当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

天地英雄气，千秋尚凛然。祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标。习近平总书记强调，“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”“要广泛开展先进模范学习宣传活动，营造崇尚英雄、学习英雄、捍卫英雄、关爱英雄的浓厚氛围”。作为鲜活有形的精神元素，英雄承载着民族精神和时代精神，凝铸着高尚道德和崇高价值，传递着信仰之光和奋进力量。阔步新征程，我们必须铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们，崇尚英雄、学习英雄、捍卫英雄、关爱英雄，让英雄精神薪火相传，勠力同心为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

崇尚英雄，筑牢民族精神之基。英雄是国家的丰碑、民族的脊梁、社会的荣耀，理应得到人们的尊崇。中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。自古以来，华夏大地上就诞生了许许多多的英雄人物，他们之所以在历史长河中不断绽放出耀眼的光芒，就在于其身上彰显了中华民族的民族精神、其品格承载着中华文明的基因密码。从“精忠报国”的岳飞、“留取丹心照汗青”的文天祥、令倭寇胆寒的戚继光，到坚守四行仓库的“八百壮士”、舍生取义的“狼牙山五壮士”、用胸膛堵枪眼的黄继光……他们以热血生命高擎精神火炬，以牺牲奉献校准价值坐标，以理想之光照亮前行之路，让伟大民族精神得以延续升华。崇尚英雄，是一个国家、一个民族和一支军队对英雄人物共同的认同、褒扬和崇敬，是激发英雄主义与爱国主义精神、凝聚民族感情与国家意志的动力源泉。我们必须铭记历史、缅怀英烈，充分发挥英雄的引领示范作用，激发每一个中国人的民族自豪感和国家荣誉感，矢志为国家各项事业的发展进步不懈奋斗。

学习英雄，立起见贤思齐之标。英雄是仰望的星辰，更是学习的标杆。开国少将张力雄曾说：“心里要装几个英雄，跟着他们学习，争着当英雄。”雷锋也在日记中写道：“我要以黄继光、董存瑞、方志敏等同志为榜样，做一个热爱祖国、热爱人民、永远忠于党、忠于人民革命事业的人。”只有仰慕英雄才能学习英雄，只有学习英雄才能成为英雄。不论在哪个岗位、从事什么工作，我们心里都要装几个英雄、树几个标杆。让英雄精神薪火相传，就要在全社会大力营造学习英雄的浓厚氛围，让人们学有目标、行有遵循。一方面，学校是开展英雄精神教育的主阵地，要从青少年学生抓起，把英雄故事和英雄精神融入课堂教学、课外实践之中，通过持久、深入、生动的灌输，让英雄形象深深烙印在广大学子脑海，让英雄精神在心灵深处扎根生发。另一方面，各级党委和政府要加强英雄文化建设，积极打造以英雄精神为主题的公园、街区等，组织开展英模人物宣讲、党史学习教育、红色故事会等活动，让英雄故事进入街头巷尾、融入日常生活，激励人们从英雄身上汲取力量，将敬仰之情转化为脚踏实地的奋斗、攻坚克难的勇气和为民服务的担当。

捍卫英雄，涤荡歪曲抹黑之霾。英雄是美好形象、崇高精神、民族记忆的象征。然而，一些历史虚无主义者和文化虚无主义者假借“还原真相”“探究细节”等名目制造阴霾，恶意编排英雄故事，戏谑调侃英雄形象，解构民族集体记忆，侵蚀着社会主流价值，造成了人们的思想混乱，必须引起高度警觉。捍卫英雄，是扶正祛邪、激浊扬清的需要，是塑造中国心、民族魂的需要，是夯实民族复兴精神根基的需要。捍卫英雄，实质是捍卫社会主义核心价值观，捍卫国家的意识形态安全，捍卫民族的血脉基因。要以史实廓清认知迷雾，加强史料研究、档案整理和口述史抢救，用扎实权威的史料和严谨细致的考证击穿伪史谎言，有力回击各种质疑和污蔑。要以正确舆论弘扬浩然正气，主流媒体应主动发声、靠前发力，旗帜鲜明批驳亵渎英雄的各种错误言行，引领全社会树牢捍卫英雄的价值导向。要以法律维护英烈荣光，严格施行《中华人民共和国英雄烈士保护法》，依法坚决打击歪曲、丑化、亵渎、否定英烈事迹和精神的行为，让污蔑英烈者无处遁形，以法治之力捍卫英烈荣光。

