每经编辑｜陈骥旻    

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初露锋(feng)芒(mang)：一颗嘻哈种子(zi)在心中(zhong)萌芽

每一个伟大的故事，都始于一(yi)个微小的火花。对于张(zhang)婉莹来说，这(zhe)颗火花，便是(shi)街舞。从小(xiao)，婉(wan)莹就展现出对节奏和律(lv)动的独特(te)敏感。当同龄的孩子还(hai)在咿呀学语、蹒跚学步时，她已经能随(sui)着电视(shi)里播放的音乐，扭(niu)动身体，模仿(fang)那些(xie)充(chong)满力量和个性的街(jie)舞动作。那时(shi)的她(ta)，还只(zhi)是一个沉浸在自己世界里的孩子，街舞对于她而言，是一(yi)种纯粹的(de)快乐，一种自由的表达。

天赋的种子一旦播下，便会在适宜的土(tu)壤里茁壮(zhuang)成长。随着年龄的增长，婉莹(ying)对街(jie)舞的热爱愈发(fa)浓烈。她开始系统地(di)学习，从基础的Breaking、Popping到Hip-hop，每一个舞步都像是她与世界(jie)对(dui)话的语言。在那个年代，街舞(wu)在(zai)中国还属(shu)于一个相对小众的领域(yu)，尤其是在幼儿教育中，更是几乎一片(pian)空白。

但婉(wan)莹却从中(zhong)看(kan)到了无限(xian)的可能性。她发现，那些看(kan)似复杂的街舞动作，经过巧(qiao)妙的改编和引(yin)导，完全可以被(bei)赋予更活泼、更(geng)适合(he)幼(you)儿理解和接受的(de)形式。她开始(shi)尝试将(jiang)街舞(wu)的律动、节奏感融(rong)入到针对幼儿的(de)游戏和教学中，并惊喜地发现，孩子们对此表现出了极大的(de)兴趣和天赋。

“那时候，我常常在想(xiang)，如果能让更多的孩(hai)子，在他们最纯真的年纪(ji)，就能接(jie)触到这么(me)有趣、这么能释放天性的舞蹈，那该多好啊(a)。”婉莹在回(hui)忆起创业初衷时，眼中闪烁着光芒。她看到(dao)了街舞(wu)中蕴含的巨(ju)大教育价值——它不(bu)仅仅(jin)是身体的锻炼，更是自信心的(de)培(pei)养，是团队协作(zuo)的体验，是情感的(de)宣泄与表达。

与传统的幼儿舞蹈课程相比，街(jie)舞更具活力、更富趣味性，更能激发孩子们的创造力和想象力。

将这份热(re)爱转化为一份事业，并非易事。婉莹并非出身于艺(yi)术世家(jia)，也没有显赫的背景。她的家庭(ting)支持她追(zhui)逐梦想，但也对这份“非(fei)主(zhu)流”的创业方向充满了担忧。在(zai)许多人(ren)眼中，幼儿教育应该是温文尔雅、循规蹈矩的，街舞这种充(chong)满力量和个性的舞蹈(dao)，似(shi)乎(hu)与“乖巧懂事”的幼儿形象格格不入。

“最开(kai)始(shi)的时候，我跑了很多地方，想找一个合适的场(chang)地，想去跟一(yi)些早教机构洽谈合作，但总是碰壁。”婉莹坦言，当时遇到的最大阻力，是观念上的隔(ge)阂。“很多(duo)家长觉(jue)得，小孩子(zi)就应(ying)该学(xue)一些‘文静’的东西，比如(ru)钢琴、画画。他们对街舞(wu)有很多误解，觉(jue)得它太‘野’了，怕会影响孩子(zi)的性格。

”

