每经编辑｜陈冲穆    

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梦回紫禁(jin)城，校(xiao)服(fu)初相遇(yu)

暮色(se)四(si)合，紫禁城的(de)宫墙(qiang)琉(liu)璃(li)瓦在(zai)夕阳(yang)的余(yu)晖中(zhong)闪耀(yao)着古(gu)老(lao)的光泽。忽(hu)然(ran)，一(yi)阵(zhen)奇(qi)异(yi)的(de)白光闪(shan)过，紧接(jie)着(zhe)，一个(ge)身(shen)影踉踉跄跄地出(chu)现(xian)在(zai)了金(jin)銮殿的中央。定(ding)睛一看，这(zhe)人(ren)穿(chuan)着一身(shen)明(ming)朝的(de)儒士长袍，头戴(dai)纶巾(jin)，一脸的(de)茫(mang)然与惊(jing)愕(e)。他，正(zheng)是那(na)名才华横(heng)溢、风(feng)流倜傥的江南(nan)才子——唐伯(bo)虎。

“我这是(shi)在(zai)哪(na)儿？怎的出(chu)落得(de)如(ru)此……简陋？”唐(tang)伯(bo)虎揉了揉眼睛(jing)，看着眼前(qian)并非(fei)宫廷(ting)景象(xiang)，而是(shi)有些……朴素(su)的陈(chen)设，疑惑(huo)地嘀咕着。他(ta)很快(kuai)就被殿外(wai)一阵清脆(cui)的铃声吸引(yin)。循(xun)声望去(qu)，只见(jian)一(yi)群身着(zhe)统(tong)一制服的(de)少年少女，步伐(fa)矫(jiao)健，精神抖(dou)擞地走(zou)向(xiang)一(yi)处宽敞(chang)明(ming)亮的“学堂(tang)”。

那制服(fu)，不(bu)是(shi)他平(ping)日(ri)里在(zai)市井看到的那(na)些达(da)官贵(gui)人的(de)服饰(shi)，也(ye)非(fei)寻常(chang)百姓(xing)的(de)布衣，而(er)是……一种(zhong)他从未见(jian)过(guo)的(de)，简(jian)洁、挺(ting)括，却又蕴含着别(bie)样青春(chun)活力(li)的服装(zhuang)。

“咦，这(zhe)些孩子(zi)穿的(de)是什(shen)么？竟(jing)如此整齐(qi)划一，却又不(bu)失灵(ling)动(dong)？”唐伯虎好(hao)奇心(xin)顿(dun)起，悄悄(qiao)地跟(gen)随(sui)在那群(qun)少(shao)年(nian)少女(nv)身后(hou)。他发现，这“学堂(tang)”远比(bi)他(ta)想象中(zhong)的更加(jia)宽敞(chang)明(ming)亮，书(shu)本(ben)、黑板、课(ke)桌椅，一切都显(xian)得那(na)么新(xin)奇。最(zui)让他侧(ce)目的是(shi)，那群少年少女身上穿着的，正是他初见时便(bian)觉得好奇的(de)制(zhi)服(fu)——那便是(shi)后世人称(cheng)之为(wei)“深圳校服”的(de)标志。

“这便是你说的……‘学(xue)校’？”唐伯虎(hu)听着(zhe)一位同学的议(yi)论，隐约(yue)捕(bu)捉到(dao)这个(ge)新奇(qi)的词汇。他观(guan)察着这(zhe)些(xie)穿(chuan)着校服的(de)少(shao)年，他(ta)们(men)有的(de)在认(ren)真(zhen)听讲，有的在(zai)窃窃(qie)私语，有(you)的在课间嬉(xi)戏(xi)打闹，眉宇(yu)间(jian)洋溢着的(de)是(shi)他(ta)所熟悉(xi)的，却是(shi)又截(jie)然不(bu)同的(de)青春气息(xi)。他们(men)身上(shang)，没有他(ta)那个时(shi)代文(wen)人墨(mo)客的(de)清(qing)高孤傲(ao)，也没(mei)有寻(xun)常(chang)学(xue)子(zi)的拘谨木讷，而是(shi)一(yi)种更加(jia)开放(fang)、自信(xin)、充满活力(li)的(de)姿态。