关爱英雄，传递尊崇褒扬之情。关爱英雄要求对英烈人物及其遗属给予涵盖物质保障、精神尊崇等的关怀，以维护其尊严、告慰其牺牲、延续其精神。习近平总书记指出，“各级党委和政府要关心、关怀、关爱英雄模范，推动全社会敬仰英雄、学习英雄”。任何一个有良知的中国人，都应当对我们的英雄心存一份敬重、献上一份关爱，这彰显的是一个民族对自身历史的尊重，对先贤先辈无私奉献的敬仰。关爱英雄，是全社会的共同责任。要高度重视抚恤优待工作，贯彻待遇与贡献匹配、精神与物质并重、关爱与服务结合的原则，落实好英雄烈士抚恤优待制度，健全抚恤优待标准动态调整机制，让优抚对象充分享受经济社会发展成果，生活得更加体面、更有尊严。要进一步健全党和国家功勋荣誉表彰制度，精心组织国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式，围绕清明节、烈士纪念日、国家公祭日等重要时间节点广泛开展各种纪念活动，让关爱英雄在全社会蔚然成风。

“老师”，这个词在人们心中承载着崇高的敬意与温暖，但很少有人深入了解，教師的日常到底经历了哪些不为人知的挑战与心酸。白峰美羽，一位普通的中学教师，用她的笔触和心声，真切纪录了教师的喜怒哀乐。白峰美羽在教学岗位上已工作多年，她的生活几乎被学生、家長、学校行政事务填满。

起早贪黑成為日常，备课、批改作業、參加会议，层层叠叠的任务讓她几乎没有喘息的空间。无数深夜，她还在灯光下批改试卷，寓意着她对每个学生的希望与责任。教师的心酸，不仅仅体现在繁重的工作量，更在于面对社会和家庭的压力。许多家长对于孩子的要求越来越高，期待老師能包办孩子的成长。

有的学生对学习兴趣缺失，家长又以“老师有没有用”来衡量教育的价值，每次面对這样的评价，白峰美羽的心都无比沉重。她曾想过弃教，但每次想到自己曾许诺要点亮学生的未来，又不忍放弃。除此之外，教師职业的薪資待遇与付出形成极大落差。白峰美羽的工資并不高，但她的热情却从未减退。

她相信，教育是改变命运最坚实的力量。可是，每当面对学生的困难和家長的误解时，那股“心酸”便悄然涌上心头：他们付出了很多，却得到很少的理解和尊重。与此许多教師还要应对学校的各种规章制度，繁琐的行政事务从早到晚，从不间断。某些政策的调整甚至影响到学生的学习环境与未来发展。

白峰美羽经常陷入沉思：自己辛苦付出，是否真的能成为学生成长道路上的一束光？这份責任，使她既感心酸，又坚强。正是在这些琐碎、压力、困难交织的日子里，白峰美羽的内心逐渐坚韧起来。她用一份执着，抵抗一份现实的残酷，也在点滴中感受到教育的意义。她相信，每一滴汗水，都在为未来的希望浇灌，每一份心酸，都是通向更高理想的必经之路。

在这个过程中，她也积累了无数细腻的感悟，理解教师的不易和伟大。她希望，能够通过自己的故事，让更多人看到老师背后的坚持和付出。当社会逐渐认识到教师职业的价值時，也许每一位教师都能感受到一份来自心底的温暖与鼓舞。

白峰美羽的故事，只是千千萬万普通教师的缩影。她们或许没有耀眼的光环，却用一颗真心守护着一代又一代的学生。教师的心酸，既是挑战，也是激励。这份职业，既考验耐心和毅力，也讓人体会到成长的喜悦与意义。在这条充满挑戰的道路上，白峰美羽始终怀揣一份初心。

她认为，教育不仅仅是传授知识，更是点燃学生心中的火焰。即使面对困难，她也从未放弃那份对学生未来的希望。每一堂课的细心准备，每一次与学生的交流，都是她心血的结晶。她知道，只有真正走进学生的心里，才能帮助他们找到自我，追逐梦想。老师的辛苦并非只有辛劳与心酸，也有许多温暖和感动。

记得有一次，白峰美羽辅导一名成绩落后的学生。从早到晚，她不断鼓励对方，告诉他只要努力，就一定会有收获。有天晚上，她收到那学生發来的一条短信：“老师，谢谢你让我相信自己可以做到。”那一刻，所有的疲惫都化为了感动。在教育的旅途中，白峰美羽也渐渐认识到，与其抱怨，不如用积极的心态去面对挑战。

她通过不断学习，提升自己，努力成为学生心中值得信赖的老师。她相信，每一个教師的坚守，终将种下希望的种子，开出未来的花朵。当然，白峰美羽也希望社会对教师群体给予更多关注与理解。她希望大家看到老师们的心酸，也看到他们的坚持和奉献。或许，我们都能从教師的故事中汲取力量，学會尊重每一份职业，理解每一个角色的价值。

未来的路还很长，白峰美羽知道，她的教育使命不会停止。她会用更多的热情，去温暖每一个学生的心灵，用坚持和爱心诠释“教师”的意义。因为，她相信，只有真心热爱，才能战胜一切困难。每一次心酸，都是成长的催化剂；每一份坚持，都是希望的火炬。教师，或许没有掌声，但他们的付出，却在无声中孕育无限可能。

（作者单位：浙江大学）

图片来源：红山网记者 廖筱君 摄

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