面对质疑和(he)不解，婉莹没有退缩。她深知，真正的教育，应该回归到对孩(hai)子天性的(de)尊重和引导(dao)。她开始利用周末的时间，在社区(qu)活动中心、公园里(li)，免费为孩子们上(shang)街舞(wu)启蒙课。她用最生动的语言，最(zui)夸张的(de)表情，最充满(man)活力的音(yin)乐(le)，将街舞的魅力展(zhan)现给(gei)孩子们。她发(fa)现，孩子们是如此的纯粹，他们不带(dai)任何(he)偏(pian)见(jian)，只是单纯地(di)享受着音(yin)乐和舞蹈(dao)带来的快乐。

看到孩子们脸上(shang)洋溢的笑容，听(ting)到他们清脆的笑声，婉莹的信心更加坚定。

她开始精心(xin)设(she)计课(ke)程，将街舞的元素拆解成适合幼儿的动作，结合儿(er)歌、故事(shi)和(he)游戏，让孩子们在玩乐中学习(xi)，在(zai)律动中(zhong)成长。她注(zhu)重培养孩子(zi)们的节奏感(gan)、协调性，更注重培养他们的自信(xin)心和表现力(li)。她发(fa)现，经过一(yi)段时间的(de)街舞启蒙(meng)，孩子们变得更加(jia)开朗、活泼，更加敢于表达自(zi)己，也更(geng)乐于(yu)与他人(ren)互动。

“我(wo)记得有(you)一个(ge)小(xiao)女孩，刚来(lai)的时候特别害羞，总(zong)是(shi)躲在(zai)妈妈身后，不敢跟人说话(hua)。但是，我们上了(le)几节(jie)街舞课之(zhi)后，她竟然能在课堂上自己跳一段，虽然(ran)动作(zuo)还很稚嫩，但那种(zhong)从(cong)内到外的自信，是骗不了人的。”婉莹的(de)脸上露出了骄傲(ao)的(de)笑容。

正是这些点点(dian)滴(di)滴的成功，让她更(geng)加确信，自己正在做一件有意义(yi)的事(shi)情。她开始利用各种渠道，宣传幼儿街舞的益处，通过短视频、家长分(fen)享(xiang)会等方式，向社会展示孩子们(men)通过街舞学(xue)习所(suo)获得(de)的(de)积极变化。她用自己的热(re)情和专业，一(yi)点点地打破家长们心中的疑虑，一点点地让更(geng)多人看到，幼儿街舞并非(fei)“野路子”，而是(shi)一种充满活(huo)力、富(fu)有(you)创造(zao)力的艺术启蒙方式(shi)。

创业(ye)之路从来都(dou)不是一帆风顺的(de)。当婉莹准(zhun)备将这(zhe)份事(shi)业做得更大、更专业(ye)时，资金、场地(di)、师资等一系列现实问题接踵而至。她需要一(yi)个真(zhen)正属于(yu)自己的平台，一个能够(gou)系(xi)统化(hua)、规范化地开展幼儿(er)街舞教育的机(ji)构。她开始(shi)更加深入地研究幼儿教育理论，学(xue)习经营管理知(zhi)识，并积极寻找合(he)作伙伴(ban)和投资。

“那个阶段，我几乎(hu)把所有的业余(yu)时间都投入(ru)进去了，白(bai)天是上班族(zu)，晚上和周末就到处奔波，做调研，写方案，找人。”婉莹的语气中(zhong)带着一丝疲惫，但更多的(de)是一种坚韧。她明白，梦想的实(shi)现，需要付(fu)出比常(chang)人更多的汗水和努力。她开始将(jiang)自(zi)己(ji)过(guo)去(qu)零散(san)的教学经验，系(xi)统(tong)化地整(zheng)理(li)成(cheng)一套完整的课程体(ti)系，从动作设计、音乐选择，到(dao)教(jiao)学方法、课堂管(guan)理，每一个环节(jie)都力求做到最好。

在(zai)经(jing)历了无数(shu)次的尝试和(he)失败(bai)后，婉莹终于攒够了启动资金，并找到了一个愿意支持她梦想的合伙人。她用自己最喜欢的一支Hip-hop歌(ge)曲的名字(zi)，为自己的工作室命名——“Beat启(qi)航”。这(zhe)寓(yu)意着，以律(lv)动为(wei)起点，开(kai)启孩子们全新(xin)的(de)成长篇章。

