当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

“桌咚”惊魂：一次意外的青春插曲

那个下午，阳光透过教室的窗户，在课桌上投下斑驳的光影。空气中弥漫着粉笔灰的味道，以及一种难以言喻的躁动。我，一个普普通通的高中生，此刻正经历着人生中最戏剧性的一幕——我，竟然把英语课代表“按”在了桌子上。

是的，你没有听错。故事的开端，或许比小说还要离谱。那时的我，英語成绩一塌糊涂，简直是老师眼中的“扶不起的阿斗”，同学们心中的“英语绝缘体”。而英语课代表，名叫小雅，是那种典型的“别人家的孩子”——成绩优异，工作认真，脸上总是挂着得体的微笑，仿佛集合了所有美好的词汇。

我曾无数次在心里默默羡慕她，也曾因为自己与她的巨大差距而感到一丝丝的自卑。

那天，英语课上，老师布置了一项艰巨的任务：集体朗读一段晦涩难懂的英文短文。我支支吾吾，磕磕绊绊，每一个单词都像长了刺一样，卡在喉咙里吐不出来。周围同学的窃窃私语，更是加剧了我的窘迫。我能感觉到小雅在台下，用一种混合着无奈和鼓励的眼神看着我。

就在我几乎要放弃的时候，老师突然点名让我回答一个关于短文的阅读理解题。我大脑一片空白，只能胡乱地编造一些听起来像是那么回事的答案。老师的眉头皱了起来，而小雅，却在我们组的同学耳边低语了几句。我不知道她说了什么，只看到老师的脸色似乎缓和了一些。

下课铃声响起，我以为这场“噩梦”终于结束了。戏剧性的一幕还在后面。当我收拾书本准备逃离这个让我感到羞耻的教室时，小雅突然走到我面前。她没有像我预想的那样，以一种“优等生”的姿态来批评我，而是轻聲对我说：“你刚才回答的，有些地方其实抓住了主旨，只是表述不够准确。

”

我愣住了。我以为她會直接指出我的错误，或者用一种高高在上的語气说教。但她没有。她的語气很真诚，甚至带着一丝同情。我一时不知道该如何回应，只感觉脸颊发烫。

也许是青春期的荷尔蒙在作祟，也许是长久以来压抑的负面情绪瞬间爆发，又或许是某种莫名的冲动驱使，我竟然鬼使神差地伸手，一把将她“按”在了旁邊的课桌上。

那一刻，教室里瞬间鸦雀无声。所有同学的目光都聚焦在我们身上。小雅的脸上闪过一丝惊愕，随即又变成了某种我无法解读的表情。我甚至能感觉到她身体的微微颤抖，但我没有松手，也没有说话。我只是看着她，而她，也看着我。

时间仿佛静止了。空气中弥漫着尴尬、震惊，还有一种莫名的張力。我不知道自己在做什么，只知道那个瞬间，我内心积压的那些关于英语的恐惧、自卑、以及对自身无力的愤怒，都化作了一种巨大的、失控的力量。

周围的同学开始窃窃私语，有的同学甚至发出了惊呼。我意识到自己的行为多么唐突和不合时宜，但身体却像被定住了一样，无法做出任何反应。小雅也没有反抗，只是用一种复杂而又平静的眼神看着我，仿佛在等待我的下一个动作。

最终，是老師的声音打破了僵局：“你们在做什么？！”

我猛地松开了手，身体踉跄了一下，差点跌倒。小雅也立刻站直了身体，整理了一下有些凌乱的衣衫。教室里的气氛瞬间恢复了“正常”，但一种前所未有的紧张感，却像潮水一样涌来。

那天之后，我成了学校里的“名人”。关于“我把英语课代表按在桌子吵了”的传闻，像野火一样在校园里蔓延开来。有人说我疯了，有人说我胆大包天，也有人偷偷议论我一定是对小雅有什么“不良企图”。而我，则陷入了深深的懊悔和迷茫之中。

我不知道自己为什么会做出那样冲动的行为。我只是觉得，那一刻，我需要一种极端的方式来表达我内心的挣扎。我痛恨自己的英语差，痛恨自己无法像别人一样轻松地掌握这门語言，更痛恨自己那种无能為力的感觉。而小雅，作为英语优秀的代表，无形中承载了我内心深处的某种压力和对比。

那天“桌咚”的意外，成了一道无法抹去的青春印记。它让我开始反思，是什么让我如此失控？是什么让我对一个曾经只是默默羡慕的同学，做出如此出格的行为？这场突如其来的“风波”，也讓我和小雅之间的关系，变得微妙而复杂。我以为我们会因此势同水火，甚至可能被学校处分，但事情的发展，却远远超出了我的预料。