“这(zhe)校服(fu)……倒(dao)也不(bu)失(shi)为一种风骨。”唐(tang)伯虎(hu)抚着下巴(ba)，打量着(zhe)那蓝白(bai)相间的简(jian)洁设(she)计(ji)，以(yi)及那胸前(qian)绣(xiu)着(zhe)的(de)，他尚(shang)不(bu)理解的“S.Z”字样。“虽不及(ji)我(wo)当(dang)初那(na)风流倜傥的广(guang)袖长(zhang)袍(pao)，却也干(gan)净利(li)落，别(bie)有一(yi)番风采(cai)。”他心中(zhong)暗自思(si)忖。

就在他还(hai)在(zai)感(gan)叹时(shi)，一声惊(jing)呼(hu)打断(duan)了(le)他(ta)的思(si)绪。“哇！快看！那(na)个人(ren)是(shi)谁？好……好(hao)有(you)古人(ren)的(de)感觉！”一(yi)群穿着(zhe)深圳校服(fu)的(de)学生好(hao)奇地围(wei)了过(guo)来，指(zhi)指点(dian)点。唐(tang)伯虎一愣，看着(zhe)这(zhe)些(xie)眼神(shen)清澈、笑(xiao)容(rong)灿烂(lan)的(de)后(hou)辈(bei)，忽然觉(jue)得，自己身上的这身(shen)行头，似乎(hu)也为这(zhe)现(xian)代校(xiao)园增(zeng)添了(le)一抹别样的(de)色(se)彩。

“咳(ke)咳……在下(xia)，唐(tang)寅，字(zi)伯虎。”唐(tang)伯虎拱(gong)了拱(gong)手(shou)，故(gu)作风雅(ya)地(di)说(shuo)道(dao)。

“唐伯虎(hu)？你(ni)是说(shuo)……那(na)个(ge)画(hua)画(hua)很厉(li)害的(de)唐伯(bo)虎(hu)？”一个男(nan)生兴(xing)奋地喊道(dao)，眼(yan)睛(jing)里(li)闪烁着(zhe)崇拜的光芒。

“画(hua)画？”唐伯(bo)虎(hu)一怔(zheng)，他没想(xiang)到(dao)自(zi)己(ji)的名声(sheng)竟(jing)然能(neng)流传(chuan)至此，并且(qie)以“画(hua)画”为(wei)主。他(ta)想起自己(ji)那些(xie)仕女(nv)图、山(shan)水画(hua)，心中(zhong)不禁涌起(qi)一股(gu)自(zi)豪(hao)感。

“那(na)……唐(tang)伯虎(hu)，您怎么会来(lai)我(wo)们学校(xiao)？”一位(wei)老师也走(zou)了过(guo)来(lai)，脸(lian)上带(dai)着惊讶，但(dan)更(geng)多(duo)的(de)是(shi)好(hao)奇和一(yi)丝不易察觉(jue)的兴(xing)奋(fen)。

“这……实(shi)乃一(yi)场奇遇。”唐(tang)伯虎(hu)含糊(hu)其(qi)辞，心(xin)中(zhong)却已(yi)有了大胆(dan)的设想。他看着(zhe)这些(xie)穿着深圳校服的(de)少年，看(kan)着这(zhe)充(chong)满(man)现代气(qi)息的校(xiao)园(yuan)，一(yi)股强烈(lie)的创(chuang)作(zuo)冲动在他(ta)心中(zhong)涌动(dong)。他想(xiang)，既然我唐(tang)伯(bo)虎(hu)能穿(chuan)越(yue)至此(ci)，那是(shi)否(fou)也能(neng)将我(wo)大明(ming)朝的(de)文(wen)化(hua)，与(yu)这(zhe)现代的(de)校园(yuan)风尚，完美(mei)地融合(he)一(yi)番(fan)？

“敢问老师(shi)，今日可有……‘才(cai)艺展示’一说？”唐伯(bo)虎话锋(feng)一转，目(mu)光炯炯地(di)看向老(lao)师(shi)。

老(lao)师愣了(le)愣，随(sui)即笑(xiao)道：“当(dang)然(ran)有，我(wo)们(men)每个月都(dou)有一次社(she)团展示(shi)和(he)才艺表演。唐先生……如(ru)果您有兴趣(qu)，自(zi)然是(shi)可以参加(jia)的。”