“Beat启航”：用嘻哈(ha)点燃童年，用爱浇灌梦想

“Beat启航”工作室的诞(dan)生，标志着张婉莹的创业之(zhi)路进入了(le)一个(ge)全(quan)新(xin)的(de)阶段。不再(zai)是街头巷尾的临时教学(xue)，而是(shi)一个真正意义上的专业幼儿街舞教育机构。对(dui)于一个新兴的、甚至可(ke)以说有些“颠覆(fu)性”的教育模式来说，如何让家(jia)长们真正接受并认可，依然是婉莹面临的巨大挑战(zhan)。

“我(wo)们(men)一开始招(zhao)生的(de)难(nan)度比想象中要大很多。”婉莹坦承(cheng)，“很多(duo)家长虽然对我们的(de)课(ke)程(cheng)感到好奇，但骨子里(li)还是(shi)有些顾虑。他们会问(wen)，‘孩(hai)子这么小，学这个会不(bu)会太累？’‘会不(bu)会(hui)把(ba)孩子教得(de)太‘野’？’‘街舞会不会影响孩(hai)子的文化课学习？’”

面对这些(xie)普(pu)遍存在的(de)担忧，婉莹并没有选择回避(bi)，而是迎(ying)难而(er)上，将(jiang)“透明化(hua)”和“专(zhuan)业化”作为工作(zuo)室的(de)立身之本。她邀请家长们(men)走(zou)进课堂，亲身感(gan)受教学过程。她设(she)计了各(ge)种(zhong)亲子互动课程，让家长们和孩子们一起(qi)体(ti)验街舞的乐趣，打破年龄和(he)体能的界(jie)限。她还定期举办(ban)开放日活动，邀请业内专家(jia)进(jin)行(xing)讲座，从(cong)儿童心理学、运动学(xue)等角度，科学地阐(chan)释幼儿街舞的益处(chu)。

“我们不只是教孩子跳舞(wu)，我们更注重的是通过舞蹈，来培养孩子的综合素质(zhi)。”婉莹一遍又一遍地向家长们解释。她强(qiang)调，“幼儿街舞(wu)”并非单纯(chun)的(de)模仿和技巧训(xun)练，而是将街舞的律动、节(jie)奏、力量(liang)、创意等元素，融入到以儿(er)童为中心的教育理念中。课程(cheng)设计上，她摒弃了成人街(jie)舞中可能存在(zai)的过于(yu)复杂的动作和过于强调个(ge)人表现的(de)环节，而(er)是(shi)更加注重动作的趣味性、安全性，以及对幼(you)儿(er)身体(ti)协调(diao)性、平衡感、大脑发(fa)育的促进(jin)作用(yong)。

“比如，我们会把一些(xie)复杂(za)的(de)Breaking动作(zuo)，简化成有趣的‘小机器人’‘小汽车’的造型，让孩子们(men)在(zai)模仿中感(gan)受身(shen)体的控(kong)制力；我们会(hui)把Popping的断点动作，变成‘突然停住’的游戏(xi)，锻炼他们的反应速度。”婉莹(ying)举(ju)例说，“最重要的是，我们会用鼓(gu)励和赞美的方式，让每(mei)一个孩子都敢于尝试，敢于表(biao)达。

我们强(qiang)调的是‘我的节(jie)奏(zou)，我的(de)风格’，让每个孩子都能找到(dao)属于自己的自信。”

“Beat启航”的另一大特色，便(bian)是它对“爱”的(de)强调。婉莹深知，幼儿教育的核心是“爱”与“陪伴”。她和(he)她的(de)团队，不仅仅是老(lao)师，更是孩子们的(de)朋友，是(shi)他们成长路上的引导者(zhe)。她们(men)用温暖的语言，充满爱(ai)意的眼神，去(qu)倾听(ting)孩子(zi)们的每一个想法，去(qu)鼓励他们每一次的尝试。