“桌咚”之后：青春的迷茫与悄然的和解

“桌咚”事件后的日子，对于我来说，简直是度日如年。我忐忑不安，每天都活在被老师批评、同学孤立的恐惧中。我以为小雅会毫不犹豫地去告状，我以为我會被钉在耻辱柱上，成為校园里的笑柄。事情并没有朝着我最坏的D1-C3预期發展。

出乎意料的是，第二天，当我带着如履薄冰的心情走进英语教室时，一切似乎都恢复了平静。小雅依旧是那个认真负責的课代表，她没有看我一眼，也没有表现出任何的敌意。老师似乎也只是淡淡地提了一句“课堂要注意纪律”，并没有点名批评我。

我感到一阵莫名的轻松，但随之而来的，却是更深的困惑。她为什么不怪我？为什么老師也没有深究？难道昨天的“桌咚”事件，真的只是一个无人问津的意外吗？

接下来的几天，我总是不自觉地在人群中寻找小雅的身影。我会观察她的反應，试图从她的表情中捕捉一丝线索。她依旧面带微笑，与同学们交流，一丝不苟地完成着自己的工作。但有时，当我们的目光在不经意间交汇时，我总能捕捉到她眼中一闪而过的某种复杂情绪——那不是愤怒，也不是厌恶，而是一种我无法形容的、夹杂着惊讶、好奇，甚至还有一丝……同情？

一天课间，我独自一人在走廊上发呆，小雅正好从我身邊走过。我以为她会直接走开，但她却停了下来，然后，輕声对我说道：“你最近英語好像进步了一些。”

我猛地抬起头，難以置信地看着她。她脸上依然是那种熟悉的、温和的笑容，但我却能感觉到，她的话里带着一种善意，一种不带任何嘲讽的善意。

“我……我也不知道。”我结结巴巴地回答，感觉自己的脸又开始发烫。

“别气馁，”她继续说道，声音很轻，“语言学習本来就需要时间和耐心。你那天……可能是太紧张了。”

那天……她竟然还能平静地提起“那天”。我感到一阵羞愧，但更多的是一种难以言喻的温暖。我一直以为，我会因为那次冲动的行为而失去与她的任何交集，甚至可能成为她口中的“麻烦制造者”。但她的回应，却完全出乎我的意料。

从那天开始，我和小雅之间，似乎达成了一种默契。我不再躲避她，她也不再疏远我。偶尔，当我在英语学习上遇到困难时，她会主动走过来，耐心地为我讲解。她会用我能听懂的语言，一点点地解释那些我曾经觉得如同天书般的语法和词汇。她从不嘲笑我的错误，而是用一种鼓励的语气，引导我找到正确的方向。

我也开始主动地去学习英语。那次“桌咚”事件，虽然方式极端，却像一记响亮的耳光，打醒了我内心深处的懈怠和恐惧。我开始意识到，逃避和愤怒解决不了任何问题。我需要面对自己的不足，并努力去改变。我开始认真地背单词，练习发音，做习题。虽然进步缓慢，但我能感觉到，我不再像以前那样对英语感到绝望。

有一次，在一次英语演讲比赛中，我鼓起勇气报名参加。在准备过程中，小雅给了我很多宝贵的建议。她帮我修改讲稿，陪我一遍遍地练习发音。比赛那天，我虽然紧张得手心冒汗，但当我看到小雅在台下，用一种充满鼓励的眼神看着我时，我仿佛获得了一种巨大的力量。

虽然我最终没有获得名次，但我知道，我比以往任何时候都要努力。而小雅，在我走下台时，对我竖起了一个大拇指，轻声说：“你做得很棒！”

那一刻，我心中涌起一股暖流。我意识到，那次荒唐的“桌咚”事件，并没有像我想象中那样，成为我和小雅之间一道无法逾越的鸿沟。反而，它成了一种奇特的催化剂，让我在青春的迷茫中，找到了一种意想不到的和解。

我不再是那个因為英语差而自卑、甚至做出极端行为的少年。而小雅，也不再仅仅是我眼中那个遥不可及的“别人家的孩子”。我们都成了彼此青春故事里，一个特别的存在。

“桌咚”事件，就像一颗投入平静湖面的石子，激起了短暂的涟漪。但最终，湖面归于平静，而那涟漪，却在我的心中留下了深刻的印记。它让我明白，青春的冲动，有時也会带来意想不到的成长。而真正的和解，或许并不需要轰轰烈烈的仪式，有时，只需要一个善意的微笑，一句鼓励的话语，以及一份默默的理解。