“甚(shen)好！甚好！”唐伯虎(hu)朗(lang)声(sheng)一笑(xiao)，眼(yan)中(zhong)闪烁(shuo)着狡(jiao)黠的(de)光芒(mang)。“那便(bian)请(qing)允(yun)许我，在这(zhe)现(xian)代(dai)的‘学(xue)堂’中(zhong)，为各位同学，演绎一(yi)番‘古(gu)今穿(chuan)越’的精彩！”

就这(zhe)样，唐(tang)伯(bo)虎，这位(wei)来(lai)自明(ming)朝的风(feng)流才(cai)子，带着他(ta)传奇(qi)的才(cai)情，穿(chuan)着一(yi)身仿佛(fu)穿越了时空(kong)的衣(yi)袍，踏上(shang)了深圳这片充(chong)满活力的土(tu)地，即将用(yong)他(ta)独特的方式，演绎一场别开(kai)生面(mian)的校园新风(feng)尚(shang)。他(ta)，将如何(he)用他(ta)的笔(bi)，他的(de)才，他(ta)的情，在(zai)这(zhe)群穿着深(shen)圳校(xiao)服(fu)的少年心(xin)中(zhong)，种下一颗传统(tong)文化的种(zhong)子，又(you)如何(he)让(rang)这颗(ke)种子，在(zai)现代文明(ming)的土壤中(zhong)，绽放(fang)出绚丽的花(hua)朵(duo)？这，才刚刚开始……

才子(zi)挥(hui)毫(hao)，校服(fu)赋新章

唐(tang)伯虎的出(chu)现，无疑为这所深圳的校(xiao)园注(zhu)入(ru)了(le)一股(gu)前(qian)所未(wei)有的神秘与(yu)活力。他没(mei)有选择(ze)隐(yin)藏(cang)自(zi)己，反(fan)而以一种(zhong)近乎“公告天下(xia)”的(de)方式(shi)，宣布了(le)他将(jiang)要进行的(de)“创作(zuo)”。这不(bu)禁让(rang)学(xue)生(sheng)们议(yi)论(lun)纷(fen)纷，充(chong)满了好奇(qi)与期(qi)待。而(er)他(ta)，也(ye)迅速融入了校(xiao)园的生活(huo)，只(zhi)是(shi)他的(de)方式(shi)，总是(shi)带着(zhe)几分(fen)古人(ren)的腔调，和一丝(si)现代(dai)人(ren)无法比(bi)拟的(de)洒脱。

他被(bei)安排参加了学校的“国风社”。社(she)团指导(dao)老(lao)师，是(shi)一位(wei)对(dui)传(chuan)统文(wen)化充满(man)热情的(de)青年教师(shi)，她惊(jing)喜于(yu)唐伯(bo)虎对(dui)古代诗(shi)词歌(ge)赋(fu)、书画艺术的精通，更(geng)是被他身(shen)上那种与生(sheng)俱(ju)来的艺(yi)术(shu)气息(xi)所感染。在(zai)社(she)团(tuan)活动(dong)中，唐伯虎(hu)不再(zai)是(shi)那(na)个需(xu)要考(kao)试(shi)、需(xu)要应(ying)付功课的(de)学生(sheng)，而(er)是成(cheng)为(wei)了社(she)团的“活化(hua)石”和(he)“灵魂(hun)人(ren)物”。

他(ta)挥(hui)毫泼墨(mo)，写(xie)下“深(shen)圳校(xiao)服，青春飞(fei)扬，才(cai)子(zi)穿(chuan)越，古(gu)韵悠长”的(de)对联，那刚劲有(you)力(li)的笔触(chu)，仿佛将几(ji)百年的时光浓(nong)缩于(yu)笔尖。他现(xian)场作画，几(ji)笔(bi)勾(gou)勒，便是(shi)一幅栩栩如(ru)生(sheng)的(de)仕女图(tu)，引得学生们(men)连连惊(jing)叹(tan)。

