准备一件可爱(ai)的(de)围裙，让(rang)他(ta)们(men)觉(jue)得(de)自(zi)己(ji)像个(ge)小小厨师(shi)。在开(kai)始之前，可以给孩子讲一个关(guan)于黄豆(dou)的“小(xiao)故(gu)事”，比(bi)如(ru)它是如(ru)何从泥(ni)土里长(zhang)出来的，又如(ru)何(he)变成美味(wei)的(de)豆(dou)浆。这样的(de)引入(ru)，能instantly激发(fa)孩(hai)子(zi)的(de)好(hao)奇(qi)心和参与(yu)兴趣。

接(jie)着，便是(shi)分工(gong)合(he)作，让每(mei)个孩子都(dou)能找(zhao)到自己的“角色(se)”。如(ru)前(qian)所述(shu)，根据(ju)年龄(ling)和能力进行分配(pei)。即使(shi)是(shi)最小的孩子，也(ye)可以让他(ta)们负责(ze)“监(jian)督(du)”黄(huang)豆(dou)的(de)浸泡(pao)进(jin)度(du)，定时(shi)提醒(xing)爸(ba)爸妈妈(ma)。对于能够理(li)解指令(ling)的孩(hai)子，可(ke)以让他们帮忙(mang)量取(qu)黄豆和清水，或者将(jiang)浸泡(pao)好的黄(huang)豆(dou)沥(li)干(gan)水(shui)分。

而(er)对于稍(shao)大的(de)孩(hai)子，则可(ke)以让他(ta)们在父(fu)母的指(zhi)导(dao)下，学(xue)习如(ru)何将适(shi)量的黄豆和(he)水(shui)倒(dao)入豆(dou)浆(jiang)机(ji)，并按(an)动开(kai)始按钮。这(zhe)个(ge)过(guo)程，是(shi)在培(pei)养孩(hai)子(zi)的责任(ren)感和协(xie)作(zuo)精(jing)神。

在制作过程(cheng)中(zhong)，时刻(ke)抓住(zhu)教育(yu)的(de)时机(ji)。当豆浆(jiang)机开(kai)始搅(jiao)拌时(shi)，可(ke)以(yi)趁机(ji)解释(shi)“摩擦(ca)力(li)”和“动力”的原(yuan)理。当(dang)豆(dou)浆(jiang)煮沸(fei)冒(mao)泡时，可以(yi)告诉孩子这(zhe)是水蒸气(qi)的作(zuo)用，或者是“加热(re)”让豆子里(li)的营(ying)养(yang)释(shi)放出来。还(hai)可以(yi)让(rang)孩子(zi)观(guan)察豆浆在(zai)不同(tong)温度下(xia)的(de)状态变化(hua)，从生到熟，从稀(xi)到浓。

这些(xie)生活化的科学(xue)小(xiao)知识，比(bi)枯燥(zao)的(de)书本(ben)讲解更(geng)能(neng)让孩子(zi)印(yin)象(xiang)深刻(ke)。这不(bu)仅仅(jin)是制作豆浆(jiang)，更(geng)是(shi)将(jiang)科学知识(shi)“融(rong)入”生(sheng)活，让学习(xi)变得鲜(xian)活有(you)趣。

安(an)全永远(yuan)是第一(yi)位的(de)。在(zai)整(zheng)个过程(cheng)中(zhong)，父母必须时(shi)刻关注(zhu)孩子(zi)的安(an)全，尤(you)其是涉及(ji)到热(re)水、电源(yuan)和刀具(ju)时。对于年(nian)幼的(de)孩(hai)子，要让(rang)他(ta)们远离(li)危(wei)险区域，或是由(you)父(fu)母代(dai)劳。对于(yu)稍(shao)大的(de)孩子，要反复强(qiang)调安(an)全注意事(shi)项，并(bing)进行(xing)示范(fan)。比如，如何安全(quan)地使(shi)用豆浆(jiang)机(ji)的开(kai)关，如何小(xiao)心地倒(dao)出(chu)热腾(teng)腾(teng)的豆浆。

通过(guo)这样的引导(dao)，孩(hai)子不(bu)仅学(xue)会了(le)制作豆浆，更重(zhong)要的是(shi)学(xue)会了(le)如何规避风险(xian)，培养(yang)了(le)安全意(yi)识。

也是最重(zhong)要(yao)的一(yi)环——分享与(yu)品尝。当(dang)一杯香(xiang)浓的豆(dou)浆(jiang)制作(zuo)完成后，让(rang)孩子(zi)与父(fu)母(mu)一(yi)起(qi)品(pin)尝，分享劳动的(de)成(cheng)果(guo)。可以鼓励(li)孩子(zi)说出(chu)自己对(dui)豆(dou)浆的感受(shou)，是喜(xi)欢甜的还是原味的，是(shi)喜(xi)欢浓(nong)稠的还是(shi)清淡(dan)的。这(zhe)种(zhong)分(fen)享，不仅(jin)是(shi)对孩(hai)子付(fu)出的肯定(ding)，也是一次(ci)味蕾的探(tan)索和(he)对食(shi)物的(de)尊重。

还可(ke)以(yi)邀(yao)请家人一(yi)起品尝，让孩子(zi)体(ti)验到(dao)分享的(de)快乐。

“男女(nv)一(yi)起(qi)努(nu)力(li)做(zuo)豆(dou)浆小(xiao)孩(hai)不能(neng)看”，这个(ge)话题(ti)的(de)走红，恰(qia)恰说明(ming)了(le)现代(dai)父母(mu)对亲子教(jiao)育的投入(ru)和思(si)考。我(wo)们不(bu)再满(man)足(zu)于(yu)仅仅(jin)提(ti)供(gong)物质(zhi)，而是(shi)渴望(wang)与孩子(zi)建(jian)立更(geng)深层的(de)情感连(lian)接，在共同(tong)的经(jing)历中，见证彼此(ci)的成长(zhang)。当(dang)厨房(fang)变成(cheng)亲子乐园(yuan)，当每(mei)一次的豆(dou)浆制(zhi)作(zuo)都成(cheng)为(wei)一次(ci)充满爱意的“冒险(xian)”，我们收(shou)获(huo)的，不(bu)仅仅是(shi)一杯(bei)营养(yang)健康(kang)的(de)饮品，更是(shi)孩(hai)子眼中(zhong)闪耀的(de)自信光芒(mang)，和心中那(na)份(fen)温暖而(er)坚实(shi)的家庭归(gui)属感。

这才(cai)是真(zhen)正意义(yi)上(shang)的(de)“小孩不能看(kan)”，因为(wei)他们，才是这场(chang)“豆(dou)浆(jiang)之战(zhan)”最闪(shan)耀的主角。

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图片来源：每经记者 陈晓梅 摄

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