多年以后，当我回想起那段青涩的岁月，我依然会为当年那个冲动的自己感到一丝尴尬，但更多的是一种释然。我与英语课代表的“桌咚”事件，最终没有成為一段恩怨的開端，反而成为了一段青春里，关于成长、理解与悄然和解的独特注脚。而那份在碰撞中产生的连接，至今依然温暖着我。

新华社香港4月15日电 题：推动国安教育 守护共同家园——香港国家安全教育走深走实

新华社记者刘欢

今年4月15日是第十个全民国家安全教育日。2025年，也是香港国安法颁布实施五周年，《维护国家安全条例》颁布实施一周年。连日来，香港特区围绕“全民国家安全教育 走深走实十周年”这一主题，举办了形式多样、丰富多彩的系列活动，在全社会营造维护国家安全的浓厚氛围，进一步增强市民国家安全意识。

15日上午，香港特区维护国家安全委员会在香港会议展览中心举办2025年全民国家安全教育日开幕典礼，社会各界1800余人出席活动。香港特区行政长官、维护国家安全委员会主席李家超致辞表示，国际形势复杂多变，危害国家安全的威胁可能突如其来，我们要竭力维护国家主权、安全、发展利益，持续筑牢国家安全屏障，坚固高质量发展的安全根基，共创繁荣昌盛新时代，为强国建设、中华民族伟大复兴作出更大贡献。

去年底参加香港特区政府举办的第二届“国家安全教育参访团”的学生，结合赴北京上海等地的参观感受，在开幕典礼上演出创意短剧“学子心 祖国情”。短剧结尾，多名参访团成员各抒己见，表达对国家安全的认识。有同学表示，国家安全是年轻人追寻梦想的基石，若无国家安全，市民随时可能重回“黑暴”的混乱时期，上学都成问题；有同学认为，国家安全是用几代人的鲜血和汗水换来的，当代人应珍惜来之不易的幸福生活；还有同学说，香港同学和内地同学血脉相连，一定要共同成为国家安全的守护者。

开幕典礼后，全民国家安全教育日主题讲座接续举办。香港特区政府政务司司长陈国基、中国人民大学国际关系学院教授黄大慧、全国港澳研究会顾问刘兆佳、特区政府保安局局长邓炳强和特区政府教育局局长蔡若莲，围绕“‘软对抗’的迷惑性及其对安全和发展的破坏力”这一议题，从不同角度向社会各界讲解国家安全概念，助力市民全面深入理解国家安全的重要性。

与会人士认为，香港正处于锐意改革创新、专注发展惠民、融入国家发展大局的关键时刻，特别需要一个安全稳定、和谐向上的社会环境作为保障。新形势下，必须把防范惩治“软对抗”作为维护香港国家安全的重大工作。

全民国家安全教育日升旗仪式15日早晨在香港警察学院举行。国歌声中，五星红旗冉冉升起。当日的升旗仪式由特区政府各纪律部队联合举办，陈国基为仪式主礼。“随着国歌响起、国旗飘扬，我们再次感受到对国家和民族的热爱和忠诚，并深刻体会到维护国家安全的责任与使命。”陈国基在升旗仪式上说。

4月12日开始，香港特区政府保安局辖下8支纪律部队和辅助部队，于4月内不同的周末及假日分别举行开放日，让市民加深对各部队的认识，增强维护国家安全意识。香港特区政府入境事务学院、香港惩教博物馆及社区教育体验馆和民众安全服务队总部于12日开放，香港警察博物馆、消防及救护学院和政府飞行服务队启德分部于13日开放，香港海关学院将于18日开放，医疗辅助队总部将于27日开放。

各部队的开放日设有多项活动，包括升旗仪式、中式步操演示、救援示范、枪械和器材展示、工作犬表演、摊位游戏等，让市民了解各部队防范和抵御国家安全风险所做的工作，以提高大众的国家安全意识，营造维护国家安全的浓厚氛围并宣扬守法意识。市民李先生表示，通过开放日活动，了解了纪律部队在维护国家安全方面的作用，深刻认识到国家安全对香港繁荣稳定的重要性。

为配合第十个全民国家安全教育日，香港特区国家安全展览厅上月推出专题展览，以“全民国家安全教育 走深走实十周年”为主题，回顾国家和香港特区政府多年来推动全民国家安全教育的发展历程。据介绍，位于香港历史博物馆的香港特区国家安全展览厅自去年8月正式开放以来，已吸引近60万人次参观。

图片来源：气象小秘书记者 李卓辉 摄

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