“这(zhe)便(bian)是‘深(shen)圳校服’么？”唐伯虎(hu)看着社(she)团里几(ji)个(ge)穿着(zhe)校(xiao)服，却又(you)在校(xiao)服外面搭配了(le)汉元素(su)饰(shi)品的女生(sheng)，眼(yan)中(zhong)闪过(guo)一丝(si)赞赏(shang)。“你们(men)，是将这(zhe)现代的(de)‘校服’，穿出了(le)古(gu)人的(de)‘雅致’。”他(ta)拿(na)起一(yi)支毛(mao)笔，在宣(xuan)纸(zhi)上写下“兰(lan)亭集(ji)序(xu)”的节选(xuan)，然后(hou)示意学生(sheng)们，“这便是(shi)‘文人(ren)雅趣(qu)’，也(ye)是‘精神(shen)风骨’。

”

他(ta)并没有一味地强(qiang)调“复(fu)古”，而是(shi)巧(qiao)妙地将传(chuan)统与(yu)现(xian)代(dai)相结(jie)合。他教导学生(sheng)们(men)，即使穿(chuan)着简(jian)洁(jie)的(de)深圳校服，也可以通(tong)过一(yi)些小(xiao)小的(de)配饰(shi)，比(bi)如(ru)一枚(mei)精致的(de)古(gu)风胸(xiong)针，一(yi)条绣有传(chuan)统图案(an)的腰带，或者一(yi)个带有(you)中国结(jie)的(de)手机(ji)挂(gua)件(jian)，来(lai)展现(xian)自己的个性，同时(shi)又不失文化(hua)底(di)蕴(yun)。他(ta)认为(wei)，深圳校服(fu)的简洁，正(zheng)是最(zui)好的画(hua)布，可以(yi)承(cheng)载各(ge)种(zhong)各样的(de)文(wen)化(hua)表(biao)达。

“你(ni)们看，我身(shen)上的这身(shen)衣服，虽然(ran)看(kan)着(zhe)有些(xie)……‘老土’，”他指(zhi)了指(zhi)自己的明朝(chao)长(zhang)袍，又看了看身(shen)旁穿(chuan)着深(shen)圳校(xiao)服的(de)学生们，“但(dan)我们依然可(ke)以(yi)用(yong)它，来表达我们对(dui)于‘美(mei)’的追(zhui)求。就像(xiang)这校服(fu)，虽然(ran)统一(yi)，但(dan)你(ni)们的笑容、你(ni)们(men)的活力(li)，才是它(ta)最美(mei)的装饰。”

更(geng)具突破性的是，唐伯虎还尝试(shi)将他擅(shan)长的画(hua)技与(yu)现(xian)代(dai)科技相结(jie)合(he)。在学(xue)校的科技艺术节(jie)上，他(ta)与一(yi)位对(dui)数字(zi)艺术(shu)感(gan)兴(xing)趣(qu)的(de)学生合作(zuo)，将他创(chuang)作(zuo)的“深(shen)圳校(xiao)服(fu)唐伯虎(hu)”系列水墨(mo)画(hua)，通(tong)过3D打印技(ji)术，制(zhi)作成(cheng)了精(jing)致(zhi)的(de)纪(ji)念(nian)品(pin)，比(bi)如帆(fan)布袋(dai)、明信片(pian)，甚(shen)至还(hai)有Q版(ban)的唐伯虎(hu)人偶，都穿(chuan)着深圳校服(fu)，手(shou)持毛笔，神态生(sheng)动，惹(re)人喜爱。

“这(zhe)便是(shi)‘国(guo)潮(chao)’么？”唐(tang)伯虎看着这些(xie)融(rong)合(he)了(le)传(chuan)统水(shui)墨和(he)现代(dai)工(gong)艺(yi)的文创产品，发(fa)出了(le)由(you)衷(zhong)的赞(zan)叹。“我(wo)的画(hua)，我的(de)才(cai)情(qing)，竟然能以(yi)这(zhe)样的方式，与(yu)你们(men)的时代碰撞，真(zhen)是(shi)……妙(miao)不可(ke)言！”