在课堂上，如果有一个孩子因为动作跟不上(shang)而感(gan)到沮丧，老(lao)师们会第一时间给予温暖的拥抱(bao)和鼓励(li)；如果有一个孩子因为表现出(chu)色而获得掌声(sheng)，老(lao)师(shi)们会带头为他喝彩，让他(ta)感受到被认可的喜悦。

“我们希望，‘Beat启(qi)航’不仅仅是(shi)一个舞蹈教室，更是一个充满爱与能量的(de)大家庭。”婉莹(ying)说，“在(zai)这(zhe)里(li)，孩(hai)子(zi)们不(bu)仅学会(hui)跳舞，更学会如(ru)何去(qu)爱(ai)，如何去分(fen)享，如何去勇敢地面对挑(tiao)战。”

在婉(wan)莹(ying)的带(dai)领下，“Beat启航”逐渐赢得了良好(hao)的口碑。越来越多的家长看到，孩子们在参与了“Beat启航(hang)”的课(ke)程后，不(bu)仅身体(ti)素(su)质得到(dao)了提升(sheng)，性(xing)格也变得更加阳(yang)光开朗(lang)，沟通能力和解决(jue)问(wen)题(ti)的(de)能力也有了明显的进步(bu)。孩子们在舞台上的(de)自信表(biao)现，更(geng)是(shi)让家长们惊叹(tan)不已。

“以(yi)前，我(wo)的孩子在幼儿(er)园(yuan)都不怎么(me)敢举(ju)手发言(yan)，自从上了这里的街舞课，她变(bian)得越来(lai)越爱表(biao)现，而且在学校的活(huo)动中也敢于站到前面去了(le)。”一位家长在家长(zhang)分享会上激动地说。

“我发现，孩子回家后(hou)，还会(hui)自己跟着音乐跳舞(wu)，还会教(jiao)我一些动作，感(gan)觉我们之(zhi)间的亲子关系也更(geng)近了(le)。”另一位家长分享(xiang)道。

这(zhe)些真实的反馈，是婉莹最珍贵的收获。她知道，自己(ji)正在用(yong)一种全新的方式，为(wei)孩(hai)子们(men)的童年增添色彩，为他们的未来播下梦想的(de)种子。

创业的脚步从未停歇。婉莹和她的团队(dui)并没有(you)满足于(yu)现有的成绩。她们不断地学习和创(chuang)新，引进更先进的教学理念(nian)和方法，定期组织孩子们参(can)加各(ge)类艺术节(jie)、公益演出，让他(ta)们有机会(hui)走上(shang)更(geng)大的舞台，体验更(geng)广阔的世界。她们还积极与各类早教机构(gou)、幼儿园合作，将幼儿街舞课程推广到更广泛的区(qu)域。

“我们希望，‘Beat启航(hang)’不仅仅是张婉莹个人(ren)的创业故事，它更(geng)是一个(ge)能够影响更多孩子、更多家(jia)庭的(de)教育(yu)品牌。”婉莹的目(mu)光，投向了远(yuan)方。她希望，通过自己的(de)努力，能够让更多人认识到街舞在幼儿教(jiao)育(yu)中的独特(te)价值，能够让每一个孩子，都能在音乐和舞蹈(dao)中，找到属于自己的那份快乐和自信。

“下(xia)载‘幼儿hiphop张婉莹的创业故(gu)事官方版’，不仅(jin)仅是(shi)下载一个故事，更是下载一种教育的(de)可能，下(xia)载一种梦想的火花。”婉莹微笑着(zhe)说，眼中闪烁着对未(wei)来的憧憬。她的(de)创业(ye)故事，就像一(yi)首充满活力的Hip-hop，节(jie)奏明快，力量十足，感染(ran)着每一个听闻她故事的人(ren)，也(ye)激励(li)着无(wu)数怀揣梦想的年轻人，勇敢地去追(zhui)逐属于(yu)自(zi)己的“Beat”。

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图片来源：每经记者 闫立功 摄

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