他甚(shen)至还尝(chang)试编写一些(xie)简(jian)短的(de)剧本(ben)，让穿(chuan)着深(shen)圳校(xiao)服的(de)学生(sheng)们(men)扮(ban)演其(qi)中的角色。在一次校(xiao)园(yuan)话剧中(zhong)，他将自己穿越的经历(li)，与现代(dai)校园(yuan)生活(huo)巧妙(miao)结(jie)合(he)，创造出(chu)一(yi)个(ge)充满趣(qu)味(wei)和(he)教(jiao)育意义的故事。剧中(zhong)的(de)学生(sheng)们，依(yi)旧是穿着(zhe)整(zheng)齐划(hua)一(yi)的深(shen)圳校(xiao)服，但他(ta)们(men)却(que)在扮(ban)演(yan)中，体(ti)会到了(le)传(chuan)统文(wen)化的(de)魅力(li)，感受到了历(li)史的厚(hou)重。

唐(tang)伯虎本人，更是本色(se)出演(yan)，时而风(feng)流倜傥，时而愁眉(mei)不展(zhan)，将一个(ge)鲜活(huo)的唐伯(bo)虎形(xing)象呈(cheng)现在(zai)舞(wu)台(tai)上，引(yin)爆(bao)全(quan)场(chang)。

“这(zhe)校(xiao)服(fu)，不仅仅是(shi)统(tong)一的(de)标(biao)志，更(geng)是你(ni)们青春(chun)的(de)载(zai)体。”唐伯(bo)虎(hu)在(zai)一次(ci)临(lin)别(bie)赠(zeng)言(yan)中说(shuo)道，“你们(men)身着它(ta)，奔跑(pao)在(zai)校(xiao)园的(de)每一(yi)个(ge)角落，你(ni)们用它(ta)，记录(lu)着(zhe)成长的每一个瞬(shun)间。而我，希望(wang)通过我的(de)方式(shi)，让这(zhe)校服(fu)，也承(cheng)载起一(yi)份(fen)文化的传承(cheng)，一(yi)份民族的(de)骄傲(ao)。当你(ni)们走(zou)出校(xiao)园，无(wu)论身(shen)在何(he)方，都(dou)能记(ji)得(de)，这(zhe)件承(cheng)载着(zhe)你们青春(chun)和文(wen)化(hua)底蕴的(de)‘深圳校(xiao)服(fu)’。

”

他的(de)到来，如(ru)同(tong)一股清流，涤荡了校园(yuan)的(de)宁(ning)静。他用(yong)他的(de)才情(qing)，他的(de)豁达(da)，他的创(chuang)新，让学生们看到(dao)了传统(tong)文(wen)化的(de)鲜活生命力，看(kan)到(dao)了文化融合(he)的(de)可(ke)能性(xing)。深圳校服(fu)，不再仅(jin)仅(jin)是一(yi)件制(zhi)服(fu)，它(ta)成为了一个连(lian)接古(gu)今的载(zai)体(ti)，一(yi)个展(zhan)现青春(chun)风采的舞台(tai)，一(yi)个承载(zai)文化传承的符(fu)号(hao)。

而唐(tang)伯(bo)虎，这位(wei)穿越(yue)而来的才子，也(ye)在这(zhe)现(xian)代校园(yuan)中，找(zhao)到了(le)属于(yu)自己(ji)的新天地(di)。他用(yong)他(ta)的画(hua)笔，他的诗篇(pian)，他的(de)智慧，在深圳的(de)蓝天白云(yun)下，在穿着(zhe)校服的(de)少(shao)年们的(de)笑语欢声中(zhong)，书写(xie)了一(yi)曲(qu)“传统与现代(dai)完美融合”的校(xiao)园新风(feng)尚的华(hua)丽乐(le)章(zhang)。他(ta)的故(gu)事(shi)，将永(yong)远流(liu)传(chuan)在这片(pian)充满活(huo)力的土(tu)地(di)上，激(ji)励着一代(dai)又一(yi)代的学(xue)子(zi)，去发现，去(qu)创(chuang)造，去传(chuan)承，属于(yu)他们(men)自(zi)己(ji)的(de)，独特的(de)文(wen)化风采(cai)。

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图片来源：每经记者 陈政高 摄

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